大安市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

七年级第一学期期末教学质量检测试题语文一、积累与运用（15分）1.请在横线上端正地书写正确答案（1）____________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（2）____________，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）（3）王湾的《次北固山下》一诗中写景抒情，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理的句子是：____________，____________。（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人的手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：____________，____________。【答案】①.非淡泊无以明志②.何当共剪西窗烛③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“淡泊、烛、愁、郎”等字词的正确书写。2.阅读语段，按要求完成下面题目。轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影。一股股清泉细流滋润心田。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。分歧（）zhù（）蓄（2）文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“________”。（3）划线句的句式不够协调，请调整前半句，使之与后半句的句式一致，并把调整后的句子写下来。（可增删一两个词）【答案】（1）①.qí②.贮（2）①.决别②.诀别（3）一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。分歧：fēnqí，两人或多人的意愿不一致。贮蓄：zhùxù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。【小问2详解】本题考查字形决别——诀别。诀别，juébié，指再无会期的离别；死别。【小问3详解】本题考查句式。根据“一股股清泉细流滋润心田”这一句式可知，应把前半句改为“一片片天光云影尽收眼底”。3.下面句子中加点的成语使用不当的一项（）A.考前复习功课，贵在温故知新，查缺补漏。B.台上主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听”。C.更为蹊跷的是，整条街道上鸦雀无声，寂静异常。D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案的线索。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。符合语境，使用正确；B.洗耳恭听：形容专心、恭敬地听别人讲话。句中是主持人宣布比赛结果，让大家听，与语境不符，使用不当；C.鸦雀无声：形容非常安静。符合语境，使用正确；D.蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。符合语境，使用正确；故选B。4.下列文学常识对应有误的一项是（）A.《狼》——蒲松龄——清代B.《秋天的怀念》——史铁生——当代C.《世说新语》——刘义庆——唐代D.《观沧海》——曹操——东汉【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.有误。刘义庆不是唐代的作家，而是南北朝时期南朝宋的作家。故选C。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）（10分）阅读下面文章，完成下面小题。论语孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》5.孔子名丘，字_____6.下列句中加点词语解释有误的一项是（）A.饭疏食，饮水（热水）B.传不习乎（老师传授的知识）C.不亦说乎（通“悦”，高兴）D.人不堪其忧（能忍受）7.下面说法有误的一项是（）A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。B.孔子、孟子是儒家代表任务，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。C.“六十而耳顺”中的“耳顺”可以理解为听得进不同意见。D.有很多成语源自《论语》，如温故知新、任重道远、舍生取义等。8.翻译句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。9.历史上，许多中外名人都有自己的座右铭，如果从选文中选择一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？【答案】5.仲尼6.A7.D8.一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。9.示例：我会选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。因为懂得反省是一种智慧。反省自己的行为，反省自己的言谈，然后不断改进自己，让自己有更大的进步，弥补自己的不足。【解析】【5题详解】本题考查文章作者。孔子（公元前551～公元前479）名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”,儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。【6题详解】本题考查文言词语理解。A.句意为：吃粗粮，喝冷水。水：冷水。故选A。【7题详解】本题考查文学常识。D.“舍生取义”出自《孟子》一书中的《鱼我所欲也》一文。故选D。【8题详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：三军：军队；夺：改变；志：志气。【9题详解】本题考查内容理解与运用。解答此类问题时，需理解文言文的意思，拟座右铭时也要结合选文内容进行分析。示例：我会选“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。因为这句话提醒人们要有谦虚的态度，时刻学习别人的长处，以提高自己的道德修养，发现别人的缺点，要检查对照自己，是否犯有同样的毛病，如果是，就要及时改正，使自己的行为符合做人的准则。【点睛】参考译文：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”。曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”

