吉安市省级九校2023-2024学年七年级月考语文试题【带答案】

九校联考七年级语文练习卷（本卷共五大题，25小题.总分:120分;检测时间:150分钟）一、语言文字运用（10分）（一）阅读下面的文字,完成下面小题。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种___的、源自内心的质朴情感。一代又一代有志之士鞠躬尽cui_①,锲而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀__着亘古绵延的历史长河。亿万次__的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。过去，中华民族就是英雄的民族，中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。现在，各行各业劳动者坚守岗位、默默奉献，与时代同行，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被时代映照得。1.文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是（）A.萃héng B.瘁gèn C.淬gèng D.粹hén2.依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）A.众所周知点亮锻炼锋芒毕露B.妇孺皆知点亮锤炼锋芒毕露C.众所周知点缀锻炼熠熠生辉D.妇孺皆知点缀锤炼熠熠生辉【答案】1.B2.D【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。亘古（gèngǔ）：自古以来；整个古代。故选B。【2题详解】本题考查词语运用。第一处。众所周知：大家全都知道。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道，指人们都知道。本处用来形容人所共知，两个词语都合适；第二处。点亮：用特定方法使某物亮。点缀：表示加以装饰，使事物变得更加好看的意思。有志之士毕竟是少数人，因此他们在历史历史长河中的作用用“点缀”更恰当；第三处。锻炼：通过体育活动增强体质。在实践中经受考验，增长才干。锤炼：磨炼；刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。本处根据“亿万次”的语境，可知应选用“锤炼”；第四处。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。根据“把这个世界变得五彩斑斓”的语境，用“熠熠生辉”恰当；综合分析来看，应选D；故选D。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。仰望星空，我看到“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话（）我看到“民主战士”闻一多，目光炯炯，慷慨淋漓，气冲斗牛震天地（）我看到“两弹”元勋邓稼先，以身作责，无私奉献，功勋惠泽人世间……他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.他们被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。B.他们之所以被历史铭记原因，是因为绽放出了生命光彩。C.他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩。D.他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A.，， B.，。 C.；； D.。。【答案】3.C4.C【解析】【3题详解】本题考查病句修改。画波浪线的句子中“之所以……是因为……”与“……的原因，是……”的句式杂糅；修改方法：删去“因为”或者“的原因”；故选C。【4题详解】本题考查标点符号“仰望星空，我看到‘巾帼英雄’花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话”“我看到‘民主战士’闻一多，目光炯炯，慷慨淋漓，气冲斗牛震天地”“我看到‘两弹’元勋邓稼先，以身作责，无私奉献，功勋惠泽人世间”之间为并列关系的句子，中间应使用分号分隔；故选C。5.下列这段文字排序最恰当的一项（）有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”.①你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。②人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。③不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。④到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？⑤这却不然，责任要解除了才没有，并不是卸了就没有。A.①④②③⑤ B.⑤①②④③ C.⑤②④③① D.①②④③⑤【答案】C【解析】【详解】本题考查衔接与排序。纵观选项，本语段是谈对责任的认识问题。根据前句“有人说：‘既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？’”可知，⑤句“这却不然”反驳“有人”的观点，提出自己的看法，应排第一位；②句从人生角度进行假设，谈责任的有无，应排第二位；④句“到了长成，那责任自然压在你头上”承接②句“人生若能永远像两三岁小孩，本来就没有责任”举例来说长大成人自然有责任，应排第三位；③句承接②④有责任，不过有大小之分。应排第四位；①句从反面来说责任不能躲避，应排第五位；因此这段文字正确的排序是：⑤②④③①。故选C。6.下列各句中，表达得体的一句是（）A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A【解析】【详解】本题考查语言的得体表达能力。B.