太原市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022～2023学年第二学期七年级期中质量监测语文试卷（考试时间：上午10：00——12：00）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。一、语言积累与运用1.默写。（1）朔气传金柝，________________。（《木兰诗》）（2）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（3）在诗人的笔端，万物有灵呢。王维独坐幽深的竹林里，并不感到孤独的原因是“_______________，_______________”（《竹里馆》）；身在洛城的李白夜里起了“故园情”的原因是“_______________，_______________”（《春夜洛城闻笛》）；韩愈在暮春里看见了用雪花般尽情飞舞的方式来“斗芳菲”的景象是“_______________，________________”（《晚春》）。【答案】①.寒光照铁衣②.故园东望路漫漫③.深林人不知④.明月来相照⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查古诗词背诵默写能力。注意“漫”“满”“洛”“荚”“惟”字形的正确书写。2.某班举行“杰出人物故事会”活动，请阅读下面主持人的开场白，按要求完成问题。开场白同学们，学习第一单元，我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉：这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“‘两弹’元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生，……他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。现在，让我们以这些杰出人物为起点，踏上这“杰出人物故事会”的旅程吧。（1）下列说法有误的一项是（）A.“我们在历史的星空里”中的“在”跟后面的名词组成短语表处所，是介词。B.“有生活化而又富有人情味的鲁迅先生”中的“而”是表并列的连词。C.画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势。D.“开启这节课的‘杰出人物故事会’的旅程吧”中的“吧”是叹词，这里有强化情感表达的作用。（2）爱国情思往往是这些杰出人物的共同情结。下列名言中没有突出体现爱国情思的一项是（）A.不好让人家把咱们落得太远。（邓稼先）B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）C.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅）D.我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危亡服务。（冼星海）（3）请在横线上补写出一位你熟悉的杰出人物，与前面的句子构成一个排比句。（不超过50字）【答案】（1）D（2）B（3）示例：有待人以厚、律己以严、身正为范的教育家叶圣陶。【解析】【小问1详解】本题考查语文基础知识。D有误，“吧”是语气词，这里无强化情感表达的作用；故选D。【小问2详解】考查句子理解。A.邓稼先是个把一生献给祖国的人，他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”，表现了他的爱国情思；B.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”意思是：忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身。强调个人修养、治国理政不能贪图安逸，要奋发图强。没有体现爱国情思；C.“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”意思是：这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。表现了鲁迅的爱国情思；D.“我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危亡服务”体现了冼星海对祖国深沉的爱；故选B。【小问3详解】本题考查补写句子。根据例句的结构，补写出一位熟悉的杰出人物，要符合“对理想的憧憬与追求”这个主题，可以补写为：有毕生梦想消除饥饿、专注于田畴、淡泊名利的科学家袁隆平。二、阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】为学（清）彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③国而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边境。②语（yù）：对……说，告诉。③恃（shì）：凭借，依靠。3.请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。