高频电子调谐器的教学设计

高频电子调谐器的教学设计

教学内容：高频调谐器的电路原理与检修要点

教学目标：

1、掌握高频头的基本结构，

2、熟记调谐器各引脚的功能，符号，及正常工作时的电压。

3、了解高频头的基本工作原理。

教学难点：

能够判断高频头常见的故障，并进行正确的处理。

授课类型：

理论课

教学过程：

复习：

高频调谐器的基本构成及作用

新授：

一、高频电子调谐器的特点

1、利用变容二极管来选择频道

2、利用开关二极管的导通与截止来转换频段

3、结构设计合理，操作简单方便，使用寿命长，可实现遥控

和自动搜索选台

4、一般维修人员不做内部维修，一旦准确判断属调谐器引起

的故障即作整体更换

二、高频调谐器的基本工作原理

1、高频电子调谐器的调谐

(1)、变容二极管

=

去c——^5—

个，(1+%)

为外加反向电压；为=0时的结电容；为扩散电压；n为PN结附

近杂质浓度决定的常数；为结电容

(2)、电调谐原理

《寸

271^LC.

当电压升高时，结电容的容量减小，谐振回路的谐振频率上升

2、高频电子调谐器频段切换

三、调谐器各引出脚的功能

调谐器电源电压输入BMVHF频段工作电压输入Bv

VHF低频段工作电压输入BLVHF高频段工作电压输入Bh

UHF频段工作电压输入BU开关电压输入BS

调谐电压输入BT或VT

VHF频段调谐电压输入VD-VUHF频段调谐电压输入VD-U

高放AGC电压输入AGC自动频率微调电压输入AFT

四、课堂小结：

高频电子调谐器的特点、频段切换、各引出脚的功能

五、教学反馈

教师讲解细致，学生掌握效果良好。

个人教学设计模板：

个人教学设计

课题名称：正视发展挑战

工作单

姓名

位

教材版

年级学科九部编

本

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容

的重要性）

本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”，具体对应的内容

标准是：“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜

资源的意识”；“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力”；“理解人

类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其

根源，掌握环境保护的基础知识”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的''自尊自强

具体对应的内容标准是：“认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自

然的哺育。”

本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国

情，爱我中华”与“法律与秩序:具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、

资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可

持续发展意识”；

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目

标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1.了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我

国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题；

2.收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣

传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境；

3.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的

必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念；

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方

法的掌握情况，如何设计预习）

到了初中阶段，随着学生年龄的增长和认知水平的提高，要把握人口、资

源、环境国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提出了更高的要求。（义

务教育思想品德课程标准（2011年版》有更明确的规定，要求学生增强环境保

护意识，形成可持续发展意识，自觉履行保护环境的义务。中学生应了解和学

习党和国家有关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的

理论观点，比如，“婴像保护眼睛一一样保护生态环境”“绿水青山就是金山银

山”“永续发展”“绿色道路”“美丽中国”等相关内容。

青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体索质决定着国家未来的发展方

向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在

人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其

转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传

等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参

观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大

对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患

意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽

中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发

展和核心素养培育的内在要求。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

导入新课一一新课探究一一课堂小结一一随堂训练

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式

的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动预设学生活动设计意图

近年来，尽管生态

环境状况明显好转，但

要达到“污染物排放总

量大幅减少，生态环境

质量总体改善”的目标，

大气、水、土壤治理……

还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十

条”“土十条”、史上最

思考：“还有一场场硬

严环保法……在已有举

仗要打”给我们什么警一、导入新课

措基础上，2018年新亮

示？

相的环保税、新扩围的

水资源税试点、新修订

的水污染防治法等措

施，向世界展现中国坚

决打赢污染防治攻坚战

的决心和信心，无疑将

成为今年全国两会关注

的焦点。

教师总结：我国还

面临着严峻的资源环境

形势，要直面发展挑战，

采取切实措施解决问

题。

这节课我们就一起

来探讨环保问题。

（一）我国人口的基本

目标导学一：发展

特点

中的人口问题

1.阅读教材第75-76

.问题：教师

23.页”探究与分享”。

总结：我国是世界上人

阅读材料，分析数据，

口最多的国家，这是我

从国民受教育程度看，你

国社会主义初级阶段的

认为我国人口文化素质的

重要国情。人口基数大，

基本状况如何？对我国经二、新课讲授

人口素质偏低，是我国

济社会有何影响？

人口现状的基本特点。

（二）人口问题始终是

我国人口状况还呈现出

我国面临的全局性、长期

增速趋缓、出生率低、

性、战略性问题

老龄化加剧、男女性别

思考：对人口问题的

比失衡、城乡分布不均

严峻性，你是怎么认识

衡、“独生子女”社会问

的？

题凸显等一系列新的特

点。

1.材料呈现：研究

表明，中国城镇化进程

的加速推进，带来人类

历史上最大规模的人口

迁移，人口过度集中于

东南沿海等经济发达地

区，给流入地的资源、

环境、住房、交通、劳

动力成本等带来了一系

列挑战一一“交通拥堵”

“停车难”“房价飞涨”

“入园入托难”“垃圾围(三)计划生育基本国

城”等“大城市病”日策必须长期坚持

益严重，也给流出地带

问题：这样做有利于

来了人才流失、空巢家

落实什么基本国策？对这

庭、留守家庭等社会问

一国策你有什么认识？

题。

23.师生共同总结：

(1)人口问题已经成为

一个日益严峻的全球性

问题，成为人类社会面

临的重大挑战之一。人

口问题加重了资源和环

境的压力，也带来了严

重的社会问题。（2）人口

问题始终是我国面临的

全局性、长期性、战略

性问题。在未来相当长

时期内，我国人口众多

的基本国情不会根本改

变，人口对经济社会发

展的压力不会根本改

变，人口与资源环境的

紧张关系不会根本改

变。计划生育基本国策

必须长期坚持。

1.材料展示：为鼓

励市民按政策生育，解

决“生得起、生得好”