献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。此处用于“出了差错”“道歉”，不合语境，可以改为“对不起”或“请原谅”；C.垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。此处用于自己询问别人，用错对象；D.内人：对别人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子，用错对象；故选A。二、古代诗文阅读（20分）（一）（4分）从军行①李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。7.下面对诗歌的赏析有误的一项是（）A.首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。B.“城南已合数重围”写守边将土的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。C.“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。D.全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。8.品析诗歌中“独”字的妙处。【答案】7.D8.“独”，单独，独自。千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。【解析】【分析】李白的这首诗就写得辞健气壮，慷慨激昂，有撼人心族的艺术魅力。首句“百战沙场碎铁衣”，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京））的塞外荒寒景象。此外，唐军将士因长期作战，来不及休整，给养十分困难的情形，也可由此一“碎”字思而得之。【7题详解】D．有误，《从军行》是一首边塞诗，也是一首写战争过程的叙事诗。虽然全诗以叙述一位突出重围、勇敢杀敌归来的英雄将领的故事为主，但诗并不是单纯的平淡叙事，而是以三、四句的“突营射杀”“独领残兵千骑归”的豪迈形象，显露豪壮的气势。所以说“没有一字的豪言壮语”的表述是不合适的。故选D。【8题详解】本题考查炼字鉴赏能力。答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。通读整首诗，发现与整个激烈的战争过程相比，“独”字显得格外独特。所以，要分析“独”字的妙处，先要解读字的本义“单独，独自”；然后分析其语境义“一骑独前”；最后结合该诗刻画英雄将领故事的意图，分析其对刻画人物形象所起的作用，提炼出“给人以顶天立地之感，突出将领英雄形象”的作用。梳理答题即可。【点睛】译文：将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行，城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成各题。黄善聪黄善聪，应天淮清桥民家女，年十二，失母。其姊已适人，独父业贩线香。怜善聪孤幼，无所寄养，乃令为男子装饰，携之旅游庐、凤间者数年，父亦死。善聪即诡姓名曰张胜，仍习其业自活。同辈有李英者，亦贩香，自金陵来，不知其女也，约为火伴。同寝食者逾年，恒称有疾，不解衣袜。弘治辛亥正月，与英皆返南京，已年二十矣，巾帽往其姊，乃以姊称之。姊言：“我初无弟，安得来此？”善聪乃笑曰：“弟即善聪也。”泣语其故，始相持恸哭，手为易去男装。越日，英来候，再约同往，则善聪出见，忽为女子矣，英大惊，骇问，知其故。乃告其母，母亦嗟叹不已。（选自《智囊全集·闺智部·木兰韩保宁黄善聪》冯梦龙）9.解释文中加点的词。（1）安（）（2）语（）（3）故（）10.翻译文中画线句子。（1）始相持恸哭，手为易去男装。（2）乃告其母，母亦嗟叹不已。11.结尾写李英及其母亲“嗟叹不己”，有什么作用？【答案】9.①.怎么②.告诉，说③.原因10.（1）姐姐才抱着妹妹痛哭起来，亲手为妹妹换去了男装。（2）于是将黄善聪改扮男装的事情告诉了自己的母亲，他母亲听后也是惊叹不已。11.侧面描写，通过对李英及其母亲的惊讶感叹，侧面表现了黄善聪的聪明机智，也表达李英母子对她的同情。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。①“安得来此”译为：你怎么会来。安，怎么。②“泣语其故”译为：哭着说明原因。语，说。③“知其故”译为：明白了原因。故，原因。【10题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①持，抱；恸哭，痛哭；易，换。②乃，于是；亦，也；手，亲手；嗟叹，惊讶感叹。【11题详解】本题考查文言文内容的理解。“英大惊，骇问，知其故。乃告其母，母亦嗟叹不已”，写李英及其母亲对黄善聪改扮男装的事情的惊讶感叹；“同寝食者逾年，恒称有疾，不解衣袜”，李英与黄善聪一起生活一年之久，李英却没发现黄善聪是女子，侧面表现了黄善聪的聪明机智；“怜善聪孤幼，无所寄养，乃令为男子装饰”，黄善聪扮男装是被生活所迫，表达了李英母子对她的同情。点睛】参考译文：黄善聪是应天府怀清桥畔的一位民家女，在她十二岁的时候母亲去世，当时姐姐已经嫁人了，父亲以卖线香为生。可怜黄善聪年纪尚小，没有人照顾她，于是就将她改扮成男孩子的模样，跟随自己在庐州、凤阳等地贩卖线香。几年以后，黄父也去世了，于是黄善聪就改名换姓叫张胜。仍然承袭了父亲的旧业，卖香生活。同行中有个叫李英的人，也卖香，从金陵来，不知道张胜是个女子，两人相约结伴，一年多来同寝共食。只是张胜常常称自己有病，不脱下衣袜。弘治辛亥年正月，张胜和李英一起回到南京，这时她已经二十岁了。一天黄善聪头戴中帽前去探望姐姐，见面称呼她姐姐，姐姐说：“我没有弟弟，你怎么会来？”黄善聪笑着说：“弟弟就是善聪。”哭着说明原因。这时姐姐才抱着妹妹痛哭起来，亲手为妹妹脱去了男装。过了一段时间，李英前来探望她，想要约张胜一起再去卖香，结果看到回复女儿身的黄善聪，大吃一惊，明白了原因。李英将黄善聪改扮男装的事情告诉了自己的母亲，他母亲听后也是惊叹不已。（三）默写。（6分，每空1分）12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是：___________，_____________。