三年级下册健康教案

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

交流、研讨修正后的课时电子教案模版

（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容发生火灾时的逃生、申刷新授第1课

课型课课时

（课题）与求助时

知识与技能：

1.使学生了解发生火灾时的逃生与求助。

教2.使学生了解发生地震时的逃生与求助。

学帮助学生了解时间的可贵。

目过程与方法：

标激趣法，讨论交流法，让学生运用学到的知识进行自我保护与自救。

情感态度与价值观：

1.培养学生应急逃生与求助能力

发生火灾时的逃生与求助。

教学

重点

教学发生地震时的逃生与求助

点

难

观察法

教学

方法

课件

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

（一）教师谈话，引入并板书课题：

同学们，你们知道吗？我们身边发生了许多的踩踏事件？

课件出示相关的资料，学生观看。

（板书：主题一发生火灾时的逃生与求助）

（二）学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

（1）火场逃生的十六字原则是什么呢？

（2）什么是“确保安全、迅速撤离”？找出书上的句子来

说一说。

（3）什么又是“顾全大局、救助结合”？小组合作在书本

中找一找，说一说。

（4）火场逃生的注意事项是什么？

3、全班交流

（出示课件，并随着学生的回答出示：确保安全、迅速撤离、

顾全大局、救助结合）。

4、小组展示

（三）达标测评

1.填空：

（1）火场逃生的原则可用16个字概括：（）、

（）、（）、（）

（2）“确保安全、迅速撤离“是指被火灾围困的人要抓住

（）时机，就近利用一切可用的（），想方设法情事离

开危险区不要因为抢救贵重物品而贻误逃生刻录机。

2、火场逃生要注意哪些事项？

点滴

反思

板书设计：

板书设计：应急逃生与求助

主题一发生火灾时的逃生与求助

火场逃生原则16字原则

火场逃生注意事项

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容火场求救方法和日常灭新授第2课

课型课时

（课题）火小技巧课时

1.知道火场求救的几种方法。

2.了解日常灭火小技巧。

教

学

目

标

知道火场求救的方法，了解日常灭火小技巧。

教学

重点

教学知道火场求救的方法，了解日常灭火小技巧。

点

难

观察法

教学

方法

教学课件

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

（一）教师谈话，引入并板书课题

同学们，通过上节课的学习，我们知道了火场逃生的原则和

注意事项，今天我们来学习火场的求救的方法和日常灭火小技

巧。

（板书：火场的求救的方法和日常灭火小技巧）

（二）学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

（1）火场求救有哪些方法？

（2）日常灭火有哪些小技巧？

3、全班交流

4、小组展示

（三）达标测评

1、火场自救有哪些方法？举例说说。

点滴

反思

板书设计：

板书设计：火场自救方法和日常灭火小技巧

火场逃生法抛物求救灯光求救软物跳楼

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师管清元

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容开展模拟火场逃生主题活动第3课

课型课时

（课题）活动课时

1、将所学知识运用到活动中。

2、培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

教

学

目

标

培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

教学

重点

教学培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

点

难

活动

教学

方法

课件

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

一、模拟发生火灾场景。

1、教师宣布发生火灾

2、组织学生有序撤离

3、总结

4、再次演练

二、火场逃生自救方法使用。

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容发生地震时的逃生与求新授第4课

课型课时

（课题）助课时

1.知道地震时避震的基本原则。

2.了解学校避震的应急避险。

教3、学会地震时的自救。

学

目

标

知道发生地震时的应急避险，学会怎样自救。

教学

重点

教学知道发生地震时的应急避险，学会怎样自救。

点

难

观察法

教学

方法

教学课件

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

（一）教师谈话，引入并板书课题

同学们，上周我们黔东南的剑河县发生的几次地震。出示课

件：播放近年来的地震图片。

（板书：主题二发生地震时的逃生与求助）

（二）学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

（1）地震时避震的基本原则是什么？

（2）学校怎样避震？

（3）地震时怎样自救？

3、全班交流

4、小组展示

（三）达标测评

（1）地震时避震的基本原则是什么？

（2）学校怎样避震？

（3）被塌落重物压住身体时的自救方法是什么？

（4）被废墟埋压怎样自救？

（5）怎样延长生存时间？

点滴

反思

板书设计：

主题二发生地震时的逃生与求助

基本原则：就近躲保护头部徒步避难

学校避震：教室抱头、闭眼、躲在书桌旁震后撤离不跳楼

操场或室外原地蹲下双手保护头部

地震时的自救

1、被塌落重物压住身体时的自救方法

2、被废墟埋压的自救方法

3、延长生存时间的方法

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容地震的前兆地震的新授第5课

课型课时

（课题）形成课时

1.了解地震的前兆。

2.了解地震的形成。

教

学

目

标

了解地震的前兆和地震的形成。

教学

重点

教学了解地震的前兆和地震的形成。

点

难

观察法

教学

方法

课件

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

（一）教师谈话，引入并板书课题

（二）学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

（1）地震有哪些前兆？

（2）地震怎样形成的？

3、全班交流

4、小组展示

（三）达标测评

（1）地震有哪些前兆？

（2）地震怎样形成的？

点滴

反思

板书设计：

地震的前兆

微观前兆

宏观前兆

地震的形成

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容活动第6课

地震逃生演练课型课时

（课题）课时

1、将所学地震逃生与求助知识运用到活动中。

2、培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

教

学

目

标

培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

教学

重点

教学培养学生在应急事件中保持冷静的能力。

点

难

活动法

教学

方法

教学课件、灭火器

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

一、模拟地震场景。

1、教师宣布发生地震

2、组织学生进行逃生演练

3、小结

4、再次演练

二、根据学校的建筑物和逃生设施情况，讨论：我们应当怎

样退票费避震逃生呢？

三、总结

点滴

反思

板书设计:

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交流、研讨修正后的课时电子教案模版

（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容新授第1课

遵守纪律的重要性课型课时

（课题）课时

1.了解遵守纪律的重要性。

2.遵守班级中的各项纪律。

教

学

目

标

了解遵守纪律的重要性，自觉遵守班级中的各项纪律。

教学

重点

教学了解遵守纪律的重要性，自觉遵守班级中的各项纪律。

点

难

观察法

教学

方法

教学课件

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

(-)教师谈话，引入并板书课题

(二)学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

(1)遵守纪律有什么重要性？

(2)班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律?

