一步一步走啊走小班教案

编号：__________一步一步走啊走小班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

一步一步走啊走小班教案目录一、教学内容1.1教材分析1.2教学内容解析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学重点3.2教学难点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课教授环节5.3课堂实践环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业量设计7.3作业提交方式八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸方向教案如下：一、教学内容1.1教材分析本课以“一步一步走啊走”为主题，通过简单的故事和图片，引导小班幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。1.2教学内容解析本课主要通过故事和实践活动，让幼儿认识和理解“一步一步”的概念。在故事中，小动物一步一步地走，引导幼儿观察和描述小动物的走路方式；在实践活动环节，让幼儿自己一步一步地走，体验“一步一步”的感觉。二、教学目标2.1知识与技能目标让幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。2.2过程与方法目标通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的耐心和细心。三、教学难点与重点3.1教学重点让幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。3.2教学难点让幼儿理解和掌握“一步一步”的走路方式，培养他们的观察力和想象力。四、教具与学具准备4.1教具准备故事书、图片、音乐CD、脚步模具等。4.2学具准备幼儿用书、画纸、彩笔等。五、教学过程5.1导入环节通过播放音乐，让幼儿跟着音乐一步一步地走，感受“一步一步”的感觉。5.2新课教授环节教师通过故事和图片，引入“一步一步走啊走”的概念，让幼儿观察和描述小动物的走路方式。5.3课堂实践环节让幼儿自己一步一步地走，体验“一步一步”的感觉，同时鼓励他们用自己的语言表达出来。教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿再次表达自己对“一步一步”的理解。六、板书设计6.1板书内容设计在黑板上画出小动物一步一步走的图案，标注“一步一步走啊走”的文字。6.2板书形式设计采用图片和文字结合的形式，生动形象地展示“一步一步走啊走”的概念。七、作业设计7.1作业内容设计让幼儿画出自己一步一步走的样子，并写上“一步一步走啊走”的文字。7.2作业量设计确保每个幼儿都能完成一幅画作。7.3作业提交方式让幼儿将作业交给教师。八、课后反思8.1教学效果反思通过课后观察和了解，了解幼儿对“一步一步走啊走”的认识和理解程度。8.2教学方法反思思考本节课的教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。8.3学生反馈反思听取幼儿对节课的意见和建议，不断优化教学过程。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容可以让幼儿进一步了解不同动物的走路方式，如兔子跳、小鸟飞等。9.2教学延伸方向可以让幼儿自己创作关于“一步一步走啊走”的故事，培养他们的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学内容1.1教材分析本课以“一步一步走啊走”为主题，通过简单的故事和图片，引导小班幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。在选择教材时，需要注意故事内容的趣味性和图片的生动性，以吸引幼儿的注意力。1.2教学内容解析本课主要通过故事和实践活动，让幼儿认识和理解“一步一步”的概念。在故事中，小动物一步一步地走，引导幼儿观察和描述小动物的走路方式；在实践活动环节，让幼儿自己一步一步地走，体验“一步一步”的感觉。二、教学目标2.1知识与技能目标让幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。2.2过程与方法目标通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的耐心和细心。三、教学难点与重点3.1教学重点让幼儿认识和理解“一步一步”的概念，培养他们的观察力和想象力。3.2教学难点让幼儿理解和掌握“一步一步”的走路方式，培养他们的观察力和想象力。在本节课中，幼儿需要理解和掌握“一步一步”的走路方式，这是教学的重点和难点。因为幼儿年龄小，对概念的理解和动作的协调性还不够成熟，所以需要在教学过程中给予他们充分的引导和帮助。四、教具与学具准备4.1教具准备故事书、图片、音乐CD、脚步模具等。在选择故事书时，要选择图文并茂、内容生动有趣的故事书，以吸引幼儿的注意力。图片要选择清晰、颜色鲜艳的图片，以便幼儿观察和描述。音乐CD要选择节奏明快的音乐，让幼儿跟着音乐一步一步地走。