好老师教育云南分校专升本寒假班结课考试试卷附有答案

好老师教育云南分校专升本寒假班结课考试试卷[复制]

《学前教育》（2小时，共100小题，合计150分）

您的姓名：[填空题]*_________________________________就读学校：[填空题]*_________________________________专升本所学专业：[填空题]*_________________________________电话号码：[填空题]*_________________________________第一题、单选题（共40题，每小题1.5分，合计60分）1、研究学前儿童心理的基本原则不包括（）。[单选题]*A.教育性原则B.活动性原则C.合理性原则(正确答案)D.发展性原则2、研究学前儿童的基本方法是（）。[单选题]*A.谈话法B.实验法C.观察法(正确答案)D.测验法3、通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现的方法是（）。[单选题]*A.问卷法B.谈话法C.调查访问法(正确答案)D.实验法4、下列属于婴儿早期心理发展特点的是（）。[单选题]*A.人际交往的开端B.主动招人(正确答案)C.分离焦虑D.学会直立行走5、幼儿园老师上音乐课时，她一边弹琴，一边唱歌，还一边组织孩子们按音乐节奏做动作，这体现了该老师（）。[单选题]*A.注意的分配(正确答案)B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的选择性6、学前儿童感知发展的阶段历程是（）。[单选题]*A.原始的感知发展阶段→掌握知觉标准和观察力发展阶段→从知觉的概括向思维的概括过渡阶段B.原始的感知发展阶段→从知觉的概括向思维的概括过渡阶段→掌握知觉标准和观察力发展阶段(正确答案)C.掌握知觉标准和观察力发展阶段→原始的感知发展阶段→从知觉的概括向思维的概括过渡阶段D.掌握知觉标准和观察力发展阶段→从知觉的概括向思维的概括过渡阶段→原始的感知发展阶段7、学前儿童方位知觉发展的顺序是（）。[单选题]*A.前后→上下→以自身为中心的左右→以他人为基准的左右B.前后→上下→以他人为基准的左右→以自身为中心的左右C.上下→前后→以自身为中心的左右→以他人为基准的左右(正确答案)D.上下→前后→以他人为基准的左右→以自身为中心的左右8、灰色的纸块放在红色的背景上看上去显青绿色，而放在蓝色的背景上则显黄色，这是感觉的（）规律。[单选题]*A.相继B.对比(正确答案)C.适应D.对象与背景9、最容易被情绪感染，而且别人有的东西自己也一定要有，这个年龄阶段是（）。[单选题]*A.学前初期(正确答案)B.学前中期C.学前晚期D.幼儿期10、依靠表象进行的记忆是（）。[单选题]*A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆(正确答案)D.语词记忆11、幼儿期占主要地位的想象属于（）。[单选题]*A.再造想象(正确答案)B.有意想象C.无意想象D.创造想象12、3—4岁的孩子会认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反应儿童的判断（）。[单选题]*A.以直接判断为主B.判断内容不够深入C.判断根据不够客观(正确答案)D.判断论据不够明确13、儿童表象发生的年龄是在（）。[单选题]*A.0-1岁B.1.5-2岁(正确答案)C.1-3岁D.2-3岁14、幼儿思维的主要特点是（）。[单选题]*A.具体性B.形象性C.概括性D.具体形象性(正确答案)15、关于儿童数概念的形成阶段，表述正确的是（）。[单选题]*A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念(正确答案)B.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念D.给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念16、从（）开始，语音意识明显地发展起来。