部编版语文四年级上册预学案

最新部编版语文四年级上册预学案

1观潮

课题观潮

熟读课文

时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段。

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

1.写出或补全本课生字的音节。

andingbad

盐屹顿鼎崩霎堤

2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

“一点”不能多：

预习字词

3.选择正确的字组成词语，画“小。

大（堤提）（余余）波鼎（沸拂）

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山

崩地裂

上面的词语中，描写人物的是（），描写大潮声音的是0。

“一点”不能少:

1.钱塘江大潮，自古以来被称为

________________________________________________________________O

预学内容

2.课文按照

TT的顺序描写了钱塘江

大潮。(填序号)

内容感知

①潮头过后②潮来前③潮来时

3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。

A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马

资料搜1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

集2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？2.读了课

文，我还要在上课时努力弄懂下面的问阅读质

题：

疑

2走月光

学生预学案设计

课题

熟读课文

走月亮

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.suiB.suC.luanD.shudE.tian

预学内容

预习字词

卵()俗()穗()烁()填()

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

时间建议10〜15分钟

3.读课文，用文中的AABB式或ABCC式词语填空。

()的地方()的小星星

()的溪岸()的果园

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

柔和河床风俗甜香汩汩满意田壤招待团团鹅卵石闪闪烁烁

(1)屋子里的灯亮了，()的灯光洒满了房间。

(2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来0客人。

课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈。“我们''走

过,走过—内容感知

；走过,走过和o在溪边,

“我”想到了自己_______

___________________________的情景；在稻田边，“我”

想到了自己在田地里________

、的情景。

资料搜集

1.搜集吴然的资料。

2.搜集描写月亮的诗句。

1.作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

3*现代诗二首

学生预学案设计

课题现代诗二首

熟读课文

时间建议10〜15分钟

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。

1.补全本课生字的音节。

aowudmban

巢苇罗眠霸占

2.选择能组成词语的字，打7”。

预学内容

（巢窠）穴芦（韦苇）（罗萝）列

预习字词（霸潴）主睡（岷眠X占站）领

3.选词填空。（填序号）

A.驮B.渡C.翻D.甩

（）斜阳。双翅（）尾巴0青峰

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

斜阳：一瞬：

红颜：霸占：

1.《秋晚的江上》描绘了、、江面、

等景物，构成了秋天黄昏内容感知

的美丽景象。

2.《花牛歌》写花牛在草地里、在草地里

、在草地里_______、在草地

里_______的情景。

资料搜集

徐志摩，现代、家，是

派代表诗人，代表作品：

诗歌《》《》，诗集《》

《》等。

1.《花牛歌》表达了作者的什么感情？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

4*繁星

学生预学案设计

课题

熟读课文

繁星

1.本文共有()个自然段。

2.带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。

1.给本课生字选择正确的读音，画7”。

昧(m6iw©i)坠(zulzhul)怀(huRihWi)

2.读课文，选一选。

预学内容

预习字词

半明半(味昧)(怀坏)里摇摇欲(坠堕)

3.根据本课的生字判断，对的打7”，错的打“x”。

(1)“昧”是左右结构，音序是w。0

(2)“坠”是上下结构，偏旁是“土”。()

(3)“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。()

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

纳凉静寂梦幻密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠

时间建议10〜15分钟

(1)我最喜欢在夏天的夜晚仰望()的天空。

(2)夜幕降临了，大海上一片0。

课文写了作者次看繁星的情景和感受，分别是在家

乡庭院，在,内容感知在o在星

空下，“我’’觉得自己是一个，现在睡在

To

资料搜集

巴金，原名,字,巴金是他的主要

笔名。他的代表作品有长篇

小说《》《》《》，散文集

《》等。

1.为什么每次作者看繁星的感受不同？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

5一个豆荚里的五粒豆

学生预学案设计

课题一个豆荚里的五粒豆

熟读课文

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A.qiuB.yiC.anD.kuangE.taiF.wanG.yuH.jie