（2）《木兰诗》中“____________，_______________。”细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。（3）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：_____________，______________。【答案】①.朔气传金柝②.寒光照铁衣③.当窗理云鬓④.对镜帖花黄⑤.择其善者而从之⑥.其不善者而改之【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：朔、柝、窗、鬓、帖。三、现代文阅读（30分）（一）（14分）阅读下面的文字，完成各题。又临黄河岸高缨①不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”③直到新中国成立后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊，黄河!你是中华民族的摇篮!”④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说:“看，黄河!”可不，远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。⑤去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。⑥谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。⑦我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。⑧马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。⑨看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。⑩求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手:“快，快来看!”⑪啊，黄河，我又一次，又一次看到了你!⑫千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐;那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾……⑬是这样的吗?黄河!此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利……空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待!⑭沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去!⑮哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强!伟大坚强！（选自《改革开放30年散文选》有删改）13.文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。

地点流泪原因内心情感第一次山村里①悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生②第三次黄河岸③④14.结合语境，品析文中画线句子的妙处。（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。15.这篇文章浸透着作者真挚的情感，感人至深，请结合第③段或第⑬段说说作者是如何做到这一点的。16.本文的结尾与课文《黄河颂》的结尾都写到“我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强”，请说说它们所蕴含的情感有何异同点。【答案】13.①想到国土遭到日寇践踏(人民颠沛流离)②兴奋激动③想到历经磨难的祖国正走向美好未来④昂奋自豪14.运用比喻的修辞手法，把黄河比作“不见首尾的丝带”，生动形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形。（“缠”和“引”两个动词巧妙地将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨。）15.示例一：第③段运用拟人的修辞手法，描写火车行驶时的“欢腾”；通过“贴”的动作描写“我”看黄河时“急切”的样子，间接地抒发了祖国脱离战争之苦获得新生后“我”的兴奋、激动之情。最后一句引用了《黄河颂》中的句子，将黄河比作“中华民族的摇篮”，运用呼告的修辞手法直抒胸臆，直接而又强烈地抒发了作者对获得新生后的中华民族的赞美之情。（从修辞、人物描写、人称的使用、表达方式等角度任意选择两个方面回答即可）示例二：第⑬段“你多像我们中华民族的今天”中第二人称的运用使得作者的情感表达更加直接和强烈，“哀叹吗？不！”通过设问直接表达出我们的民族我们的祖国，经历千难万险之后，终将迎来美好未来的热切希望。通过议论，写“我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利”，揭示了中华民族的曲折经历，表达了作者对未来祖国会更美好的信心。（从修辞、人称的使用、表达方式、感叹词句等角度任意选择两个方面回答即可）16.相同点:本文与课文《黄河颂》都歌颂了黄河伟大坚强的品质，都表达了对中华儿女及中华民族伟大精神的赞美。不同点：本文借对黄河的强烈赞颂，表达“我”对人民通过劳动改善祖国面貌的歌颂，对祖国从此走向繁荣昌盛的向往，对祖国日新月异的变化的欣喜之情。课文《黄河颂》借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。【解析】【13题详解】本题考查内容的理解与人物情感的梳理。根据题干中给出的地点提示，找到相对应的内容，分析原因体会出作者当时流泪的原因和情感即可。第一空。