【中班音乐教案】中班音乐活动《谁唱歌》

【中班音乐教案】中班音乐活动《谁唱歌》教案：中班音乐活动《谁唱歌》一、教学内容本节课的音乐活动选自教材《中班音乐》第五章，歌曲名为《谁唱歌》。歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。歌曲中描述了一幅大自然中各种动物在歌唱的场景，通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。二、教学目标1.让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。难点：引导学生理解歌曲中大自然动物的形象，培养他们的音乐欣赏能力。四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、钢琴、动物头饰学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领学生到大自然中观察各种动物，让学生感受大自然的美好。引导学生关注动物们的叫声，为歌曲《谁唱歌》的学习做好铺垫。2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《谁唱歌》，让学生初步感受歌曲的美感。（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。在跟唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏。（3）教师引导学生理解歌曲中大自然动物的形象，如蝴蝶、小鸟、青蛙等，让学生发挥想象力，描绘出这些动物在歌唱的场景。3.歌曲演练（10分钟）（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。（2）各小组按照歌曲旋律和歌词进行演练，注意表现动物们的特点。（3）教师对各小组的演练进行点评，给予鼓励和指导。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，突出动物形象及特点。七、作业设计1.请学生回家后向家人分享歌曲《谁唱歌》，让家人感受大自然的美好。2.请学生发挥想象力，画出歌曲中大自然动物的形象，下节课进行展示。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点1.引导学生理解歌曲中大自然动物的形象：歌曲《谁唱歌》描绘了一幅大自然中各种动物在歌唱的场景，要求学生能够理解并把握歌曲中各种动物的形象特点。这对中班的学生来说，具有一定的挑战性。2.培养学生的音乐欣赏能力：通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。这对于音乐素养尚在培养阶段的中班学生来说，是一个较高的教学目标。二、教学重点1.让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱：这是本节课的基本教学目标，也是音乐教学的核心。通过学习，让学生熟悉并掌握歌曲的歌词和旋律，提高他们的歌唱能力。2.培养学生的合作意识和团队精神：通过分组演练、合作表演等形式，让学生在音乐活动中体验团队合作的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。1.借助多媒体教具，直观展示动物形象：在教学过程中，教师可利用多媒体教具，如课件、图片等，直观展示歌曲中涉及的动物形象，帮助学生更好地理解歌曲内容。2.创设情境，激发学生想象力：教师可引导学生到大自然中观察各种动物，让学生感受大自然的美好，从而激发他们的想象力，更好地理解歌曲中动物的形象。3.分组学习，互帮互助：将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，进行分组学习。在分组学习过程中，鼓励学生相互帮助、相互学习，共同完成学习任务。4.注重实践，提高音乐欣赏能力：教师应注重学生的实践环节，让学生在演唱、演练过程中，感受音乐的美感，提高他们的音乐欣赏能力。5.鼓励评价，增强学生自信心：在教学过程中，教师应对学生的表现给予充分的肯定和鼓励，让他们在音乐活动中感受到成功的喜悦，增强自信心。继续一、教学难点的深化解析1.理解歌曲中大自然动物的形象：歌曲《谁唱歌》通过简单的歌词和旋律，描绘了蝴蝶、小鸟、青蛙等动物在自然界中的歌唱场景。教师在教学中，可以通过故事讲述、图片展示、动画视频等方式，让学生更加直观地感受到每种动物的特点和生活习性，从而帮助他们更好地理解歌曲内容。2.培养音乐欣赏能力：音乐欣赏能力的培养不是一蹴而就的，需要通过长期的音乐熏陶和实践。教师可以在教学中，结合歌曲的旋律、节奏、和声等方面，引导学生进行分析欣赏，让他们学会聆听音乐，感受音乐的魅力。二、教学重点的深化解析1.歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律掌握：教师可以通过示范演唱、分句教唱、合唱练习等方法，帮助学生逐步掌握歌曲的歌词和旋律。在学生掌握基本歌词和旋律后，教师可以引导学生进行歌曲的创编和即兴演唱，提高他们的音乐表现力。2.合作意识和团队精神的培养：在分组演练和合作表演中，教师应注重培养学生的团队协作能力。可以通过设定明确的角色分工、鼓励学生相互沟通和协作、共同解决问题等方式，让学生在实践中体验到团队合作的重要性。教学过程中的具体实施步骤可以如下：1.引入环节：通过故事、谜语或动画视频等方式，引入歌曲《谁唱歌》，激发学生的兴趣和好奇心。2.歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏上的问题。在歌词教学中，可以加入一些互动环节，如让学生模仿动物的叫声，增强他们对歌词内容的理解。3.旋律练习：教师可以演奏歌曲旋律，让学生尝试哼唱，或者用乐器伴奏，让学生跟随旋律演唱。4.分组演练：学生分组，每组选择一个动物角色，按照歌曲旋律和歌词进行演练。教师在旁边指导，提供反馈和建议。5.展示环节：各小组进行表演展示，其他学生和教师给予评价和鼓励。6.音乐欣赏：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，让学生学会欣赏音乐。