咸宁市嘉鱼县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年秋季期末教学质量监测七年级语文试卷（满分：120分考试时间：120分钟）注意事项：1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。试题卷一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读Ⅰ（12分）阅读下面文章，完成下面小题。北平的夏天老舍①在太平年月，北平的夏天是很可爱的。从十三陵的樱桃下市到枣子稍微挂了红色，这是一段果子的历史——看吧，青杏子连核儿还没长硬，便用拳头大的小蒲篓儿装起，和“糖稀”一同卖给小姐与儿童们。慢慢的，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三的喊：“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。不久，半青半红的“土杏”儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化，好象果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的。最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好象大器晚成似的结束了杏的季节。当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之。杏子已不见了。各样的桃子，圆的、扁的、血红的、全绿的、浅绿而带一条红脊椎的、硬的、软的、大而多水的、小而脆的，都来到北平给人们的眼、鼻、口，以享受。②红李、玉李、花红果和“虎拉车”，相继而来。人们可以在一个担子上看到青的、红的、带霜的、发光的，好几种果品，而小贩得以充分的施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”③每一种果子到了熟透的时候，才有由山上下来的乡下人，背着长筐，把果子遮护得很严密，用拙笨的、简单的呼声，隔半天才喊一声“大苹果”或“大蜜桃”。他们卖的是真正的“自家园”的山货。他们人的样子与货品的地道，都使北平人想象到西边与北边的青山上的果园，而感到一点诗意。④梨、枣和葡萄都下来的较晚，可是它们的种类之多与品质之美，并不使它们因迟到而受北平人的冷淡。北平人是以他们的大白枣、小白梨与牛乳葡萄傲人的。看到枣、梨，人们便有“一叶知秋”之感，而开始要晒一晒夹衣与拆洗棉袍了。⑤在最热的时节，也是北平人口福最深的时节。果子以外还有瓜呀！西瓜有多种，香瓜也有多种。西瓜虽美，可是论香味便不能不输给香瓜一分。况且，香瓜的分类好似有意“争取民众”——那银白的，又酥又甜的“羊角蜜”假若适于文雅的仕女吃取，那硬而厚的、绿皮金黄瓤子的“三白”与“蛤蟆酥”就适于少壮的人们试一试嘴劲；而“老头儿乐”，顾名思义，是使没牙的老人们也不至向隅的。⑥在端阳节，有钱的人便可以尝到汤山的嫩藕了。赶到迟一点鲜藕也下市，就是不十分有钱的，也可以尝到“冰碗”了——一大碗冰，上面覆着张嫩荷叶，叶上托着鲜菱角、鲜核桃、鲜杏仁、鲜藕，与香瓜组成的香、鲜、清、冷的酒菜儿。就是那吃不起“冰碗”的人们，不是还可以买些菱角与鸡头米，尝一尝鲜吗？⑦假若仙人们只吃一点鲜果，而不动火食，仙人在地上的洞府应当是北平啊！1.第①段画线句子运用了哪些修辞手法？2.作者所写的北平的夏天有着怎样的特点？他是怎样呈现这一特点的？3.下面两句话是两种卖水果的吆喝声，它们有什么不一样？请作简要的分析。进而探讨一下，这两句话对我们的写作有什么启示。①“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”②……用拙笨的、简单的呼声，隔半天才喊一声“大苹果”或“大蜜桃”。4.请对文章第⑦段作简要的赏析。假若仙人们只吃一点鲜果，而不动火食，仙人在地上的洞府应当是北平啊！【答案】1.拟人、排比2.特点：在太平年月，北平的夏天是很可爱的。或，北平的夏天有着丰富而美味的瓜果。示例：作者写“北平的夏天”将视点聚焦在应季的瓜果上，使内容更加具体、细致、独特；按照时间顺序介绍了不同时段的瓜果；又重点介绍了不同品种的杏子，略写其他的瓜果，详略得当，富有层次；又用细腻的笔触、生动的语言、形象的修辞手法表现各种瓜果的特点，令人有身临其境之感。3.示例：第①种小贩的吆喝声富有韵味，表现出水果的美味，赋予水果引人联想的滋味，很有感染力。第②种是“由山上下来的乡下人”拙笨的、简单的呼声，表现了乡下人的淳朴，符合人物的特点。启示：写作要学会细致地观察，要善于抓住个性特征来表现人物的特点。（或言之有理即可）4.文章最后一段把北平比喻成仙人们的洞府，表达了作者对北平的赞美和热爱之情，既归纳总结全文，又升华了文章的主旨。【解析】【1题详解】本题考查修辞手法。第①段画线句“而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的”，运用拟人的修辞手法，用“竞赛”来形容杏子上市快而多，赋予“杏子”以人的色彩，突出杏子的可爱；连用四个“有的……”，运用了排比的修辞手法，生动形象地表现出杏子种类丰富，味道可口，表达了作者对杏子的喜爱之情。【2题详解】本题考查内容理解与概括。全文围绕北平的夏天展开描写，由文章内容及第①段“北平的夏天是很可爱的”可知，“可爱”是北平夏天的整体特征。