四年级下册英语教案-Unit 12 Good habits 辽师大版（三起）

四年级下册英语教案Unit12Goodhabits辽师大版（三起）教学内容本节课是《辽师大版（三起）四年级下册英语》的第十二单元，主题为“Goodhabits”。教学内容主要围绕日常生活中的好习惯展开，通过学习，学生能够了解并掌握如何用英语描述自己的好习惯，以及如何向他人推荐好习惯。课程内容丰富多样，包括听力、口语、阅读和写作等环节，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，如“early”、“brushteeth”等，并能用英语描述自己的好习惯。2.能力目标：学生能够通过听力练习，提高英语听力理解能力；通过口语练习，提高英语口语表达能力；通过阅读和写作练习，提高英语阅读和写作能力。教学难点1.正确理解和运用本节课的生词和短语。2.能够用英语描述自己的好习惯，并推荐给他人。3.听力理解能力的提高。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和听力材料。2.生词卡片：用于展示和复习生词。3.学生手册：用于学生进行课堂练习和课后作业。4.拓展阅读材料：用于提高学生的阅读理解能力。教学过程1.导入：通过图片或视频引导学生回顾已学过的与生活习惯相关的词汇，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：通过课件展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。3.听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，学生听后回答问题，检测学生的听力理解能力。4.口语练习：学生分组进行角色扮演，用英语描述自己的好习惯，并推荐给他人。5.阅读和写作练习：学生阅读相关材料，完成练习题，并仿写一篇关于自己好习惯的短文。板书设计1.课程Unit12Goodhabits2.生词和短语：early、brushteeth等3.重点句型：Ihaveagoodhabit.Igetupearlyeveryday.4.课后作业：Writeashortpassageaboutyourgoodhabits.作业设计1.听力练习：听本节课的听力材料，完成练习题。2.口语练习：与同学用英语交流自己的好习惯，并推荐给他人。3.阅读和写作练习：阅读相关材料，完成练习题，并仿写一篇关于自己好习惯的短文。课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和进度。2.对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难。教学过程1.导入2.新课内容展示在这一环节，教师应通过多媒体课件，以图文并茂的形式展示本节课的主要生词和短语。对于每个生词和短语，教师应给出清晰的发音指导，并引导学生跟读，确保学生能够正确地模仿和掌握。同时，教师可以通过简单的英语例句，展示这些词汇在实际语境中的应用，帮助学生理解其含义。3.听力练习听力练习是提高学生英语听力理解能力的重要手段。教师可以播放一段与本节课内容相关的听力材料，如一段关于好习惯的对话或短文。播放前，教师应给出一些指导性问题，让学生带着问题去听。播放过程中，教师应鼓励学生做笔记，记录下关键信息。播放结束后，教师可以与学生一起讨论答案，检查学生的听力理解情况，并对学生的错误进行纠正和指导。4.口语练习口语练习是提高学生英语口语表达能力的关键环节。教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，用英语描述自己的好习惯，并推荐给他人。例如，一个学生可以扮演医生，向另一个学生推荐“早睡早起”的好习惯。在这个过程中，教师应鼓励学生尽量使用本节课所学的生词和短语，并注意语音和语调的自然流畅。5.阅读和写作练习阅读和写作练习是提高学生英语阅读和写作能力的重要步骤。教师可以提供一些与本节课内容相关的阅读材料，如关于好习惯的文章或故事。学生阅读后，完成一些练习题，如填空题、选择题或判断题，以检测学生对材料的理解程度。随后，教师可以让学生仿写一篇关于自己好习惯的短文，要求学生尽量使用本节课所学的生词和短语，并注意文章的格式和结构。教学过程详细说明1.导入图片或视频展示：展示一些与好习惯相关的图片或短视频，如早晨起床、健康饮食、定时阅读等，让学生直观地感受到好习惯的重要性。头脑风暴：让学生用中文或英文快速说出他们知道的好习惯，教师在黑板上记录。引导性问题：提出一些开放性问题，如“Whyaregoodhabitsimportant?”、“Howcanwedevelopgoodhabits?”，让学生思考并尝试用英语回答。2.新课内容展示新课内容展示是学生对新知识的第一印象，因此，教师需要确保内容展示的清晰和准确：生词和短语：通过多媒体课件，展示本节课的生词和短语，每个词或短语后跟随例句和图片，帮助学生理解和记忆。发音指导：教师应提供准确的发音指导，可以通过语音示范、语音图表或在线发音工具来辅助教学。跟读练习：教师领读，学生跟读，确保每个学生都能正确发音。3.听力练习听力练习的目的是提高学生的听力理解能力和信息捕捉能力：指导性问题：在播放听力材料前，教师应提出指导性问题，让学生明确听力目的。播放材料：播放与好习惯相关的听力材料，如对话、短文或新闻报道。笔记记录：鼓励学生在听的过程中做笔记，记录关键信息和生词。答案讨论：播放结束后，教师与学生一起讨论答案，检查理解情况，并对错误进行纠正。4.口语练习口语练习是让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力：角色扮演：学生分组，模拟不同的生活场景，如家庭、学校、医院等，用英语描述自己的好习惯，并推荐给他人。语言支持：教师应提供必要的语言支持，如提示卡、关键词汇表等，帮助学生顺利完成练习。表演展示：每组学生进行表演，其他学生和教师给予评价和反馈。5.阅读和写作练习阅读和写作练习旨在提高学生的阅读理解能力和写作技巧：阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如文章、故事或图表。练习题：设计一些练习题，如填空、选择、判断等，让学生在阅读后完成。仿写练习：学生仿写一篇关于自己好习惯的短文，教师