（第一小组）小学见习心得

第第页（第一小组）小学见习心得（第一小组）鞋蒲小学见习心得在鞋蒲市小学见习的这一周，我学到了很多，通过近距离地接触学校，我初步了解了鞋蒲市小学的管理体制，个人认为布置特别合理。每个班有正副班主任，分别是正课老师和副课老师，这样可以比较有效地管理班级，这样很好。鞋蒲市小学的孩子们很有礼貌，老师也很优秀。我们小组的引导老师是易黎明老师，她很热诚，在她身上我们可以学到很多为师之道。三（2）班给我们的感觉就是一个很和顺积极上进的集体，教室很乾净，同学很活泼很有礼貌。我想这和班主任老师的教育理念是紧密相关的，易老师把这个班级组织得很有条理，这让我们很佩服。鞋蒲市小学其他都很好，但校舍面积总觉得还太小了点，倘若活动场地能在宽敞点，可以把活动开展地更好！鞋蒲市小学给我留下了一个很好的印象，校长、洪老师、引导老师、小同学、门卫大叔都很好，希望下次还可以来鞋蒲市小学见习。z鞋蒲市小学为期一星期的见习，静静的就结束了，我们有的只是依依不舍。刚进蒲小我就被它深厚的学习氛围所感染，学校的各种设施也非常齐全。我所见习的班级是三年二班，这个班同学的学习习惯，生活卫生习惯，各方面的纪律都保持的特别好。同学们都能严于律己，并会监督其他同学，同学之间相互帮忙养成良好的习惯。三班级的同学能够做到这些和他们班主任的言传身教有关，一个好的老师才能培育出同样优秀的同学。同学能够喊老师为妈妈，这是多么难得。只是我有的疑问，为什么早上门口值日的同学要用英文喊老师早上好呢？我认为还是中文好，我们的母语是一般话，更加亲切。z这是我们的第二次见习，地点在鞋蒲市小学，在我第一次见到我们的导师易黎明易老师的时候，我觉得她是一个很干练、很有本领的人。三（2）班给我的第一印象就验证了我的想法，那是一个井然有序的集体，每个人脸上都漾着高兴的笑容，看到我们的时候会很热诚的问我们：你们是谁啊？来干什么啊后来易老师就讲了我们是来见习的老师，要敬重我们，在以后的见面中同学都会很有礼貌地叫我们某某老师，可见易老师的教育有方。这次见习给我最大的感受，不是听了多少的优质课，而是易老师对班级的管理方法。例如：鞋蒲市小学的同学午饭是在教室里吃了，饭菜都是同学本身分的，在易老师班里，午饭的秩序可以算得上是学校里最好的了，有几个是负责抬饭菜的；有几个是分菜的；有几个是打扫卫生的，分工特别明确的，其余的同学会很整齐的队伍等着。这就是易老师细心教育的结果。易老师告知过我们，小学低班级最紧要的不是学习成绩，而是学习上和生活上的良好的习惯，只要有了好的习惯，一切都会渐渐变好的。而且易老师也是一个很有本身想法的老师，她会有许多方式来调动同学的学习积极性，譬如：笑脸卡，读书卡等，在家长会的时候，家长有讲到有了读书卡之后，孩子在家里的时候阅读的自动性提高了。还有许多许多的事例。我想这些都会给我这个新老师有很大的启示。z在鞋蒲市小学见习一周，的的确确是学到了东西。如学校的纪律：放学回来大家也是先排队的。在和孩子们的交流中发觉现在的孩子和我们那个时代的相差许多他们都不太看电视，父母限制上网时间，他们喜爱看书，大多是自然、探险、侦探方面的，纯文学的书看的不多。我们的导师易黎明老师，她特别热心的引导我们，告知我们不少关于管理方面的阅历学问：培育孩子们良好的习惯是高于教授他们学问的存在，只要习惯好了，一切都会简单化。这里说的习惯重要是他们的卫生、纪律等方面的。班级要多开展活动，培育他们的凝集力。