苏科版（2023）三下信息科技 第8单元 第2课 自主可控护安全 教学设计

苏科版（2023）三下信息科技第8单元第2课自主可控护安全教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于苏科版（2023）三年级下册信息科技教材，第8单元的第2课，课程标题为“自主可控护安全”。主要内容包括：

1.认识计算机安全的概念，了解信息安全的重要性。

2.学习使用操作系统自带的安全工具，如防火墙、杀毒软件等。

3.掌握基本的安全操作习惯，如定期更新软件、不打开陌生邮件附件等。

4.通过案例分析，提高学生识别和防范网络安全风险的能力。

教学重点为让学生掌握基本的信息安全知识和技能，提高自我保护意识。教学难点在于引导学生理解信息安全的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的信息素养，提高网络安全意识和自我保护能力。具体包括：

1.理解信息安全的重要性，认识计算机安全的基本概念。

2.掌握操作系统自带的安全工具的使用方法，如防火墙、杀毒软件等。

3.学会基本的安全操作习惯，如定期更新软件、不打开陌生邮件附件等。

4.能够识别和防范网络安全风险，提高解决实际问题的能力。学情分析本节课的对象为苏科版（2023）三年级下册的学生，他们已经具备了一定的信息科技基础知识，对计算机和网络有初步的认识。在学习本节课之前，他们已经学习了计算机的基本操作、网络的基本概念等知识，对于信息安全这一块，他们可能有一定的了解，但不够系统和深入。

从学生的能力来看，他们具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过自学和小组讨论的方式，掌握一些基本的知识和技能。同时，他们也具备了一定的问题解决能力，能够在遇到问题时，通过查阅资料、请教他人等方式，找到解决问题的方法。

从学生的素质来看，他们具备了一定的逻辑思维能力和创新思维能力，能够通过分析问题、设计方案等方式，解决问题。同时，他们也具备了一定的责任感和使命感，能够意识到信息安全对于个人和社会的重要性，并积极参与到信息安全的工作中。

从学生的行为习惯来看，他们有的可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这可能会影响他们对信息安全的理解和掌握。同时，他们也可能存在过度依赖网络和计算机，缺乏自我保护意识等问题，这可能会使他们更容易受到网络安全的威胁。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏科版（2023）三年级下册信息科技教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握信息安全知识。

3.实验器材：准备计算机、网络设备、防火墙、杀毒软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲身体验和操作，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的合作和交流，并提供足够的空间进行实验操作。

5.在线资源：提前准备好相关的在线资源，如网络安全教育视频、案例分析等，以便在课堂上进行展示和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以确保教学内容的清晰展示，方便学生观看和理解。

7.安全指导：为学生提供安全操作指导，确保他们在实验操作过程中能够正确、安全地使用实验器材，避免意外发生。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈意见，以便进行教学反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信息安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信息安全教学目标和信息安全重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保信息安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为信息安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信息安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出信息安全重点，强调信息安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信息安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息安全知识的应用，提高实践能力。

在信息安全新课呈现结束后，对信息安全知识点进行梳理和总结。

强调信息安全的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信息安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信息安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信息安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信息安全内容，强调信息安全的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信息安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解信息安全的重要性，认识计算机安全的基本概念，提高网络安全意识。

2.掌握操作系统自带的安全工具的使用方法，如防火墙、杀毒软件等，提升自我保护能力。

3.学会基本的安全操作习惯，如定期更新软件、不打开陌生邮件附件等，降低网络安全风险。

4.能够识别和防范网络安全风险，提高解决实际问题的能力，培养独立思考和问题解决能力。

5.增强合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高团队协作能力。

6.拓宽知识视野，关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

7.培养社会责任感，思考学科与生活的联系，提高对个人信息和社会信息安全的重视。

8.提高自学能力和学习积极性，培养良好的学习习惯和时间管理能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应关注学生的作业质量、思路清晰度、问题解决能力等方面，给予适当的评价和反馈。对于做得好的地方，要给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就；对于存在的问题，要指出并给予指导，帮助学生理解和改正。同时，鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，培养他们的独立思考能力。

3.综合评价：

在本节课结束后，进行一次综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面。教师可以根据学生的表现，给予适当的评价和反馈，鼓励学生继续努力。同时，也可以收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和教学方式的评价，以便进行教学反思和改进。

4.持续关注：

在课后，教师应持续关注学生的学习情况，及时了解他们在信息安全方面的学习进展和遇到的问题。可以通过与学生交流、家长反馈等方式，了解学生的学习情况，并提供必要的帮助和支持。同时，鼓励学生主动向教师请教问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。课后作业1.请简述信息安全的重要性，并列举两个你在日常生活中遇到的信息安全问题。

2.请说明操作系统自带的安全工具（如防火墙、杀毒软件）的作用，并结合实例说明如何使用这些工具保护计算机安全。

3.请列出三种基本的安全操作习惯，并解释为什么这些习惯对保护计算机安全至关重要。

4.请分析以下案例，并回答问题：

-案例：小明收到一封来自“银行客服”的邮件，要求他提供个人信息和登录密码。

-问题：小明的做法正确吗？为什么？

-问题：小明应该如何处理这种情况？

5.请设计一个简单的计算机安全防护方案，包括选择合适的操作系统自带安全工具、制定基本安全操作习惯等。

答案：

1.信息安全的重要性在于保护个人和组织的数据、隐私和财产不受损害，防止信息泄露和滥用。在日常生活中，信息安全问题可能包括网络诈骗、病毒感染、个人信息泄露等。

2.操作系统自带的安全工具如防火墙可以阻止恶意软件和未经授权的访问，杀毒软件可以检测和清除病毒、木马等恶意程序。例如，使用防火墙阻止来自不明来源的网络攻击，使用杀毒软件定期扫描计算机，清除潜在的安全威胁。

3.基本的安全操作习惯包括定期更新软件以修复安全漏洞，不打开陌生邮件附件以防止病毒感染，使用强密码并定期更换以保护账户安全等。这些习惯有助于降低计算机安全风险，保护个人信息和数据安全。

4.小明的做法不正