新教材2024高考政治二轮专题复习专题课时精练14思维观念和思维规则

专题课时精练14思维观念和思维规则一、选择题1．习近平总书记指出，我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设漂亮中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的奇异家园。习近平总书记关于生态环境疼惜的论述()①是以概念为基本单元进行的思维②以感性形象作为思维的基本单元③以形象思维为主，并辅之以抽象思维④通过概念之间的关系及推理形式呈现A．①②B．②③C．①④D．③④2．《山东省电动自行车管理方法》规定：“电动自行车驾乘人员佩戴平安头盔。”下面是路口执勤交警与未按要求佩戴平安头盔的电动自行车驾乘人员的一组对话。交通警察：“你为什么没戴头盔，你不知道今年的电动自行车管理规定吗？”电动自行车骑车人：“我以前骑电动车始终是佩戴头盔的，这是第一次。”下列对电动自行车骑车人出现的逻辑错误分析正确的是()A．违反了排中律，犯了“两不行”的错误B．违反了冲突律，犯了“偷换概念”的错误C．违反了同一律，犯了“偷换论题”的错误D．违反了下定义的要求，犯了“定义过宽”的错误3．同学们在课间探讨是否应当禁烟时，甲同学说：“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项重要产业。可是……终归吸烟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟的看法。”甲同学的观点()A.正确地反映了客观事物的事实与规律，属于合乎逻辑和具有确定性的思维B．违反了排中律的明确性的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不行”C．违反冲突律具有一样性的要求，所犯的逻辑错误叫作“自相冲突”D．违反了同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”4．[2024·辽宁卷]随着神舟十三号搭载物的出舱，太空种子重新成为关注焦点。太空种子是指精选作物种子，通过航天器将其搭载到太空，在空间特别环境下经过航天诱变使种子发生基因突变，然后再到地面进行培育，从中优选出来的种子。由此推出确定为真的是()①有的太空种子不是经过航天诱变培育出来的②全部太空种子都是经过航天诱变培育出来的③有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子④全部经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子A．①②B．①④C．②③D．③④5．[2024·北京卷]2024年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会依据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是()A．全部的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，全部的杨柳青都在地球B.古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河6．[2024·山东卷]要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于国家全部的资源是受野生动物疼惜法疼惜的”，由野生动物疼惜法规定得出的①②③④四个推断中，可分别作为该三段论大前提、小前提的是()其次条：……本法规定疼惜的野生动物，是指宝贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。……第三条：野生动物资源属于国家全部。……——摘自《中华人民共和国野生动物疼惜法》①有些受野生动物疼惜法疼惜的是宝贵、濒危的陆生野生动物②宝贵、濒危的水生野生动物是受野生动物疼惜法疼惜的③宝贵、濒危的陆生野生动物是受野生动物疼惜法疼惜的④有些属于国家全部的资源是宝贵、濒危的陆生野生动物A．①—④B．②—④C．①—③D．③—④7．[2024·湖南卷]为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参与环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：假如不参观雷锋纪念馆，就不参与环保志愿服务。全班女生：要么参与环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满意全班同学要求的方案是()①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆③参与环保志愿服务，并慰问福利院老人④只参与环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆A．①②B．①④C．②③D．③④8．[2024·新课标卷]无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供应始终是头等大事。“只有把牢粮食平安主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的推断为前提，可必定推出的结论是()①假如把牢了粮食平安主动权，则把稳了强国复兴主动权②假如不能把牢粮食平安主动权，则不能把稳强国复兴主动权③假如把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食平安主动权④假如不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食平安主动权A．