3、全班交流

4、小组展示

(三)达标测评

(1)遵守纪律有什么重要性？

(2)班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律？

点滴

反思

板书设计:

主题一遵守纪律的重要性

遵守纪律的重要性遵守纪律明礼树信

班级中的各项纪律

1、课堂纪律

2、作业纪律

3、考试纪律

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（总第课时）

集体备课集体备

三年级健康教育主备教师金明琴

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容新授第2课

课堂保持安静的重要性课型课时

（课题）课时

了解课堂保持安静的重要性。

教

学

目

标

了解课堂保持安静的重要性。

教学

重点

教学了解课堂保持安静的重要性。

点

难

讲解法

教学

方法

教学课件

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

（一）教师谈话，引入并板书课题

（二）学习课文：

1.学生自由读课文。

2、小组合作探究：

（1）课堂保持安静有什么重要性？

（2）熟记课堂纪律歌。

3、全班交流

4、小组展示

（三）达标测评

（1）课堂保持安静有什么重要性？

（2）比一比哪组能熟背课堂纪律歌。

点滴

反思

板书设计：

课堂保持安静的重要性

1、安静有利于身体健康，有利于加强个人修养

2、安静有利于提高课堂学习效率

3、安静有利于个人养成良好的道德行为习惯，更能适应社会

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年级课学科

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授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容活动：动手写写你认为活动

课型课时第3课时

（课题）应该遵守的班级纪律课

1、加深对遵守课堂纪律的重要性的认识。

2、培养学生集体荣誉感。

教

学

目

标

加深对遵守课堂纪律的重要性的认识。

教学

重点

教学加深对遵守课堂纪律的重要性的认识。

点

难

观察法

教学

方法

教学课件

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

一、创设情景。

1、出示课件：学生不遵守课堂纪律视频

2、组织学生讨论

3、小结

4、引导孩子们写一写应该怎样遵守班级纪律?

二、交流

三、展示

四、总结

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

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月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容营造互帮互助的优良学新授第4课

课型课时

（课题）风课时

1.了解“互帮互助”学风的重要性。

2、积极参与互帮互助学习主题班会

教

学

目

标

了解“互帮互助”学风的重要性，并能积极参与互帮互助学习主题班会

教学

重点

教学了解“互帮互助”学风的重要性，并能积极参与互帮互助学习主题班会

点

难

观察法

教学

方法

课件

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

(一)教师谈话，引入并板书课题

(二)学习课文：

1、学生自由读课文。

2、小组合作探究：

(1)“互帮互助”学风有什么重要性？

(2)从骆驼和羊的故事中你知道了什么？

(3)比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。

3、全班交流

4、小组展示

(三)达标测评

(1)“互帮互助”学风有什么重要性？

(2)从骆驼和羊的故事中你知道了什么？

(3)比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。

点滴

反思

板书设计：

营造互帮互助的优良学风

重要性

1、预习时合作，能调动学习积极性

2、讨论中合作，能互相激活思维

3、练习时合作，能提高学习效益

骆驼和羊

互帮互助歌

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（总第课时）

集体备课集体备

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年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容活动第5课

互帮互助学习主题班会课型课时

（课题）课时

5壬内每一个同学都参与本次班会，加强班级凝聚力。通过班会中对故事反映

的道卫H进行自评、他评，使同学们对问题的认识有一定的深度，明确互帮互助的

教重要干L认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己的重要目标。

学

目

标

明确互帮互助的重要性，认识到团结的力量是无穷的

教学

重点

教学明确互帮互助的重要性，认识到团结的力量是无穷的

点

难

活动法

教学

方法

1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字

教学及图片材料。

准备2、联系自己生活实际，查找自身不足。

3、制作主题幻灯片。

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

1、导入：

（1）欣赏歌曲《三个和尚》。

（2）观赏小故事。

（3）讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？

（4）回忆（感受集体的荣誉感）

当我们班取得进步时，你是什么样的心情？

当我们班成绩得到学校领导表扬时，你是什么心情？

（5）想象一下：（面对现实，抛出问题）

当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？

（6）讨论：你认为老师、班干部对班级要求严格是对还是

错？

你认为我们应该怎样争取得到“优秀班集体？的荣誉？

你认为我们本学期的目标应该是什么？

2、审视自我：（自评、发现不足，寻找进步方向）

你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学成为朋

友？

3、游戏“找朋友”

让同学们去寻找自己的互帮互助伙伴，结成帮扶对子，促进

共同进步。

4、小结：一个班集体就象齿轮，每一名同学就是一个环，

一环扣一环，只有彼此推动，才能正常、顺利运行。

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

六桶镇2017^2018学年第一学期集体备课

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

月日星期执教学校

授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

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授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

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集体备课集体备

主备教师

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授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

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授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题）

教

学

目

标

教学

重点

教学

点

难

教学

方法

教学

准备

我的教

教学

师生活动学调控

过程

（个性化备课）

点滴

反思

板书设计:

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（总第课时）

集体备课集体备

主备教师

年级课学科

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授课教师授课时间

午第节及班级

教学内容

课型课时第课时

（课题