班主任要多想些点子让他们坚持进行某种好的行为，如发不同的卡片（内容为认真、勤奋之类的），20张卡片可以换一颗星星贴在班级进度表上，好的人就高，做的还不够的人就低，对比特别明显，而且到肯定的日期可以换礼物，有效地维持了同学的积极性。关于听课，我觉得我们只能听到很表面的东西，许多老师的辛苦用意我们都无法挖掘出来。多次听课下来，做笔记时才会觉得有体现同学的主体性，若只看老师上课就觉得一直都是老师在说，同学只是他的附属品。感觉还是老式的教学。觉得我们还得深入学学如何做见习笔记。这就是我这一周的见习体会，请多指教。z五天的见习生活匆忙而过，虽短暂却过得极为充实。无论是上课还是管理班级还有对那些可爱的孩子都学了许多。关于听课，都是公开课的形式，足见老师的细心准备。一节课下来，乍看没什么特殊之处，细细品味，却发觉老师把那些精彩都藏在细节之中。重难点的处理，内容的次序和条理都需要细细推敲。那些细致地讲解和应对课堂的从容都需要我们多磨练，多学习，都不是一朝一夕的。这次听课的唯一缺憾是没有听随堂课，甚是惋惜。关于管理班级，对于孩子们的乖巧其实满惊诧的。班主任告知我们，孩子的习惯养成最紧要，要潜移默化，要以身作则。而对孩子们的态度要又亲和又有威信。说话洁净利落，说一不二，同学才会信服。养成好习惯，能让学习生活都更好更有进步。惋惜这次见习，没布置和班主任的交流会，否则应当能学到更多。关于孩子，从家长和孩子那里了解到，班里的孩子都能早睡早起，也很爱看课外书。虽然性格有差异，都是和顺相处的。而孩子们对我们的热诚也足见他们的天真和可爱。这一切也跟他们的好习惯有关吧。只惋惜为了不打乱正常次序，相处的时间短了一些。作为将来的老师，要学习的东西还许多，希望以后有更多的机会可以这样学习。z这次见习的主题是接触小同学，了解小同学。作为将来的小学老师对小同学必需有特别深入的了解。平常我们了解小学的机会并不多，这次见习给我们供给了很好的机会。我们的见习对象是三班级的小同学，跟他们见面已经是中午时分了，他们那时候正在吃饭，有的已经吃好。那时候我发觉有人正在做值日，而且很自发。其实这件事情给我不小的惊喜，一个三班级的小同学能在吃完饭后自发得做值日。其实这跟他们的班主任有着紧密的关系。班主任，也就是我们的引导老师，在交流中跟我们说，管理小同学最紧要的是要给他们立好规则，应为小同学不知道该怎么做，只要你给他们立好规则让他们去遵守，那你就能管理好班级。规则立了可能一下子不能完全遵守，但是在平常一步步去矫正，就能让他们的行为得到规范。z迈出校门,回首再望一眼那个教室,充足内心的是不舍和留恋。一周的见习生活结束了,但这短短的一周,让我收获颇丰?。作为见习老师，难忘孩子们纯真的笑脸，那暖和的拥抱；作为同学，感谢老师们的谆谆教导，感谢老师们的丰富阅历。易老师，这位三班级的班主任，我们的导师，给了我许多的感动。老师很美丽也很fashion，远远地见到她，以为老师会很难交流，但是刚进老师的办公室，老师的暖和的微笑和亲切的话语让我为前面的想法惭愧。易老师在班级里，孩子称她为“易妈妈”，的确，在实际的管理上，老师一直是把班级当做是一个家。家的概念也让孩子们加强了班级凝集力，懂得挂念别人，学会团结合作。孩子们值日地没拖洁净，老师会用纸巾把地面擦洁净。同学们在做值日，老师也会帮助，孩子们拖地，她会去擦垃圾桶母亲印Ｔ谌2）班，桌椅都特别乾净，抽屉也很洁净，想必这就是老师力气的体现啦。此外，在与同学的交流上，老师也很有艺术，特别敬重同学。