全文花了大量笔墨描写北平的吃食，写了杏、李、桃、梨、枣、葡萄、西瓜、香瓜等多种水果，藕、菱角、核桃、杏仁、鸡头米等食品，展现其种类丰富、味道可口的特点。作者将“北平的夏天”聚焦在这些应季的瓜果食品上，善用修辞，突出其可爱的特点，使文章内容更加具体、细致、独特；详写杏子，略写其他的瓜果，详略处理得当，富有层次感；由第①段“一大碟，好大的杏儿喽”，第②段“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”等可知，作者用细腻的笔触、生动的语言描绘小贩积极努力贩卖自己的水果，表现他们的“淳朴、厚道”，展现各种瓜果的特点，十分可爱。【3题详解】本题考查词句赏析与启示。文章第②段“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”，小贩的吆喝声富有韵味，表现得是李子、蜜桃、沙果的可口美味，“冰糖味儿”“喝了水儿的”“脆又甜”给人以联想，富有感染力。第③段“山上下来的乡下人……用拙笨的、简单的呼声，隔半天才喊一声‘大苹果’或‘大蜜桃’”，这些山上下来的乡下人的呼声是拙笨的、简单的，符合人物特点，凸显了乡下人的淳朴。这两句话启示我们，要想写出好文章，要善于观察生活，世界上没有两片完全相同的叶子，我们要细致地进行观察，根据不同人物的不同特点来表现其性格或精神品质。【4题详解】本题考查段落赏析。文章第⑦段“假若仙人们只吃一点鲜果，而不动火食，仙人在地上的洞府应当是北平啊”运用比喻的修辞手法，将“北平”比喻成“仙人在地上的洞府”，突出了北平的可爱，表达了作者对北平的盛赞与喜爱之情以及对北平深厚的情感，总结了全文，升华了文章主旨，给人留下深刻印象。（二）现代文阅读Ⅱ（8分）阅读下面的文本，完成下面小题。让诚信之花处处开遍①最近，安徽郎溪的一家超市，老板紧急外出忘了关门。顾客进店后，选了商品照价留下钱，就跟老板在店里一样。这事传开，打动了不少网友的心。②无独有偶，陕西榆林一家烤饼店，老板外出从来不关门，只留一张白纸，写着“要饼自己拿，钱放面板上”，并标上每种烤饼的价格。多年如此，几乎从来没有过饼和钱对不上的时候。③这两件事都关乎诚信，如今，类似的故事越来越多。④诚信如名片，是个人的金字招牌。作为学生，遵守考场规定，不违纪不作弊，这样就会树立诚实有信的个人形象；交朋友，不忽悠不欺骗，借了钱按时还，这样在遇到困难的时候就会得到朋友的帮助；作为企业的经营者，正规生产，不掺假造假，这样生产的产品就能得到大家的认可，产品不愁销路……这些都是诚实守信的表现，是每个个体立足于社会的基本条件。⑤诚信如纽带，是社会的“黏合剂”。社会形成了诚信的风气，对人与人的交往来说，相当于增加了无形的支撑，办事、生活就会大为便利。没人看着，也不会闯红灯、乱扔垃圾；做买卖也不会缺斤短两，节约下来的社会资源、管理成本，就可以做很多其他的事。从经济学的角度讲，诚信能够降低社会运行成本，能有效地减少纷争，促进社会的和谐发展。古代晋商，宁肯赔钱，也不愿意伤害诚信这块金字招牌。反之，无论是人与人之间的交往，还是做生意、工厂企业的经营，如果不守诚信就会付出代价。_____________________________⑥诚信更是社会系统运行的生命线。它不仅关涉经济、政治和各项社会事业能否繁荣，而且也关涉人们的生活是否安康、和谐、幸福。破坏了诚信这条生命线则意味着社会生活渐趋恶化，初则矛盾丛生、问题百出，终则陷入严重的社会危机甚或导致共同生活的瓦解。⑦为完善社会信用体系、建立诚信社会，大家一直在努力。社会诚信体系建设的一个重要方面是培育诚信精神，强化社会成员在诚信方面的道德自律。要在全社会范围内培育诚信精神，并将其渗透到家庭教育、学校教育以及面向所有社会成员的教育和再教育过程中，通过言传身教、耳濡目染、潜移默化的种种方式将诚信精神内化到社会成员的人格结构中，使诚信行为日益成为社会成员的自觉，使诚实守信成为人人崇敬的社会风尚。⑧社会诚信体系建设的另一个重要方面就是要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。让人人都信奉“无诚则无德，无信则事难成”的观念。一点一滴践行诚信吧！当你拿着这张通行证，学习、工作、生活的时候，你慢慢会发现，人生路上绿灯多起来了。人人如此，社会将更美好。5.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文的标题“让诚信之花处处开遍”，亮明作者观点，起到统领全文的作用。B.第⑧段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表明诚信对于我们生活的重要意义。C.本文观点明确，论述有力，结构合理，层次分明。D.“人无信不立”这句名言可证明第⑥段观点。6.请为第⑤段空格处补充一个反面事例。7.本文可划分三个层次：①②③/④⑤⑥/⑦⑧，请说说层次之间的关系。【答案】5.D6.示例：欠钱不还的人就会被列入失信人员名单，禁止高消费，出行也受限制。7.第一层首先通过两个事例，引出诚信的话题；接着第二层从三个角度，论证诚信的重要意义；最后第三层阐述人们为完善社会信用体系、建立诚信社会所做的努力。或按提出问题，分析问题，解决问题的顺序展开论述。【解析】【5题详解】本题考查文章内容理解和分析。D.“‘人无信不立’这句名言可证明第⑥段的观点”有误，结合第⑥段“诚信更是社会系统运行的生命线”可知该段的观点讲的是诚信和社会系统运行的关系，“人无信不立”意思是一个人不讲信用，就不能立足于世，该句讲的是个人诚信，与第六段观点不相符，不能证明第⑥段的观点；故选D。