揭开()豌豆()按照()洋溢()

青苔()囚犯()窗框()愉快()

预习字词2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正

确、工整。

时间建议10〜15分钟预学内容

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

丰满身份相称虚弱温和愉快兴奋光彩

(1)小女孩刚生了一场病，身体十分()。

(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都0极了。

1.课文讲述了一个豆荚里的()豌豆的故事。

内容感知

A.一粒B.三粒C.五粒

2.()的豌豆让小女孩的病好了起来。

A.落到水宽里B.钻进裂缝里C.落到水沟里

资料搜集

1.搜集作者安徒生的资料。

2.搜集《安徒生童话》的资料。

1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好

起来？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

6蝙蝠和雷达

学生预学案设计

课题蝙蝠和雷达

熟读课文

时间建议10〜15分钟

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

蝙蝠()()即使()敏锐()绳子()

预学内容

预习字词

荧屏()()铃铛()障碍物()横七竖八()()

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.给加点的多音字选择正确的读音。

系：jlxl关系()系着()系列0

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

清朗启示灵巧敏锐揭开模仿障碍物没头苍蝇横七竖八

(1)老鹰有一双()的眼睛。

(2)马小虎的书桌上()地放着书本和文具。

课文介绍了科学家进行的次实验，最终科学家模

仿蝙蝠探路的方

内容感知

法，给飞机装上了o雷达的天线就像蝙蝠的

______________、雷达

发出的无线电波就像蝙蝠发出的、雷达

的荧光屏就像蝙蝠的

资料搜集

1.搜集蝙蝠的资料。

2.搜集人类由动物获得启发的发明。

1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙

蝠的嘴的实验？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

7呼风唤雨的世纪

学生预学案设计

课题呼风唤雨的世纪

熟读课文

1.本文共有()个自然段。

2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

获得()潜入()探索()物质()哲学()改善0

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

预学内容

预习字词

3.选择能组成词语的生字，填序号。

A.赖B.懒A.换B.唤A.联B.连

依()呼()()系

4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

时间建议10〜15分钟

改观依赖奇迹寄托探索奥秘呼风唤雨出乎意料腾云驾雾

上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是

;表示意想不到的是

根据课文内容判断对错，对的打7”，错的打“X”。

内容感知

1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。()

2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。()

3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精

神文化生活。()资料搜集

1.搜集作者路甬祥的资料。

2.搜集有关科学的名言。

1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万

树梨花开'’来形容？阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努

力弄懂下面的问题：

8*蝴蝶的家

学生预学案设计

课题蝴蝶的家

熟读课文

时间建议

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.yanB.xuanC.biD.han

预学内容

预习字词

避()撼()喧0檐0

2.根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。

雀：qu6鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。

qiao义同“雀(que),,,用于一些口语词。

麻雀0家雀儿0鸦雀无声0

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

10〜15分钟

低沉震撼喧嚷轻盈确信屋宇

(1)一只白蝴蝶()地落在一朵月季花上。

(2)值日生0已经关好了教室的门窗。

1.课文中，“我”思考的问题是()。

A.下雨的时候，小鸟藏在哪里B.下雨的时候，蝴蝶躲在

哪里C.下雨了怎么办内容感知2.“我”为蝴蝶着急的原因是0。

(多选)

A.蝴蝶的身体很轻盈B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓

C.蝴蝶很柔弱D.蝴蝶没有家

资料搜集

1.搜集蝴蝶的资料。

2.搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。

1.课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急

了“？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题:

9古诗三首

学生预学案设计

课题古诗三首

熟读课文

时间建议10〜15分钟

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

1.给本课的生字选择正确的读音，画“4”。

瑟(s1sh3)骚(s和sh^o)逊(xinxiin)输(shtisU)