如早自修早读，孩子们读了几篇课文后，声音就小了，易老师来了，没有去骂孩子，而是很温和地和他们“o;老师觉得，今日的英子（课文中的主人公）早饭没吃”o;一周的时间太短，但是信任我们的师生情意流长。z迈出校门,回首再望一眼那个教室,充足内心的是不舍和留恋p;一周的见习生活结束了,但这短短的一周,让我收获颇丰?。作为见习老师，难忘孩子们纯真的笑脸，那暖和的拥抱；作为同学，感谢老师们的谆谆教导，感谢老师们的丰富阅历。易老师，这位三班级的班主任，我们的导师，给了我许多的感动。老师很美丽也很fashion，远远地见到她，以为老师会很难交流，但是刚进老师的办公室，老师的暖和的微笑和亲切的话语让我为前面的想法惭愧。易老师在班级里，孩子称她“o;易妈”o;，的确，在实际的管理上，老师一直是把班级当做是一个家。家的概念也让孩子们加强了班级凝集力，懂得挂念别人，学会团结合作。孩子们值日地没拖洁净，老师会用纸巾把地面擦洁净。同学们在做值日，老师也会帮助，孩子们拖地，她会去擦垃圾桶的盖子。在三（2）班，桌椅都特别乾净，抽屉也很洁净，想必这就是老师力气的体现啦。此外，在与同学的交流上，老师也很有艺术，特别敬重同学。如早自修早读，孩子们读了几篇课文后，声音就小了，易老师来了，没有去骂孩子，而是很温和地和他们“o;老师觉得，今日的英子（课文中的主人公）早饭没吃”o;一周的时间太短，但是信任我们的师生情意流长。这次见习的主题是接触小同学，了解小同学。作为将来的小学老师对小同学必需有特别深入的了解。平常我们了解小学的机会并不多，这次见习给我们供给了很好的机会。我们的见习对象是三班级的小同学，跟他们见面已经是中午时分了，他们那时候正在吃饭，有的已经吃好。那时候我发觉有人正在做值日，而且很自发。其实这件事情给我不小的惊喜，一个三班级的小同学能在吃完饭后自发得做值日。其实这跟他们的班主任有着紧密的关系。班主任，也就是我们的引导老师，在交流中跟我们说，管理小同学最紧要的是要给他们立好规则，应为小同学不知道该怎么做，只要你给他们立好规则让他们去遵守，那你就能管理好班级。规则立了可能一下子不能完全遵守，但是在平常一步步去矫正，就能让他们的行为得到规范。z迈出校门,回首再望一眼那个教室,充足内心的是不舍和留恋p;一周的见习生活结束了,但这短短的一周,让我收获颇丰?。作为见习老师，难忘孩子们纯真的笑脸，那暖和的拥抱；作为同学，感谢老师们的谆谆教导，感谢老师们的丰富阅历。易老师，这位三班级的班主任，我们的导师，给了我许多的感动。老师很美丽也很fashion，远远地见到她，以为老师会很难交流，但是刚进老师的办公室，老师的暖和的微笑和亲切的话语让我为前面的想法惭愧。易老师在班级里，孩子称她“o;易妈”o;，的确，在实际的管理上，老师一直是把班级当做是一个家。家的概念也让孩子们加强了班级凝集力，懂得挂念别人，学会团结合作。孩子们值日地没拖洁净，老师会用纸巾把地面擦洁净。同学们在做值日，老师也会帮助，孩子们拖地，她会去擦垃圾桶的盖子。在三（2）班，桌椅都特别乾净，抽屉也很洁净，想必这就是老师力气的体现啦。此外，在与同学的交流上，老师也很有艺术，特别敬重同学。如早自修早读，孩子们读了几篇课文后，声音就小了，易老师来了，没有去骂孩子，而是很温和地和他们“o;老师觉得，今日的英子（课文中的主人公）早饭没吃”o;一周的时间太短，但是信任我们的师生情意流长。