【6题详解】本题考查文章示例补充。结合第⑤段“反之，无论是人与人之间的交往，还是做生意、工厂企业的经营，如果不守诚信就会付出代价”分析，题目要求补充一个反面事例，可以用人与人之间的交往、做生意、工厂企业的经营等不讲诚信的例子进行补充。示例：古代有位叫张三的商人，他以制作销售梳子为业。虽然他制作的梳子十分精美，但因他为人不守诚信，便没人愿意购买他的梳子。于是，他的生意越来越差，最后沦落到破产的境地。【7题详解】本题考查文章内容梳理和概括。第一层（第①②③段）：结合第①段“顾客进店后，选了商品照价留下钱，就跟老板在店里一样。这事传开，打动了不少网友的心”，第②段“多年如此，几乎从来没有过饼和钱对不上的时候”，第③段“这两件事都关乎诚信，如今，类似的故事越来越多”可知前三段讲了超市、烤饼店人们在买东西的时候讲诚信的例子，可知本文首先通过两个事例，引出诚信的话题，提出了“诚信”问题；第二层（第④⑤⑥段）：结合第④段“诚信如名片，是个人的金字招牌”，第⑤段“诚信如纽带，是社会的‘黏合剂’”，第⑥段“诚信更是社会系统运行的生命线”可知从个人、社会、社会系统运行三个角度，论证了诚信的重要意义，分析了“诚信的重要意义”；第三层（第⑦⑧段）：结合第⑦段“为完善社会信用体系、建立诚信社会，大家一直在努力”，第⑧段“社会诚信体系建设的另一个重要方面就是要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信”主要阐述人们为完善社会信用体系、建立诚信社会所做的努力，提出了解决问题的方法。二、名著阅读（7分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】三藏道：“我这出家人，宁死决不敢行凶。我就死，也只是一身。你却杀了他六人，如行理说？此事若告到官，就是你老子做官，也说不过去。”……原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒我，我回去便了！”【乙】你看他——噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。8.下列关于《西游记》的表述不正确的一项是（）A.孙悟空名字是菩提祖师取的，悟空从祖师学得七十二变及“筋斗云”。B.悟空大闹五庄观推倒人参果树，后来悟空三岛求方，终用观音的净瓶水医活果树。C.唐僧在五行山救下悟空，高老庄收了悟能，流沙河收了沙悟净和白龙马。D.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅称之为“神魔小说”。9.甲、乙两段中孙悟空离开唐僧的原因分别是什么？这两段各表现了孙悟空怎样的性格特点？【答案】8.C9.示例：甲文孙悟空打死了六个强盗，不耐烦唐僧絮絮叨叨地教育，自己离开了唐僧；乙文孙悟空打死白骨精，遭唐僧误解，被唐僧赶走。甲文：不服管教，富有个性；乙文：重情重义，虽是被唐僧赶走，但仍心系唐僧。【解析】【8题详解】本题考查对《西游记》内容的识记。C.唐僧在五行山下救出孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪悟能，流沙河收沙悟净。故选C。【9题详解】本题考查名著情节掌握和分析人物性格。语段甲中悟空离开的唐僧的原因是打死了六个强盗，唐僧絮絮叨叨对他进行教育，他心中不耐，自己离开了唐僧。后来在龙宫看到一幅拜师图，想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，于是主动回到了唐僧身边。此时的孙悟空刚刚拜唐僧为师，受不得唐僧的絮聒，一气之去离去，反映了他富有个性、不服管教的性格。选段乙中悟空离开唐僧是因为他三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，不识妖魔，认为他滥杀无辜，将他赶走。后来唐僧遇到，八戒把悟空请回搭救唐僧。语段中“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”表现了悟空重情重义的性格，虽然被唐僧赶走，但仍然放心不下唐僧。三、古诗文阅读（31分）（一）（8分，每小题1分）10.古诗文积累，填写题。（1）王湾《次北固山下》“_______________，______________”一句，写游子浪迹异乡的足迹：从北固山出来，又蜿蜒伸向山外；乘小船沿水路疾驰，又飞到绿水前面去了。（2）岑参《行军九日思长安故园》一诗中寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的两句是：_______________，______________。（3）杨花落尽子规啼，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）林升《题临安邸》中讽刺南宋统治者一味纵情声色，寻欢作乐的诗句是：_______________，______________。（5）《潼关》中运用拟人的修辞表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：_______________，______________。（6）“_______________，______________”一句，表明了孔子看待和求取富贵的具体原则。