期末模拟·提升卷-2022-2023学年七年级语文上学期期末考前必刷卷（天津专用）（考试版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封第=PAGE4*2-17页第=PAGE4*28页2022-2023学年七年级语文上学期期末考前必刷卷七年级语文（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：部编版七年级上册5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本大题共11小题，每小题2分，共22分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。1．下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是 ()A.静谧(bì) 高邈(miǎo) 人声鼎沸(dǐnɡ)B.莅临(lì) 吝啬(lìn) 咄咄逼人(chuō)C.淫慢(yín) 迸发(bìng) 头晕目眩(xuàn)D.突兀(wù) 袁珂(kē) 人迹罕至(hǎn)2．2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它安顿我们的心灵，_____民族精神，_____民众心智，______中华民族数千年坚毅前行。振作

启发

引领 B.振奋

启迪

引领C.振奋

启发

引导 D.振作

启迪

引导3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）有一次，周树人等人贪玩迟到，寿镜吾对他们说：“今天你们是挨板子□还是对对联？”“对对联！”大家异口同声。老师给出三字对“独角兽”。大家七嘴八舌地对起来：双头蛇、三角蟾、六耳猴、八脚虫等□只有周树人从□尔雅□中摘出的“比目鱼”受到了称赞。A.，。《》 B.？……“”C.，……“” D.？。《》4．下面一段文字中有语病的一项是()①中国传统文化是我们的祖先留给我们的一笔宝贵的遗产,②是开启我们智慧的钥匙。③我们有能力和条件,把中华民族的优秀传统文化全面地发扬和继承。④我们只有从中华优秀传统文化中汲取营养,才能在世界文化激荡中站稳脚跟。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句5．下面对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一项是()观沧海[东汉]曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C.第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。阅读《微藻——可循环的“绿色油田”》一文，完成下面小题。微藻——可循环的“绿色油田”①因为石油资源的逐步减少甚至终究枯竭，全球将面临严重的能源危机，因而，世界各国都在踊跃寻觅能够替换石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种首要的生物能源。提起生物柴油的原料，咱们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效下降碳排放。但是，这两种作物的培养周期较长，占用农田较多，会发生“与人争粮，与粮争地”问题，从而致使“解决了能源危机，却呈现食粮危机”的为难结果。此时，微藻进入了科学家们的视野。②微藻是一种古老的低等植物，广泛地散布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接应用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。因而，微藻为生物柴油出产提供了新的油脂资源。③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个礼拜，而大豆等油料植物一般需要几个月。另外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，应用滩涂、盐碱地、荒漠等，和海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因而，应用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需要损耗约2吨二氧化碳。另外，微藻在光自养培养过程中可应用废水中的氮、磷等营养成分，从而下降水体的富营养化，因而，微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。⑤现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同处所、不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑拣适合的微藻品种。该项目还将深刻钻研微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效力，下降它的本钱。另外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合应用的钻研，树立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，鼎力推进我国微藻能源的产业化过程。6.为什么说微藻能源是“可循环的绿色油田”？下面说法不正确的一项是（）A.石油资源的逐步减少甚至终究枯竭，全球将面临严重的能源危机。B.微藻的生长周期短，油脂产率高，不会与农作物争地、争水。C.培养微藻可以固化二氧化碳，大量减少二氧化碳排放。D.微藻可降低水体的富营养化，还可以净化废水和污水。7.下面对第③段运用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）A.运用分类别的说明方法，将生长周期长的植物进行分类，突出大豆等植物生长周期长。B.运用作比较的说明方法，将微藻和大豆等植物进行比较，突出微藻生长周期长。C.运用作比较、列数字的说明方法，准确地说明了微藻的特点，凸显了微藻的优势力。D.运用作比较、列数字的说明方法，准确说明大豆、油菜和麻风树等油料植物的优势。8.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.由于全球将面临严重的能源危机，所以世界各国都在积极寻觅能够替换石油产品的可再生能源。B.第②段介绍了微藻这种古老的低等植物散布广泛、种类繁多、生长快速、富含油脂的特点。C.第④段中加点词语“据计算”“约”等词语，说明了对数量的计算推测，体现了说明文语言的准确性。D.我国已启动“微藻能源规模化制备的科学基础”钻研项目，有望在一年时间内就可开发出一个“微藻资源库”。阅读《诫子书》,完成题目。夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ()A.静以修身静:屏除杂念和干扰,宁静专一B.非淡泊无以明志 明:明确、坚定C.非学无以广才 广:丰富的D.淫慢则不能励精 励精:振奋精神8.下面句子属于判断句的一项是 ()A.非淡泊无以明志B.淫慢则不能励精C.遂成枯落D.夫学须静也9.下面对课文的理解分析,不正确的一项是 ()A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调了它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习,还含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,还有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,希望独善其身的美好愿望。第Ⅱ卷二、(本大题共1小题,共8分)12．请将下面古诗文语句补充完整。(1)海日生残夜，__________________________

。（王湾《次北固山下》）(2)__________________________

，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(3)枯藤老树昏鸦，__________________________

，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）(4)子曰：“__________________________

，可以为师矣。”（《论语•为政》）(5)子日：“学而不思则罔，__________________________

。”（《论语•为政》）(6)__________________________

，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）(7)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“__________________________