（乙）（5分）阅读下面文字，完成下面小题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”【注释】①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。10.下列短语中与“周公不师孔子”中的“师”的含义相近的一项是（）A.良师益友 B.师范学院 C.师法古人 D.胜利会师11.用／线给画线句画停顿（限断两处）贤家君在太丘远近称之何所履行12.袁公两次问元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。【答案】10.C11.贤家君在太丘/远近称之/何所履行12.第一次问元方的父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方的父亲究竟谁效法谁。【解析】【10题详解】本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。周公不师孔子：周公不学孔子。师：动词，学习。A句意：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。师：老师；B句意：指培养各类师资力量的高等院校。师：榜样；C句意：在学问和技艺上效法古人。师：学习；D句意：分头作战、战胜各自的对手，胜利会合在一起。师：军队；故选C。【11题详解】本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？“贤家君在太丘”“远近称之”皆独立且完整表达句意，“何所履行”提出疑问，故断句：贤家君在太丘/远近称之/何所履行。【12题详解】本题考查句子翻译。“贤家君在太丘远近称之何所履行”意为你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？故第一次问元方的父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的；“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”意为我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？故第二次是问自己和元方的父亲究竟谁效法谁。【点睛】参考译文：陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”（二）现代文阅读（25分）（甲）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。母狼的智慧①“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”②一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。③我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”④“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。⑤“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”⑥“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。”⑦“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。”⑧“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”⑨“我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”⑩“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。”13.仔细阅读文章，说说母狼的哪些行为细节中表现出它的“智慧”？14.第⑨段中划线句子中“居然”“老”能否删去？为什么？15.从修辞角度赏析下面句子。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。16.结合蒲松龄的《狼》和你对本文的理解，说说你如何看狼这个动物。【答案】13.母狼带小狼过河的情景；把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；全力向相反方向奔跑以引开老猎人14.不能删去。“居然”表明出乎意料，“老”是表现猎人有经验，这两个词更能从反面突出狼的智慧、狼的本领。15.运用比喻修辞，把母狼比作一支黑箭，生动形象地写出母狼逃跑速度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱”。16.围绕“善待生命”“母爱伟大”“凶残狡诈”三层意思回答即可。示例：在人们传统观念中，狼的确是个凶残、狡猾、贪婪的形象，但狼和许多动物一样疼爱自己的子女，具有伟大的母爱，和人一样都拥有生存的权利，所以，我们要珍爱生命，呵护生命，与它们和谐相处。【解析】【13题详解】本题考查内容理解与概括。根据⑤段“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河”可概括为：母狼带小狼过河的情景；根据⑨段“我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛”可概括为：把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；根据⑩段“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存”可概括为：全力向相反方向奔跑以引开老猎人。