[单选题]*A.3岁B.6岁C.5岁D.4岁(正确答案)17、（）是能够掌握本民族全部语音的年龄。[单选题]*A.1-3岁B.4-5岁C.3-6岁(正确答案)D.5-6岁18、下列关于幼儿词汇中各类词使用频率的特点，错误的是（）。[单选题]*A.词频率最高的是代词B.使用名词的频率较高C.使用名词的频率最低(正确答案)D.使用动词的频率对于名词19、学前儿童情绪发展的一般趋势不表现在哪个方面（）。[单选题]*A.社会化B.恒定化(正确答案)C.自我调节化D.丰富和深刻化20、与知觉和经验相联系的恐惧大概在（）出现。[单选题]*A.3个月左右B.6个月左右C.4个月左右(正确答案)D.5个月左右21、不属于学前期的思维方式是（）。[单选题]*A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维(正确答案)D.抽象逻辑思维的萌芽22、幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期，其发展经过是（）。[单选题]*A.缺乏明确目的→外来目的起重要作用→自觉行动目的逐渐形成→有比较明确的行动目的(正确答案)B.缺乏明确目的→外来目的起重要作用→有比较明确的行动目的→自觉行动目的逐渐形成C.缺乏明确目的→自觉行动目的逐渐形成→外来目的起重要作用→有比较明确的行动目的D.外来目的起重要作用→缺乏明确目的→自觉行动目的逐渐形成→有比较明确的行动目的23、关于个性开始形式的标志，表述错误的是（）。[单选题]*A.独特性的发展B.整体性的形成C.稳定性的增长D.倾向性的发展(正确答案)24、幼儿的典型性格特征是（）。[单选题]*A.模仿性强(正确答案)B.喜欢交往C.活泼好动D.好奇好问25、在“陌生情景”母婴分离反应实验中，母亲离开表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。这个孩子的依恋类型属于（）。[单选题]*A.回避型B.安全型C.冷漠型D.反抗型(正确答案)26、儿童亲社会行为萌芽的时间是（）。[单选题]*A.0-1岁B.1岁左右C.2岁左右(正确答案)D.3岁左右27、影响儿童性别角色行为的因素不包括（）。[单选题]*A.生物因素B.社会文化因素C.父母的行为D.认知水平(正确答案)28、儿童的思维具有感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,这说明学前儿童心理发展进程具有（）的基本特点。[单选题]*A.发展的速度快B.发展的不均衡C.发展的整体性D.发展的阶段性(正确答案)29、母亲离开仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝为分离焦虑的（）。[单选题]*A.绝望阶段B.反抗阶段C.失望阶段(正确答案)D.超脱阶段30、关于幼儿攻击性行为的特点，描述错误的是（）。[单选题]*A.幼儿攻击性行为频繁,且主要为争存玩具或其他物品B.幼儿攻击性行为有明显的性别差异C.幼儿攻击性行为更多的表现为身体上的攻击而非言语性攻击D.大班幼儿工具性攻击行为多于敌意性攻击行为(正确答案)31、2010年《国家中长期数改革和续展规划纲要（2010-2020）》年中指“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制……教育行政部门加强对学前教育宏观指导和管理,相关部门履行各自职责，充分调动各方面发展学前教育》”这强调了（）在学前教育发展过程中应负主要职责。[单选题]*A.个人B.政府(正确答案)C.政党D.社会团体和组织32、在历史上,提出“教育万能论”的心理学家是（）。[单选题]*A.霍尔B.华生(正确答案)C.格赛尔D.布朗芬布伦纳33、人口老龄化程度过高、少儿人口比例过小，会造成学前教育发展后劲不足，影响学前教育的规模和速度，同时潜在的劳动力不足也将影响国家经济发展，这主要说明（）会影响学前教育。[单选题]*A.人口数量B.