（《论语》）（7）诸葛亮在《诫子书》中阐述的主要观点是：_______________，______________。（8）《天上的街市》中写作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的句子是：__________，_______________，_______________。【答案】①.客路青山外②.行舟绿水前③.遥怜故园菊④.应傍战场开⑤.闻道龙标过五溪⑥.暖风熏得游人醉⑦.直把杭州作汴州⑧.河流大野犹嫌束⑨.山入潼关不解平⑩.不义而富且贵⑪.于我如浮云⑫.静以修身⑬.俭以养德⑭.不信⑮.请看那朵流星⑯.是他们提着灯笼在走【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“遥、傍、熏、汴、嫌、潼”等字容易写错。（二）古诗词赏析（9分）阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【乙】塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。【注】①戍楼：军营城楼。②梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。这里将曲调《梅花落》拆用，嵌入“何处”两字，从而构思成一种虚景。11.对这两首诗理解不正确的一项是（）A.甲诗中不知何处而来的芦管声，立刻引发了戍边将士的思乡之情。B.甲诗中的“一夜征人尽望乡”，表达了“征人”对战争的厌恶之情。C.两首诗都是边塞诗，都描绘了一幅奇丽寥廓的塞外风光图。D.乙诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔。12.请用生动的语言描绘甲诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的画面。13.这两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？【答案】11.B12.举目远眺，回乐烽前是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原；近看，受降城之外蛟洁的月光一泻千里，如同深秋的寒霜遍铺大地。13.①同：两首诗都表达了征人思乡的感情。②异：高诗意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）。李诗意境寒冷凄清（愁惨），感情悲凉哀怨。【解析】【11题详解】本题考查对诗歌的理解。B.甲诗中的“一夜征人尽望乡”，表达了“征人”对家乡的思念之情，并非对战争的厌恶之情；故选B。【12题详解】本题考查对诗文内容理解及画面描绘。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。作答时，抓住回乐烽“沙”“城”“月”等意象，展开合理的想象，描绘出诗人登城时所见的月下景色。答案不唯一，符合情境即可。示例：登楼远眺，起伏的群山上矗立着许多烽火台。回乐烽前面的沙士白得像雪一样，受降城下的月光照在地上，好像撒了一层霜。【13题详解】本题考查诗歌的情感主旨。同：《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁绪？“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。《塞上听吹笛》：在苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊。“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中色香洒满关山。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。异：《夜上受降城闻笛》：开头两句写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉，使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。整体意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。《塞上听吹笛》：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。营造出一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。意境澄澈壮阔，感情哀而不伤。（三）（14分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《政》）③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）（节选自《论语》）【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷⑤，虽多忌克，而能以天下事为己任。（节选自《宋史》）【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。⑤岸谷：形容人严肃刚正。14.下列选项中词语解释有误的一项是（）A.学而不思则罔罔：迷惑。B.思而不学则殆殆：疑惑。C.及次日临政及：等到。D.