【14题详解】本题考查对句中重点字词的赏析。“在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛”把句子的“居然、老”去掉，比较句子意思有什么变化，可知，去掉后语意就突出不了出人意料的惊讶和猎人经验的丰富，也就无法突出狼的聪明了。【15题详解】本题考查句子赏析。“像贴着地皮的一支黑箭”，运用比作的修辞手法，把狼比作箭，生动形象地写出狼跑动速度之快。结合选文第⑩段“用全力向相反的方向奔跑”可知，母狼之所以奔跑速度如此之快，它是想让猎人远离它藏孩子的沙丘，体现了狼深沉的母爱。【16题详解】本题考查比较阅读。首先要读懂本文，围绕“善待生命”“具有智慧、伟大的母爱”和“凶残、狡诈”三层意思回答即可。首先要回想一下题干中所涉及到的课文及选文的内容，概括出其中狼的特点，如本文中突出了母爱的伟大，《狼》中突出了狼的狡猾。总体上理解人与动物的关系，狼也有值得我们学习和尊敬的地方。我们要善待生命，与动物和谐相处。而本文作者刻画的是狼的智慧与母爱。说明狼具有两面性，人类不能忽略狼的正能量这一面。另外本文表面讴歌动物的母爱和聪明，实际由物及人，揭示人类社会中的某一现象，表现了母爱这一深刻的主题。（乙）（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。冠状病毒知多少①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novelcoronaviruspneumonia”，简称为“NCP”。⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。（选自《光明日报》2020年01月21日，有删改）17.选出下列说法与原文不相符的一项（）A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。18.选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？19.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第⑥段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。【答案】17.C18.举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确19.①养成良好的卫生、饮食习惯；②避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触；③避免不加防护地接触野生或养殖动物。【解析】【17题详解】本题考查内容理解。C项中，由第⑤段“人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡”，可知常见的病状中不包含肺炎和肾衰竭。故选C。【18题详解】本题考查说明方法用作用。本段说明对象是第一句“病毒命名很有门道。”而后用“埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。”“新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为‘新型冠状病毒肺炎’”，这三个事例来具体说明，这是运用举例子的说明方法，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。【19题详解】考查对文章内容的梳理和概括。本题可依据第⑥段“世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等”这一内容，从新型冠状病毒感染防护手段的角度，分条概括作答即可。（三）名著阅读（5分）20.学校正在开展以“成长”为主题的读书活动，请完成任务。（1）研读组认为，成长蕴藏于人生路上的一次次蜕变。阅读选段，将读书摘记补充完整。读书摘记选段批注行者扯住菩萨不放道：“我不去了！我不去了！西方路这等崎岖，保这个凡僧，几时得到？似这等多磨多折，老孙的姓名也难全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！”（选自《西游记》第十五回）四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空①__________________的形象。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐信的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。——待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。那大圣至西岸，叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去净净身子。”八戒道：“忙忙的走路，且净甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。（选自《西游记》第三十一回）通过一系列的描写赋予了孙悟空②__________________________的形象。研读心得：③__________________________________________（2）作为一部记录鲁迅成长经历的散文集，《朝花夕会》的文学价值很高，如果把这本书推荐给同学们，下列不适合作为《朝花夕拾》推荐语的一项是（）A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得阅读。B.我很喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲述了鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C.这本书非常有趣，《社戏》一文中写了童年鲁迅和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的故事。D.这本书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……【答案】（1）①.惧怕困难波折、急躁、桀骜不驯②.有责任心，对取经的坚定、对师父的眷恋和对师徒情的珍惜③.