考点12 记叙文阅读解析版

七年级语文期末复习专题训练考点12记叙文阅读(重庆市沙坪坝区期末)1.阅读下面的文章，完成问题。善念尤金①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给他买午餐，每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。③阿展对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌、椅、书包……其至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃囊单挂了个鱼钩然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛!母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境，有一天，她主动找到他，温婉地对他说道：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我摊，我给你煮碗面吃。”⑤纵然是傻，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这笔账，我记在心上了。”⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。⑧又见面摊，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺陈于脸上。了，我差一点不认得你了!”⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”顿了顿，又补充道：“再说啊，韩老师如今也不在了。”阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际—黑白掺杂的头发直直地垂着，眸含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因为罹患末期乳癌而去世了。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过。⑫如今，他和韩老师阴阳两隔了，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业为止。⑬离开食堂后，阿展走向校长室。不久，学校成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。④当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种—直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。(选自《新民晚报》2021年4月21日有删改)校刊《沙磁之声》向全校征集美文，你们班想推荐这篇文章，请你完成以下任务。【校刊投稿】(1)校刊设“世间感动”“热点透视”“校园生活”栏目，你认为将本文推荐给哪个栏目最合适?请结合内容说明理由。(2)校对时小沙发现原文A处漏了一句话，但她认为这句话可有可无，你的看法呢?请说明理由。这一天，他带着一张支票，回返当年的学校。【编辑来信】(3)编辑部选中了这篇文章，需要拟写阅读提示，简介故事情节，请将阅读提示补充完整。【阅读提示】本文是“我”的好友阿展对自己学生时代往事的回忆：阿展家境贫寒，难忍饥饿；面摊阿姨热心帮助，阿展心怀感激：①,诚意满满：知晓真相，②:③,怀念恩师。当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种，生活中，你有过类似的经历吗?(4)入选文章要有美句赏读，请你按要求完成下面的批注。美句批注接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛!①从重音角度设计句的朗读并简述理包含着哪些情感。【答案】(1)卖叉烧面阿姨善意的谎言，韩老师对阿展默默照顾，阿展匿名资助贫寒学生的善事，都令人感动，所以将本文推荐给“世间感动”栏目合适。(3)①阿展带着支票去感谢面摊阿姨②心里遗憾、难过③成立基金会，资助贫寒学生用餐(4)①“死命拉”重读，可表现出痛的程度之深，将“狂喊着疼痛”重读，将因饥饿而难以言说的痛苦淋漓尽致地表现了出来。【解析】根据文章第④段“学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境，有一天，她主动找到他，温婉地对他说道：‘我每天准备的食材都有剩余，带回样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密”和文章第⑬段“离开食堂后，阿展走向校长室。不久，学校成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐”可知，卖叉烧面阿姨善意的谎言，韩老师对阿展的默默照顾，阿展匿名资助贫寒学生的善事，都是十分令人感动的事件。所以应将本文推荐给“世间感动”栏目。(2)本题考查语句作用。根据文章第⑥段“每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨”可知，描述了阿展埋头苦读成功后，依旧没有忘记面摊阿姨。校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下，最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：‘老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的'”可知，阿展带着支票去感谢面摊阿姨，最后知道了是韩老师一直在默默的帮助阿展。第二空：分析题干，填写阿展知晓真相后的心情。根据文章第①段“只是想起韩老师的勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾、有些许难过”可知，阿展的心里遗憾、难过。第三空：分析题干，填写阿展做了什么。以此来怀念恩师。根据文章第④段“当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种一直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者”可知，恩师的善念点燃了阿展，阿展成立基金会，资助贫寒学生用餐。(4)本题考查语句赏析。(1)文章第③段“接着，痛来了，就像有人在你胃囊里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊着疼痛”讲述了阿展饿肚的生理感受。“死命拉”即非常用力的拉，侧面展现出了胃的疼痛之深，应该重读。“狂喊着疼痛”毫无遮掩的描述了胃因为饥饿而产生的疼痛，此句也应该重读。(2)根据文章第⑩段“‘老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三地交代，绝对不能让你知道，所以，我才知，阿展通过面摊阿姨知道了是韩老师一直在默默地帮助自己。阿展还没来得及报恩，自己的恩师就去世了。文章第⑪段“阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下被搅乱了”展现了阿展知道真相后的心理感受，震惊、慌乱、愧疚的心情涌上心头。(重庆七中共同体学校期末)2.阅读下面的文章，完成下面小题。漫长的告别马海霞①外婆80岁生日那天，自己悄悄跑到小镇上的照相馆拍照，冲洗出一沓彩色照片，给每个女发了一张，乐呵呵地说：“好好留着，等我死了，你们想我了就拿出来看看。”