教师个人教学反思

第第页老师个人教学反思身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那要怎么写好教学反思呢？为大家细心整理了老师个人教学反思【优秀5篇】，希望大家可以爱好并共享出去。教学反思模板篇一“碱的化学性质”是化学中紧要的基础学问，虽然传统的教学是老师给定试验步骤，让同学按部就班地试验，最后得出结论。缺少同学的自主性，但是这个授课班级是个平行班，假如本节课在设计时打破了传统的教学，让同学本身设计试验方案进行试验，很多同学将无法动手。不过由于同学动手有快慢，所以课堂显得有点乱。在教学时，要注意把握住以下几点：（1）掌控好同学交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短，应给同学合理的时间和空间进行科学探究。（2）本节课的起点较高，难度较大，因此在分组时要依据同学的实际情况进行合理的搭配，从而避开基础较弱的同学不参加到课堂中来，学习效率低下。（3）对练习时间以授课时间的把握不够到位，所以在实际的教学过程中到最后的小结就显得有些匆忙。以后可以在复习小测的布置上少一些内容。教学反思篇二教材上例4的问题是求“到期后可以取回多少钱呢”，也就是求本金和利息一共多少钱。以往这类题无论是教材还是教学用书或是其它辅导材料是都是先算出利息，再加本金的方法来解答题的，而其它方法到昨天为止我都没看到（也可能是我太孤陋寡闻了）。说实在的，以往的教材也是把利率归为百分数应用里面，但是我总觉得它与百分数内在的联系相像不太紧密，只是单从表面看归属这一类。而这次的教材给我们呈现了另一种解法：5000*（1+3.75%*2），当时备课时，我只是粗略的扫了一眼，和第一种解法进行了对比，两者就是乘法调配律的应用。其实这只是一种很浅显的理解，并没有关注解决问题的自身。今日在上课的过程中，我并没有让他们事先尝试另外做法（说实在的，我也是拿到这本教材后才知道还可以这么解），直接让同学们察看书上这种解法，你能看懂吗？当时没有人回应，过了一会儿才有几个人有点想解释的意思，我让他们先在小组里试着讲讲，我呢四处巡察，察看哪些同学能说清解法所蕴含的意思。我在教室走了一圈，了解到他们中的少数只能从乘法的调配律上猜度，和我最早的认知情况差不多。到底怎样把利率问题与百分数应用题紧密联系起来呢？我首先提出这样一个问题：”到期后取回的钱与本金相比，你能得到什么结论？“同学很简单知道取回的钱比本金多。我把这句话写在黑板上”取回的钱比本金多“；接着问：”多的部分就是谁呢？“利息。我再问”多的部分的分率是多少？“有的说是3.75%，有的说是7.5%。我追问到：”题目给的利率是3.75%，你们怎么有人说是7.5%呢？“立刻有人举手说了，3.75%是存一年多的分率，这个王奶奶她存了两年，就应当多了两个3.75%。用算式表示就是3.75%*2.”哦是这样。“我叹道，”我想把黑板上这个条件再增补完整一些，你们觉得可以增补什么？”“可以补7.5%（3.75%*2）"我把它写在黑板上。“同学们一起来把这个条件读一遍，感受一下。”同学大声齐读，“你们现在能不能结合这个条件再去想这种解法的理由了？和你同桌说说本身的想法。”最后我小结，这其实就是你们上学期学习的百分数应用题中的一个类型的题“比一个数多百分之几的数是多少"，在解答的过程中依旧还是要找准单位“1”，弄清数量关系。之后在解决做一做的中问题时，求取回的钱很多同学都用到第二种解法。在做练习二的第12题时，第二种理财方式的收益算法比较多而杂，用本金加利息的算法比较麻烦，但是运用例4的第二种解法比较简洁，三年每一年的计算公式一样，就是单位“1”的量不同，第二年和第三年都是以前一次取回的钱作为单位"1"的量求下一次要取回的钱。这一次教材改版，让我和同学们一样，又有了新的收获，真是令人兴奋。关于教学反思篇三射阳县解放路小学陈锭之尊敬的领导、专家与同行：上午好。昨天下午我有幸执教了读书班的一节研讨课《灰椋鸟》，这是苏教版五下一篇美妙的散文。徐秀娟用美妙的笔触向我们描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，文章的字里行间流淌着对鸟儿的喜好以及对林场工人辛勤劳动的敬重之情。这篇文章以“灰椋鸟”为题，但是文章却没有落入俗套地介绍灰椋鸟的形态、习性、繁殖等常识，而是从一个侧面呈现了灰椋鸟的生机与活力，给人以无限的美感。