孙悟空成长变化了，对师父从开始的不在乎、不尊重、不耐烦到后来的关切和尊重；对取经从开始的无所谓、随心所欲到后来的充满责任感。成长就是离开舒适区，勇于挑战自我。（2）C【解析】【小问1详解】本题考查的是名著阅读。①选段一出自《西游记》第十五回“蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰”。这一回中，唐僧在鹰愁涧收得白龙马。观音菩萨劝说意志不坚定的悟空用心保唐僧取经，以便修成正果，并传给悟空三根救命毫毛。四个“我不去了”刻画出取经初期的孙悟空直率急躁、惧怕困难、桀骜不驯的性格特点。②选段二出自第三十一回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”。这一回中，八戒前往花果山请悟空回去解救被黄袍怪变成老虎唐僧。八戒使出了激将法，说妖精不把悟空放在眼里。悟空于是和八戒一起去搭救唐僧。说明了悟空有责任心，对取经的坚定、对师父的眷恋和对师徒情的珍惜。③空：从悟空的言行可以看出，他历经磨难，蒙受师父教导，已经从一个顽劣的石猴变成了有情有义、初具禅心的佛门之人。

【小问2详解】本题考查名著阅读。C不适合，《社戏》是小说，选自小说集《呐喊》。并非《朝花夕拾》；故选C。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.七年级（2）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）班上准备创办⼀份班刊，请你给班刊取⼀个富有文学韵味的刊名并说明含义。班刊名：______________含义：_______________（2）在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家XX于下周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不超过100字）（3）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（）A.宾至如归，少安毋躁。B.四面荷花三面柳，⼀城山色半城湖。C.室雅何须大，书香不在多。D.藏古今穴处，聚天地精华。【答案】（1）①.示例：文苑漫步②.文学就像一条斑斓美丽的小路，我们在其中漫步。

（2）示例：尊敬的××：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们班正在开展“文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，可以吗？（3）C【解析】【小问1详解】本题考查学生拟写刊名的能力。解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，还要注意语言简洁，有文学色彩。示例：萌芽、尖尖荷。含义：才华初露，以后在文学创作方面还会有很大的发展空间。【小问2详解】本题考查语言表达。作答时，先要有称呼和问候语，然后介绍自己的身份，接着表述自己的目的，最后提出希望。要把举行报告会的具体时间和地点交代清楚，语气要真诚委婉，便于对方接受。示例：叔叔（阿姨）您好！我是XX中学七年级一班的学生XX，同学们都爱读您的作品，诚恳地邀请您在下周五下午三点到我校为我们作一场文学报告，让我们感受文学的魅力，掌握文学创作的方法。我们期待着您的到来！【小问3详解】本题考查理解主题和对联的能力。A适合放在宾馆、旅社等地；B是描写大明湖美丽风光的；C可以放在阅览室；D适合放在书店；故选C。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。22.作文：你是我心中的英雄要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。不少于600字。【答案】示例：你是我心中的英雄有人问：何为英雄？有人说：“我心中的英雄是征服世界的人，高大威猛，雷厉风行”；也有人说：“我心中的英雄是非战胜世界的人，而是降伏自己的人，平和淡定，从容温暖”。那么，英雄到底是什么呢？对于我来说，我的英雄就是我的父亲。我的父亲是我幼儿时期、小学时期，乃至中学时期的英雄。他也必定会是我大学时期、中年时期，甚至老年时期的英雄。对于我来说，我的父亲就像是动漫片中的人物——哆啦A梦。他真的是无所不能的啊。小的时候，我很调皮，也不爱学习，每天只想着和小伙伴们到处玩耍游戏。我的父亲便专门制定了一套关于如何改变我的计划。他先利用一切我感兴趣的东西来吸引我少外出玩耍，再用一些小孩子爱读的玩物书来提升我的阅读兴趣，最后就会用一些小东西来奖励我。最终我也如他所愿，从一个调皮捣蛋的“男孩子”形象变成了一个安静乖巧的小女孩模样。父亲真的是无所不能啊。在我步入了中学后，父亲便也没有像小时候那样管束着我了。他开始实行了“放养式”教育。我越来越大，学的科目越来越多，掌握的知识也逐渐增多，题目的难度也随之提升。于是，每当我有不会做的题目的时候，每当我绞尽脑汁去理解的时候，我的父亲总是会适时地出现在我的身旁给予我指导，给我鼓励。我仿佛也因为有了父亲的力量，而变得更加地有想法，有变化。总而言之，父亲真的是无所不能，有智慧啊。父亲就像是我生命中的一缕阳光，给予我温暖；父亲就像是花丛中的园丁，给予我水分；父亲也像是一棵苍天大树，给我提供爱的保护伞。我的父亲就是我心目中的英雄，就是那无人可比的hero，也是我的“超级飞侠”。谢谢你，我的英雄。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。这是一篇命题作文，“你是我心中的英雄”，重点肯定扣住“英雄”，总以为英雄遥不可及，总以为英雄需要建功立业，总以为英雄有段不平凡的坎坷人生路，殊不知，英雄就在我们的身边。写作时不妨思考：谁是我心中的英雄？他（她）为什么会成为英雄？这个人身上肯定有某些闪光点让我学习，带我茁壮成长，他（她）对我产生了深远的英雄，这便是“英雄”存在的意义。二、选材构思。“英雄”不必遥不可及，他（她）就在我们身边，爸爸、妈妈、老师、朋友……只要他（她）身上有着某些闪光点，他们就可以成为“英雄”。在写作这篇文章时，我们不必大而空的叙述，切入口一定要小，选取英雄身上几件典型优秀事迹，详略得当，重点突出进行创作。最好再采用“以小见大”“托物言志”等手法，这能让文章主题更鲜明，更吸引读者。23.阅读下面的句子，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也