②外婆的娘家祖上是开银器店的。她婚后第二年，娘家遭了劫，金银细软被人搜走，外婆的嫂当场被吓疯，尚在怀中吃奶的小侄不久也夭折了。外婆的父亲受不了打击，次月过世。外婆的大哥也因被强盗打伤，半年后病重去世。那年，外婆失去了3位亲人。③印象中的外婆很节俭，很会过日。小时候经常听到她说的一句话：“新三年旧三年，缝缝补补又三年。”在那个年代，只有过年时才添一件新衣服，过完年马上要我们换上旧的。外婆有一套心灵手巧的针线活，虽然面料有点过时且显旧，但她为我们缝补的针脚却很整齐美观，相当于现在年经人拼接的款式。外婆做任何事，有计划有打算，日虽清贫但过得和谐有滋味。外婆对家人节俭，对亲友和邻居却大方慷慨。外婆常说：“自己吃了填坑，别人吃了传名。”④外婆86岁那年得了肠癌，疼得受不了便注射哌替啶，儿女轮班照顾她。母亲那时天天往外婆家跑。外婆饭量越来越小，疼得越来越厉害，哌替啶也不管用了。有一天，外婆想吃南关桥上的馄饨，母亲冒着大雨走了十里路给外婆买回一份，可外婆只喝了一口汤。⑤那时我刚毕业参加工作，下了班就去看望外婆。外婆见我来了，便喊我给她按摩，从头按摩到脚。⑥外婆临走的那个晚上，将女孙辈都召集到床前，说：“我知道我日不多了，便不再在你们面前逞英雄了，难受就喊出来，想吃啥便要啥，这是想告诉你们，人死是一件极其不易的事情，希望你们珍惜健康的日，有钱别舍不得吃喝，等老了得病了，想吃也吃不下了。”⑦那天晚上，我们都守在外婆身边，听她讲述生病的感悟和人生的挂念。第二天一早，外婆没再醒来，走得很平静。⑧多年后，母亲谈起外婆便说，作为女儿她尽力了。年轻时，她为了替外婆分担家务，嫁给了本村人，每次去河湾洗衣服路过外婆家，都会提走一兜脏衣服，顺带给洗了。这么多年来，家里的重活累活母亲都抢着干，外婆卧病的半年，母亲天天守在她身边。母亲至今还记得外婆想吃馄饨的那个大雨天，外婆前一天晚上睡觉前说想吃馄饨，母亲第二天凌晨4点便出发了，馄饨买回来，天还没大亮。外婆卧病这半年，她对外婆有求必应。⑨正因为尽力了，每次提到外婆，母亲都说自己没有遗憾。邻居王姨很羡慕母亲，因为王姨的母亲得病后，怕耽误女工作，一直瞒到病危才通知女。老人家住院两天后便去世了，这成了王姨一生的憾事。母亲见王姨落泪，忽然明白了自己母亲的良苦用心。外婆离开人间是有仪式感的，每个人都为她做过事，用过心，没有遗憾，只有回忆里温暖的瞬间。⑩是呀，外婆得病时，我天天给外婆按摩，每次回忆那时的情景，心里就觉得温馨而安慰。那些错过的告别，会成为人们一生的痛，外婆心底就深藏着这样的痛。所以，当她知道自己也将离开人世的时候，她很早就开始了告别。在漫长的日里，亲人们在慢慢接受她的离去，也学会了如何告别。(选自《意林文汇》第8期，有删改)(1)请参照示例，按时间顺序梳理本文的行文思路，将空缺部分补充完整。外婆80岁那天，母亲收到外婆的照片一①外婆临走的晚上，母亲听外婆讲述感悟和挂念一②(2)文章第⑨段写到“母亲见王姨落泪，忽然明白了自己母亲的良苦用心。”请用第一人称描写母亲此时的心理活动。(3)有人认为文章第②段的内容有些多余，可以删去。你是否同意，简要说明你的理由。(4)结合全文，简要分析外婆的形象特征。(5)文章结尾说“在漫长的日里，亲人们在慢慢接受她的离去，也学会了如何告别。”谈谈你对“学会【答案】(1)①外婆86岁那年得了肠癌，母亲冒雨为她买馄饨；②外婆的离去让我们学会了如何告别。(2)不能删去。本段插叙外婆娘家遭劫失去亲人的故事，体现出外婆的坚强性格，同时也交代了她很早就开始了告别的原因。(3)示例：我懂了，原来母亲很早就开始了告别是为了亲人不留遗憾，彼此珍惜相处的日啊。(4)乐观坚强；自我节俭，会过日，却对他人大方慷慨。(5)我们终究要学会告别。而最好的告别方式，是留住过往的回忆，也接受他们离开的现实，最终带着爱与希望，专注地活在自己的生命里。(言之有理即可)【解析】(1)本题考查内容理解和概括。天往外婆家跑。外婆饭量越来越小，疼得越来越厉害，哌替啶也不管用了。有一天，外婆想吃南关桥上的馄饨，母亲冒着大雨走了十里路给外婆买回一份，可外婆只喝了一口汤”可概括为：外婆86岁那年得了肠癌，母亲冒雨为她买馄饨；安慰。那些错过的告别，会成为人们一生的痛，外婆心底就深藏着这样的痛。所以，当她知道自己也将离开人世的时候，她很早就开始了告别。在漫长的日里，亲人们在慢慢接受她的离去，也学会了如何告别”可概括为：外婆的离去让我们学会了如何告别。(2)本题考查内容理解和人物心理揣摩。结合⑩段中“是呀，外婆得病时，我天天给外婆按摩，每次回忆那时的情景，心里就觉得温馨而安慰。那些错过的告别，会成为人们一生的痛，外婆心底就深藏着这样的痛。所以，当她知道自己也将离开人世的时候，她很早就开始了告别。在漫长的日里，亲人们在慢慢接受她的离去，也学会了如何告别”,⑨段中“正因为尽力了，每次提到外婆，母亲都说自己没有遗憾。邻居王姨很羡慕母亲，因为王姨的母亲得病后，怕耽误女工作，一直瞒到病危才通知女。老人家住院两天后便去世了，这成了王姨一生的憾事”的内容可知，文中的“母亲”对待死亡十分达观，很早就开始了告别。让亲人们慢慢接受她的离去，并学习告别和珍惜彼此相伴的时光。据此采用第一人称进行拟写即可。(3)本题考查句段作用。结合②段中“外婆的娘家祖上是开银器店的。她婚后第二年，娘家遭了劫，金银细软被人搜走，外婆的嫂当场被吓疯，尚在怀中吃奶的小侄不久也夭折了。外婆的父亲受不了打击，次月过世。外婆的大哥也因被强盗打伤，半年后病重去世。那年，外婆失去了3位亲人”的内容可知，本段补充介绍外婆娘家遭劫失去亲人的故事，属于插叙，体现出外婆的坚强性格；结合①段中“外婆80岁生日那天，自己悄悄跑到小镇上的照相馆拍照，冲洗出一沓彩色照片，给每个女发了一张，乐呵呵地说：‘好好留着，等我死了，你们想我了就拿出来看看’”,⑩段中“是呀，外婆得病时，我天天给外婆按摩，每次回忆那时的情景，心里就觉得温馨而安慰。那些错过的告别，会成为人们一生的痛，外婆心底就深藏着这样的痛。所以，当她知道自己也将离开人世的时候，她很早就开始了告别”可知，交代了她很早就开始了告别的原因。所以不能删去。(4)本题考查人物形象分析。结合①段中“外婆80岁生日那天，自己悄悄跑到小镇上的照相馆拍照，冲洗出一沓彩色照片，给每个女开银器店的。她婚后第二年，娘家遭了劫，金银细软被人搜走，外婆的嫂当场被吓疯，尚在怀中吃奶的小侄不久也夭折了。外婆的父亲受不了打击，次月过世。外婆的大哥也因被强盗打伤，半年后病重去世。那年，外婆失去了3位亲人”可知，外婆乐观坚强；结合③段中“印象中的外婆很节俭，很会过日。……外婆有一套心灵手巧的针线活，虽然面料有点过时且显旧，但她为我们缝补的针脚却很整齐美观，相当于现在年经人拼接的款式。外婆做任何事，有计划有打算，日虽清贫但过得和谐有滋味。外婆对家人节俭，对亲友和邻居却大方慷慨”可知，外婆自我节俭，会过日，却对他人大方慷慨。(5)本题考查内容理解和感悟启示。开放性试题，答案不唯一。文章中的外婆知道自己将要离开人世，很早就开始和亲人告别。在外婆得病的半年时间里，亲人们慢慢地接受她的离去，也学会了如何告别。据此围绕自己的理解作答即可。示例：人生中，总有生命要离开，总有需要告别的时刻。人生中总有一些离别是不可避免的，而离别的原因总是五花八门，有些人注定只是过客，而有些人的离开却会让你心痛不已。但是，我们需要明白的是，这只是一段经历，一个过程。我们需要接受这个事实，然后继续前行。(海南省澄迈县期末)3.阅读下列文本，按要求完成下列小题。邂逅霍金葛剑雄自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学者争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》,他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了，是敬仰?是震惊?是凝视?