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

预学内容预习字词

3.读课文，给下面的多音字选择正确的读音。

A.xiangB.jiang

降落()投降0降服0

4.理解下列字词在诗中的意思。

题：可怜

逊：评章：

内容感知《暮江吟》中，使用了比

喻的修辞方法的诗句是：,

o《题西林壁》中，描写诗人看到的庐

山景色的诗句是：________________

,O《雪梅》中，诗

人评价梅和雪的诗句是：

，O

1.白居易，字,号,是代

伟大的现实主义诗人，代表作有资料搜集

《》《》《》等。

2.苏轼，字子瞻，号居士，北宋著名、

、，“唐宋八

大家”之一。代表作有《》《

《》等。

1.诗人是怎样评价梅和雪的？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题:

10爬山虎的脚

学生预学案设计

课题爬山虎的脚

熟读课文

时间建议

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.补全本课生字的音节。

unb6aoanj

均柄蜗操占茎

预学内容

预习字词

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

10〜15分钟

3.查字典，根据多音字的读音组词。

曲qu()()qu()()

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

均匀重叠空隙蛟龙牢固休想一顺儿引人注意

(1)小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不()。

(2)奶奶把洗好的水果()地分成三份。

内容感知

课文详细地描写了爬山虎的生长位置、和

的特点，以及爬

山虎是怎样的，表达了作者对爬山虎的喜爱

之情。

叶圣陶，原名,江苏人，我国现代著名

家、家、资料搜集家和社会活动家。代表

作有童话《》《》，长篇小说

《》

等。

1.作者是怎样观察爬山虎的脚的？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题:

11蟋蟀的住宅

学生预学案设计

课题蟋蟀的住宅

熟读课文

1.本文共有()个自然段。

2.带着对蟋蟀的赞赏之情朗读课文三遍。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.jueB.sduC.paoD.zhduE.qmgF.xue

掘()搜()倾()骤()抛()穴()

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

预学内容

预习字词

时间建议10〜15分钟

3.读课文，选择正确的动词。(填序号)

①挖掘②搜索③抛出④选择

()住址()住宅()巢穴()泥土

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

住宅隐蔽慎重洞穴挖掘耙扫布置简朴毫不可惜随遇而安

别的昆虫的巢穴大多是弃去()的，而蟋蟀却不肯()。蟋蟀

的住宅是经

过()选址的，虽然很()，但住起来却很舒适。

蟋蟀不利用,而是自己挖掘。它

的住宅选址一定要优内容感知良，并且有温和的

o大体上讲，蟋蟀的住所是很的，

干燥，很

资料搜集

1.搜集作者法布尔的资料。

2.搜集蟋蟀的资料。

1.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

12盘古开天地

学生预学案设计

课题

预

学

盘古开天地

熟读课文

时间建议10〜15分钟

1.本文共有（）个自然段。

2.带着对盘古的敬佩之情朗读课文三遍。

内

容

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

uoangxb

重而浊一丈血液奔流不息滋润

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

预习字词

3.选择能组成词语的字，打7"。

（霹劈）开（暖缓）慢支（掌撑）

（竭歇）力（啜滋）味推（番翻）

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

混沌巍峨躯干合拢茂盛雨露奔流不息精疲力竭

上面的词语中，形容草木长得茂盛繁密的是（），形容疲乏

至极的是

（）o

课文按照-_-的顺

序介绍了盘古开天辟

内容感知地的故事，赞美了他勇于献身的精神。（填序号）

①支撑天地②化身万物③在混沌中沉睡④劈开天地

资料搜集

1.搜集有关神话的资料。

2.搜集中国其他的神话故事，并读一读。

1.为什么盘古倒下后，他的身体会发生变化？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

13精卫填海

学生预学案设计

课题

预

精卫填海

熟读课文

时间建议10〜15分钟

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

学

内

容

1.写出或补全本课生字的音节，再把生字读两遍。

1ifx

帝曰溺返衔

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

预习字词

3.根据字典中的解释，给词语中的“少”选择正确的读音。

少sh&o①数量小的。②缺。③短暂。

sh&o①年纪轻，跟“老”相对。②少年。③姓。

少年()减少()少量()