僧富者不能至而贫者至焉。4.解释下列加点词语在句中的意思。（1）蒙辞以军中多务辞：（2）及鲁肃过寻阳及：（3）吾欲之南海之：（4）西蜀之去南海去：5.用现代汉语说说下面句子的意思。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？翻译：6.借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括。下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？A.不为，则易者亦难矣。B.学之，则难者亦易矣；C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？我选（）【答案】3.僧富者/不能至/而贫者至焉。4.（1）推托（2）到，等到（3）去，到（4）距离5.（1）我难道想要你成为专掌经学传授的学官吗！（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？6.我选B，吕蒙在孙权提出“不可不学”时有畏难情绪，以“军中多务”为借口进行推托，在孙权诚恳劝学的情况下才就学。后与鲁肃论议，吕蒙的才略已大有长进。可见人之为学的难易在于学不学，如能立志为学，就会学有所得，所以用B做吕蒙为学的点睛之句更适合。【解析】【3题详解】本题考核擦文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及关键字词来分析。“僧富者”在这句话里做主语，“不能至”在这句话里做谓语，主谓之间通常要断开，因此“僧富者”后面应断开；“而”在这里是连词，表转折，因此“而”的前面要断开；句意：富和尚不能到达可是穷和尚到达了。故正确的断句为：僧富者/不能至/而贫者至焉。【4题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意和语法结构来分析。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。（2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。（3）句意：我想要到南海去。之：去，到。（4）句意：四川距离南海。去：距离。【5题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：（1）孤：古时王侯的自称。岂欲：难道想要。卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。治经：研究儒家经典。博士：古代专门掌管经学传授的学官。邪：同“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。（2）之：用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。顾不如：难道还不如。蜀鄙：四川边境。之：助词，的。僧：和尚。哉：句末语气词，吗。【6题详解】本题考查理解文章的主旨。《孙权劝学》一文主要写吕蒙找借口不想学习，在孙权的诚恳劝说下，认真学习，才略大有长进。这说明了学习的难易在于学不学，如果立志学习，就一定会有所收获，让别人刮目相看。因此用“学之，则难者亦易矣”来作为点睛之笔更适合一点。所以用B做吕蒙为学的点睛之句更适合。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了：如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了，一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

（二）班里开展“天下国家”朗诵会，某小组选定下文作为诵读材料，请你参与小组所做的诵读准备。土地的誓言端木蕻良①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的调语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。【任务一读准字音定基调】7.给下列加点字注音。

挚痛亘古8.抓住第一句话“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”，可以明确笼罩全文的感情基调是对国土沦丧的____________之感，以及对故土的______________之情。【任务二俺的家乡就是好】9.作者为什么要铺陈大量富于东北生活气息的形象，描绘出家乡一幅幅动人的画面？【任务三辨析写法明誓言】10.作者把故乡的土地比作“母亲”，用第三人称来铺陈景物与抒情，到文中画横线的句子时换成了第几人称？有何作用？11.面对沦丧的故乡，作者呼喊出了怎样的誓言？【答案】7.zhìɡèn8.①.忧伤、压抑等②.眷恋、赞美、怀念等9.作者这样不惜笔墨地铺陈，就是为了写出故土美丽与丰饶，这些诗化了的景物因为失去才显得特别美好，也因国破家亡而愈加可贵与值得留恋。正是这种极度痛恨、郁愤情绪下无穷的赞美、怀念，更能彰显出作者回归故土的热切与坚定，其誓死捍卫的决心也就显得更加的悲壮、深沉和动人。