温州大学老师教育学院08小教本一第一小组见习心得z在鞋蒲市小学见习的这一周，我学到了很多，通过近距离地接触学校，我初步了解了鞋蒲市小学的管理体制，个人认为布置特别合理。每个班有正副班主任，分别是正课老师和副课老师，这样可以比较有效地管理班级，这样很好。鞋蒲市小学的孩子们很有礼貌，老师也很优秀。我们小组的引导老师是易黎明老师，她很热诚，在她身上我们可以学到很多为师之道。三（2）班给我们的感觉就是一个很和顺积极上进的集体，教室很乾净，同学很活泼很有礼貌。我想这和班主任老师的教育理念是紧密相关的，易老师把这个班级组织得很有条理，这让我们很佩服。鞋蒲市小学其他都很好，但校舍面积总觉得还太小了点，倘若活动场地能在宽敞点，可以把活动开展地更好！鞋蒲市小学给我留下了一个很好的印象，校长、洪老师、引导老师、小同学、门卫大叔都很好，希望下次还可以来鞋蒲市小学见习。z鞋蒲市小学为期一星期的见习，静静的就结束了，我们有的只是依依不舍。刚进蒲小我就被它深厚的学习氛围所感染，学校的各种设施也非常齐全。我所见习的班级是三年二班，这个班同学的学习习惯，生活卫生习惯，各方面的纪律都保持的特别好。同学们都能严于律己，并会监督其他同学，同学之间相互帮忙养成良好的习惯。三班级的同学能够做到这些和他们班主任的言传身教有关，一个好的老师才能培育出同样优秀的同学。同学能够喊老师为妈妈，这是多么难得。只是我有的疑问，为什么早上门口值日的同学要用英文喊老师早上好呢？我认为还是中文好，我们的母语是一般话，更加亲切。z这是我们的第二次见习，地点在鞋蒲市小学，在我第一次见到我们的导师易黎明易老师的时候，我觉得她是一个很干练、很有本领的人。三（2）班给我的第一印象就验证了我的想法，那是一个井然有序的集体，每个人脸上都漾着高兴的笑容，看到我们的时候会很热诚的问我们：你们是谁啊？来干什么p;后来易老师就讲了我们是来见习的老师，要敬重我们，在以后的见面中同学都会很有礼貌地叫我们某某老师，可见易老师的教育有方。这次见习给我最大的感受，不是听了多少的优质课，而是易老师对班级的管理方法。例如：鞋蒲市小学的同学午饭是在教室里吃了，饭菜都是同学本身分的，在易老师班里，午饭的秩序可以算得上是学校里最好的了，有几个是负责抬饭菜的；有几个是分菜的；有几个是打扫卫生的，分工特别明确的，其余的同学会很整齐的队伍等着。这就是易老师细心教育的结果。易老师告知过我们，小学低班级最紧要的不是学习成绩，而是学习上和生活上的良好的习惯，只要有了好的习惯，一切都会渐渐变好的。而且易老师也是一个很有本身想法的老师，她会有许多方式来调动同学的学习积极性，譬如：笑脸卡，读书卡等，在家长会的时候，家长有讲到有了读书卡之后，孩子在家里的时候阅读的自动性提高了。还有许多许多的事例。我想这些都会给我这个新老师有很大的启示。z在鞋蒲市小学见习一周，的的确确是学到了东西。如学校的纪律：放学回来大家也是先排队的。在和孩子们的交流中发觉现在的孩子和我们那个时代的相差很h;他们都不太看电视，父母限制上网时间，他们喜爱看书，大多是自然、探险、侦探方面的，纯文学的书看的不多。我们的导h;易黎明老师，她特别热心的引导我们，告知我们不少关于管理方面的阅历学问：培育孩子们良好的习惯是高于教授他们学问的存在，只要习惯好了，一切都会简单化。这里说的习惯重要是他们的卫生、纪律等方面的。班级要多开展活动，培育他们的凝集力。