是沉思?都是，或许都不是——在他经过我身边那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的所以他才能自如地操纵轮椅，才我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。(1)下列对选文内容的理解，正确的一项是(2)从文章看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，:见到霍金 C(3)谈谈霍金是幸运的原因?请分点加以说明。(4)文章内容末尾写了作者的期望，这样写的目的是什么?【答案】(2)充满了深深的敬意产生了强烈的震撼为之庆幸。(3)他生活的时代能提供给他改变命运的物质条件。时代尊重他个人的价值，(剑桥)能给他平静的生活。(4)祝愿所有像霍金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。【解析】(1)本题考查内容的理解。A.有误，也在于引起思考，如何看待霍金，为何学习他，认识他。故选A。(2)本题考查情感的梳理和概括。结合“我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意”句可知，未见霍金前，作者充满敬意。结合“或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现”句可知，见到霍金时作者是震撼的。结合“霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”句可知，回味思考后，作者为之庆幸。(3)本题考查内容的理解。时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运”句可知，他生活的时代能提供给他改变命运的物质条件。时代尊重他个人的价值，(剑桥)能给他平静的生活。(4)本题考查结尾的理解。结合“愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”句可知，作者庆幸霍金能在平静中度过一生；同时“霍金”又是像霍金一样的科学家的代表，所以作者是祝愿所有像霍金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。(四川省眉山市仁寿县学期末)4.阅读回答问题。余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩们平日上课时要天天取用。但今天，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩们都在担心，如果砚台结冰了，怎么办?这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩的砚台上都倒几滴，放心写吧!”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，领头那个人叫王羲之，写我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，又沾到了脸上。因此，每次下课，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，成了我最降重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，有时有一朵小火，有时没有火，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼这是我的起点。(1)通读全文，仿照示例，用简洁的语言概括文章的主要事件(3)依据文章画线的句，结合语境，品析下面语句的表达效果。①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字(从修辞手法的角度品析。)②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。(从抓关键词语的角度品析。)(4)阅读本文，再联想作者成就，说说这篇文章给了你哪些人生启示?要求从不同的四个方面回答。【答案】(1)①老师抱“我”洗去墨迹；用小楷字借书。(3)①运用排比的修辞手法，写出了老师对我的关爱。②运用动作描写，形象生动地刻画出了乡人对字纸的恭敬之情。(4)示例：重视孩的童年启蒙教育；尊重笔墨【解析】(1)本题考查文本事件的概括。结合“因此，老师就会快速抱起我，把我的脸和手都洗干净，再我回到座位，概括为：老师抱“我”洗去墨迹，提高为两页小楷借一本书……这个误会，概括为：用(3)本题考查句赏析。①从修辞手法的角度看，“那些奔跑的脚步，那些清亮的河水”运用了排比的修辞手法，写出了老师对“我”的关爱。(4)本题考查段落理解。结合“这是我的起点”分析；尊重笔墨；汉字是中华民族文化的根基；童年的求学生活让作者的一生受益无穷。童年老师的关爱，打下了他书法的功底，对孩兴趣的培养也很重要。(湖南省长沙市浏阳市期末)5.文学类作品阅读。共享好时光铁凝①小学二年级的暑假里，我去北京看望了大荣姨。②大荣姨是我记事以来的第一个朋友。记得那时刚上中学的她特别喜欢我，经常到保姆奶奶家看我，哄我睡午觉，还给我讲那些啰嗦而漫长的故事。③我去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。④我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手里这个才能给我编，因为手里这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。⑤我环顾四周，这才发现在不远处的一把椅上，坐着一位和我年纪相仿的女孩。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。⑥这使我有点别扭。不知为什么,此刻我很想在这个女孩面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们的“够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不行。”大荣姨头也不抬。⑦“为什么不行?”⑧“因为别人先求了我呀。”⑨“那你还是我的大荣姨呢。”⑩“所以不能先给你编。”“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。①大荣姨也有点冒火的样，又说了一个“不行”,就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的。重要的是这使我在那陌生女孩跟前出了丑，这还算朋友吗?③第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。④那么,我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。⑤我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时。虽然因为地理位置，因为局势和其他，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢?敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。⑥打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的“友好”。每每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪地劳累着，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗?在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。⑦我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕阳普照的时刻，当我们的车停在农场主的红房跟前时，易德波的小姑首先迎了出来。那是一位有着深栗色头发的年轻妇女，身穿宽松的素色衣裙。⑧这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱，寒暄地热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。⑩橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯，世界显得异常温馨和美。20那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离从容交谈，不是比紧抱在一起夸张地呼喊更真实吗?拉开了距离彼此才会看清对方的脸，彼此才会静心享受世界的美好。一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光。每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起对我说“那可不行”的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。(1)快速阅读文章，梳理文章主要内容，完成下表。关于“友谊”的故事“我”当时的感受我“走后门”请求大荣姨越过等待的女孩“先给我编网兜”被拒②感动(2)文章第⑥段说“在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。”在本文作者看来，“友谊的真谛”是什么呢?真正的好朋友应该如何“共享好时光”呢，联系链接材料和自己的交友经历谈谈你的看法或认识。链接材料：与朋友交而不信乎?——《论语》独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》(参考译文：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。同逢迎谄媚的人交友，同表面柔顺而内心奸诈的人交友，同花言巧语的人交友，是有【答案】(1)①生气②看见丹麦姑嫂两人久别相见时拉开距离从容交谈。(2)第一问：示例1:在作者眼里，“友谊的真谛”是敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友更加值得我们珍惜；白开水般的清淡和平凡，使友人更加无所旁顾地共享好时光。示例2:在作者眼里，“友谊的真谛”是指友人之间直率地拒绝和真切地清淡。我认为真正的好朋友首先一定要志趣相投，这样才会有共同语言，友谊才能持久；真正的好朋友会互相帮助，互相激励，共同向着目标前进；朋友交往时要讲诚信，不能随意失信于人，信任和真诚是友谊牢固的基础；要相互包容，相互理解，遇到矛盾时要多从对方的角度看问题。【解析】(1)本题考查对文章内容的把握。根据“我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气”可知“我”当时的感受是生气；根据“但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人”可概括出故事为：看见丹麦姑嫂两人久别相见时拉开距离从容交谈。(2)本题考查对文章内容的理解及发散思维。根据“每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起对我说“那可不行”的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光”“只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光”“什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢?敢于直面你的请求并且说‘不行’的朋友，往往更加值得我们珍惜”可概括出作者看来，“友谊的真谛”是什么。链接材料“与朋友交而不信乎”意思是朋友之间要讲诚信；“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。所以朋友之间要互相切磋交流。“海内存知己，天涯若比邻”蕴涵的哲理是真正的友谊可以超越是空的界限，真正的朋友是彼此心意相通的。“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”则告诉我们要同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友。据此概括总结即可。(贵州省铜仁市印江县期末)6.记叙文阅读。爱的跟随慕然①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，已经过了大半年。路过一街角，有一股熟悉的香味飘了过来，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，灯泡随着隆冬的风轻轻摇曳，思绪也回到了过去。②在我儿时的记忆中，母亲总是说“早餐要吃好”,似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐，你只需看一看厨房窗户外透着的灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩③我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁。④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男汉了，让你娘也能休息下。”⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，院不大，最多算半个，就一旮旯，往里走两步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，麻利地操作，揉面、切面⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中⑧如今，父母年近古稀，我的孩也是一个小男汉了，我告诉父母，每天早晨，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早晨方便而快捷。但是周末我也会让儿出门到附近的早餐店自己买早点，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩独自出去买早点?当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看……(1)我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过去。作者主要回忆了过去的哪些事?(2)读了本文，请结合内容，说说妈妈哪一品质吸引着你?(3)请展开丰富的想象，为作者续写一个结尾，50字以内。今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看……(4)阅读文本及链接材料，说说两位母亲的相同之处?【链接材料】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。——史铁生《秋天的怀念》【答案】(1)母亲早起为“我”做丰盛的早餐；母亲头疼后。