根据文章第②段“日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民……”“我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：‘风在吼，马在叫，黄河在咆哮！……’”可知，“我”第一次见到黄河是小时候在山村里，听到人们唱黄河的歌，想到国土遭到日寇践踏，心里无比的悲愤痛苦，所以流泪，故一空可填“想到国土遭到日寇践踏(人民颠沛流离)”；第二空。根据文章第③段内容可知，“我”第二次见到黄河是在建国后，我在火车上看到黄河，想到祖国获得尊重，心里无比的激动。根据第③段中“欢腾地”“涌出”等词以及题干已经给出的第一次内心情感的词语结构来进行作答，二空可填“兴奋激动”；第三空。根据文章第⑤-⑮段内容可知，“我”第三次见到黄河是去年夏天，在黄河岸边，我想到历经磨难的祖国正走向美好未来，心里昂奋自豪。根据第⑭段“我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！”可知，第三空可填“想到历经磨难的祖国正走向美好未来”；第四空。根据第⑭段“我不由得昂奋而自豪了”可知，第四空可填“昂奋自豪”。【14题详解】本题考查句子赏析。这个句子适合从修辞手法的角度赏析。首先判断修辞：句子把黄河比作“不见首尾的丝带”，所以此句运用的是比喻修辞；接着明确比喻修辞的作用，即生动形象地表现事物的XX特征：从“丝带”可知，此句表现了黄河蜿蜒绵长的流动性；最后明确句子的表达效果，即表达作者的情感：句中“云中而来，雾中而去，千回万转”的状态将“我”的思绪与“过去”和“未来”连接，让“我”产生对“过去”回忆的慨叹和对美好“未来”的向往，今夕结合，表达的是“我”无限的感慨。【15题详解】本题考查对文章内容的情感赏析。根据题干要求，从第③段和第⑬段中任选一段进行赏析即可。第③段主要描写了“我”第二次见到黄河的情景。其中“火车北上，欢腾地驶过新生的中原”一句用“欢腾”来修饰行驶的火车，运用了拟人的修辞；表达效果上，表现出“我”内心的兴奋；同时“我急忙把前额贴在车窗上”一句中的“急忙”一词可以看出“我”迫切想要看见黄河的样子，准确地表达出“我”激动的情绪，结合前文对祖国饱受战争之苦的情状可知，此处正是“我”想看见祖国重获新生的迫切，间接地写出了祖国脱离战争之苦后，“我”的兴奋、激动之情；最后一句引用《黄河颂》中的句子，同时将黄河比作“中华民族的摇篮”，运用了比喻修辞，生动形象地表现出祖国与中华民族的紧密关系，直接表达了“我”对中华民族的赞美之情。第⑬段主要运用了议论的表达方式发表了自己的观点。根据“我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利”一句可知，我们的民族经历了很多磨难；根据“我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一顿”一句可知，我们民族将通过自己的努力而不断前进；最后通过“正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！”一句，表现出我们的民族我们的祖国，经历千难万险之后，终将迎来美好未来的热切希望。【16题详解】本题考查比较阅读。本文的结尾与课文《黄河颂》的结尾都写到“我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强”，都借对黄河伟大坚强精神的歌颂，表达了对祖国的英雄儿女和中华民族顽强不屈精神的赞美之情。本文结尾“哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强”是对黄河的强烈赞颂。“我的心中颤动着昔日和今日的颂歌”，并结合第⑧段“我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是步步艰辛，但却更加紧密地团结着、凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去”可知，本文通过描写三次见到黄河的经历，表达对“我”人民通过劳动改善祖国面貌的歌颂，对祖国从此走向繁荣昌盛的向往，即表达了对中华儿女的赞颂和对祖国日新月异的变化的欣喜之情。《黄河颂》写于抗日战争时期，结尾“将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强”，直接把作者内心的情感和想法表达出来，借歌颂黄河来歌颂中华民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。（二）（10分）阅读下面的文章，完成下面小题。袁隆平的“寻梦园”①自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。③对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星闪烁邀游；风云市场上，以他的名字上市的股票亮丽登场。④不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫没有使袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。⑤“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。”⑥已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”⑦袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……⑧“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”17.“对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献”中，“这”指代正确的一项是（）A.四十多年间袁隆平在杂交水稻研究领域始终保持着世界领先地位。B.袁隆平主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破。C.确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。