班主任要多想些点子让他们坚持进行某种好的行为，如发不同的卡片（内容为认真、勤奋之类的），20张卡片可以换一颗星星贴在班级进度表上，好的人就高，做的还不够的人就低，对比特别明显，而且到肯定的日期可以换礼物，有效地维持了同学的积极性。关于听课，我觉得我们只能听到很表面的东西，许多老师的辛苦用意我们都无法挖掘出来。多次听课下来，做笔记时才会觉得有体现同学的主体性，若只看老师上课就觉得一直都是老师在说，同学只是他的附属品。感觉还是老式的教学。觉得我们还得深入学学如何做见习笔记。这就是我这一周的见习体会，请多指教。z五天的见习生活匆忙而过，虽短暂却过得极为充实。无论是上课还是管理班级还有对那些可爱的孩子都学了许多。关于听课，都是公开课的形式，足见老师的细心准备。一节课下来，乍看没什么特殊之处，细细品味，却发觉老师把那些精彩都藏在细节之中。重难点的处理，内容的次序和条理都需要细细推敲。那些细致地讲解和应对课堂的从容都需要我们多磨练，多学习，都不是一朝一夕的。这次听课的唯一缺憾是没有听随堂课，甚是惋惜。关于管理班级，对于孩子们的乖巧其实满惊诧的。班主任告知我们，孩子的习惯养成最紧要，要潜移默化，要以身作则。而对孩子们的态度要又亲和又有威信。说话洁净利落，说一不二，同学才会信服。养成好习惯，能让学习生活都更好更有进步。惋惜这次见习，没布置和班主任的交流会，否则应当能学到更多。关于孩子，从家长和孩子那里了解到，班里的孩子都能早睡早起，也很爱看课外书。虽然性格有差异，都是和顺相处的。而孩子们对我们的热诚也足见他们的天真和可爱。这一切也跟他们的好习惯有关吧。只惋惜为了不打乱正常次序，相处的时间短了一些。作为将来的老师，要学习的东西还许多，希望以后有更多的机会可以这样学习。z这次见习的主题是接触小同学，了解小同学。作为将来的小学老师对小同学必需有特别深入的了解。平常我们了解小学的机会并不多，这次见习给我们供给了很好的机会。我们的见习对象是三班级的小同学，跟他们见面已经是中午时分了，他们那时候正在吃饭，有的已经吃好。那时候我发觉有人正在做值日，而且很自发。其实这件事情给我不小的惊喜，一个三班级的小同学能在吃完饭后自发得做值日。其实这跟他们的班主任有着紧密的关系。班主任，也就是我们的引导老师，在交流中跟我们说，管理小同学最紧要的是要给他们立好规则，应为小同学不知道该怎么做，只要你给他们立好规则让他们去遵守，那你就能管理好班级。规则立了可能一下子不能完全遵守，但是在平常一步步去矫正，就能让他们的行为得到规范。s迈出校门,回首再望一眼那个教室,充足内心的是不舍和留恋p;一周的见习生活结束了,但这短短的一周,让我收获颇丰?。作为见习老师，难忘孩子们纯真的笑脸，那暖和的拥抱；作为同学，感谢老师们的谆谆教导，感谢老师们的丰富阅历。易老师，这位三班级的班主任，我们的导师，给了我许多的感动。老师很美丽也很fashion，远远地见到她，以为老师会很难交流，但是刚进老师的办公室，老师的暖和的微笑和亲切的话语让我为前面的想法惭愧。易老师在班级里，孩子称她“o;易妈”o;，的确，在实际的管理上，老师一直是把班级当做是一个家。家的概念也让孩子们加强了班级凝集力，懂得挂念别人，学会团结合作。孩子们值日地没拖洁净，老师会用纸巾把地面擦洁净。同学们在做值日，老师也会帮助，孩子们拖地，她会去擦垃圾桶的盖子。在三（2）班，桌椅都特别乾净，抽屉也很洁净，想必这就是老师力气的体现啦。此外，在与同学的交流上，老师也很有艺术，特别敬重同学。