4.理解下面的字或词语在课文中的意思。

溺：故

理：少女

课文讲了的女儿在东海游玩时被大海

_______________To她

内容感知变成了一只名叫的小鸟，每天衔

来树枝和石子，要把

资料搜集

1.搜集《山海经》的资料。

2.搜集《山海经》中其他的神话故事，并读一读。

1.精卫填海表现了她的什么精神？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

14普罗米修斯

学生预学案设计

课题普罗米修斯时间建议10〜15分钟熟读课文

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.sudB.shuC.zaoD.chengE.e

惩()恕()遭()恶()锁0

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

预习字词

预

学

内

容

3.选择正确的关联词语填到括号里。

既……又……既……也……

他0不能动弹，()不能睡觉。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

悲惨惩罚敬佩坚定违抗屈服风吹雨淋愤愤不平气急败坏

(1)马良不给大官画元宝，大官()地把马良关了起来。

⑵普罗米修斯的态度十分()，他认为自己为人类造福没有

错。

同情人类，把天上的带到人间,

因此惹怒了。他被锁内容感知在悬崖上，日夜遭受着

的痛苦，还被鹫鹰啄食o最后，大力士

赫拉克勒

斯救了普罗米修斯。

1.搜集普罗米修斯的资料。

2.搜集有关古希腊神话的资料。

1.普罗米修斯为什么宁可遭受惩罚，也不向宙斯屈服？

资料搜集

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

15*女婿补天

学生预学案设计

课题女娟补天

熟读课文

1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，打“4”。

措（cudchud）混（hunhun）杀（s&sha）绩

1”）

2.选择正确的字组成词语。

A.息B.熄

休（）（）灭（）灯

预习字词A.颂B.诵

朗（）歌（）（）扬

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

预

学

内

容

根据课文内容判断，对的打y"，错的打“x”。

内容感知

1.水神共工撞倒了不周山，天因此露出了个大窟窿。（）

2.女婿看到天塌地裂，人们遭受苦难，心里十分难过。（）

3.女婿法力无边，一下子就把天修补好了。()

资料搜集

1.搜集女婿的资料。

2.搜集有关女娟的其他故事，并读一读。

1.女娟修补好了天，为什么还要斩下大乌龟的四条腿？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

混乱熔炼坍塌怀念传颂功绩黑黝黝欢声笑语

(1)全村人()着他英勇救人的事迹。

(2)联欢会上一片()，大家都感到。

时间建议10〜15分钟

16麻雀

学生预学案设计

课题

熟读课文

麻雀

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.naiB.yanC.xiuD.zhengE.sT

嗅()拯()嘶()奈()掩0

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

时间建议10〜15分钟预习字词

3.查字典，选词填空。

预

学

内

容

失望绝望

被困在荒岛上的鲁滨孙发现海上的影子不是一艘船，他感

到很0,但他并

没有因此而()。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

嗅到摇撼拄挈绝望拯救嘶哑搏斗安然无可奈何

(1)老麻雀起全身的羽毛，地尖叫着。

(2)老麻雀不能地站在高高的没有危险的树枝上。

内容感知

课文写了一只为了拯救,与庞大的

对峙，最终保护幼子的

故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩之情。

屠格涅夫，19世纪国批判现实主义作家。主要

作品有长篇小说

《》《》,中篇小说

《》等。

1.文中“一种强大的力量''指的是什么力量？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

______________________资料搜集

17爬天都峰

学生预学案设计

课题爬天都峰

熟读课文

1.本文共有()个自然段。

时间建议10〜15分钟

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

石级()铁链()发颤()小辫子()

攀着()纪念()猴子()鲫鱼背()

