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文档简介
言语理解与表达
言语理解与表达概述
【考查能力】
理解一片段阅读+篇章阅读
表达f选词填空+语句表达
【做题顺序】
审题干f读题面f看选项作对比
【正确答案的标志】
转换的两种模式:
▲同义替换
▲精简压缩
片段阅读
知识点:主旨概括题
【辨别标志】
▲这段话的主旨是、这段话主要讲述(谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主
要等)的是?
主旨类:找重点
▲对这段文字概括(复述、归纳、总结)最准确的是?
概括类:突出重点,兼顾其他(重点是第一位的,其他其次,择优原则)
【做题原则】
▲找重点,即文段主题句。
▲对比选项进行转换(同义替换、精简压缩)。
▲忠于原文,无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】
宏观(行文脉络)▲文章结构
微观(关联词语)▲逻辑标志
知识点:递进复句
【典型格式】不但……,而且……。如:大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光
而且=并=并且=也=还
甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是
【多重递进】不但……,而且……,甚至……
【典型例句】
1)黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不需要翻译的万能语言。
2)寿昌不仅学习戏里的唱腔身段,还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3)犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾,他们似锦的前程也毁了。
4)来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇,而且有附近街区的居民,甚至
京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】
▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时,二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲标志词:否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”,反面论证,起到再次强调先前论述的正确性,之前的内容也就是文章重点所
在。}
知识点:成分紧缩法
▲长难句就找主谓宾,宾语通常是一个复合结构或小句。
▲标志词:的一定语(前置)(重点)地一状语(前置)得一补语(后置)
知识点:转折复句
【典型格式】虽然……,但是……(强转折)
其实=事实上=实际上=只是=当然(弱转折)
【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然
但是=可是=不过=然而=却
【总结】
▲转折复句重点在转折之后。
▲弱转折与强转折同现时,强转折是重点。
知识点:观点援引法
▲援引目的:为了引出之后作者的观点,援引之后的语句很重要。
▲援引类型:正向援引(如:正如)
反向援引(一家之言,如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、
人们认为、传统认为)
知识点:因果复句
【典型格式】因为……,所以……
【关联词语】因为=由于
所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之
=概而论之
【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使
【总结】
▲正常语序下,原因为结论服务,结论之后是重点。
▲"之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因,符合汉语核心语义置后的原
则。
▲注意不能因果倒置。
【技术链接】▲举例论证法
▲例子的作用是证明前后出现的观点,本身不重要,阅读可省略。
▲例子可以由数据、故事、事例等来充当。
▲标志词:例如、比如、、、、为例、、、、就是一个例证等。
▲围绕举例论证的不是主旨题的答案。
知识点:必要条件复句
【典型格式】只有……,才……
【关联词语】显性:只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等
隐性:才{尤其要注意“才",其实是隐含了“只有……才”这样的结构}
【典型例句】
1)传统相声艺术只有回到群众,回归生活,才能获得新的生命力。
2)汽车企业在发展的同时采取新的技术措施,尽量减少对环境的污染,符合社会发展大趋
势,才是长久之策。
{避免以偏概全,切忌推理引申,注意同义替换。比如选项中出现了应该、必须、亟待
这类表示推断的,切忌“推理引申”。在推断题中,却不一定就是得选有这类词语的)
【转换格式】
只有A,才B=B必须A=不A则不B
=人是8的必要条件(前提、基础、保证、保障)
=3以人为必要条件(前提、基础、保证、保障)
【总结】
▲必要条件用来引导对策,常为文段的主题句。
▲省略显性关联词时,可以从隐性关联词入手,判断对策所在。
【技术链接】
▲数据的例证可以省略不看。
▲为此(目的)不等于因此(结论)
知识点:显性并列复句
1.表示相关的几种情况并存。
【关联词语】
单用:又、同样、同时等,多用于后续分句中。
