教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17914

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:吉尔福特认为创造性思维的核心是。

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、创造性想象

2：研究认知风格最著名的心理学家是。

单项选择题

蒙

A西

、

特

B威

、

勒

c苛

、

D卡根

、

3：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

4：常用的复述策略有（）。

多项选择题

A、利用随意识记和有意识记

B、排除相互干扰

C、多种感官参与

D、提问

E、画线

5：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解

决具体而接近实际的问题时比较困难。（）

判断题

对

错

6：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

单项选择题

A、抽象

第1页共11页

B、概括

C、直观

D、比较

7：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

8：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

9：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）

单项选择题

A、设置学习目标

B、列提纲

C、寻求同学帮助

D、做笔记

10：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、创造的需要

D、安全的需要

E、尊重的需要

11：智商25—50,心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。

单项选择题

A、轻度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、严重智力落后

12：下列属于正迁移的是（）

多项选择题

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

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C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

13：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、情绪困扰儿童

14：吹、拉、弹、唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

15：皮肤觉通常包括（）

多项选择题

A、感觉

触觉

B、

痛觉

C、

温鹿

D、觉

味觉

E、

16：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）

单项选择题

A、发现学习

B、合作学习

C、观察学习

D、有意义学习

17：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、给予学习和成长的机会

18：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不

能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点？。

单项选择题

第3页共11页

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

19：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

单项选择题

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

20：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题

A、0~5岁

B、6〜8岁

C、8~10岁

D、10—12岁

21：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

22：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发

生的迁移称为（）。

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

23：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

24：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境

单项选择题

第4页共11页

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

25：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采

取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

26：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯壑

D、吉尔福特

27：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认

知学派的始祖（）

单项选择题

A、布鲁纳的发现学习理论

B、奥苏贝尔的同化学习理论

C、托尔曼的符号学习理论

D、格式塔的完形学习理论

28：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

29：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、创造性理解

30：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

第5页共11页

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

31：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。()

判断题

32：。迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧

经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的

变化。

单项选择题

A、顺应性

B、同化性

C、重组性

D、具体

33：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的

容量。()

判断题

对

错

34：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。。

判断题

对

错

35：心理测验的技术指标包括量表的()。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

36：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里

提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。()

判断题

对

错

第6页共11页

37：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

38：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异？()

多项选择题

A、课前计划

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课后检查

E、课前组织

39：存储时间在1分钟以上的记忆属于()

单项选择题

A、短时记忆

B、感觉记忆

C、长时记忆

D、瞬时记忆

40：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为()。

单项选择题

A、内驱力

B、需要

C、期望

D、诱因

41：资源管理策略主要包括()。

多项选择题

A、时间管理策略

B、学习环境管理策略

C、努力管理策略

D、社会资源利用策略

42：一般说来，由()支配下的行为更具有持久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

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43：最早提出迁移概念的心理学家是()

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

44：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

单项选择题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

45：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关

键特征，这种概念学习方式叫做()。

单项选择题

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、观念转变

46：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是()

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

47：学校教育心理学的研究对象是()

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

48：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？()

多项选择题

A、积极的

B、消极的

C、和睦的

D、对抗的

E、排斥的

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49：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、

统合、评审六项的是。

单项选择题

A、布鲁姆

B、柯拉斯沃

C、齐勒

D、泰勒

50：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

1；答案B

解析发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征:流畅性、变通性和独创性。

（本解析由张恩凯提供）

2：答案B

解析研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼•威特金。他研究最多

的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源《当代教育心理学》）（本

解析由张恩凯提供）

3答案C

解：加班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

4答案A,B,C,E

解：析提高高学精细加工策略的方法。

5：答案正确

解析

6：答案C

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析

9：答案A

解析

10：答案A,B,C

解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

11：答案B

解析

12：答案A,B,C,E

解析

13：答案C

解析

第9页共11页

14：答案C

解析操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作

活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。

15：答案B,C,D

解析

16：答案C

解析

17：答案A,B,C,D,E

解析略。

18：答案B

解析略

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案D

解析

22：答案D

解析

23：答案A

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在

意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊

德提出。

24：答案B

解析情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教

学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。

25：答案B

解析

26：答案B

解析美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。

27：答案D

解析

28：答案A

解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。

29：答案D

解析学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、

创造性理解四种水平。

30：答案A,B,C

解析本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。

31：答案正确

解析略。

32：答案A

解析

33：答案错误

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解析复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。

34：答案错误

解析价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。

因为价值观念是人自身的一种内在价值，不易清醒地意识。

35：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

36：答案错误

解析（P106）从实质来看，“认知结构”与