①②B．①④C．②③D．③④9．读下图，下列分析正确的是()A．合理抽样、科学归纳有利于避开“轻率概括”的问题B．样本量太小会造成偏差，增加样本量就会使结论精确C．推理结论失真的缘由在于前提为假D．不能依据一件事实材料得出一般性结论，这说明归纳推理不行行10．小童感觉自己左腮下部有难受感，食欲不佳。医生视察小童的左腮下部，皮肤外表没什么异样；扁桃体也没有红肿现象，用高温蒸煮杀菌过的筷子轻点扁桃体，也没有难受感，蘸取几粒盐轻点扁桃体，也没有难受感，即推断扁桃体没有发炎。其次天，小童再去看医生的时候，医生发觉他左腮下部略有肿大，又听小童说班上有学生得了流行性腮腺炎而停课回家休息，随即推断小童很可能是此病。后来确诊为流行性腮腺炎。此推理运用的方法是()A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法题号12345678910答案二、非选择题11．分析下列各题分别违反了形式逻辑的哪一基本规律，犯了哪种错误，并说明坚持这一规律的基本要求。(1)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得无趣，那您就把它当成儿童文学发表吧。(2)2月30日，晴。今日一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死了一条，我很难受。(摘自小学生日记)(3)当报刊上探讨“青年人应不应当有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是《有个人志愿不好，没有也不好》12．[2024·浙江卷]核桃形态酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班牙某探讨所做了试验，探讨人员邀请771名中学生，每天食用30克核桃仁。100天后，学生的留意力功能、流体智力(如运算速度、推理实力等)水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6个月后，学生的反应时间削减了11.26毫秒，流体智力评分增加了1.78分，留意缺陷多动障碍(俗称多动症)症状评分削减了2.18分；另一项数据显示，学生的α­亚麻酸指标上升了0.03%。探讨人员因此认为，正是核桃富含的α­亚麻酸在大脑的发育中起了作用。结合材料，运用《逻辑与思维》相关学问，回答下列问题：(1)指出材料中运用了哪些推理类型；试验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。(2)举出一个理由，对试验结论的牢靠性提出质疑。专题课时精练14思维观念和思维规则1．解析：习近平总书记关于生态环境疼惜的论述属于人的理性相识，是抽象思维的产物。①④是从不同角度对抽象思维的正确阐述，符合题意；②③与题意不符，解除。故选C。答案：C2．解析：排中律的基本表述就是：对于任何事物在确定条件下的推断都要有明确的“是”或“否”，不存在中间状态。题目中所犯的逻辑错误是“偷换概念”，是违反了同一律，而不是排中律，故A解除。犯了“偷换概念”的逻辑错误，是违反了同一律，而不是冲突律，故B不选。定义项与被定义项的外延必需全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。材料未涉及下定义的相关内容，故D解除。答案：C3．解析：甲的观点明显混乱，不赞成禁烟，也不赞成不禁烟的看法缺乏明确性，模棱两可，违反了排中律的明确性的要求，所犯的逻辑错误叫作“两不行”，B正确，A、C、D解除。答案：B4．解析：依据材料对太空种子的描述可以看出，太空种子必需满意两个条件：一个是航天诱变，一个是地面优选，我们可以推出“全部太空种子都是经过航天诱变培育出来的”。然后对这一推断换位推理，遵循以下规则：推理时不变更前提推断的联项，将前提推断的主项和谓项的位置互换，在前提中不周延的项，换位后也不能周延，得出“有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子”，②③符合题意。依据太空种子的两个条件看出，全部太空种子都是经过航天诱变培育出来的，①错误。航天诱变是太空种子的必要条件，没有确定不行，有也不确定行，因此，“全部经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子”不确定为真，④错误。故本题选C。答案：C5．解析：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必需保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，有意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违反“同一律”要求，B符合题意。杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定推断，违反了“两个否定的前提不能必定推出结论”的规则，C不符合题意。“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”，都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的错误，D不符合题意。故本题选B。答案：B6．解析：这个三段论中，中项是宝贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周延，犯“中项没有周延”的错误，A解除。