D.袁隆平先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。18.选文第⑤段中的加点词“不善言辞”和“雄辩而流畅”是否矛盾？为什么19.2019年，袁隆平先生被授予“共和国勋章”，读了本文，你从他的身上感受到了哪些高贵的品质？【答案】17.C18.不矛盾。“不善言辞”是指不愿意多说话多说自己的成绩，“雄辩而流畅”是指对于他深爱和了如指掌的事业，讲起来就如数家珍，滔滔不绝。19.在辉煌，荣耀，名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求。以全国人民和全人类的根本利益为出发点，献身科学，执着追求，不懈奋斗的精神。（志存高远、贡献卓著、淡泊名利、不断追求、不懈奋斗，意思对即可）【解析】【17题详解】本题考查文章内容理解。“对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献”这句话紧承第②段，根据第②段“从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口”可知，“这”指的是杂交水稻确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。故选C。【18题详解】本题考查文章内容理解。“不善言辞”指不善于表达，不知道怎么说出自己的心里话，在文中可以理解为是袁老的自谦，不愿意多说自己的成绩，体现他谦虚、低调的特点；“雄辩而流畅”是指他在介绍水稻育种时，难掩内心的热情与深爱，讲起来就如数家珍，滔滔不绝。所以“不善言辞”和“雄辩而流畅”并不矛盾。【19题详解】本题考查人物形象分析。根据第④段“不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫没有使袁隆平产生任何改变”可以看出，袁隆平是一位淡泊名利的人；根据第④段“从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验”和第⑤段“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况”可以看出，袁隆平是一位献身科学、执着追求的科学家；根据第⑥段“已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行”可知，袁隆平是一位志存高远、不懈奋斗的科学家。（三）（6分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】苏轼：“八面受敌”读书法①北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。这里的“八面”是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。②他在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并已实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”这里苏轼所阐述的意思是说，好书就像广阔的知识海洋，不仅内容丰富，而且学问也很深。读一本好书可以每次只带一个目标，或是朝着一个方面的问题去深度探索，而不是同时涉及其他的目标或问题。③所以，每一本好书都需要好好读几遍，天长日久，必有所获。毛主席：“不动笔墨不读书”读书法④几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在页眉和空白的地方写上许多批语。有时还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直丝、双圈、三圈、三角等符号比比皆是。爱因斯坦：“总、分、合”三步读书法⑤所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。⑥所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地略读全文。在略读中，要特别注意书中的重点要点以及与自己需要密切相关的内容。⑦所谓合，就是在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。【材料二】读书贵在谋心鲁先圣①其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。②正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的③校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据阅读共鸣?④个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己真正擅长的，真正打开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗?⑤处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。[【材料三】①最近被王恒屹圈粉，天才原来是这样炼成的！②最开始认识这小孩儿是在《了不起的孩子》这档节目中，最近在《欢乐中国人》节目中又见到了小恒屹，现场背诵古诗有模有样，更关键的是他不仅仅是会背，更令我吃惊的是他居然也理解古诗的意思。这真的有点震惊到我了，很好奇到底是一个什么样的家庭可以教育出这么卓越的孩子！③节目中王恒屹的奶奶分享了她的育娃经验。他们家人从来都没有逼迫王恒屹去干什么事，一切都是他顺其自然地学会的，他有兴趣的事就会学得很快。而且这种记忆力应该是天生的，因为王恒屹的家人基本上也不会刻意地对他进行特殊教育，他们只是对孩子的兴趣给予尊重和鼓励，从孩子的兴趣出发，适时适当地引导，不会刻意去逼迫孩子和教育孩子。这点确实令我受益匪浅，现在的很多家长都逼迫孩子报各种兴趣班，试问这些家长有没有尊重孩子的兴趣爱好？我想大部分家长都是根据自己的意愿来的吧。④虽然我现在还没有自己的孩子，不过到了这个年龄其实也很想当妈妈。