2.描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。

预习字词

3.给加点的多音字选择正确的读音，打

相信(xiangxiang)相片(xiangxiang)互

相(xiangxiang)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

笔陡发颤白发苍苍奋力纪念鼓舞汲取

(1)我们班参加接力赛跑的同学个个()向前冲，终于为班级

争得了荣誉。

(2)老师告诉我们，要学会从别人身上()力量。

课文写了时，爸爸带"我''去爬

____________的事。“我预

学

内

容

内容感知们”在山脚下遇到一位，“我”和

一路上互相鼓励，终于一起爬

上了天都峰顶。

1.搜集天都峰的资料。

2.搜集关于“战胜困难”的名言。

1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？

资料搜集

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

18牛和鹅

学生预学案设计

课题牛和鹅时间建议10〜15分钟熟读课文

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字补全音节，再读一读。

quibbpqe

拳捶膊怖凭欺惹

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

预习字词

3.根据课文内容，选择正确的词语填空。(填序号)

预

学

内

容

A.神气B.悄悄C.啪嗒啪嗒

()地走过去()地走过来()地跑过来

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

顽皮神气大概恐怖欺负助威昏乱无所谓无缘无故

(1)大家都不明白丁小闹为什么会0地发脾气。

(2)邻居家的小弟弟虽然()，但很有礼貌。

“我”相信牛的眼睛看人，觉得人比牛;鹅的眼睛

看人，觉得人比鹅内容感知o所以“我”牛，

鹅。后来，“我”记住金奎叔的话，不

再鹅，也不牛了。

资料搜集

1.搜集有关牛的成语、歇后语和谚语。

2.搜集描写鹅的诗句。

1.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

19一只窝囊的大老虎

学生预学案设计

课题一只窝囊的大老虎

熟读课文

时间建议10〜15分钟

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

窝囊()羡慕()殷切0豁虎跳()

撒嘴()亏得0笨拙()霉糖糊()

2.工整地搞一描本课的生字，并写出读音。

预习字词

3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音，画“4”。

(1)小豆豆向好朋友吐露(INbu)了真心话：她也想到舞台上

露®16u)个脸。

(2)这部动画片的主角(juejiao)是一匹头上长着一只角

(ju6ji茬o)的小马。

(3)演小丑的演员一上台就引起一阵哄(hGnghbng)堂大笑和

起哄(h6ngh6ng)声。

(4)因为表演砸锅了，马小虎最近总是唉⑧曲声叹气的。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

羡慕殷切豁虎跳危机通情达理窝囊笨拙砸锅哄堂大笑垂头

丧气

“我”也想在台上,于是在班级的表演中

扮演O内容感知结果，“我”的表演To

"我''至今也不明白，为什么不会豁虎跳就不能

____________呢？

资料搜集

1.搜集老虎的资料。

2.搜集关于失败的格言。

1.“我”真的是因为不会豁虎跳才让表演砸锅了吗？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

______________________预

学

内

容

20陀螺

学生预学案设计

课题

熟读课文

陀螺

1.本文共有()个自然段。

时间建议10〜15分钟

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

uaieuiduh

帅气彻底溃败荣誉出丑自豪

2.重点描一描,下面的生字要多注意“一点”。

“一点”不能多：“一点”不能少：

预习字词

3.查字典，给本课的多音字注音，再组词。

()()

旋钉

()()

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

妩媚懊恼风姿傲慢溃败陶醉顾名思义重整旗鼓不甘人后不

伦不类

⑴马小虎是一个好胜心很强的孩子，做事从来0。

(2)在我军猛烈的攻击下，敌人很快就()了。

课文中，“我”的心情经历了哪些变化？排一排。(填序号)

预

学

内

容

内容感知

—>—>―>―>

①陶醉②兴奋③期待④烦恼⑤沮丧

1.搜集陀螺的资料。

2.搜集作者高洪波的资料。

1.“我”为什么想得到一个得心应手的陀螺？

资料搜集

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问

题：

21古诗三首

学生预学案设计

课题古诗三首

熟读课文

时间建议

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.jieB.xiangC.ciD.zheng

征()杰()项()词0

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

10〜15分钟预习字词

3.查字典，给多音字选择正确的读音。

预

学

内

容

A.jiangB.jiang

将军()将士()将来()