(2)示例一：勤劳。从文中的母亲早起做饭全靠生物钟。早餐有煎蛋、炸馒头片等。示例二：疼爱孩。从文中结尾处叙述小时候周末买早餐时，怕有闪失。(3)示例：我想象着母亲当年暗中观察我的情景，感恩母亲对我无怨无悔的付出。(4)两位母亲都非常的疼爱孩。【解析】(1)本题考查文章内容概括。结合“母亲要让我吃上好的早餐，概括为：母亲早起为“我”做丰盛的早餐，可能是母亲每天起早的原因。父亲对我说：‘你也是个小男汉了，让你娘也能休息下’”,“我”周末骑车去买油条和豆汁。(2)本题考查人物形象分析。“母亲要让我吃上好的早餐，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次、炒米饭，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁”表现了母亲勤劳?当年你爹为了我周末不用早起，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，远远望着你。写出妈妈的一种品质即可。(3)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。句段中的“不由自主地回头”表明“我”的情不自禁。“看了又看”表明“我”依依不舍，其实也是在表明“我”对母亲的感恩之情。想象丰富。(4)本题考查阅读比较。链接材料写出母亲盼望儿早日摆脱阴影，仍一心为儿着想，并在“我”独自买油条时暗暗跟随“我”。可见两位母亲都非常的疼爱孩。(广东省梅州市五华县期末)7.阅读，回答问题。母爱像棉花盛开①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时满了欣慰的泪水。她拍着我的肩膀说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么?母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游身上衣。(1)请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”?(2)按要求赏析下面文字。①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。(从描写方法的角度)②蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花。(从修辞手法的角度)(3)简要分析文章最后一段的作用。(4)文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花?请结合实际说明理由。【答案】(1)棉花的特点的孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无(2)①环境描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做②运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出母亲瘦弱的形象，表达了“我”对母亲的爱惜之情。(3)在内容上，抒发了作者对母亲的感激、赞美之情；在结构上，篇末点题，照应开头。(4)示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。【解析】(1)本题考查文章题目。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。“母爱像棉花盛开”很明显，标题运用了比喻的修辞手法，这就使得标题十分形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开，结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊”,可知棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。(2)本题考查句理解赏析。①联系“深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬”可知“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”是环境描写，渲染了一种萧瑟悲凉的气氛；从“母亲的白发”可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳作，可知母亲坚韧的性格。由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。②联系“蓦然间，我觉得她就像一株随风摇曳的棉花”可知把“她(母亲)”比喻成“棉花”,生动形象地刻画出母亲瘦弱苍老的形象。结合“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影”可知表达了“我”对(3)本题考查句段分析。联系“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么?母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游身上衣”可知在内容上：“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游身上衣”,表达了作者对母亲的感激、赞美之情。在结构上：结合“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗”分析，与第①段“我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花”相照应，使结构紧凑。“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”,照应题目，升华主旨。(4)本题考查开放探究。首先要明确自己母亲的性格特点，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来写母亲像什么花的理由。如：我觉得我的母亲像木棉花，长得高大健壮，总是孩们的荫护；即使晒干了，也有药用价值，可以解毒清热驱寒去湿，如同母爱的光辉永远照耀着孩一样。(重庆市云阳县期末)8.阅读下面的文章，完成文后各题。真正的好朋友①晚年的毕加索非常孤独，尽管他的身边不乏亲朋好友，但是他很清楚，那些人都是冲着他的画来的。他身边一个能说说话、唠唠嗑的人也没有。②考虑到自己年逾90岁，随时可能离开人世，为了保护自己画作的完整性，毕加索请来了一个安装工，给自己的门窗安装防盗网。就这样，盖内克出现在毕加索的生活中。③盖内克每天休息的时候，会陪毕加索唠嗑。盖内克憨厚、坦率，没有多少文化，看不懂毕加索的画，在盖内克眼里，那些画简直一文不值。④毕加索常常将眼睛瞪得大大的看着盖内克，盖内克给了他一种豁然开朗的美好。他看懂的只是手中的起、扳手。但是，他很愿意陪毕加索唠嗑，他觉得老人很慈祥，就像是自己的祖父。⑤阳光从窗外泼洒进来，照在盖内克身上，像给他披上了一层金色的羽毛，毕加索看着眼前的盖内克，就像是一尊雕塑，有一种令他眩晕的美。他情不自禁地拿起画笔，顺手为盖内克画了一幅当像。⑥他把画递给盖内克说：“朋友，我为你画了一幅画，把它收藏好，或许将来你会用得着。”盖内克接过画，看了看。他没看懂，又把它递给了毕加索，说道：“这画我不想要，要不就将你家厨房里的那把大扳手送给我吧，我觉得那扳手对我来说更重要。”⑦毕加索不可思议地说道：“朋友，这幅画不知能换回多少把你需要的那种扳手。”⑧盖内克将信将疑地收起那幅画，可心里还想着毕加索家厨房里的那把扳手。