【中班音乐教案】音乐活动《拉拉勾》听后感

【中班音乐教案】音乐活动《拉拉勾》听后感教案：音乐活动《拉拉勾》听后感一、教学内容本节课我们学习了中班音乐教材中的《拉拉勾》这首歌曲。歌曲的内容讲述了两个好朋友之间的互动，通过拉勾来表达对彼此的承诺和信任。歌曲旋律欢快，节奏简单，适合小学生学习和演唱。二、教学目标1.让学生掌握《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。3.通过学习《拉拉勾》，培养学生之间的友谊和团结合作的精神。三、教学难点与重点重点：掌握《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。五、教学过程1.实践情景引入：让学生讲述自己与好朋友之间的故事，引导学生体会友谊的重要性。2.教学歌词：讲解《拉拉勾》的歌词含义，让学生理解歌曲所表达的友谊和信任。3.教学旋律：示范演唱《拉拉勾》，引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音准。4.练习演唱：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己，纠正发音和歌唱姿势。5.课堂小结：让学生谈谈学习《拉拉勾》的收获，引导他们认识到友谊的重要性。六、板书设计黑板上写出《拉拉勾》的歌词，旁边标注重点音符和节奏，方便学生学习和复习。七、作业设计1.作业题目：请学生回家后，向家人演唱《拉拉勾》，并讲解歌曲的意义。2.答案：家人能听懂并理解《拉拉勾》的歌词含义，学生能够熟练演唱。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织学生参加校园音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华，激发他们对音乐的热爱。同时，可以邀请家长参加，增进家校沟通，共同关注学生的音乐教育。通过本节课的学习，学生掌握了《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。同时，培养了学生对音乐的兴趣和爱好，激发了他们参与音乐活动的积极性。在今后的教学中，我们将继续关注学生的音乐教育，为培养具有全面素质的新时代小学生而努力。重点和难点解析一、教学难点的解析教学难点主要是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。在本节课中，歌曲《拉拉勾》的节奏变化和音准把握是学生学习的难点。这是因为：1.歌曲的节奏变化较多，学生需要很好地把握各种节奏的特点，并在演唱过程中灵活运用。2.歌曲中的音准要求较高，学生需要准确地唱出每个音符，以确保整首歌曲的和谐与美感。针对这一难点，教师在教学过程中应重点关注学生的节奏和音准训练，通过示范、辅导和反复练习，帮助学生逐步克服困难，掌握歌曲的演唱技巧。二、教学重点的解析教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的关键知识点。在本节课中，学生需要掌握《拉拉勾》的歌词和旋律，并能够独立演唱。这是教学的核心内容，也是培养学生音乐素养的基础。1.歌词掌握：学生需要准确地记住歌曲的歌词，理解其含义，并能够用正确的语调表达出来。2.旋律掌握：学生需要熟练地掌握歌曲的旋律，能够在没有辅导的情况下独立演唱。为了实现这一教学重点，教师应采用循序渐进的教学方法，从歌词教学到旋律教学，再到整首歌曲的演唱，逐步引导学生掌握知识点。同时，通过分组练习、课堂展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。三、教学难点与重点的关联性教学难点与重点之间存在一定的关联性。只有当学生掌握了歌曲的歌词和旋律，才能够更好地应对节奏变化和音准把握的难点。因此，在教学过程中，教师应将难点与重点有机地结合起来，既要注重歌词和旋律的教学，又要关注学生的实际演唱效果，及时发现和解决问题，提高教学效果。四、教学策略的调整针对教学难点与重点，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学策略。例如：1.在教学过程中，加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，提供有针对性的指导。2.增加课堂练习的时间，让学生在实践中不断提高自己的演唱水平。3.鼓励学生参加音乐比赛和活动，提高他们的舞台表现力和自信心。4.加强家校沟通，让家长了解学生的学习进度，共同关注学生的音乐教育。在音乐教学过程中，教师应关注教学难点与重点，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，掌握音乐知识。同时，注重学生的实践能力的培养，提高他们的音乐素养，为未来的音乐学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授歌词时，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，让学生感受到歌曲的节奏和情感。例如，在教授“拉拉勾，我们永远是朋友”这句歌词时，教师可以强调“拉拉勾”的韵律感，以及“永远是朋友”的温暖情感。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间至关重要。教师可以将课堂时间分为歌词教学、旋律教学、练习演唱和课堂小结四个部分，每个部分的时间分配要适当，确保学生有足够的时间掌握知识点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。例如，在教授歌曲歌词时，教师可以提问学生：“你们有没有和好朋友拉过勾？你们觉得拉勾代表着什么？”通过提问，激发学生的学习兴趣和思考能力。4.情景导入：在开始上课之前，教师可以利用情景导入的方法，让学生快速进入学习状态。例如，教师可以讲述一个关于好朋友之间的故事，让学生感受到友谊的美好，进而引入本节课的歌曲《拉拉勾》。5.互动式教学：教师可以组织学生进行小组互动，让他们一起练习演唱歌曲，互相纠正发音和歌唱姿势。这样既能增加学生的实践机会，又能培养他们的团队合作精神。7.板书设计：在板书设计中，教师可以使用简洁明了的图示和关键词，帮助学生理解和记忆歌词和旋律。例如，用箭头表示歌曲的节奏变化，用不同颜