10.第二人称，前面一直用第三人称来铺陈东北大地的丰饶美丽和自己对故土的热爱、眷念之情，到画横线的句子时，作者积蓄的感情达到高潮，不用第二人称，不足以展现其解放家乡的坚定决心和铮铮誓言。11.面对沦丧的故乡，作者呼喊出了“我愿付出一切”，回到她的身边去，与侵略者战斗到底的誓言，决心把她从侵略者的奴役下解放出来，帮洗去她一切的污秽和耻辱，成为一个更美丽的故乡。【解析】【7题详解】本题考查字音。挚痛（zhìtòng）：诚恳而深切。亘古（gèngǔ）：远古。【8题详解】本题考查句段的作用。第一句话“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”结构上引起下文，“热爱”奠定了本文的感情基调，对故乡的赞美、热爱与怀念。“挚痛”是因为国土的沦丧，家乡陷入到敌人的铁蹄下，作者对此感到悲伤、压抑。因此，第一空可概括为：忧伤、压抑等；第二空可概括为：眷恋、赞美、怀念等。【9题详解】本题考查对文章内容理解。由文中第①段“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的调语，原野上怪诞的狂风”可知，这是诗一样的语言，这是作者描写自己故乡的景色，故乡是如此美丽，如此亲切，土地是如此肥沃与丰饶，更能表达我对故乡的热爱；由第①段“我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的”可知，我与故乡融为一体；由第②段“我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切”可知，而今，故乡已沦丧，作者极度的痛恨、愤怒，想用一切力量去保卫家乡，去捍卫领土的完整。据此可概括答案。【10题详解】本题考查人称的作用。“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”可知，作者已将人称换为第二人称“你”。第①段，作者使用第三人称“她”将故乡比作母亲，极力描绘了故乡的美丽，而第二人称“你”更便于直接抒情，好像作者与故乡直接对话，直接与“土地”“原野”对话，更能表达作者强烈的感情，作者积蓄的感情达到高潮，也表现了作者要解放家乡的坚定决心和铮铮誓言。【11题详解】本题考查文章内容的理解和主旨的把握。第②段“我要回到她的身边”“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”是作者的誓言。作者一定回到家乡，为家乡而战斗，洗去她一切的污秽和耻辱，让美丽的家乡重新出现在我们眼前。根据第②段句子“为了她，我愿付出一切”可知，作者表达对家乡的无比热爱的情感，为了故乡可以牺牲自己的一切。（三）本学期学习第三单元，在补充了下面材料后，某班开展以“讲述小人物的故事”为任务的大单元学习活动。请你参加并完成下面小题。“华工”丁龙的故事①全国政协十二届四次会议新闻发布会上，大会发言人王国庆在回答“怎样让每个人都能讲好中国故事”这个问题时，讲到了一百多年前“华工”丁龙的故事。王国庆说：“我们每个人都应有讲好中国故事的责任意识，因为你的一言一行、一举一动其实都是在演绎中国故事。”②哥伦比亚大学的东亚系，不仅是全美最早的汉学系，也是中国文化海外传播与研究的一块高地。胡适、冯友兰、徐志摩、宋子文、马寅初、陶行知、陈衡哲、潘光旦、闻一多等在这里留下足迹；顾维钧、张学良、李宗仁、张国焘在这里留下了珍贵的第一手的口述实录……③这一切都源自于一个卑微的广东“猪仔”——丁龙。以德报怨的“猪仔”④一百多年前的中国积贫积弱，面临列强的瓜分。1879年，一位叫丁龙（DeanLung）的华人被当成“猪仔”贩卖到了美国，做了卡本蒂埃的仆人，负责做饭以及打理日常事务。卡朋蒂埃的脾气很坏，可有一件小事改变了他的性情和世界观。⑤有一次，卡朋蒂埃酒后发作，把所有的仆人都打跑了，也当场解雇了丁龙。第二天早上，清醒了的卡朋蒂埃十分懊丧，他意识到自己在一座空荡荡的房子里，不会再有人给他做饭了。但意外的是，丁龙不仅没走，还像往常一样端着盘子给他送早餐。⑥卡朋蒂埃深感懊悔，向丁龙道歉，并保证要改掉自己的坏脾气。他问丁龙为什么不走？丁龙回答说：“你的脾气确实很坏，但我认为你毕竟是个好人。另外，受孔子的教诲，我也不能随便离开你。孔夫子说，受人之托，当忠人之事。”⑦朴实的道理感动了卡本蒂埃，勤勉的丁龙后来成为卡朋蒂埃的管家。他这样评价丁龙：“在我有幸所遇出身寒微，但却生性高贵的天生的绅士性格的人中，如果真有那种天性善良，从不伤害别人的人的话，他就是一个。”感动世界的梦想⑧到了晚年，即将退休时，他向主人请辞。卡朋蒂埃问丁龙，对于他这么多年忠心耿耿的服侍，想得到什么回报。丁龙的回答出人意料：希望在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明。⑨丁龙捐赠了1.2万美元，对于丁龙来说，这即使不是他的全部积蓄，也是他的大部分财产了——按照美国当时的黄金官价，1美元可兑1.37克黄金。他在纸条上写下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助。丁龙，一个中国人。”这个汉学系，就是今天的纽约哥伦比亚大学东亚系。⑩为丁龙所感动，卡本蒂埃陆续捐款将近50万美元，帮助哥伦比亚大学建立了汉学系。