脚步模具要选择大小合适的模具，让幼儿能够轻松地套在脚上。4.2学具准备幼儿用书、画纸、彩笔等。幼儿用书要选择内容简单、图片生动的书籍，以便幼儿阅读和理解。画纸要选择大号、质地柔软的画纸，让幼儿能够自由地发挥想象力。彩笔要选择颜色鲜艳、质地柔软的彩笔，让幼儿能够轻松地画出自己想画的图案。五、教学过程5.1导入环节通过播放音乐，让幼儿跟着音乐一步一步地走，感受“一步一步”的感觉。在导入环节中，可以让幼儿跟着音乐的节奏走，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。5.2新课教授环节教师通过故事和图片，引入“一步一步走啊走”的概念，让幼儿观察和描述小动物的走路方式。在故事中，小动物一步一步地走，引导幼儿观察和描述小动物的走路方式。可以让幼儿用自己的语言描述小动物的走路方式，培养他们的观察力和想象力。5.3课堂实践环节让幼儿自己一步一步地走，体验“一步一步”的感觉，同时鼓励他们用自己的语言表达出来。在实践环节中，可以让幼儿自己一步一步地走，让他们亲身体验“一步一步”的感觉。同时，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养他们的观察力和想象力。六、板书设计6.1板书内容设计在黑板上画出小动物一步一步走的图案，标注“一步一步走啊走”的文字。在板书内容设计中，可以画出小动物一步一步走的图案，并标注“一步一步走啊走”的文字，让幼儿直观地了解“一步一步”的概念。6.2板书形式设计采用图片和文字结合的形式，生动形象地展示“一步一步走啊走”的概念。在板书形式设计中，可以采用图片和文字结合的形式，生动形象地展示“一步一步走啊走”的概念，帮助幼儿更好地理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容设计让幼儿画出自己一步一步走的样子，并写上“一步一步走啊走”的文字。在作业内容设计中，可以让幼儿画出自己一步一步走的样子，并写上“一步一步走啊走”的文字，让他们通过绘画和书写的方式巩固对“一步一步”的概念的理解。7.2作业量设计确保每个幼儿都能完成一幅画作。在作业量设计中，要确保每个幼儿都能完成一幅画作，以保证每个幼儿都能本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用生动、亲切的语言，以及适当的语调变化来吸引幼儿的注意力。例如，在讲述故事时，可以使用夸张、幽默的语气来表现故事中角色的情感，让幼儿更加投入地听讲。二、时间分配三、课堂提问通过提问的方式激发幼儿的思考和参与。例如，在故事讲解过程中，可以适时提问幼儿关于故事内容的简单问题，引导他们积极思考和回答。四、情景导入利用生动的情景导入新课，引起幼儿的兴趣。例如，在讲解“一步一步走啊走”的概念时，可以创设一个森林场景，让幼儿扮演不同的小动物，一边走一边观察周围环境，从而引出“一步一步”的概念。五、互动环节设计有趣的互动环节，让幼儿在活动中主动参与。例如，在课堂实践环节，可以组织一个“小动物赛跑”的游戏，让幼儿分组扮演不同的小动物，通过比赛的方式练习“一步一步”的走路方式。六、鼓励与表扬在教学过程中，适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。例如，在幼儿完成作业或实践任务后，可以及时表扬他们的努力和成果，让他们感受到成就感和快乐。教案反思1.语言表达要简洁明了，语调要适中，避免过于急促或缓慢，以便幼儿更好地理解和跟随。2.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与，特别是在实践活动环节，要让幼儿有足够的时间自己尝试和体验。3.课堂提问要具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考和参与讨论，提高他们的观察力和想象力。4.情景导入要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，让他们在情景中自然地理解和掌握“一步一步”的概念。5.互动环节要设计得富有创意和趣味性，让幼儿在活动中主动参与，提高他们的动手能力和协调性。6.在教学过程中，要注重鼓励和表扬幼儿，激发他们的学习兴趣和自信心，让他们在愉悦的氛围中学习。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事书2.图片3.音乐CD4.脚步模具5.幼儿用书6.画纸7.彩笔二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，属于违约行为。2.甲方提供的教学材料质量不符合约定，属于违约行为。3.乙方未按照约定时间完成教学任务，属于违约行为。4.乙方未按照约定标准进行教学，属于违约行为。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学材料和资源的当事人。2.乙方：指接受教学任务并执行教学活动的当事人。3.教学材料：指用于教学的各种物品，如故事书、图片、音乐CD等。4.教学任务：指乙方根据甲方提供的教学材料进行的教学活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供教学材料。解决办法：甲方应提前与乙方沟通，确保教学材料的按时提供。2.问题：甲方提供的教学材