有时候也在幻想将来我的宝贝长大了应该如何去教育去引导，我还是希望自己做一个明智的妈妈，学会跟孩子沟通，从孩子的兴趣去培养。20.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏东坡认为读书犹如“八面受敌”，处处都是有用的知识，所以每次读书时要多带几个目标或问题去阅读。B.毛主席读书时，喜欢在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在页眉和空白的地方写上许多批语。C.爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法中的“合”，就是在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。D.王恒屹的家人并没有刻意地对他进行特殊教育，他们只是对孩子的兴趣给予尊重和鼓励，从孩子的兴趣出发，适时适当地引导。21.结合材料二，说说读闲书有哪些益处。【答案】20.A21.读闲书会使我们的生活丰富而多彩；读闲书人，都是兴之所至，趣味盎然的，可以培养阅读兴趣；读闲书可以打开思维，获得灵感；读闲书能引领我们寻找到自己真正擅长的。【解析】【20题详解】本题考查内容的辨析。A.根据材料一第②段“读一本好书可以每次只带一个目标，或是朝着一个方面的问题去深度探索，而不是同时涉及其他的目标或问题”可知，苏轼认为读一本好书每次只带一个目标，或朝着一个方面的问题去探索，本项“所以每次读书时要多带几个目标或问题去阅读”有误；故选A。【21题详解】本题考查内容的概括。根据材料二第①段“学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩”可知，读闲书会使我们的生活丰富而多彩；根据材料二第②段“但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的”可知，读闲书人，都是兴之所至，趣味盎然的，可以培养阅读兴趣；根据材料二第③段“校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据阅读共鸣”可知，读闲书可以打开思维，获得灵感；根据材料二第④段“个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己真正擅长的，真正打开属于自己天赋的灵田”可知，读闲书能引领我们寻找到自己真正擅长的。四、名著阅读（10分）22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》的十篇回忆性散文，有的侧重写人，有的侧重写事，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人，如《阿长与山海经》，作者抓住阿长的性格特征，把一个淳朴善良，但在某些方面颇有愚昧的农村妇女写活了。B.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。C.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，买车又失去车，最终堕落到生活谷底的故事。D.《骆驼祥子》揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶。祥子的悲剧不仅是黑暗社会造成的，也与其性格有一定关系，被诈骗和被骗婚都是因为他狡诈贪婪。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著阅读。D.解说不正确。祥子的悲剧不仅是黑暗社会造成的，也与其性格有一定关系，被诈骗和被骗婚都是因为他善良懦弱。而非“被诈骗和被骗婚都是因为他狡诈贪婪”。故选D。23.阅读小说《骆驼祥子》片段，仿照示例，给下面语段进行批注A一年,两年,至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。在他租赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺:他没有自己。B可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。下面是对文段B做的批注，请以此为例，从内容、语言两方面对文段A各写一个批注，表达你的心得体会。文段B：内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动形象地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。文段A：①内容：②语言：【答案】示例：①内容：他为拥有一辆车付出太多。②语言：用时间和汗水进行铺陈，运用了比喻的修辞手法，把祥子比作陀螺，生动具体地展现了他的艰辛。【解析】【详解】本题考查分析理解名著情节的能力。文段A“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，具体描写了祥子为了买车而竭尽所能省钱、攒钱的行为，“像被人家抽着转的陀螺”，把祥子比作陀螺，运用了比喻的修辞手法，生动具体地展现了他的艰辛。24.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙:你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】示例1：我认同甲的说法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等都加重了祥的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例2：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了“个人主义的末路鬼”。【解析】【详解】本题考查名著阅读及语言表达能力。开放类试题，言之成理即可。祥子来自农村，他勤劳、纯朴、善良。自从农村来到城市后。他渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