盖内克的到来，一扫毕加索往日淤积在内心的苦闷，他终于找到了倾诉的物件。⑨在盖内克面前，毕加索彻底放下了包袱，丢掉了那层包裹着自己的面纱。他像个孩一样与盖内克天南海北地交谈，高兴之时，还手舞足蹈起来。为了能与盖内克唠嗑，毕加索将工期一再推迟，只要能与盖内克在一起说说笑笑，就是他最大的快乐。⑩其间，毕加索又陆陆续续地送给盖内克许多画，包括他自己视为珍宝的画。他对盖内克说：“虽然你不懂画，但是你是最应该得到这些画的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它们能改变你的生活。”⑪安防盗网这样一个小小的工程，盖内克前前后后竞干了近两年。盖内克更多的时间是陪毕加索唠嗑。不曾想到唠嗑使90高龄的毕加索变得精神矍铄。那些日，毕加索又创作出许多作品，成为毕加索创作的又一个高峰期。分别的日终于到了，盖内克离开了毕加索，又四处寻活去了，①1973年4月8日，93岁的毕加索无疾而终。此后，他的画作价格更是扶摇直上，成为当今世界上最昂贵的画作之一。⑬还在四处打工、日过得非常艰难的盖内克，得知毕加索逝世的消息，悲痛万分。他想起毕加索曾经赠送给他的那些画，于是匆匆地赶回了家。他爬上小阁楼，翻出一个旧皮箱。打开小皮箱，把里面的画拿出来，一张一张地清点下去，发现这些画共有271张。④盖内克惊呆了。他知道，他只要拿出这里面的任意一张画，就可以彻底改变他目前的生活。看着这一张张画，毕加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮现。“你才是我真正的朋友!”毕加索的这句话，在他耳旁一遍遍地响起。他的眼睛不知不觉湿润了。他将这些画又仔细地放回皮箱，重又收藏在阁楼里。⑮2010年12月，一个石破天惊的新闻震惊法国：年逾古稀的安装工盖内克将毕加索赠送给他的271幅画全部捐给了法国文物部门，价值1亿多欧元。⑩有人感到困惑和不解，老人拥有这么多毕加索的画，为什么坐拥金山不享受，要全部捐出来呢?①盖内克回答记者提问时说：“毕加索曾对我说，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把这些画捐出来，就是为了让它们得到更好的保管。”(选自新浪博客，有删改)(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2)请结合语境，说说加点词语的表达效果。盖内克的到来，一扫毕加索往日淤积在内心的苦闷，他终于找到了倾诉的物件。(3)请从修辞角度赏析文中划线句。阳光从窗外泼洒进来，照在盖内克身上，像给他披上了一层金色的羽毛。毕加索看着眼前的盖内克，就像是一尊雕塑，有一种令他眩晕的美。(4)从盖内克直言拒接毕加索那幅肖像画中，请你说说盖内克是一个怎样的人?(5)文中第④段写到“毕加索的这句话，在他耳旁一遍遍地响起。他的眼睛不知不觉湿润了。”此时，盖内克在想些什么?请第一人称描写此时盖内克的心理活动。(50字左右)(6)读了本文，你对“真正的朋友”一定有了新的认识吧，请结合生活实际，谈谈对“真正的好朋友”的理解。(50字以内)【答案】(1)本文主要叙写了安装工盖内克与晚年的毕加索相处的经历，同时也叙写了盖内克把毕加索所赠的271张名画捐赠给法国文物部门的的壮举。(2)“物件”本义指成件的物品，这里指盖内克，体现了毕加索对盖内克的珍视。(3)此句运用比喻的修辞手法，把阳光比作金色的羽毛，并从毕加索专业的角度，把盖内克比作一尊雕塑，生动地表现了场面及盖内克形象的美好，为下文毕加索给盖内克作画做铺垫。(4)没有多少文化：他看不懂毕加索的画，认为“那些画简直一文不值”。老实憨厚，坦率的人。(5)示例：毕加索作为一位著名的画家，却愿意把我当做朋友，送了我这么多幅画，现在，他去世了，我真伤心、真怀念他啊，还好有他送给我的这些画当做留念，我一定要好好珍藏这些画，当我老了，就把这些画捐给文物部门，让它们得到更好的保管。(6)示例：生活中，真正的好朋友，就是在对方孤独时予以陪伴，比如独自一人在操场的角落玩耍；在对方内心苦闷，需要倾诉时耐心倾听，比如考试失意后寻找倾诉的对象。(言之成理即可)【解析】(1)本题考查事件概括。记叙事件的六要素包含：时间、地点、人物、起因、经过、结果。在概括事件时要选择重点要素进行概括，本题里人物，经过，结果要素是必须包含在内的。寻找事件时应回归原文从具体语段中寻找概括。根据第②段“考虑到自己年逾90岁，随时可能离开人世，为了保护自己画作的完整性，毕加索请来了一个安装工，给自己的门窗安装防盗网”,第③段“盖内克每天休息的时候，会陪毕加索唠嗑”,第④段“毕加索常常将眼睛瞪得大大的看着盖内克，盖内克给了他一种豁然开朗的美好”,第⑩段“毕加索又陆陆续续地送给盖内克许多画，包括他自己视为珍宝的画”,第①⑪段“不曾想到唠嗑使90高龄的毕加索变得精神矍铄”,第⑮段“年逾古稀的安装工盖内克将毕加索赠送给他的271幅画全部捐给了法国文物部门，价值1亿多欧元”等语句可概括为：安装工盖内克陪毕加索唠嗑，毕加索不再苦闷变得精神矍铄，创作出很多作品，盖内克将这些价值1亿多欧元的画全部捐给了法国文物部门。(2)本题考查词句理解。可知，“物件”是指安装工盖内克；内容：联系第⑨段“在盖内克面前，毕加索彻底放下了包袱，丢掉了那层包裹着自己的面纱。他像个孩一样与盖内克天南海北地交谈，高兴之时，还手舞足蹈起来”等语句可知，“物件”一词写出了毕加索找到了倾诉的对象，卸下了心里的包袱，变得开朗、精神矍铄，体现了毕加索对盖内克的珍视。(3)本题考查句赏析。修辞手法：“阳光从窗外泼洒进来，照在盖内克身上，像给他披上了一层金色的羽毛”中将“阳光照在盖内克身上的感觉”比作“披上金色的羽毛”;“毕加索看着眼前的盖内克，就像是一尊雕塑”中将“盖内克”比作“一尊雕塑”,运用了比喻的修辞手法；内容：联系第④⑤段“毕加索常常将眼睛瞪得大大的看着盖内克，盖内克给了他一种豁然开朗的美好”“他情不自禁地拿起画笔，顺手为盖内克画了一幅肖像”可知，此句生动的表现了盖内克给毕加索留下的形象很好，盖内克的陪伴让毕加索心情愉悦，精神矍铄起来。(4)本题考查人物形象。不值”“他把画递给盖内克说：‘朋友，我为你画了一幅画，把它收藏好，或许将来你会用得着。’盖内克接过画，看了看。他没看懂，又把它递给了毕加索，说道：‘这画我不想要，要不就将你家厨房里的那把大扳手送给我吧，我觉得那扳手对我来说更重要。’”可知，在盖内克看来毕加索的画一文不值，认为大扳手比画作还重要，可见盖内克是老实憨厚、坦率的人；根据第3段“还在四处打工、日过得非常艰难的盖内克，得知毕加索逝世的消息，悲痛万分”可知，盖内克在得知毕加索逝世时，内心悲痛；可见盖内克是重情重义的人；根据第⑮段“年逾古稀的安装工盖内克将毕加索赠送给他的271幅画全部捐给了法国文物部门，价值1亿多欧元”可知，年逾古稀的安装工盖内克将毕加索曾经赠与自己的画作全部捐给了法国文物部门；可见盖只能保管。我把这些画捐出来，就是为了让它们得到更好的保管。’”可知，盖内克在回答记者问题时真诚恳切，将画作捐出来是希望画作得到更好的保管；可见盖内克是真诚的、有格局的人。(5)本题考查语言表达。示例：我一个小小的安装工竟能与毕加索这样伟大的人物成为朋友，这是多么大的荣幸!他是多么慈祥温厚的老人，就像祖父。是朋友就不能占有他的画，更不能出卖他的画，那可是他的心血!在一起的那两年我们多快乐!你为了让我的生活得到改善给我的画作在我年老时，会将它们捐给了法国文物部门，让它们得到更好的保管。示例：毕加索不在乎与盖内克地位的差别，年龄的差距，将陪自己唠嗑，老实憨厚、坦率的盖内克作为知己，盖内克也将毕加索当作真正的朋友，一心想保管好毕加索赠与自己的画作。真正的朋友是懂得为对方着想，在对方孤独时懂得陪伴，懂得倾听的；真正的朋友是懂得珍惜对方的劳动成果，尊重对方的人。(湖南省益阳市安化县期末)9.阅读下文，完成问题。①我小时候上学早，在幼儿园没上大班，直接上了一年级。