不挑食课件范文

不挑食课件范文

不挑食课件范文。

......教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教师备课的必备工具，课件教案应该怎么做？以下是我们整理的一些与您需要相关的：“不挑食课件”，经过阅读本页你会对相关领域有更多的认识！不挑食课件【篇1】1.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。2.知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。3.能够愉快的参与课堂教学。1.多媒体课件。一、情境创设，激发幼儿兴趣。1.出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。2.引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。二、出示图片，认识各种营养物质。1.逐一出示，说出图片名称。2.引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。三、跟我学儿歌。小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。小老鼠，爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻。进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。五、结束部分。1.进行教学总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。2.唱着儿歌回到教室。不挑食课件【篇2】1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。教学准备三只小熊的图片。教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。教学方法与手段直观法、谈话法等。一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。二、教师操作图片讲述故事。听取老师讲述故事。幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。三、组织幼儿讨论。1、白熊为什么会那么胖？2、黄熊为什么会那么瘦？3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。2、因为它只吃蔬菜，不吃肉。3、因为它不挑食，身体不胖不瘦。通过讨论，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。四、联系日常生活，对幼儿进行教育。1、你愿意做哪只小熊呢？为什么？幼儿基本明白吃饭不挑食的'道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。不挑食课件【篇3】2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：__蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)师：这是菠菜，长得什么样子呀?"出处"(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。不挑食课件【篇4】一、说教材《好宝宝不挑食》是中班健康领域的一节重要课程。本节课旨在通过生动有趣的教学内容和形式，帮助幼儿认识到挑食对身体健康的不良影响，并引导他们养成均衡饮食的好习惯。本节课内容贴近幼儿生活，符合中班幼儿的认知特点，具有很强的针对性和实用性。二、说教学目标知识目标：让幼儿了解各种食物的营养价值，认识挑食对身体健康的危害。能力目标：培养幼儿良好的饮食习惯，学会选择健康的食物。情感目标：激发幼儿对食物的兴趣，愿意尝试不同的食物，形成积极向上的生活态度。三、说教学重难点教学重点：引导幼儿认识挑食的危害，了解均衡饮食的重要性。教学难点：如何让幼儿真正理解和接受不挑食的道理，并在日常生活中付诸实践。四、说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和讨论交流法相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。教学手段：利用多媒体课件、实物展示和角色扮演等辅助教学，使教学内容更加直观生动。五、说教学过程导入新课：通过播放一段关于挑食的动画片或故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。新知探究：利用多媒体展示各种食物的图片，让幼儿认识不同的食物及其营养价值。通过故事或案例讲解挑食对身体健康的危害，让幼儿产生直观的认识。游戏体验：设计“食物接龙”或“食物分类”等游戏，让幼儿在游戏中加深对食物的了解和兴趣。讨论交流：组织幼儿分组讨论如何做到不挑食，鼓励他们分享自己的经验和想法。总结提升：总结本节课的学习内容，强调均衡饮食的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到不挑食。六、说教学评价本节课的教学评价主要通过观察幼儿在课堂上的表现、参与程度以及课后对饮食习惯的改变来进行。同时，也会通过家长反馈来了解幼儿在家中的.饮食情况，以便更好地指导幼儿养成健康的饮食习惯。七、说教学反思在教学过程中，我会密切关注幼儿的学习状态和反应，及时调整教学策略和手段。同时，我也会认真总结本节课的教学经验和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。通过本节课的教学，我期望幼儿能够真正认识到挑食的危害，并在日常生活中逐渐养成均衡饮食的好习惯。同时，我也希望通过这节课的教学，能够激发幼儿对食物的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和健康意识。不挑食课件【篇5】教学资料参考范本撰写人部门时间活动目标：1培养孩子养成不挑食、不偏食的良好习惯。2引导孩子们知道蔬菜的名字，并在孩子们面前大胆说出自己喜欢的蔬菜名字。教学重点：培养孩子养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：知道蔬菜的名字，在孩子面前大胆说出自己最喜欢的蔬菜名字。活动准备：1各种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或信息__2、多__课件活动过程：1、影片导入，__《走进蔬菜园》（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？幼：蔬菜园！我们去菜园看看那里有什么蔬菜。师：你们都看到了哪些蔬菜？幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......老师：孩子们，你知道这些蔬菜吗？幼：认识。（2）我们在日常生活中吃的蔬菜种类很多。让我们看看我们平时吃的蔬菜吧？2分别__幻灯片4-23，了解蔬菜及其丰富的营养。（1）这是菠菜。它是什么样子的？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它可以使我们的__光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。还有一种蔬菜含有胡萝卜素。你知道是什么吗？请猜它是橙色的。兔子非常愿意吃它。对！是胡萝卜。孩子们吃完饭，我们的眼睛会变得更明亮。（2）老师：看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿还有很多营养成分，比如vc，他能是我们的牙齿和骨骼变的强壮，还能防止牙龈出血。不挑食课件【篇6】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一起学念儿歌。二、说一说：吃菜师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀?小朋友A：我最喜欢吃鱼。小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。小朋友D：我喜欢…………师：能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：如果只吃自己喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很浪费呢?所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应该该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。三、做一做：丰盛的午餐1、请幼儿自己做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延伸除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。不挑食课件【篇7】一、故事导入，观看《走进蔬菜园》调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。2、说一说我认识的蔬菜都有哪些三、认识新蔬菜1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。如：芹菜中含有铁、胡