双用:也……,也……、又……,又……、既……,又……、一边……,一边……、有的……,
有的……。
2.表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】是……,不是……、不是……,而是……、有的……,有的……
【表现形式】
▲关联词语
▲标点符号:顿号、分号、逗号(句式一致)
▲表达并列内容的分局关系(隐形并列,藏于句中)
【总结】
▲并列复句没有重点,主旨题应概括全文,不可偏颇。
▲注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。
【技术链接】▲阅读省略法
▲文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志,可以略读。
知识点:隐性并列复句
1.表示相关的几种情况并存。
【关联词语】
单用:又、同样、同时等,多用于后续分句中。
双用:也....,也....、又....,又....、既....,又....、一边....,一边....、有的....,
有的……。
2.表示两种相反或相对的情况。
【关联词语】是……,不是……、不是……,而是……、有的……,有的……
【表现形式】
▲关联词语
▲标点符号:顿号、分号、逗号(句式一致)
▲表达并列内容的分局关系(隐形并列,藏于句中)
【总结】
▲并列复句没有重点,主旨题应概括全文,不可偏颇。
▲注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。
【技术链接】▲阅读省略法
▲文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志,可以略读。
知识点:杂糅复句
【关联词语】
▲递进关系:不但……而且……甚至
▲转折复句:虽然……但是;其实
▲因果复句:因为……所以;之所以……是因为
▲必要条件复句:只有……才
▲并列复句:既……又;不是……而是;隐性并列
【技法链接】
【承接复句】
【典型格式】(首先)……然后……、……便……、……就……、……于是……等
【典型例句】
1)你先到后勤组去领工作服和防护用品,然后我带你到阿华师傅哪儿去。
2)老头子使了一个眼色,阿Q便也被抓到栅栏门里去了。
承接复句vs并列复句
▲承接复句有次序之分,并列复句无次序之分。
知识点:行文脉络
【总结】
行文脉络的类型:
▲总-分-总
点明观点-阐述原因或举例论证-重申观点
提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题(对策的重要性)
▲分-总
▲总-分
行文脉络的使用:
首尾句原则
总论点中的关联词重要,分论点中的关联词不重要
{不要被“说到底”迷惑,“说到底”其实是对上一句的“联想”而言的,只是文章的一个小
部分。}
知识点:辅证法
▲概念:地位为辅,作用为证(就是总分中的分)
▲使用:围绕辅证的选项不是主旨题的答案
▲类型:
列举举例一瞻前顾后
说明原因一瞻前顾后
援引观点一重点在后
反面论证f重点在前
知识点:意图推断题(一)
【辨别标志】
一这段文字意在说明(阐明、强调)的是?
一通过这段话,作者想表达(说明)的是?
一通过这段话,我们可以知道?
f这段话告诉我们?
一从这段文字中可以推出的是?
-根据这段文字,可以看出作者的意图是?
【做题原则】
▲把握作者说话的目的、意图,即文段的言外之意。
▲排除字面含义的选项
▲社会现实类:呼吁的声音、正面的举措
▲故事寓言类:寓意深刻的哲理
{选项中出现诸如、必须、亟待(亟须)、应该(应当)、要等祈使性质的词语,是对文章中
某些方面的延伸要求,如果是主旨概括题,可以先排除这些选项,反之,如果是意图推断题,
应该侧重这种选项。}
知识点:意图推断题(二)
【解题技巧】
▲排除字面含义、表意肤浅、不符合社会主旋律及生活常识的选项。
▲有效利用主旨含义(行文脉络+关联词语)来推测作者意图。
知识点:细节判断题
【辨别标志】
下列表述符合/不符合文意的一项是?
下列说法正确/不正确的一项是?
【做题原则】
选项与原文对应。
【错误选项的标志】▲五种偷换
▲偷换时态
▲已然性时态:已、已经、曾经、了、过、虽然、、、但是等。
▲未然性时态:将、要、立即、马上、如果、即使、、、也等。
▲进行式时态:正、正在、在、、、中、着、现在等。
任何时态上的越级替换均为偷换
【技法链接】让步复句
【典型格式】即使……,也……
【关联词语】即使=就算=纵然=哪怕等
【典型例句】
1)即使遇到百日大旱,这套供水系统也能保证供应生产生活用水。(百日大旱还未出现)
2)前面纵然是刀山火海,我们也绝不后退半步。(前面未发生刀山火海)
3)哪怕“黑客”们个个神通广大,也无法进入这样的网站。(尚未进入网站)
转折复句VS让步复句
▲转折复句是已然性时态。
▲让步复句是未然性时态。
▲偷换数量
▲较多量:较多、很多、许多、大量、大部分、大多数、广泛、一片、不少等。
▲较少量:较少、很少、少量、少部分、少数、少许、不多等。
▲中间量:某些、一些、部分。
首选同级替换,次选中间量向两级的替换。
▲偷换逻辑关系
▲充分条件和必要条件的混淆。
▲因果倒置。
▲并列混淆为条件或因果关系。
▲偷换概念
▲偷换。
▲扩大。
▲缩小。
▲偷换确定性表述与不确定性表述
▲不确定性表述:预测、断言、推测、可能、未必、也许、大概、大约等。
▲常见于科技说明文。
知识点:变形的细节判断题
【总结】
通过审题明确定位阅读重点,直接寻找对应信息。
知识点:相对绝对法
▲相对:可能、也许、往往、大概、通常、未必、是否等。
▲绝对:所有、一切、全部、总是、完全、任何、无论、都、各个、绝对、永远等。
知识点:词语理解题
【辨别标志】
▲文中“XXX”如何理解?"XXX”指的是?