班里的同学能直接拿起书来读的时候，我还在那里拼拼音呢。我学习成绩自然不好，上课不敢举手，也不敢回答老师的问题，连话都不敢说。看见别的同学上课活跃，成绩也好，还能得到老师的表扬，我很羡慕。②到了三年级，我们又增添了一个新学科——英语，教我们英语的老师是一位快退休的老师——张老师。她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容，她对每个学生都很有耐心，视如己出。我现在还记得她看我的眼神，温柔亲切，透着长辈对孩的喜欢。我觉得她好像不嫌我学习差，所以上课时我也偶尔举手，念念课文。老师总是说：“很好，请坐。”她对别人也这样说，不算是表扬，但对于当时的我来说却是一件值得高兴的事，我开始慢慢地喜欢上课。③期中考试前，学校举行了背单词竞赛，周末时我刚好在家里背过，那次我们班只有三个人得奖，我是第二名，这使我喜出望外。年级主任亲自为我们颁奖，奖品是一张喜报，是由学校印的，白纸黑字，长方形，一张数学作业纸就可以做出两张。喜报周围印着花边，上边写着我的名字，写我在学校的单词竞赛中，成绩优秀，被评为“单词记忆小能手”。我捧着这张喜报，反复读着上面了。看着这张喜报，我觉得它是金光闪闪的!我小心翼翼地把它夹在书里，放学后飞奔回家。那天，我家像过节一样，妈妈眉开眼笑，做了我最喜欢吃的饺，爸爸也笑呵呵地说：“我就说这孩智商没问题，我的儿怎么能差?再努努力，下次就是第一!”吃完饭，爸爸帮我把喜报贴在了对着写字台正上方的墙上。④期中考试后，学校召开家长座谈会，是妈妈去参加的。张老师念了期中考试成绩优秀的同学的名单，其中有我。老师又表扬了在单词竞赛中得奖的同学，当说到我的名字时，老师看了看我和妈妈，真诚地说：“这孩可聪明了!”这是我听到的第一句来自老师的表扬，当时的我两眼放光，手都不知道放在哪里好了。回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往。那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。⑤从那以后，我变得喜欢上学了，觉得学校的树是那么的绿，天是那么的蓝，阳光都比外面的灿烂。在班里我也敢说话了，上课也偶尔回答一些问题了，不再是那个躲在角落里仰望别人的孩了。张老师笑着对我说：“你看，我就说过你最聪明了，只要你好好学，哪有学不会的东西?”⑥后来，每当我学习遇到困难时，我总会想起张老师的笑容，总能看到她笑着对我说：“只要你好好学，哪有学不会的东西?”我不知道我是不是真的聪明，但张老师的那句话在我心中种下了一颗种，这颗鼓励的种使一个成绩平平的孩变得优秀，使一个不知道怎么学习的孩变得热爱学习，使一个躲在角落里的沉默的孩变得阳光快乐，使一个没有自信的孩变得积极向上。⑦张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学。真心感谢您，我敬爱的张老师!(选自《思维与智慧》27期，有删改)(1)细读全文，仿照下面给出的情节，完成对本文内容的梳理。 (2)阅读下面句，按要求回答问题。①她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容。(从描写手法的角度赏析句)②那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。(学校为什么“第(4)结合文章内容，探究作者写张老师对“我”的鼓励有哪些用意。【答案】(2)示例：①通过对张老师外貌和神态的描写，生动表现出张老师自身朴实无华，对待学生和蔼可亲的形象特点，表现出“我”对张老师倍感亲切和尊敬有加的心理，为下文张老师鼓励“我”表扬“我”做铺垫。②因为“我”之前因为学习成绩不好而自卑，但在这次家长座谈会上，张老师向妈妈表扬了“我”聪明。(3)示例：内容上，叙述张老师和“我”相处时间不长，但她的鼓励“我”永远记得，表达了“我”对张老师由衷的感激和敬爱之情；结构上，以抒情的表达方式总结全文，点明主旨老师的鼓励对“我”而言非(4)示例：①张老师对“我”的鼓励对“我”产生了积极的影响，作者通过对往事的回忆表达对张老师衷心的感激和敬爱；②通过对张老师和蔼可亲，因材施教，鼓励学生的故事，赞美以张老师为代表的优秀教师；③通过张老师的鼓励使“我”变得优秀这一事例，作者呼吁教师对学生多采取“鼓励式教学”,激发学生的自我成长，引发读者对于如何教好学生的思考。【解析】(1)本题考查对文本内容的梳理和概括。根据第①段内容，可知“我”上一年级时学习成绩不好而感到自⑦段的内容，可知后来的“我”一直记着张老师的鼓励，走过了初中、高中、大学，根据所给的示例可概(2)本题考查对文中优美语句的赏析和文章内容的理解。①句根据“她身材微丰满，衣着朴素”可知是外貌描写，表现张老师朴实无华，平易近人的特点，根据“面带笑容”可知是神态描写，表现了张老师和蔼可亲，温柔亲切的性格，表现出“我”看到张老师时内心感到亲切和尊敬，为后文张老师对“我”进行表扬做铺垫。②句根据第①段内容可知“我”之前因为学习不好而自卑，并不喜欢上学；根据④段内容可知，在家长座谈会上，张老师真诚地向妈妈表扬了“我”,根据“当时的我两回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往”可知张老师的表扬让“我”兴奋不已，内心充满了喜悦，全家都对“我”充满了信心，所以学校“第一次”成了“我特别(3)本题考查对文中语段作用的分析。内容上，根据“张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学”可知叙述了张老师的鼓励对“我”产生了积极的影响，根据“真心感谢您，我敬爱的张老师”可知表达了“我”对张老师的感激和尊敬；在结构上，结尾段有着总结全文，点明主旨，照应标题的作用。本文通过抒情的表达方式总结全文，点明老师鼓励使得学生变得优(4)本题考查对文中主旨的理解和分析。根据文章的主要内容可知，张老师的鼓励让“我”获益匪浅，又根据“真心感谢您，我敬爱的张老师”可知，“我”对张老师的鼓励由衷感激和敬爱，因此，作者写张老师对“我”的鼓励是想表达自己对恩师的感激与敬爱之情；而文中的张老师其实是广大优秀教师中的一员，因此作者写张老师对“我”的鼓励也表达了对这些优秀教师的赞美；此外，张老师的鼓励也是教育学生的一种方式，作者写张老师对“我”的鼓励，是为了呼吁读者，呼吁社会多采取这样的教学方式，来激励学生自我成长。(贵州省六盘水市盘州市期末)10.阅读回答问题。最后—颗珍珠瑞娴那是一个风和日丽的四月天，天气好得叫人生出很多希望，我的心也像小树一样悄悄发出了嫩芽；这天是我的生日，不知道母亲记不记得?这是我一年到头最盼望的日，也是我在家中唯一能引起注意的时刻，可是我没有勇气提醒大人们。他们都忙，而我又是个不讨人喜欢的小丫头，孤僻卑怯，像只蛹一样将自己封闭在茧中。我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。她正忙碌着，从小院这头忙到那头，一会儿扫一会儿磨镰刀，看来压根不记得我的生日。接着，她将全家人的衣服收到篮里，让我换上那件过节时才舍得穿的粉红色上衣。然后，母亲就挎着篮往渠河的方向走去——她爱干净，在村里无人不晓。我就这样坐在窗前发了一上午的呆，连作业都没有写完。我没有勇气跑到渠河边去呼唤我的母亲，一分一秒都变得十分漫长。母亲回来了，清清爽爽地回来了!她在河水中洗净了衣裳，还洗了头，洗了脚，像薄荷一样清新，隆重得像要回娘家一样。五颜六色的衣裳很快搭满了衣绳，河水的腥气随风四散，小院在我眼里顿时变得像天堂一样明媚。收拾完了，母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺，像怕声音大了吓着我似的。她的脸白皙精致，手却像松树皮般粗糙，带着河水的微腥，抚摸我时粘起细细的头发。