，__________________________

。三、阅读下文,回答问题(本大题共3小题,共6分)。阅读下面文言文选段，完成13～15题。

诸葛亮传（节选）

[西晋]陈寿亮自表①后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度②，随身衣食，悉仰于官，不别治生③，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。”及卒，如其所言。

——《三国志•蜀志》

【注】①自表：亲自向君王上表章。②调度：聚敛的财物。③治生：经营生计。13.解释下面句中加点词语的含义。（2分）①悉仰于官悉：②以长尺寸长：14.翻译文中划线的句子。(2分）

及卒，如其所言。15.文中的诸葛亮是一个什么样的人？（2分）四、阅读《俯向大地的身影》一文,回答18~21题。(15分)俯向大地的身影曹春雷①一场春雨后,我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小,用不上机器,只能人工种。②田里,母亲光着脚,来来回回。我也脱了鞋袜,用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚,不时用小石子硌一下我,或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨,母亲却笑着说,是你的脚太娇气了,不能怨土地。我知道,其实母亲的意思是,土地没错,是你离开这片土地太久了。是的,的确离开太久了,以至于都长了脚气。母亲说,你这几天在田里光脚,就能治好。我信,没听说哪个种田的人长脚气。我负责点种,但花生总不肯听我的话,有时一粒与另一粒像有仇,离得那么远,有时三四粒花生挤挤攘攘簇在一起。母亲说,你站得太直了,要弯一下腰。她在我身后撒肥,每一次都大于九十度俯身。③这种姿势,似乎是在向大地致敬。④对土地,母亲是虔诚的。⑤记得小时,我曾在一块田地前,学大人的样子估摸能产多少斤粮食,显然,这个数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下,示意我闭嘴。她说,这片田地若听到了会生气。我调皮,就追问田地生气了会咋样?母亲说,打的粮食就会少了,你想想,谁不愿意听好话啊。⑥母亲还常说,你对地好十分,地就对你好十分。人勤地不懒。她总是把田地整理得像是豆腐块,坚持用土肥。到了丰收时,村人经过我家的田地时,总是要夸赞几声。⑦每年种完花生后,母亲都会在田边地堰上,种上几棵向日葵。向日葵成熟后,籽多饱满,但多半会被鸟啄去,或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意,她说,向日葵种了,谁吃还不是一样,种这个,只是因为地堰上闲着。秋日里,若在田野上的一大片花生地里,要找到我家的那块,很容易,边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿,那时我就认为,这是大地因为母亲的勤劳,而颁发给她的金色勋章。⑧如今,七十岁的母亲,依然坚持种田。村里很多人外出打工,将田地撂了荒,母亲就觉着很可惜。好好的田地,瞎了啊——瞎了,就是浪费了。有人说种粮食不值钱,她就反驳,要是都不种粮食了,总有一天会拿钱也买不着。我担心母亲种地太累,也曾劝她别再种了,笑着说她该退休了。但母亲说,我离退休还早着呢。她依然固执地、一次次将身影俯向大地,播种,收获。再播种,再收获。⑨如今,在城市里,我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食,就是向大地致敬,就是向每一个俯向大地的身影致敬。因为这些身影里,有我的母亲。16.“对土地,母亲是虔诚的”,文章中哪些内容表现了母亲对土地的虔诚?(4分)

17.从修辞的角度,赏析文中的画线句子。(3分)我也脱了鞋袜,用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚,不时用小石子硌一下我,或者用蒺藜扎一下我。

18.下面对文章的理解分析,不正确的两项是(4分)()A.文章开头写“我”回乡下帮母亲种花生,这是为文章的结尾做铺垫。正是因为“我”种花生十分艰难,所以结尾才会说“我不会浪费每一粒粮食”。B.第③段中“这种姿势”指母亲撒肥时每一次都大于九十度俯身的姿势。C.第⑤段描写母子之间的对话,刻画了作为乡下人的母亲愚昧、迷信的一面,反衬出小时候的“我”实事求是的态度。D.第⑦段中作者将向日葵比作大地颁发给母亲的金色勋章,色彩绚丽,画面感极强,赞美了母亲的勤劳。E.第⑧段中“好好的田地,瞎了啊”这句话,形象地写出了母亲对撂荒的土地的惋惜之情。19.文章题目《俯向大地的身影》有何含义?(4分)

五、（本大题共4小题，共9分）（一）综合性学习（4分）为配合乡村现代化建设，某班级开展“天津农村现代化建设”为主题的综合性学习活动。同学们搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】结对帮扶困难村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准帮扶；完善了督导指导体系，推进任务，落地落实。【材料二】近年天津市农村居民人均可支配收入统计表【材料三】种好粮菜果，全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区，一年四季生产果类和叶类蔬菜，满足市民菜篮子，还大量销往北京部分市场，同时，大力发展畜禽水产养殖。津产鱼虾肉禽蛋量足、质优、价稳，丰富了市民餐桌。【材料四】开展农村人居环境治理，村庄美得像花园。天津市自制定并实施《农村人居环境整治三年行动实施方案》以来，开展了“村庄清洁”“百日大会战”等活动，改善了生活环境，还乡村最美底色，引领乡村建设从村容整洁向生态宜居转变。20.请用简洁的语言概括【材料二】的主要内容。_________________________________________________________________________________________21.根据材料，概括农业农村现代化建设所采取的重要措施。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（（二）名著阅读（