【做题原则】
▲定位原文,有效利用冒号及破折号。
▲根据上下文、前后句的小语境推测词语含义。
▲排除字面意思的选项。
知识点:代词指代题
【辨别标志】
▲文中“XXX”指代的是?
【做题原则】
▲定位原文。
▲根据就近原则,确定阅读语句。
▲区分人称代词(成分为主语)与指示代词(成分为宾语)。
▲有效利用提问中的提示性信息。
知识点:词语指代题
【总结】
▲快速定位词语位置。
▲寻找到词语一句中出现的代词。
▲找到代词的指代对象即为答案。
知识点:语句排序题
【辨别标志】
▲将以上6个句子重新排列,语序正确的是?
【做题原则】
▲从选项入手,寻头断尾。
▲根据句子的关联性(时空顺序、重复词语及关联词语)进行验证。
知识点:结语判断题
【辨别标志】
▲作为文章的引言,该文章最有可能谈的是?
【做题原则】
▲重点阅读文段的后半段。
▲正确答案应与后半段主题保持连贯和一致。
知识点:语句衔接题
【辨别标志】
▲填入划横线部分最恰当的一句是?
【做题原则】
▲对前文进行概括总结。
▲主体、话题、态度倾向性与前文一致。
知识点:标题填入题
【辨别标志】
▲最适合做这段文字标题的是?
【做题原则】
▲根据文体风格进行标题选择。
新闻类:提炼导语的主干部分。
说明文:提炼说明对象的主要内容。
议论文:寻找论点,即对策。
(陈述现状或原因说明均非标题)
故事、散文、游记和其他:概括性、趣味性。
知识点:态度观点题
【辨别标志】
▲作者对XXX所持观点是?作者对XXX的评价是?
【做题原则】
▲注意提炼表达观点的引导词。
笔者认为、作者认为、XXX说、我希望等
▲注意表达上的倾向性。
▲注意文段中客观陈述的语句没有观点。(像说明文、新闻类)
▲注意观点句式的杂糅。
杂糅观点的特殊句式:
▲笔者认为。。。A。。。,至于。。。B。。。就见仁见智了。(前半句有观点,后半句无观点)
▲无论。。。A。。。怎样,。。。B。。。都怎样。(前半句无观点,后半句有观点)
知识点:排同求异法
知识点:表达倾向法
▲倾向性:积极与消极。
笔者认为、作者认为XXX说、我希望等
▲注意表达上的倾向性。
▲消极的倾向性:好像、似乎、遗憾的是、反问、引号表反语。
▲确定选项时,应保证正确选项与原文表达倾向性的一致,否则应该首先排除。
知识点:主题排除法
▲确定选项时,应保证正确选项与原文的陈述主体一致,否则应该首先排除。
知识点:背景铺垫法
▲随着。。。的进步'的变化。。。,在这样的背景下、在这样的情况下。。。重点语句
选词填空
知识点:实词辨析
【解题技巧】
解题技巧一:排除选项
▲感情色彩:褒义VS贬义;倾向性(积极VS消极)。
▲语义轻重。
▲表达风格:语体风格(口语VS书面语);文体风格。
解题技巧二:确定选项
▲搭配范围。
寻找文中的提示性信息;从确定性选项入手
▲强调重点:近义词辨析。
提炼不同的汉字,找到其基本含义
▲词性功能。
知识点:成语辨析
知识点:实词丽+成语辨析
关联词语(微观)
1.并列复句
(1)表示相关的几种情况并存。
【关联词】单用的“又、同样、同时”等,这些词语多用在后续分句中。双用的“也……,
也……”,"又……,又……”,"既……,又……”,"一边……,一边……””有的……,有
的……也可以不用关联词,而用两句结构一致的句子表示并列关系。
(2)表示两种相反或相对的情况。
【关联词】“是……,不是……”,"不是……,而是……”,"有的……,有的……【理论要
点】
1.重点是一致的,针对主旨题要全面的概况,没有次重点,不得偏颇,A+B
2.无次序
3.分句之间的关系:一种是并存:互为解释,补充说明,同意向的关系
一种是相反或相对:一个问题的两个方面,不同角度,反意向的关系
多重复句看大主语
表现形式:一种是关联词
一种是符号:顿号,句式相同
2.递进复句
【典型格式】“不但……,而且……:如"大别山区不但矿产很丰富,而且自然景色很美
【关联词】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”等,跟“而
且”相同的词语还有“并”、“并且"、“也”、“还”、“甚至”“更”等。
“黄金不只是一种名贵的金属,也是一种不需要翻译的万能语言。”
“寿昌不仅学习戏里的唱腔身段,还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。”
“犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾,他们似锦的前程也毁了。”
【多重递进】“不但……,而且……,甚至……”(“甚至”后最重要)
“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇,而且有附近街区的居民,甚至京津地
区也有驱车前来采购的。”
3.因果复句
【典型格式】“因为……,所以……”
【关联词】“之所以……,是因为……"、"由于……,因此/因而……”、“可见”、"看来以''总
之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
【理论要点】结论后面是重点
因为。。。由于。。。引导的是原因从句,其目的就是为了引出结论
之所以。。。是因为。。。重点在后半句,通过倒装语句的形式强调原因
4.转折复句(重点)
【典型格式】“虽然……,但是……”、(强转折)“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”
(弱转折)
【关联词】跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等,跟“但是”作用相同
的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。
【理论要点】转折之后是重点
虽然引导的是会话的策略目的不在于肯定其本身,而在于引出转折之后的语句
强弱转折同时出现的时候,重点在强转折之后
虽然。。。但是。。。虽然可以省略,但是必须使用
5.条件复句:前面引导的是条件,后面引导的是结果
(1)假设条件句
【典型格式】“如果……,就……”
【关联词】跟“如果”作用相同的有“假如”、“倘若"、“要是”等,跟“就”作用相同的有
“那么”、“那”、“便”“只好”等。
“如果我们走沪宁高速公路,那么可以提前一个小时赶到机场。”
特点:
注意关联词的交换搭配
表示假设的条件为未然性的时态
关联词通常成对的出现
(2)周遍条件句
【典型格式】“无论/不管……,也/都……”
特点:前半句引导的是条件的范围,后半句只要满足前半句的范围就有一个相同的结果
(3)充分条件句
【典型格式】“只要……,就……”“如果……就”
【关联词】“只要……就……”、"如果……就……”、"有……,就有……”、
“倘若……就……”、"如果……那么……”、"一旦……就……”、”假若……则……”
“只要有新药物出现,就会产生新的细菌变种。”
“电视里只要一有消息,我就会坐下来看个究竟。”
(4)必要条件句
【典型格式】“只有……,才……”,"除非……,才……”,“必须”
【关联词】"只有……才……”、"除非……才……”"没有……就没有……”、
“不……不……”、"除非……不……”、"除非……才……”、"除非……否则不……”、
“如果不……那么不……”等
“只有把北门的十多家小工厂全部迁走,才能彻底解决噪音污染问题
“除非苏秋水当连长,才能带好这批以‘小皇帝’为主体的新兵。”
【理论要点】条件重要。
例:只有认识错误才能改正错误。
1.必要条件后是语句的重点,只有,除非,必须,应该,需要,怎样,最后引出一个解决问
题的策略和办法语句。
2.引导词“只有。。。”,“除非省略时,可以根据“才”来推断之前的语句为必要语句
3.充分条件“只要。。。就。。和必要条件“只有。。。才。。J区别
A(前件)都是条件,B(后件)都是结果
如果天下雨,那么地湿。A-->BB不一定推出A
成分条件句:结果具有确定性,条件不具排他性
不入虎穴焉得虎子
必要条件句:结果不具有确定性
6.让步复句
【典型格式】“即使……,也……”
【关联词】跟“即使”作用相同的还有“就是”、“就算”、“纵然”、“哪怕”等。
“即使遇到百日大旱,这套供水系统也能保证供应生产生活用水。”
“前面纵然是刀山火海,我们也绝不后退半步
"哪怕‘黑客'们个个神通广大,也无法进入这样的网站。”
【理论要点】
注意一个时态问题:即使。。。也。。。未然性的让步
虽然。。。但是。。。已然性的转折
7.取舍复句
【典型格式】“与其……不如”、“宁可……也不”
“你与其找他谈话,还不如先到群众中间去了解一下情况。”
“一个伙计说:'我宁可饿死,也不给周扒皮干了!