母亲的爱抚让我既激动又紧张。刹那间，我明白了：原来，她没有忘记我的生日。吃水饺，是我们家人间的一种默契，只有在过年或者谁过生日的时候才能实现一次。母亲开始笑盈盈却配合默契。母亲手中的水饺突然掉到了地上，她说头疼。她面色苍白，几乎是摸索着爬到炕上去躺下来，声音微弱地让我去找小哥哥。我看见她的手抖动着，手上沾着的面粉撒得到处都是。那种不好的预感涌上来了，我顾不上多看她一眼，拎起鞋就跑出去。我手忙脚乱地蹬上鞋，发现穿反了又换过来，继续往学校跑。我跑过坑坑洼洼的大街，跑过一排排低矮的土屋，眼前不停闪现出母亲一次次晕倒的画面。自从大哥哥因溺水离去后，她就经常晕倒。没有一个人敢上前扶她，因为村里的医生告诫说，要是立即扶的话，她的大脑就会缺氧甚至出血。多少次，她就这样无声无息地倒下，又无声无息地醒来。我蓬头散发地跑到学校，找到正在值日的小哥哥。他听了二话没说，就跑去找村里的医生。我独自跑回家去，无助地面对着我的母亲。母亲躺在炕上，穿着洗得干干净净的淡蓝色褂，眼睛半睁半闭，阳光将她的五官照得几近透明，散发着一种不可思议的光辉。见我回来了，她的眸顿时进出一丝亮光。她嗫嚅着，像要交代什么,又像在等待我说什么。母亲的手无力地伸向我，用眼睛诉说着欲说不能的话。这时我才发现，她的手中有一根粉红色的头绳，这应该是她为我准备的生日礼物。我终于懂得了她的意思，将头伸向她。她颤抖着抚摸我的头发，试图为我绑上头绳。她的手指好像带着电流，通过每一根发丝传递给我。我的心里顿时涌起倾诉的渴望，我想告诉她：我爱你!我想用来自内心最深处的话留住她，求她不要离开我。可是，让一个封闭的孩一下打开心扉，谈何容易。也许，在我小小的心里蕴藏着一座火山。可是，它已经被冰封了千万年，我找不到引爆它的芯，即使找到了也不知该如何将它点燃!母亲终于将头绳绑在了我的辫上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字!我就这样眼睁睁地看着母亲挣扎着、等待着，终于等累了，等不及了。她的喉咙发出咕噜声，眼神也开始变得恍惚混沌，终于渐渐熄灭了最后的火焰。我眼睁睁地看着生命从她的眼里、唇上、指尖一寸寸撤走。她的脸变得惨白如纸，嘴角却依旧挂着一抹淡淡的微笑。我终于没能进发出最后的勇气，我的悲伤，突破不了我的羞涩。哪怕这是最后的机会。小哥哥带着村里的医生跑来了。医生吸拉着鞋，从破了皮的药箱里掏出小手电筒，慌慌张张地扒开母亲的眼皮照了照，摇了摇头。父亲回来了。左邻右舍都来了。我盯着母亲，这才意识到她从没照过一张相，我是她的女儿，我要把她留在记忆里。三婶开始张罗着为我母亲换衣服，却发现她身上穿着的，正是她最好、最干净的衣服。三婶抹着泪说：“她最爱干净，她是洗得干干净净才走了的，大家都该为她感到欣慰才是。”可是，我发现母亲脚上的袜是破的——她那么爱美，却没有一双新袜!我想起那次赶集，她本想买双新袜的，可是她手中只剩下一两张纸币，她犹豫了半天，也没舍得买，而是给我买了个草绿色的书包。我把袜双手托给小哥哥，他愣了一下，分了一只给我。我们俩一起跪下来，小心地给母亲穿上袜，又一起给母亲磕了个头，一起说：“娘，你走好!”句点，诠释着母亲的今生今世。逝去的人流泪，也许没人相信。可是我真真切切地看到了，前来为母亲送行的每一个人都看到了。母亲流了一生的泪，这是最后的一滴。多少年后，我长大了，在他乡的漂泊中，我已经不再有当初那种突如其来的预感，却依旧保持着敏感的心灵。每当微风拂过谁家檐下的风铃，或者野外串串熟透的豆荚，我就会想起母亲叮当作响的银耳环。(1)根据文章内容，下列对文意理解不正确的一项是A.我一边趴在窗台上写作业，一边偷偷盯着窗外的母亲。写出我渴望母亲能想起我的生日。一会儿磨镰刀。说明母亲是一个勤劳的人。C.母亲走过来摸摸我的头发，小心翼翼地问我想不想吃水饺。这里看出母亲没有忘记我的生日。D.她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。母亲的“笑意”是因为她非常满意我对她无微不至的照顾。(2)文中写道“母亲终于将头绳绑在了我的辫上，为此，她几乎耗尽了全身的力气。她喘息着，嘴角露出欣慰的笑意。而我，憋得面红耳赤，却依旧喊不出那三个字!”结合文中内容，说说“我”想喊出的是哪三个字?为什么喊不出来?(3)文章标题“最后一颗珍珠”含义丰富，下列分析不当的是A.比喻母亲最后的一滴眼泪，它如珍珠一样珍贵。B.暗喻母亲对女的爱如同珍珠一样的珍贵干净。C.吸引读者阅读兴趣，这是母亲送给我的生日礼物。D.我将母亲的眼泪视为珍珠，我读懂了母爱的珍贵。(4)文中的母亲是一个勤劳干净、节俭持家、疼爱儿女的人，但母亲却早早地去世了，作者似乎有很多遗憾。请你结合实际，谈谈这篇文章启示了我们应该怎样与家人相处。【答案】(4)文中的“我”因封闭、羞涩的性格没能在母亲去世前喊出“我爱你”,造成终生遗憾。“树欲静而风不止，欲养而亲不待”,我们应勇于向家人表达爱意，多关爱父母，营造温馨、和谐的家庭氛围。【解析】(1)本题考查对文章的理解能力。D.有误，结合“这时我才发现，她的手中有一根粉红色的头绳，这应该是她为我准备的生日礼物”“母亲终于将头绳绑在了我的辫上，为此，她几乎耗尽了全身的力气”等语句可知，母亲的“笑意”应是将生日(2)本题考查对文章的分析能力。此题要根据上下文内容进行推测和分析。第一问，结合“我的心里顿时涌起倾诉的渴望，我想告诉她：我爱你!我想用来自内心最深处的话留住她，求她不要离开我”可知，“我”想喊出的是“我爱你”三个字。找不到引爆它的芯，即使找到了也不知该如何将它点燃”“我终于没能进发出最后的勇气，我的悲伤，突破不了我的羞涩。哪怕这是最后的机会”等语句可知，“我”的封闭、羞涩使“我”没能在母亲去世前喊出(3)本题考查标题的含义。C.有误，粉红色的头绳是母亲送“我”的生日礼物。故选C。(4)本题考查拓展能力。根据文中“我”因自己的封闭、羞涩，竟然没能在母亲临终前喊出“我爱你”三个字，造成终生遗憾可知，可结合课文内容和自身实际，从积极向家人表达爱意、关爱家人等角度作答，言之有理即可。(广东省肇庆市封开县期末)11.阅读短文，回答问题。怀念蒲扇轻摇的时光①又是一年夏来到。炎炎烈日，整个小城像个蒸笼，日头像凝固了一般②一天下班，开车经过公园的林荫道，我意外发现了一个卖蒲扇的小摊，摇一把大蒲扇，目光慈祥面安静，下车走过去，跟大娘攀谈起来，她将手中的蒲扇递给我。我拿着蒲扇细细端详，新做的蒲扇，有股类似于麦秸和青草的味道，质地简易拙朴，那自然的风，刹那间扇开了我内心最深处的记忆，伴着蛙鸣稻香，真切得似乎盈盈在握了。③我的童年是属于乡村的，乡村很小，很偏。夏天的乡村，老蒲扇因其结实轻便、价格便宜，最受乡村人家的喜欢。而乡人淳朴智慧且多创意，也要开发出许多用途，诸如生火、驱蚊、遮阳、挡雨、垫坐等等，乡村人的老蒲扇是从不离身的，无论是上集赶会，老蒲扇伴随着乡村人日出而作、日落而息，摇落了炎炎的夏日④乡村的夏夜，弥漫着泥土、雾霭和稻谷清新气息的浪漫诱惑，圆润的新月，就轻灵灵地爬上东边的柳树梢。每天吃过晚饭，奶奶就会拉着我的小手，拿着一把蒲扇，让我抱着一个小凉席，三五成堆地拉着 评古论今，笑语飞扬。小孩们则坐不住，不是围了树比赛转圈圈，就是在人堆里钻来去地捉迷藏。如果谁家的小孩调皮得很，大人哈哈大笑，小孩就会扮着鬼脸笑嘻嘻叫着“不疼不疼”地跑远了。小小的蒲扇不仅让乡村的夏夜有了灵动的色彩⑤每当我玩累了，奶奶都会将凉席拉开，让我躺在上面，拍打着试图叮咬我的蚊虫，嘴里哼着我永远听不懂的小调。奶奶的大蒲扇，温柔的风一圈一圈又一圈。(B)月光透过婆娑的树叶，投下满地斑驳的光影，繁星在夜空中调皮地眨着眼睛，听着树枝上不眠的蝉鸣，一会我就进入了梦乡。“扇扇有凉风，天天在手中，年年五六月，手柄磨得光滑溜圆，蒲扇叶已发黄，周边一圈，奶奶用细长的花布条仔细绞的边，很像奶奶额头上沧桑的皱纹。不知道有多少个夜晚，我都是在奶奶的老蒲扇