因此，我们学习《灰椋鸟》，却不能只了解灰椋鸟。由于，在灰椋鸟的背后，有一群辛勤劳作的林场工人——在为鸟儿欢呼的同时，也在为林场工人而欢呼。其实，我们还需要让同学通过对灰椋鸟的认得，走进一个美丽的故事——徐秀娟，为了救一只受伤的日间鹅，不慎落入河底，那年，她才23岁？由于有了林场工人的劳动，灰椋鸟才有了安全的家园；由于有了那个美丽的故事，所以这篇文章也就充分了无穷的魅力。在执教此文的过程中，在认真解读教材的基础上，我考虑到五班级同学的阅读水平与认知特点，打破以往的第一课时读读书、写写字的习惯做法，布置同学在课前对课文进行了预读，基本扫除了生字词障碍，课堂上我先运用了多媒体开展学问抢答，创设情境，把同学的学习积极性调动起来，在自由阅读之后，依据文章中几个关键词理清课文脉络，进入文章主体部分鸟儿归林的学习。然后侧重引导同学在与文本对话的，走近那些灰椋鸟。教学过程中，我重点捉住灰椋鸟归林时的壮观场面的几个词语有层次的引导同学读书、品悟，进而体会灰椋鸟在林中生活的欢快、自由和热闹。通过自读自悟，领悟、赏识、想象灰椋鸟归林的壮观景象，体会观鸟时的兴奋，加强同学爱鸟意识。在学法引导上，我紧紧围绕“读——画——品——想”四个环节，通过读把同学带入到百鸟归林，呼朋引伴，浩浩荡荡的壮观场面，结合几幅鸟儿归林壮观场面的赏识，加深对灰椋鸟归林浩大气派的理解，同学学习的喜好得到了较好的调动。这样的设计思路，目的是让同学通过阅读与文本真切对话，“同学、老师、教材”三者之间的多元对话，敬重同学的独特体验。终归同学是阅读的主人，对于同学本身感知到的，本身所发觉的，都应当予以激励和引导。作为老师在整个“对话”过程中，起着激活、指引、协调、保证的作用。如：引导同学通过词语来感悟，通过句式来感悟，通过情境来感悟，力争使语文课堂成为个性张扬、灵性飞扬、生命律动的精神殿堂。正由于如此，同学都能谈谈本身的发觉及感受，读得也比较投入、到位。最后画面的赏识，不仅让同学整体感知场面的热闹和喧哗，而且对灰椋鸟的认得起到了拓展的作用，升华了同学的内心体验与情感。结尾，我用一个真实的故事音乐做背景习字，起到了情感的熏陶，进一步烘托了全文的主题。课后布置辨字、写词、造句和想象小练笔。反思教学中的不足，一个是对第四自然段的解读还有点粗糙，如“投入”一词的情感因素在构想中有挖掘的的设想，但在课堂上没能促成有效生成；第二个片段中同学的想象说话还不够充分，整堂课的节奏稍慢了一些，对开头的欲扬先抑式的满不在乎、文中的迫不及待和结尾“情不自禁的欢呼”这样的情感线索都有待在教学设计中进一步完善。同时对课堂的调控与火候把握需要进一步磨练。刚才胡老师说的师本位的意识还是浓了一些，这些在今后的教学中需要进一步改进。由于本领限制，场面较大的研讨课上的比较少，教学中的失误在所难免，简短的反思仅仅是管中窥豹，一己之见，不足之处，敬请各位领导专家斧正。关于教学反思篇四本文可以说是中学阶段最难的一篇古文了，为了落实本文的教学重点和难点，解决同学畏惧学习古文的困难，设计了讲故事比赛，要求同学讲《三国演义》中的精彩故事，以此来激发他们学习热诚。同学的积极性特别高，我就接着提示他们：“宋朝诗人陆游在《书愤》中写道‘出师一表真名世，千载谁堪伯仲间，你们是否知道，这又是一段怎样的故事？”同学的积极性和学习的喜好已经被激起，我想本课教学的序幕已经拉开了！但文章内容上的重点对同学来说是一个难点，同学往往把握不住；诸葛亮是怎样突出他的论述重点的，同学更难以体会得深刻。因此，在教学过程中我把课文的重点、难点化成若干足以启迪同学思维的问题，并把这些问题按合理的次序编排，进而把同学的阅读思考活动导向深入。如何让同学学好文言文，我认为应把好四个关，即“读”“译”“赏”“用”，但怎样读，如何译，如何引导鉴赏和运用，需要提炼有效的方法。本课教学设计运用“断句朗读”和“口译朗读”两种方法通读全文，突破传统“老师译，同学听”，“盲目读，收效微”的弊病，对训练同学语感，积累语言有积极的作用，同时省时省力，为同学所接受。“鞠躬尽瘁，死而后已”，是教材学习的重点，也是引导同学学习鉴赏的范例。教学过程中不足的是临场点拔不够到位，鉴赏分析和学问点的落实尚不能自然有机的结合，教学的空间拓展不够。还有就是师生互动这个环节没有打开好，紧要是同学没有积极的搭配，这是失败的地方，以后在这方面本身要多下一些功夫。