如早自修早读，孩子们读了几篇课文后，声音就小了，易老师来了，没有去骂孩子，而是很温和地和他们“o;老师觉得，今日的英子（课文中的主人公）早饭没吃”o;一周的时间太短，但是信任我们的师生情意流长。篇2:（第二小组）小学见习心得（第二小组）鞋蒲小学见习心得一周的见习又这么过去了，和上次一样，每当我们习惯了早起晚归的生活，每当我们慢慢融入同学的时候又要说再见了。太多的不舍与依恋都凝结成了一张张值得珍藏的相片，和一段段抹不去的青春记忆。所以，我想感谢予以我们引导的导师们，给我们上课的老师们，给我们布置学校的领导们，和那一群群天真的孩子们。感谢你们毫无保存的引导，感谢你们精彩的课堂，感谢你们的信任.z：一星期的见习很快就结束了，在这一星期中，每天都有新的收获、新的体会。鞋蒲市小学以良好的校风享誉盛名，深入班级之后发觉果真这边的班级都很有纪律，同学能自主学习学问并享受学习的每一个过程，此次见习的是三班级的同学，处于中班级的他们，既有低年段的好动，又有高年段的自律，而班级平常的学习习惯在很大程度上影响着每一个孩子的成长，而这些细小的地方都需要班主任、任课老师的监督和引导，所以老师并不只是简单地把课上课，还要关注同学的成长，即所谓的教书育人，而且好的学习环境激励着同学和老师共同不绝地进步。唯一让我感觉还有待提高的问题就是中餐的过程，孩子们都没有吃菜和饭，有严重的挑食、厌食现象，老师更应当关注孩子们的营养。z：短短的一周仿佛是眨眼之间的事，虽然每天早起晚归，然而却觉得一切都是值得的。短短的五天，让我收获到许多，也让我明白许多。我收获到许多许多的笑脸。这里的孩子都是那么地热诚。每天早上听到校门口两排同学很精神地喊：“goodmorning,teacher!”便觉得一切都是如此可亲可爱。这里的孩子总是以最纯的方式酷爱着每一个予以他爱的人，哪怕只是予以一点的爱，这让我很受感动。这里的世界是五彩缤纷的，许多孩子都是多才多艺，实在也让我对这些孩子又有了一个更深层次的认得，孩子的可塑性实在是不容小觑！从孩子们的笑脸中，我也明白，本身能予以同学的还是太少太少，远远不能与他们对本身的信任相媲美。老师这份职业，可谓是任重而道远。现在的我至少还不能拍着胸脯很洪亮地说：我能让同学收获到许多学问！老师应当具备的专业素养我还很欠缺，语文老师应当具备的文化素养我还远远不够，等等，都是很现实的问题。然而虽然还是路途漫漫，我总信任，只要有爱，只要肯学习，我们总有一天能像这里的老师一样，笑对孩子们的每一个的笑脸！z：再次经过了见习，我又有了一些新的收获。我见习的班级是三（4）班，我发觉这个班的班主任金老师特别擅长运用赞扬艺术。周二中午我和我们组的另一位成员一起担负这个班的午间管理工作，当时小伙伴们见了我们都特别激动，以至于铃声响后班级里仍是闹哄哄的。当时我们很焦急，不管怎么劝告都无法使他们宁静下来。吵闹声终究惊动了班主任，她走进教室环顾了一下，说道：“我要赞扬某某同学，他已经开始认认真真地做作业了”。她接连赞扬了几个同学，教室里渐渐宁静下来。后来一次课后管理中，我也尝试使用过这种方法，但好像成效不大。最终一天在与班主任的访谈中，金老师透露，赞扬不是简单地说“你真棒”“你真聪慧”，这会让同学感到这是大众性的，激不起同学的动力。赞扬需要针对同学做的好的实质内容进行，例如“你坐姿很端正，老师要赞扬你”，“你这个字的字音读得真准”等等，必需说出同学哪一方面做得好，这样对其他同学也能起到引导作用。这一点是我感受最深的。z：这是我们的第二次见习，相较于第一次见习我发觉我们渐渐在成长。