片断阅读选词填空
九种题型:一、主旨概括题二、文意推断题目三、态度观点题四、词语理解题五、代词
指代六、标题填入题七语句衔接题八、词语删减九、细节判断题
解题步骤:问题(审题明确题型)一原文(选择解题方法)一选项选项(匹配同义替换)
一、主旨概括题①主旨类②概括类
阅读片断要有重点,不是每个语流都花同样的时间。
(一)、微观方面:关联词语(有重点)
①递进后“不但而且……,甚至(更)”
②结论后“因为所以
③转折后“其实”“虽然”“但是”
④必要条件后只有、必须、除非、应该、需要、怎样。
⑤并列复句(无重点)A+B
递进关系中与“不但”相当的词有(不只、不单、不独、不光、不仅)
与“而且”相当的词有(并、并且、也、还、甚至、更)
转折关系中与“虽然”相当的词有(尽管、虽说、固然)
与“但是”相当的词有(其实、事实上、实际上、只是)弱转折
(可是、不过、然而、去0)强转折
必要条件句中(只有……才……)相当于“只有”的词有
(必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句)
不但可以省略,而且不可以。
虽然可以省略,但是不可以。
“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句
“才”之前的句子是重点句“看来”是结论性引导词。
“看来”是结论性引导词。
“而”可以表转折、表并列、表顺承。
(二)宏观方面:行文脉络段落首尾句重点阅读
总f分f总
提出问题一分析问题一解决问题一反面论证
提出观点f阐释说明f重申观点
总f分:列举现象、数据f提出观点/解决问题
分一总:提出观点一解释说明
分==辅证抓住重点看
①举例子(举例、例如、比如、XX是例子)重点看:例子前后
②反面论证(否则、不然、如果不)重点看:论证之前
③引援(“……”)重点看:后
④原因(因为、由于)重点看:前后
解决方法:
1、排同求异法2、择优原则3、句子成分分析法(提取主谓宾)4、强调重点法
2、围绕例子进行描述的选项都可以排除。
二、文意推断题并非字面含义(言外之意)
通常的提问方式:
①作者想表达,想告诉我们的是
②通过这段文字,可以推出或可以知道
③这段文字意在说明的是
注意:作者目的、初衷体现与文段的关联性
例子:八戒囱冏吞枣地吃完人叁果,猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢?
其文意是想对悟空说,再给我来一个。
做题思路:文中脉络(体裁'文体)表述字面意思的选项,不能选择。
要适当的拓展。
三、词语理解题
提问方式:文中“XX”如何理解
做答思路:
1、定位原文:找到词语在原文中出现的位置。
2、观察是否有冒号或破折号,如有则直接看符号之后的内容。
3、没有解释说明的符号出现时,要注意观察小语境(上下文,前后句)
4、分句之间的关系并存:互为解释,补充说明,同义项关系。
相反、相对:一个问题的两个方面或不同角度,反义项关系
A又BA同样BA同时BA及BA和B
“有的……有的……”辨别是并存关系还是相反、相对。
判断分句之间的关系:并存的找相应项,相反、相对的找反义项。
多重复句看大主语。
四、代词指代题(就近原则)
提问方式:文中“这些、他(她)们,前者指的是什么?