的问题，湖北省襄阳市

政府办下发通知，将围

绕孕前、孕期、分娩到

分娩后全生育过程，为

符合国家生育政策的孕

产妇提供七项免费基本

医疗保健服务，全面实

施基本生育服务免赛制

度。

3.师生共同总结：

(1)实行计划生育，就是

要控制人口数量，提高

人口素质。我国实行计

划生育以来累计少生四

亿多人，有效地缓解了

人口对资源、环境的压

力，有力地促进了经济

发展与社会进步。计划

生育基本国策必须长期

坚持。(2)生育要有计

划，但计划并非一成不

变，而要随着人口和经

济社会发展形势的变化

不断完善。

结合教材第80页了解作业三、作业布置

“拓展空间”内容，制

作向社区居民宣传土壤

保护重要意义的手抄报

一份，并互相交流。

通过这节课的学

习，我们对我国的人口

问题、资源问题和环境

问题有了大致的了解，

知道了我国面临严峻的

形势，人口问题始终是

我国面临的全局性、长

期性、战略性问题，在

四、课堂总结

未来相当长时期内不会互动、查漏补缺

改变。知道了我国资源

环境面临严重危机，资

源问题严重影响经济的

可持续发展，使经济发

展的空间和后劲也会越

来越小。知道了环境恶

化加剧自然灾害的发

生，严重破坏生态平衡，

威胁着人民的生命安全

和身体健康。明确了坚

持绿色发展，走生产发

展、生活富裕、生态良

好的文明发展道路，是

我国的必然选择。

六、教学板书（本节课的教学板书）

发展中的—「［我国实行计划生育的原因〕

人口问题1｛我国实行计划生育的意义〕

正视发

［展*战，

r［资源环境问题的表现/

资源环境.

我国的资源现状及其影响

面临危机）

q我国的环境现状及其危害）

个人教学设计模板:

个人教学设计

课题名称：正视发展挑战

工作单

姓名

位

教材版

年级学科九部编

本

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容

的重要性）

本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”，具体对应的内容

标准是：“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜

资源的意识”；“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力”；“理解人

类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其

根源，掌握环境保护的基础知识

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强

具体对应的内容标准是：“认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自

然的哺育。”

本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国

情，爱我中华”与“法律与秩序具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、

资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可

持续发展意识”；

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目

标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

4.了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我

国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题；

5.收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣

传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境；

6.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的

必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念；

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方

法的掌握情况，如何设计预习）

到了初中阶段，随着学生年龄的增长和认知水平的提高，要把握人口、资

源、环境国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提出了更高的要求。（义

务教育思想品德课程标准（2011年版》有更明确的规定，要求学生增强环境保

护意识，形成可持续发展意识，自觉履行保护环境的义务。中学生应了解和学

习党和国家有关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的

理论观点，比如，“婴像保护眼睛一一样保护生态环境”“绿水青山就是金山银

山”“永续发展"'‘绿色道路”“美丽中国”等相关内容。

青少年是祖国的未来和民族的希望，其整体索质决定着国家未来的发展方

向。中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在

人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其

转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传

等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参

观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等生态意识淡薄的行为。加大

对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患

意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽

中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发

展和核心素养培育的内在要求。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

导入新课一一新课探究一一课堂小结一一随堂训练

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式

的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动预设学生活动设计意图

近年来，尽管生态

环境状况明显好转，但

要达到“污染物排放总

量大幅减少，生态环境

质量总体改善”的目标，

大气、水、土壤治理……

还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、''水十

条”“土十条”、史上最思考：“还有一场场硬

严环保法……在已有举仗要打”给我们什么警一、导入新课

措基础上，2018年新亮示？

相的环保税、新扩围的

水资源税试点、新修订

的水污染防治法等措

施，向世界展现中国坚

决打赢污染防治攻坚战

的决心和信心，无疑将

成为今年全国两会关注

的焦点。

教师总结：我国还

面临着严峻的资源环境

形势，要直面发展挑战，

采取切实措施解决问

题。

这节课我们就一起

来探讨环保问题。

（一）我国人口的基本

目标导学一：发展

特点

中的人口问题

1.阅读教材第75-76

2.问题：3.教师

页“探究与分享

总结：我国是世界上人

阅读材料，分析数据，

口最多的国家，这是我

从国民受教育程度看，你

国社会主义初级阶段的

认为我国人口文化素质的二、新课讲授

重要国情。人口基数大，

基本状况如何？对我国经

人口素质偏低，是我国

济社会有何影响？

人口现状的基本特点。

（二）人口问题始终是

我国人口状况还呈现出

我国面临的全局性、长期

增速趋缓、出生率低、

性、战略性问题

老龄化加剧、男女性别

思考：对人口问题的

比失衡、城乡分布不均

严峻性，你是怎么认识

衡、“独生子女”社会问

题凸显等一系列新的特的？

点。

1.材料呈现：研究

表明，中国城镇化进程

的加速推进，带来人类

历史上最大规模的人口

迁移，人口过度集中于

东南沿海等经济发达地

区，给流入地的资源、

环境、住房、交通、劳

动力成本等带来了一系

列挑战一一“交通拥堵”

“停车难”“房价飞涨”

“入园入托难”“垃圾围

(三)计划生育基本国

城”等“大城市病”日

策必须长期坚持

益严重，也给流出地带

来了人才流失、空巢家