人口质量C.人口结构(正确答案)D.人口生育政策34、以下选项中表述的儿童观是不正确的是（）。[单选题]*A.儿童拥有基本的人权B.儿童是父母的私有财产(正确答案)C.儿童的学习形式是多种多样的D.儿童是拥有巨大的发展潜力35、父系氏族的幼教形态是（）。[单选题]*A.以老教小B.讲故事C.模仿游戏(正确答案)D.宗教、图腾崇拜36、皮亚杰提出的儿童心理发展的基本要素不包括（）。[单选题]*A.遗传(正确答案)B.练习和习得的经验C.社会性经验D.具有自我调节作用的平衡过程37、我国幼儿园“五指活动”课程的提出者是（）。[单选题]*A.陶行知B.陈鹤琴(正确答案)C.张雪门D.张宗麟38、有关学前教育启蒙性原则表述错误的是（）。[单选题]*A.学前教育要对幼儿进行最基本的、入门式的教育B.学前教育主要教授广、博、浅的内容,不宜教授偏、窄、深的内容C.学前教育要为以后的学习和发展打下初步基础D.学前儿童品德发展较晚,所以不宜在学前教育阶段开展品德教育(正确答案)39、下列游戏不属于儿童规则游戏的是（）。[单选题]*A.体育游戏B.智力游戏C.结构游戏(正确答案)D.活动游戏40、儿童自出生伊始,便沉浸在毫无选择的民族习俗中,这表明（）对学前教有具有影响。[单选题]*A.经济B.政治C.人口D.文化(正确答案)第二题、多选题（共30题，每小题2分，合计60分）1、疼痛发生的条件包括（）。*A.伤害(正确答案)B.痛觉阈限(正确答案)C.痛的感觉D.痛的情绪(正确答案)2、1—3岁儿童记忆发展的特点包括（）。*A.开始出现工作记忆B.符号表象记忆产生(正确答案)C.短时记忆出现重要变化(正确答案)D.出现初步的回忆(正确答案)3、基础的移位动作包括（）。*A.走(正确答案)B.踢C.跳(正确答案)D.跑(正确答案)4、儿童学习语言的途径（）。*A.理解B.表达C.模仿(正确答案)D.强化(正确答案)5、国内外学前教育的发展中，下列说法正确的有（）。*A.1816年英国福禄贝尔创办了第一所幼儿学校B.1903年湖北巡扶端方在武昌创办了湖北幼稚园(正确答案)C.20世纪末统计的我国3-6岁幼儿入园率为25%D.1996年开始幼儿园对持有教师资格的人员进行招聘(正确答案)6、学前儿童心理发展的基本特点是（）。*A.发展的高速度(正确答案)B.发展的不均衡性(正确答案)C.发展具有连续性和阶段性(正确答案)D.发展具有整体性(正确答案)7、我国现代儿童教育观包含（）。*A.儿童是学前教育的主体(正确答案)B.因人而异对儿童实施体、智、德、美、劳等全面发展的教育(正确答案)C.学前教育应符合“发展适宜性”要求(正确答案)D.幼儿园、家庭合作共育(正确答案)8、游戏的特点主要有（）。*A.游戏是自发、自愿的(正确答案)B.游戏是自由自在的(正确答案)C.游戏是愉快的(正确答案)D.游戏是充满幻想与创造的(正确答案)9、学前儿童情绪发展的一般趋势是（）。*A.社会化(正确答案)B.丰富化(正确答案)C.自我调节化(正确答案)D.深刻化(正确答案)10、新时期幼儿教师的专业能力包括（）。*A.观察、了解儿童的能力(正确答案)B.组织管理的能力(正确答案)C.教育教学的能力(正确答案)D.反思、研究的能力(正确答案)11、5～6岁儿童是学前晚期，即幼儿园大班年龄，也是幼儿即将进入小学的年龄。这一时期儿童的突出特点为（）。*A.抽象思维开始萌芽(正确答案)B.言语和思维真正发生C.个性初具雏形(正确答案)D.认识依靠行动(正确答案)12、儿童心理发展特征的（）特点。Q*A.稳定性(正确答案)B.多变性C.稳定性与可变性统一(正确答案)D.可变性(正确答案)13、学前儿童同伴关系交往的发展阶段分为（）。*A.3岁左右，以独自游戏或平行游戏为主(正确答案)B.4岁左右，联系性游戏增多(正确答案)C.5岁以后，合作性游戏开始发展(正确答案)D.女孩游戏中交往水平低于男孩14、影响学前儿童攻击性行为的因素有（）。*A.外表B.挫折(正确答案)C.榜样(正确答案)D.移情15、亲子关系的类型（）。*A.放任型(正确答案)B.专制型(正确答案)C.自由型D.