新动向:词语理解+代词指代
1、定位原文,确定代词出现的位置
2、就近原则,观察前后句的主宾语(一般都在前)
3、一般①指示代词:宾语②人称代词:主语
4、注意提问方式中的隐含信息:“这两点”“后者(隐含前者)”
五、语五句衔接题
①居中类:填空题一形式①关联词的搭配②句式相同
②居末类:结语题f内容①范围、主题一致性。②态度倾向的一致性。形式标准一内容
标准
六、态度观点题
提问方式:作者原意、态度、观点
做题思路:
1、明确观点:引导词明确引出(作者认为,笔者认为,我认为,XX认为,XX说)
2、隐含观点:
把握作者倾向性,
㈠积极:(正向援引之后出现或有结论性引导词)
㈡消极:
①部分词汇“所谓的,遗憾的是”、“有一种”、(一家之言)有人说
②反问
③“XX”引号表示反语。
3、新闻类(无观点)说明文(文体判断)
4、杂糅观点①我认为……A……至于B就是见仁见智了。(有观点……无观点……)②
无论A怎样,(我认为)B都(无观点有观点)
七、标题填入题(杂志、报纸、评论)
新闻类观察导语(提炼主谓宾)
记叙文(一般使用第一人称“我”)
说明文最大程度地吻合说明的要素
议论文寻找论点即标题、一般是解决问题的语句(庄重严肃客观)
设问句如果出现在文中,通常作用是引出话题,因此在标题类中,注意设问的总结运用。
言语理解之广义主旨题:
主要的提问方式有:“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表
达、主要告诉我们“这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个
字来做判断,如果看到“主要”二字,基本上就是要求找出段落主旨。
言语理解专题之推论题:
推论题的类型也是较为常见的题型,一般提问方式是这样的:“作者接下来可能主要介
绍的是:“、”这段文字后面将要谈论的内容最可能是:”、”填入最恰当的是:这段文字
意在说明(),这段文字主要想告诉我们()。前两种表述要求的内容是一样的,都是通过前文
来推后文。后两者要求推出言外之意。
解题思路:
1、先看提问方式,究竟是属于概括、意图、细节、语病,每种类型的侧重点不同,做
题的对策也不尽相同。
2、再看选项,结合提问方式,先确定(或是排除)一些选项。
3、然后看文章脉络,注意重点词汇。汉语的结构,侧重点在后面,比如虽然……但
是……,因为……所以……,不是……而是……等等,可以跳过但是,所以,而是之前的句
子。
主旨概括题解题方法:
1)原则:首尾句原则。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间,比
较少见,起呈上启下的作用,因此遇到段落中前后段意思转折式,应该提高警惕,这往往是
主旨所在。
2)没有明确的主题句,要进行归纳,重视首末句。
3)原则:转折原则。段落的主题句要看第二、第三句话,如果是对第一句话进行阐述,
那么第一句就是主题句,如此类推。如果最后一句是对全段总结,那么该句就是主题句。如
果段中转折,那么该句可能是主题句。
4)原则:强调原则。作者反复强调的是主题。
5)原则:首段疑问原则。首段出现疑问句,那么这个问题就是全文探讨的内容,对该
问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时,那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇
章阅读)
注意:要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。找不到共同指向的
论点,应该求助于排除法。选项干扰特点:一般是以偏概全,只是文章的细枝末节,不能覆
盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统,范围太大,远远超过文章范围。过分肯定或否
定。
原则:表示因果、递进、转折、弱转折(ex:其实,实际上,事实上)这类词语尤其要引起
重视,这类题型比较常见。
一.而且,更,甚至,并,并且,也,还。
二.所以,是因为,因此,因而,总之,总而言之,综上所述,概而言之。
三.但是,可是,不过,然而,去屋
四.只有,除非,必须,应该,需要
笔记:言语理解题型综述与解析
1.根据材料查找主要信息及重要细节。这个能力主要是对应着比较短的片断文章及相关
的对文章理解的单选。
2.正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义。这主要是针对对应语句的同义转换
词之间的设置来进行考查。
3.概括归纳阅读材料的中心和主旨。这两项在新旧大纲中没有明显的变化,但更注重考
查考生宏观的把握语篇,对语篇的理解以及运用表达能力。
4.判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致。考查对上下文连贯的总结和归纳概括的
能力。
5.根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。这是中国考生尤其是参加公务员考试的
应试考生普遍存在的弱点。普遍存在的答题错误是:过分推断和不足的推断。不足的推断是
不懂得挖掘材料的深层涵义;过分推断是结合了自己的主观色彩或将社会常识融入了作者的
客观命题要求或作者的客观陈述当中。
6.判断作者的态度、意图、倾向、目的。对这句话的分析可能会反映到以下新题型:例
如问题为“以上这段文章如果作为一本书的前言,则这本书的主要内容可能是什么?”或"以上
这段文章如果作为这本书的过渡,则这本书接下来的内容会是什么?”等等这种推断和预测问
题。
7.准确、得体地遣词用字等等。比如,近义词辨析,选词填空及成语运用,或是病句的
选择问题等。这要求考生不仅会对单项选择式的语篇理解进行筛选,而且还要特别的注意同
义词之间的辨析,同义词感情色彩的变化、使用范围的大小,使用态度的主动、被动,强与
弱的对比关系,以及常用成语的使用、感情色彩,恰当与否等问题。
一、广义主旨题
主旨概括题。分为:主旨题和概括题。
主旨题:
主旨题和文意推断题的区别是什么?