晚年手不释卷释：消除15.下列各组句子中加点词的用法或意义相同的一组是（）A.学而时习之学而不思则罔B.可以为师矣及为相C.知之者不如好之者读之竟日D.可以为师矣能以天下事为己任16.用“/”给下面句子断句。（断两处，2分）既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也17.翻译下面的文言语句。①逝者如斯夫，不舍昼夜。②能以天下事为己任。18.【甲】文中的“__________________________”一句，正是对【乙】文中写赵普晚年对《论语》是手不释卷，“读之竟日”的最好解释。【答案】14.D15.C16.既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也17.①消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。②能把天下大事作为自己首要的任务。18.知之者不如好之者，好之者不如乐之者【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.有误，“晚年手不释卷”的意思是“晚年读书手中从不放下书本”，“释”的意思是“放下”；故选D【15题详解】此题考查一词多义。A.连词，表顺承/连词，表转折；B.动词，成为/动词，做；C.代词，指学问和事业/代词，指书；D.介词，凭借/介词，把；故选C。【16题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。“既薨”点明了时间，后面应该停顿；“家人发箧视之”是家人的举动，“则《论语》二十篇也”是家人“视之”的结果，二者之间应该停顿。所以，这句话可断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。【17题详解】此题考查翻译句子。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。①“逝（消逝）”“斯（这，指河水）”“夫（语气词，用于句末，表示感叹）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；②“以（把）”“为（作为）”“任（任务）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。【18题详解】此题考查文言文内容的理解和比较阅读。阅读乙文，从“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”“及次日临政，处决如流”可知，赵普读《论语》有很好的效果，他自然就乐于去读，也因为乐于读书，才一读一整天，可见“兴趣是最好的老师”；甲文第③段中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思是“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人”；二者表达的意思是一致的。【点睛】参考译文：甲：孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点成为（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。”孔子在河边上说：“消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”乙：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书手中从不放下书本，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能把天下大事作为自己首要的任务。四、语文综合实践（12分）19.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.恍惚（huǎng）锡箔（bó）碣石（jié）虚无缥缈（miǎo）B.吝啬（lìng）酝酿（niàng）怂恿（yǒng）苫蔽成丘（shàn）C.窠巢（kē）红绫（líng）灼热（zhuó）躇步跐蹈（cī）D.中伤（zhòng）坍塌（tān）确凿（zháo）人迹罕至（hǎn）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.吝啬（lìng）——lìng；C.躇步跐蹈（cī）——cǐ；D.确凿（zháo）——záo；故选A。20.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.抗疫三年了，人们都企盼着疫情早点结束，希望能过上正常的生活。B.美国在经济、外交、军事等领域对中国摆出咄咄逼人的姿态，已经严重伤害了中国人民的感情。C.临近春节，我们的手机又要收到大量参差不齐的推销信息，请大家注意甄别，不要受骗。D.沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。A.企盼：盼望，想做成或实现某件事。本句用来形容人们盼望疫情早点结束，使用正确；B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。本句用来形容美国在很多领域对中国盛气凌人的态度，使用正确；C.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。