当哥伦比亚大学塞斯·洛校长对于以中国仆佣的名字来命名一个教席而犹豫的时候，卡朋蒂埃的回信直截了当：“丁龙的身份没有任何问题。他不是一个神话，而是真人真事。而且我可以这样说，在我有幸遇到的出身寒微但却生性高贵的绅士中，如果真有那种天性善良、从不伤害别人的人，他就是一个。”丁龙捐款信原件者⑪卡朋蒂埃在1901年7月20日给哥伦比亚大学校长的一封书信中，更为鲜明地表明了自己的态度：“我不是中国人，也不是中国人的子孙，更不是为残酷和落后的中国的辩护。其统治者的罪恶使得它在行进途中蹒跚踉跄、步履艰难。但是对我们而言，是应该去更多了解住在东亚及其周边岛屿上大约7亿人的时候了。在我们模糊的头脑中，他们似乎只是抽食鸦片、留着猪尾巴一样的辫子的野蛮的族群，或崇拜魔鬼的未开化的人。”⑫丁龙，一个普普通通、地位卑微的华工，在一百多年前做了一件他觉得应该做的事，用自己的梦想演绎了最好的中国故事。12.【活动一抓住细节看品格】请按要求填写下面表格。题目细节描写人物评析《阿长与<山海经>》“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”A《老王》每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。对老王给“我们”送水细节的描写，体现了一个底层普通劳动者本分做人、老实做事本真而朴质的可贵品质。《台阶》后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。描写父亲脚的本色是泥土的颜色，能提现父亲脚踏着黄土、一生勤恳劳作的农民本色。《骆驼祥子》在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”B《“华工”丁龙的故事》他在纸条上写下：“先生，我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助。丁龙，一个中国人。”C13.【活动二品读小人物的梦想】小人物也有自己的梦想，猪仔丁龙，李森祥《台阶》里的父亲，老舍笔下的祥子，他们各有怎样的梦想？14.【活动三七嘴八舌话梦想】同学们围绕小人物的梦想展开讨论。有同学认为，丁龙运气好，有主人卡朋蒂埃帮他实现了梦想；祥子就没那么好的运气了，不管他怎么努力，最终也只能是梦想破灭，堕落为“城市垃圾”。你同意吗？对这些小人物的梦想，你有怎样的思考？【答案】12.A.长妈妈说给“我”买回了《山海经》，急“我”所困，体现了对“我”的真情关爱。B.祥子拉车讲价时说的话，体现出他的简单可爱，诚实得可以让人信任，当然这诚实里也不乏精明。C.用丁龙纸条这个细节，可以突出其奉献精神品格，体现其梦想的可贵与伟大。13.丁龙的梦想是在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明。《台阶》里的父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个自食其力的上等车夫。14.不同意，小人物想要梦想成真不能靠好运气，丁龙如果没有以德报怨对待情绪失控的主人，没有对主人几十年忠心耿耿的服侍，怎么能感化主人去帮他实现梦想？勤劳、纯朴、善良的祥子确实为自己的梦想努力拼搏过，但还是逐一破灭了，一个人如果在连遭打击后，就丧失了对生活的信心，不再鼓起生活的勇气，自暴自弃成为“城市垃圾”，那么梦想真成了梦里想想的事了。【解析】【12题详解】本题考查人物分析A.长妈妈说给“我”买回了《山海经》，使“我”对长妈妈的感情变化，由“不大佩服”产生了“新的敬意”，表现了长妈妈对“我”的真挚关心。B.“坐上吧，瞧着给”是祥子拉车讲价时说的话，运用了语言描写，生动形象地写出祥子淳朴可爱，没有心机，诚实得可以让人信任；“看着给”一方面是随便给，另外一方面是从情面入手希望客人不要讲价，这诚实里透着些许的精明。C.“他在纸条上写下：‘先生，我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助。丁龙，一个中国人’”这里运用细节描写，细致摘录丁龙纸条的内容，突出了丁龙无私奉献的精神品格，表现出丁龙梦想的可贵与为传扬中国精神的伟大。13题详解】本题考查阅读比较。结合第⑧段“希望在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明”分析，丁龙的梦想是在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明。李森祥的小说《台阶》以“台阶”为线索，讲述了父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。父亲为建造一栋有更高台阶的房屋而劳作一生，奋斗一生。从农村来到城市的祥子，为拥有一辆属于自己的车而努力工作，辛苦攒钱，是一个自食其力、独立的劳动者，过着平静的生活。【14题详解】本题考查阅读思考。这是一道开放性试题，答案不唯一。言之成理即可。观点明确，紧扣话题说理由即可。首先明确观点：“不同意”。根据第⑥段“你的脾气确实很坏，但我认为你毕竟是个好人。另外，受孔子的教诲，我也不能随便离开你。孔夫子说，受人之托，当忠人之事”可知，丁龙的成功很大一部分是源自自己以德报怨、忠心耿耿的好脾性。