民主型(正确答案)16、自我体验的成分有（）。*A.自尊心(正确答案)B.自信心(正确答案)C.羞愧感(正确答案)D.坚持性17、幼儿年龄特征的性格（）。*A.好奇好问(正确答案)B.活泼好动(正确答案)C.喜欢交往(正确答案)D.好冲动(正确答案)18、自我意识的特点包括（）。*A.积极性B.分离感(正确答案)C.稳定的同一感(正确答案)D.选择性19、影响学前儿童动作和意志行动发展的因素（）。*A.遗传因素(正确答案)B.激发动机(正确答案)C.教育与练习(正确答案)D.成熟因素(正确答案)20、学前儿童动作发展的阶段分为（）。*A.反射阶段(正确答案)B.专门化动作阶段C.最初动作阶段(正确答案)D.基础动作阶段(正确答案)21、关于感知觉的意义下列说法正确的是（）。*A.感知觉是人生最早出现的认知过程(正确答案)B.两岁前儿童依靠感知觉认识世界(正确答案)C.感知觉在3-6岁儿童的心理活动占优势(正确答案)D.幼儿记忆、情绪和意志受感知觉的影响(正确答案)22、幼儿想象夸张的原因（）。*A.混淆假想与真实B.认知水平的限制(正确答案)C.情绪的影响(正确答案)D.想象表现能力的局限(正确答案)23、3～6岁幼儿注意的发展趋势包括（）。*A.无意注意占优势(正确答案)B.经验起作用C.有意注意逐渐发展(正确答案)D.选择性注意的萌芽24、婴儿晚期心理年龄特征包括（）。*A.身体动作发展(正确答案)B.手的动作发展(正确答案)C.言语开始萌芽(正确答案)D.依恋的形成(正确答案)25、根据幼儿注意的稳定性提出的教育意义包括（）。*A.同一时间不要求注意的方面太多B.大中小班作业时间应当有别(正确答案)C.新颖多变(正确答案)D.难易适当(正确答案)26、独生子女社会性问题的原因有（）。*A.缺失(正确答案)B.独特(正确答案)C.同伴关系D.家长子女关系(正确答案)27、幼儿园教育原则包括（）。*A.尊重儿童建立平等的师生关系(正确答案)B.重视年龄特点(正确答案)C.以游戏为基本活动(正确答案)D.创设与教育相适应的环境(正确答案)28、托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则（）。*A.尊重家长和他们正确的育儿方式(正确答案)B.注重教师与家长之间的相互作用(正确答案)C.开拓家长工作的广度和深度(正确答案)D.确定以家长为主导29、家庭教育的特点包括（）。*A.交往的疏远性B.率先性(正确答案)C.内容的丰富性和生活性(正确答案)D.终身性(正确答案)30、范例法的特点包括（）。*A.示范性(正确答案)B.直观性(正确答案)C.具体性D.模仿性第三题、判断题（共30题，每小题1分，合计30分）1、感知是注意的先决条件。（）[单选题]正确错误(正确答案)2、儿童的延迟模仿大约发生在12-18个月。（）[单选题]对错(正确答案)3、口语可分为对话式和独白式，对话式就是在幼儿期产生。（）[单选题]*对错(正确答案)4、学前儿童选择性注意的发生先于定向性注意的发生。（）[单选题]对错(正确答案)5、感觉和知觉是认知活动的低级形式，也是人最早出现的认知过程。（）[单选题]对(正确答案)错6、在整个幼儿期，幼儿的机械记忆发展较快，意义记忆几乎没有发展。（）[单选题]对错(正确答案)7、中班幼儿经常出现的“告状”是由其理智感所激发起来的行为。（）[单选题]对错(正确答案)8、一根小木棍，幼儿一会儿当马骑，一会儿当枪使，这表明想象是幼儿象征性游戏的首要心理成分。（）[单选题]对(正确答案)错9、怕生一般在婴儿四个月左右出现，婴儿对母亲的依恋越强烈，怕生情绪也就越强烈。[单选题]*对错(正确答案)10、语法的意识从4岁开始明显出现。（）[单选题]对(正确答案)错11、外表对学前儿童同伴交往无影响。（）[单选题]对错(正确答案)12、先用整只手臂再用手，最后用手指去拿物品,这是近远规律。（）[单选题]对错(正确答案)13、发展适宜性原则包括年龄适宜和个体适宜。（）[单选题]对(正确答案)错14、夸美纽斯在其著作《爱弥儿》中主张对儿童采取自然主义教育。（）[单选题]对错(正确答案)15、幼