本句用来形容手机信息真假难辨，不符合语境，使用不正确；D.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。本句前面加否定词用来形容沙漠地区并非寸草不生，使用正确；故选C。21.下面说法有误的一项是（）A.“忙碌”“碧绿”“笔直”“神采奕奕”都是形容词。B.“愚昧”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”都是贬义词。C.“2022年卡塔尔世界杯引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。”这句话没有语病。D.遇到难题求人指点时说“请赐教”，称别人的父亲为“令尊”。【答案】C【解析】【详解】本题考查基础知识运用。C.“这句话没有语病”有误，“大约三分之一左右”成分赘余，应去掉“大约”或“左右”；故选C。22.学校将举行“经典名著伴我成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。（1）你的同桌最近迷上了看《三体》，课外时间读，上课也偷偷地读。你说：“上课时间不能读课外书。”同桌说：“是老师要求我们多读书，读好书。”你该怎么对他说？（2）请你仿照示例为学校的这次主题活动设计两种活动形式。示例：活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：活动形式三：【答案】（1）示例：老师是让我们要多读书，读好书。但没让我们上课时间读，上课读课外书，不认真听讲会影响我们的学习。你这样做只会舍本逐末，也不尊重老师，快把书收起来，下课再读吧。（2）示例：举办“经典伴我成长”的演讲比赛；举办“我与名著”的作文竞赛；创办“文学萌芽”校刊（班刊）【解析】【小问1详解】本题考查情景对话。本题考查学生的语言实际运用能力。解答此题，要注意说话对象，要运用礼貌用语，再是表达要得体，三是要观点鲜明。本题可以从课外书对学习具有极大促进作用，但要合理安排阅读时间等角度进行劝说。示例：老师要求我们多读书，读好书。是让我们利用课下的时间，多读对我们学习有利的课外读物，并非让我们利用上课时间读课外书。你这样做会影响正常的学习，也会不尊重老师，赶快把书收起来吧，下课利用碎片化时间读。小问2详解】本题考查活动设计。所设计的活动一定要围绕围绕主题，有可操作性可以举行读书报告会，也可以举行征文比赛。示例：张贴“经典永流传”手抄报；开展“名著伴我成长”征文比赛；创设“读经典，共成长”班级文化墙。五、作文展示（50分）请从下面两题中任选一题，写一篇文章。23.请以《为我喝彩吧》为题目，写一篇文章。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。600字以上，文体不限（诗歌除外）。【答案】例文：为我喝彩吧每一个人都有自己的个性，都有许许多多的闪光点，这些是值得自豪的，也值得为自己喝彩。正当有了这些喝彩，我们就有了向前努力、奋斗的决心，也会让自己的闪光点发挥得更加出色。小时候，我的数学成绩一直都很差，这一点儿令我非常的自卑。在某一件事中，令我改变了自己的想法，原来我的数学成绩也是很棒的！那是一次数学考试，我万分没有想到——我居然考了93分，这是多么一个值得我高兴的分数啊！我开心极了，回到家中，爸爸妈妈知道了我的这次数学成绩后也十分的高兴。这是我有史以来，数学成绩考得最棒的一次了。在这时，我也看到了爸爸妈妈最灿烂的笑容。爸爸妈妈为我这次的数学成绩为我喝彩，在此时此刻，我感受到了获得成功的喜悦和快乐，有了爸妈的喝彩，我心中也有自信和向前努力和奋斗的巨大力量。我下定决心，以后每一次数学考试都要取得高分。我现在感到了自豪，自己为这次的成绩喝彩，我也相信自己数学可以学好，取得高分，让同学和朋友对我刮目相看。心动不如行动。现在，每一堂数学课我都开始认真听讲了，做好每一堂课该做的笔记。我每天都这样坚持着，当我想放弃的时候，就会想起那次爸妈对我的喝彩，我也绝不能辜负爸爸妈妈的期望，于是忍着累坚持下去。就这样，一个月过去了，在又一次的数学考试中，我取得了好成绩，98分。虽然不是满分，但我已经很满足了，这个成绩是我付出了努力的，也有着爸妈的喝彩和自己的喝彩带来的信心。要不是那次的喝彩就没有我今天的成就，那次的喝彩激发了我努力奋斗的潜能。以后，我渐渐的对数学感了兴趣，慢慢地，我的数学成绩更上一层楼，步步高升。喝彩其实就是对人的一种鼓励、表扬和肯定，为自己喝彩，心中就会充满自信。让我们从此刻起，学会为自己喝彩吧！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题考查命题作文，要求以“为我喝彩吧”为题写一篇作文。生活中我们经常为别人的精彩表现喝彩，也总习惯与为别人喝彩，羡慕别人的完美，而对于自己点点滴滴的成绩视而不见，不以为然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然离去，只剩下低头丧气的自己……其实，那个不应该被遗忘的、最该受到鼓励的人正是自己。结合材料中的例子和道理“世间万物，皆有优劣。芊芊细草无须仰慕劲松，杳杳星辰不用惊羡日月。我们亦是如此，记得随时告诉自己：我就是人间独一无二的烟火”可知，在人生漫长的道路中，我们不必一味地去和别人比，应该懂得我就是我，应该学会肯定自己。更应该坚信：天上我才必有用，坚信自己是独一无二的，努力去发现自己的闪