小人物想要梦想成真，仅靠好运气是走不远的。祥子来到北平，为拥有一辆属于自己车而努力工作，辛苦攒钱，苦干三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。但有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。在逃壮丁的路上，祥子捡了三只骆驼，把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车，但为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭。后来，虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但因为虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息。勤劳、纯朴、善良的祥子确实为自己的梦想努力拼搏过，但祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争终以失败而告终。祥子的失败除了命运的原因之外，还有自身不合群、木讷、固执的原因，最终使他自己自暴自弃成为“城市垃圾”。所以“不同意”。三、作文15.其实，普通人也一样可以活出精彩，抵达某种人生的境界。请以“因而精彩”或“我的故事也精彩”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。提示：①选前一个需补全题目，比如“生活因热爱而精彩”“学习因拼搏而精彩”；②明确“精彩”的内涵，抓住真实、典型、生动的细节写出“精彩”；③不出现真实的人名、班级等信息。【答案】例文一：

我的生活因提琴而精彩回忆起两年前，我的生活是乏味的，无趣的，永远缺少一丝精彩。然而就是两年前的那一天，我的生活被彻底改变了，一把小提琴使原本枯燥无味的生活变的快乐，变的精彩！那天，我“翻”着电视频道，就在那一刹，我完全被吸引了，电视上一位音乐大师一手持琴，一手拿弓，瞬间悠扬的音乐钻进了我的耳。让我浑身的毛孔似乎都张开了，是那样的惬意、舒服。那一刻我便爱了，我便深深的爱上了小提琴，爱上了她那柔美的音乐。怀着对提琴的爱便去学了，学……过程则更是艰辛的。第一节提琴课——看着老师熟练而优美的姿势，我对音乐的爱又不禁涌上心头。本以为提琴一学就是拉曲子，可万万没想到，第一节课竟是摆手形。分钟，真轻松；五分钟，小意思；十分钟，好酸呀；十五分钟，救命呀我不行了；十八分钟，呜呜，我哭了。两道泪顿时间成为了奔流不息的'长江'，我向四周望望，大家都看着我流泪的眼，我真恨不得找条地缝钻进去。唰，我的脸像猴……一样红，热的我仿佛要窒息而死。当时我只有一个念头，那就是：把琴五马分尸！回到家后，妈妈抚摩着我的头发，我一个尽的往她怀里钻，撒娇道：“是谁创造的这个破东西，这么累人，一点也不好玩，我不学了！我不学了！”妈妈严肃的对我说：“当初是你选择了提琴，既然是你选的那么放弃或坚持也有你决定。但你当初对提琴的热爱，不！是狂爱，难道就因为一节课化为乌有了？你就是这么容易放弃吗？更重要的是，音乐是一种艺术，并不是可丢可弃的玩物。如果你只是抱着玩一玩的心态的话，那还不如放弃！”平日里，慈祥的妈妈突然见这么严肃使我感到不适。我回到屋里，陷入了深深的思考……我拨开了心中的怒气，这才发现原来……土地下也有一片绿洲。“我对提琴的爱并没有消失，只是被我的怒气给遮掩了，我爱提琴，我要坚持，永远坚持！”慢慢的，时间磨和了一切，我也于提琴有了一段不解之缘。我快乐，那起缘于琴，她是传播器，将我的快乐四处传播；我生气，那起缘于琴，她是调皮的小鬼头，噘起的嘴巴、皱起的眉头，在她一声令下时早已偷偷流走，她悦耳的声音，招来了笑脸的光顾；我伤心，那起缘于琴，她是我最好的知心朋友，听我倾诉，抚我心伤……现在的提琴已不再是一种乐器，而是我生命中不可缺少的一部分。是提琴改变了我的生活，我的生活也因提琴而精彩！例文二：我的故事也精彩秋天的校园，洒满阳光，铃声响过，同学们陆续走进教室，一会儿老师手拿一把试卷走来，发下之后，大家就开始紧张地答题，我拿起早已准备的钢笔正写时，不知怎么的钢笔就是不出水，看着同学们的认真劲，我急得大汗淋漓，双手发抖。无奈的我，气急败坏地在草稿纸东一笔西一笔乱画，还是不出墨水，我禁不住怒火升腾，抓起笔狠狠地甩了几下，这一甩真出水了，我转怒为喜，拿起笔在试卷上“刷刷”地写着。猛然间我抬起头，发现前排一位女同学的新裙子上有一片黑乎乎的墨水印。“糟了，怎么办呢？”我知道自己闯大祸了，“幸好她还没发现！”眼睛直直盯着她的背后，不知如何是好。“告诉她吧！她会骂我吗？会要我赔她的新裙子吗？”我伸出微微颤抖的手又缩了回来，我不敢想象，索性装作什么事也没发生，继续埋头做着试题。写着、写着，总是心神不定，就像做了什么亏心事似的。一看到前面黑黑的“梅花印”，就觉得它在嘲笑我：“你这懦夫，胆小鬼！”就不禁一阵脸热。我默默告诫自己：“做人要诚实，还是把事实告诉她吧！免得一错再错。”终于鼓起勇气，拍了拍她的肩膀，诚惶诚恐地说：“对不起，我刚才不小心把墨水溅到你的裙子上。”说完就我小心翼翼地看着她，等待她发怒。没料到，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑了笑说：“没事的，回家