4.解释下列生字或词语。

教但使

沙场：胡马：

《出塞》中，"_______________________________

这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回

家的状况；《凉州词》中，内容感知

____________________________________________________________________________9

_______________________________”两句诗描写了将

士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了的

典故，“,

“这两句诗充分体现了“英雄气魄

资料搜集

1.搜集王昌龄、王翰、李清照的资料。

2.搜集其他边塞诗，并读一读。

1.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了什么感情？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的

问题:

22为中华之崛起而读书

学生预学案设计

课题为中华之崛起而读书

熟读课文

时间建议

1.本文共有()个自然段。

2.带着对周恩来的敬佩之情朗读课文三遍。

1.补全本课生字的音节，再把生字正确地读两遍。

jfwhuenan

崛范魏淮肃振赞

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。

预习字词

预

学

内

容

3.选字填空，组成词语。

振震

()兴()撼()奋()惊

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

崛起严肃抱负拯救惩处沉郁疑惑不解左顾右盼难以忘怀

(1)伯父的话让少年周恩来感到()。

(2)周恩来从小就有远大的()。

内容感知

课文讲了少年在奉天被外国人占据的地方体

会到伯父说的“”的

含义，因此立下了“”的志向的

事。

1.搜集周恩来的资料。

2.搜集关于爱国的名言。

1.魏校长为什么说“有志者当效此生”？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的

问题：

10〜15分钟

胸怀疑惑训斥

资料搜集

23梅兰芳蓄须

学生预学案设计

课题梅兰芳蓄须

熟读课文

时间建议

1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.把加点的本课生字的读音写在括号里，再把词语读两遍。

蓄()须纠缠0

妄0想签订()

••

2.查字典，给下面的多音字选择正确的读音。

宁：ningnmg宁可()宁静()

要：yAoyGo要求0重要0

预习字词

预

学

内

容

3.根据本课的生字判断对错，对的打7”，错的打“X”。

(1)“租”是平舌音,读音是“ZU”。()

(2)“邀”和“扰”的声母相同，都是“y"。()

(3)“拒”可以组词为“拒绝、抗拒、艰拒“。()

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

闻名世界深居简出虚度生命斩钉截铁

上面的词语中，形容梅兰芳名声大的是;

表现梅兰芳不为日本人登台表

演的坚决态度的是O

内容感知

梅兰芳为了不给日本人演出，做了哪些事？()(多选)

①避居香港②蓄须明志③卖掉房子④自伤身体

1.搜集梅兰芳的资料。

2.搜集京剧的资料。

1.梅兰芳为什么宁愿卖房度日也不登台表演？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的

问题:

10〜15分钟资料搜集

24延安，我把你追寻

学生预学案设计

课题延安，我把你追寻

熟读课文

时间建议

1.诗歌共有()个小节。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.danB.kangC.sunD.maoE.yanF.xi

延()昔()笋()茅()炕()旦0

2.选择能组成词语的生字，画“4”。

(夕昔)日一(旦但)(延廷)安明(媚湄)预习字词

预

学

内

容

3.读课文，在括号里填入恰当的词语。

()的小树()的茅屋0的土炕

()的脊梁0的理想()的春光

4.借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填

空。

翩翩锹头辉煌明媚雨后春笋满目琳琅毫不犹豫顶天立地

(1)商场里的家电商品0。

(2)春天来了，到处是一派()的春光。

1.课文是一篇()。

内容感知A.散文B.诗歌C.歌词

2.课文通过追寻延河、、和

说明要继承和发扬延安精神。资料搜集

L搜集南泥湾的资料。

2.搜集杨家岭的资料。

1.这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的

问题:

10〜15分钟

25王戎不取道旁李

学生预学案设计

课题王戎不取道旁李

熟读课文

时间建议10〜15分钟

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1.给本课生字选择正确的读音，画7”。

戎(r6ngy6ng)诸(zuzhQ)