成功之处，本身在授课的过程当中，还是能积极引导同学把握文章的主体内容和主题，以及本文的写作特色，对文章中的重点句子也都把握。本学期教学反思篇五新的一年开始了，很荣幸我担负小班老师，虽然我是新老师对很多的事情还不是很谙习，但我信任通过努力，希望在这个学期为了让本身能更好的和孩子们相处，能够取得不绝的进步，让本身能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到为人师表。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划布置，并总结本身过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况等问题，我侧重从以下几个方面入手，现计划如下：1、个人本领进展（1）、本学期我园连续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》这个教材，希望通过对教材的学习和了解，让本身在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让本身结合小班幼儿年龄进展特点，让本身对小班教学活动教育从不谙习到谙习再到游刃有余。（2）、在舞蹈方面发挥本身的优势，培育幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈老师的我来说，应当多为这次活动出本身的一份力。舞蹈喜好班要排练出两个精品舞蹈，通过六一节目表演真正体现出舞蹈班孩子的优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。（3）、本学期会进行班级美术活动，提高孩子的动手本领和想象本领，我将帮忙班长谭谭老师自动完成我班每月所订立的阶段性目标，从而在和谭谭老师的搭配和学习下，使本身在美术方面取得确定的进步。利用班级环境创设美工氛围。争取每日开展手工训练，培育幼儿喜好。区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。2、提高科研本领（1）、写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人，每堂教学活动只要你去发觉，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求本身要随时把发生的案例记录下来，学会察看、学会记录是我本学期首先要解决的问题。（2）、连续完善本身对婴幼儿学问的学习，在原来的基础上得到提升，多与其他老师交流心得，听取看法，提升个人教育教学本领。（3）、家长工作：自动和家上进行沟通，让家长体会到老师对孩子的挂念，利用电访、留言本的形式，适时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况并搭配班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的气力，多与家上进行沟通与交流。热诚邀请家长参加幼儿园的各项活动。自动帮忙家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，应用性，教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的孱弱环节加以辅导，复习。3.工作任务及实施措施（一）合理布置日常教育教学活动及实在措施1.订立适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划2.制造，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的进展。3.依据幼儿对游戏的喜好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感喜好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认得一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4.老师在活动实施前作好充分的教学准备（包含活动材料的准备，阅历，学问的准备）。幼儿的操作材料依据本领强