主旨题和文意推断题的主要区别是一个是“言内之意”一个是"言外之意
“言内之意''就是指主旨题。提问方式中通常包含:"概括”、"归纳”、“主要意思”、”主要
内容
“言外之意”就是指文意推断题。提问方式中通常包含:“意在表明”、”主要想告诉我们
的是
解题方法:找主题句同义替换或者对主题句进行推论。
注意:但是有一类题目无法马上根据提问方式判断其就是一道主旨题,甚至判定它是一
道别的类型的题目。这类题通常的提问方式为::“对这段文字理解(最)准确的是……”,“根
据这段文字,下列理解正确的是……”等。把这类题成为:“非典型主旨题”。
因此有关主旨题的题型分为三种:“言内之意”、“言外之意”和“非典型主旨题”。
主旨题一定要避免以偏概全,另外切忌推理引申。这里面有,“主要说明、主耍意思、
主要谈论、主要讲述、核心意思、、主要表达、主要告诉我们“这些表达一般都是要求你领悟
这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断,如果看到“主要”二字,基本上就是要
求找出段落主旨。
1)段落主旨题要重视段落的首末句0有时主旨句出现在中间,比较少见,起呈上启下
的作用,因此遇到段落中前后段意思转折式,应该提高警惕,这往往是哦主旨所在。
2)没有明确的主题句,要进行归纳,重视首末句。
3)段落的主题句要看第二、第三句话,如果是对第一句话进行阐述,那么第一句就是
主题句,如此类推。如果最后一句是对全段总结,那么该句就是主题句。如果段中转折,那
么该句可能是主题句。
4)作者反复强调的是主题。
5)首段出现疑问句,那么这个问题就是全文探讨的内容,对该问题的解答就是文章主
旨。当有转折词出现时,那么段、句的中心往往在这些词的后面。(篇章阅读)
从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。找不到共同指向的论点,应该
求助于排除法。
1)一个选项首末段、首末句没有讲到,尽管文章其他部分竟到了,依旧属于无关选项,
不是正确答案。
2)一个选项,首末段、首末句虽然讲到了,但与整个原文意思不符,也不对。
3)有二个选项首末段、首末句都讲到了,而且意思也符合,应该选择那个与原文意思
最接近的,意义比较宽阔的,比较富含深意的,比较抽象的。
选项干扰特点:一般是以偏概全,只是文章的细枝末节,不能覆盖全文。出现细节性的
名词信息。过于笼统,范围太大,远远超过文章范围。过分肯定或否定。
目的题解题方法:
1.判断目的的主体和对象。
2.找相应的得分句。
3.答案一定在得分句、辅助句中产生。
二、推理题题干是这样:“作者接下来可能主要介绍的是:”“这段文字后面将要谈论的
内容最可能是:”“填入最恰当的是:这段文字意在说明(),这段文字主要想告诉我们()前
两种表述要求的内容是一样的,都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。推理题
不会是原文的明确表述,一定要避免就事论事。
推理题:
1.把握推理范围,大致全段,小至词语或句子。
2.严格遵循逻辑规律,保持严密的逻辑和正确的思维过程
3.可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。
正确:不是文中明确说明的内容。含义深刻是解!
干扰:
1.只是原文简单复述。
2.看似推理,但是答非所问。
3.看似推理,其实张冠李戴,如把原因说成结果,把结果说成原因,把手段说成目的
等。
4.不要掺杂自己的观点,这样的选项往往是错误的!
5.推理过头,概括过度
6.有的
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