这个三段论中，水生野生动物和陆生野生动物是不同的概念，犯“四概念”错误，B解除。正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。这个三段论中，有些属于国家全部的资源作为小项只出现了一次，受野生动物疼惜法疼惜的作为大项出现了三次，不符合三段论推理规则，C解除。这个三段论符合三段论推理规则，D入选。答案：D7．解析：“要么参与环保志愿服务，要么慰问福利院老人”是一个不相容的选言推断，其选言支“参与环保志愿服务”“慰问福利院老人”不行能同真，故③解除。假如没有前一种事物状况就确定没有后一种事物状况，前一种状况就是后一种状况的必要条件。“假如不参观雷锋纪念馆，就不参与环保志愿服务”实质上是一个必要条件假言推断——只有参观雷锋纪念馆，才参与环保志愿服务。对其进行推理时，假如确定了假言推断的后件，结论就可以确定假言推断的前件，④确定了该假言推断的后件，否定了该假言推断的前件，是错误的。①②既符合全班男生的要求，也符合全班女生的要求，入选。答案：A8．解析：“只有把牢粮食平安主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言推断，以该推断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和确定后件式。①中确定了前件“把牢粮食平安主动权”，不能必定确定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，不符合题意。②运用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食平安主动权”，确定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，符合题意。③运用了确定后件式，确定了后件“把稳强国复兴主动权”，确定能够确定前件“把牢粮食平安主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，符合题意。④中否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必定否定前件“把牢粮食平安主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，不符合题意。故本题选C。答案：C9．解析：归纳推理属于或然推理，“增加样本量就会使结论精确”的说法太确定，增加样本量结论也不确定精确，B错误。图片中的这个前提是经过调查的，前提是真的，C错误。归纳推理是指以个别性或特别性学问为前提，推出一般性结论，而归纳推理的正确性与两个条件有关，一是前提的真实性，二是推理结构的有效性，“归纳推理不行行”说法错误，D解除。答案：A10．解析：剩余法是指考察某一困难现象产生的缘由，假如已知它的缘由在某个特定范围内，又知道这个缘由只是部分缘由，其他缘由可能就是这一困难现象产生的剩余缘由。材料运用了剩余法，D符合题意。答案：D11．解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为考生，须要调用逻辑思维的有关学问，分析题中说法违反了形式逻辑的哪一基本规律，犯了哪种错误，并说明坚持这一规律的基本要求。有效信息：“编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得无趣，那您就把它当成儿童文学发表吧”→可联系同一律。其次步：整合信息，组织答案。得分点：同一律＋“作品无趣”“儿童文学”不是同一个概念，不能“偷换概念”，不能把不同概念当作同一个概念来运用。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为考生，须要调用逻辑思维的有关学问，分析题中说法违反了形式逻辑的哪一基本规律，犯了哪种错误，并说明坚持这一规律的基本要求。有效信息：“2月30日，晴。今日一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死了一条，我很难受”→可联系冲突律。其次步：整合信息，组织答案。得分点：冲突律＋“晴”“一天都没有出太阳”，“金鱼被淹死。”两种说法都是“自相冲突”，合乎逻辑的思维是具有一样性的思维。冲突律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为考生，须要调用逻辑思维的有关学问，分析题中说法违反了形式逻辑的哪一基本规律，犯了哪种错误，并说明坚持这一规律的基本要求。有效信息：“当报刊上探讨‘青年人应不应当有个人志愿’时，有人写了一份稿子，标题是《有个人志愿不好，没有也不好》”→可联系排中律。其次步：整合信息，组织答案。得分点：排中律＋“有个人志愿不好，没有也不好”，“两不行”，“应当有”和“不应当有”均被否定。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。答案：（1）违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。“作品无趣”与“儿童文学”不是同一个概念。不能把不同概念当作同一个概念来运用。同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必需保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。（2）违反了冲突律，犯了“自相冲突”的错误。2月没有30日，没有不出太阳的晴天，没有会淹死的金鱼。合乎逻辑的思维是具有一样性的思维。冲突律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同