以下是我这五天来的见习感受。第一，这次我们更加贴近地了解了小同学的学习习惯和心理特点。以前我们所学的学问都是来源于理论，很难真正把握小同学的特点，通过此次见习，我们对小同学有了初步的认得和了解，这对于我们来说也是一种进步。第二，是对老师这份职业有了更加深刻的认知。要想成为一名优秀的老师，首先需要有一颗酷爱教学的心，只有有了这种意识，你才能做地更好；其次，你得爱同学，把同学当做你本身的孩子，用心去教，去指引他们迷茫的心；再者，你要有一颗爱思索的心，不绝的思索和改进是你教学成功的动力。第三，建立心服口服的班规是管理好一个班级的关键。在与班主任老师的交谈中，我们了解到她们班的班规是同学们本身规定的，所以当有同学犯错误的时候他们会心甘情愿地接受责罚。这点对我很有启发性。以上就是我这次的见习心得。z：短短的一周，飞逝而过。这一周可谓是繁忙并欢乐着。每天六点起床，拿着早餐去赶公交，一路上瞌睡连连，可谓是一个“辛苦”。来到鞋蒲市小学的校门，同学们的一句“Goodmorning，teacher!”立刻乘公交车时的疲劳感全然忘了，看着他们的笑容，心里暖暖的，真可谓是“欣慰”。在这一周里，我们听了许很多多优秀老师们上的课，都特别精彩，我也从中学到了很多。譬如课堂气氛以及课堂细节的处理。我发觉这些老师们能够很好的掌控好同学的学习积极性，而且做到大部分同学都能够参加进来，都有机会进行展现本身。印象深刻的是《老人与海鸥》这堂课中，老师深情的朗读很好的带动了同学了进入本课的学习气氛中。另外老师们很注意在课堂细节中带领同学去养成一些良好的习惯，譬如我们听的金老师上的《漂亮的小兴安岭》，她就在课中提到“刮”字，同学对此字不理解实在的意思，老师就告知同学们本身昨天已通过字典查到了此字的解析。这时就给同学提示了碰到不认得字时要查字典的学习方法。在这一周里，我们和三（4）班的同学们一起学习、一起玩耍。听着他们叫我“金老师”、“晓飞老师”，心里才真正有了那种做老师的感觉，在他们身边我更加觉得本身的这个职业选择是正确，他们给我带来的欢快是无价的。这个班的同学都较活跃，上课的积极性也很高，课间喜爱一起玩游戏。但他们也是很听话的孩子，在课后管理时，大家都宁静的写作业、看书。分别总是伤感的，即使我们再不乐意，但最终一天还是来了，我们和孩子们的心情都很低落，都不愿分别。虽然只有短短一周，但我们已经建立了深深的感情。我们为每个孩子准备了一张小书签作为礼物，上面写上了我们对孩子们的寄语：在学习中成长，在成长中收获欢乐吧！孩子们也为准备了本身亲自制作的小礼物：爱心剪纸、自制卡片等等，让我们每个老师都很感动！一周的见习在我们欢快的合影中圆满结束！z：蒲小给我们的感受，不止单在那过硬的教学质量上，在那浓郁的人文氛围中，在那悉心引导的老师们，更在那这样一群天真的小伙伴，我们打心眼里很喜爱很喜爱。我们很赞叹蒲小同学的素养，学校的教育使他们懂得了那丰富的学问，广阔的眼界，多元的思维，我想更紧要的是他们的为人处世！和这群可爱的孩子在一起，我们很欢乐，一种脱于其他杂念的单纯欢乐，我们在悔怨，为什么没有给我们可爱的孩子多带些什么，多付出什么，由于只有这样，我们才能承当起同学对我们的这片如此纯真的深情。我在想倘若把这样的同学交给我们，我们的责任是如此的重点，这也更加坚决我们要更加的努力！z：一周的见习又这么过去了，和上次一样，每当我们习惯了早起晚归的生活，每当我们慢慢融入同学的时候又要说再见了。太多的不