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文档简介
第一周安全教案《不小心受伤了若何办》
活动目标:
1、引导幼儿学会防止受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备:受伤的事例图片
活动过程:
1、启发幼儿结合生活经历,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、
划破过呢?那是若何样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该若何防止受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有
时候会不小心受伤,那我们平时应该若何做才能防止受伤呢?(教师提
供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说
的有关情况是若何的。)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平时生活中应记住的问
题:中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面
跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在
旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,
你该若何做?
(2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水
冲洗,然后马上请大人帮助等。
4、总结评价,完毕活动。
第二周安全教案《认识安全标记》
活动目的:
1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知
道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。
2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造
想象的能力。
活动准备:玩具两部,各种标记图片假设干。各种几何形的白卡
片假设干,绘画工具材料。
活动过程:1、认识几种主要标记。
(1)有毒、不安全品标记
师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒
我们注意什么?
幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、不安全品标记的意思是有
剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并
说出这样做有什么不安全,哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记
师:这是什么标记?平时,小朋友应该若何防火?万一发生火灾,
我们应该若何做?
2、游戏:报火警
玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具
“119”,向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请
消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令,
全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举
水龙头射水的动作,片刻后,开车返回,表示火已扑灭。
游戏后,教师讲清火警不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一
想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记,能提醒我们注意安全。(幼
儿讨论,发表自己的意见)
现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标
记,用来提醒小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗?
第三周安全教案《地震时不慌张》
【活动目的】
1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不
慌张,到安全的地方躲避。
2、通过这次四川的地震,让幼儿知道地震给人民带来的严重灾
害。
3、培养幼儿富有同情心等良好品德。
【活动准备】有关地震知识的电教设备
【活动过程】
一、播放〃5・12〃汶川地震的新闻及地震是的录像片段,引起幼
儿的兴趣及注意。提问:刚刚新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地
震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震
时,地面若何样呀?(剧烈震动)
二、放地震的片断图片,让幼儿了解地震造成的危害。
师:下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?
逐一出示图片,引导幼儿理解图片内容师小结:地震时,地面剧
烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯断裂,汽车被砸扁了,
房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。
三、放地震形成录像,让幼儿初步了解地震的形成师:现在,看
看地震是若何形成的师领读:地震的形成观看后提问:地震是什么发
生变化形成的?(地壳)师小结录像内容
四、地震避难小常识
1、出示幻灯片并提问,要求幼儿判断发生地震时,若何做是安
全的?若何做是不安全的?(幼儿讨论。看幻灯,教师帮助幼儿理解
哪些安全,哪些不安全)
2、出示幻灯片,幼儿看图师逐一讲解发生地震时,什么地方是
安全的?发生地震时应该若何办?(为了自己人身安全请躲在桌子等
稳固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立即灭火;不要慌张地向户
外跑;将门翻开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开不安全
之处;在发生地震、火灾时,不能使用电梯;为了不阻碍避难疏散的人
和紧急车辆的通行,要让出道路的中间局部;避难时要徒步,携带物
品应在最少限度。)
五、爱心教育师:这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害,
这是一次很强烈的地震,大局部房屋倒塌,还有许多人民无家可归,
有些小朋友没有教室上课,你感觉若何样?(幼儿讨论)你们说得真好,
我们来看看当时有哪些人帮助了他们?
出示幻灯片,提问帮助幼儿理解图片内容,通过新,老汶川的比
照,使幼儿明白地震并不可怕,只要我们互相帮助,每个人都献出自
己的爱心,一切都会好起来的!
第四周安全教案《走失若何办》
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。
重点与难点:重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。
难点:培养幼儿关心他人的情感。
材料创设:走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一、感知经历:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我
们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)1
提问:XX小朋友在哪?他若何了?接下来若何办呢?我们一起帮助
他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察
叔叔帮助。
二、讲述经历:
1播放小区走丢的情景
小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打
给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
三、提升经历:
1播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的
方法。
小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过播
送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX
小朋友是若何做的)
四、延伸:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么
我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
第五周安全教案《小猫小狗会伤人》
活动目标:
1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随便逗小动物。
活动准备:
1、录像:一些被小动物伤害的事例
2、小猫小狗凶狠的和得意的图片
活动过程:
1、教师念谜面,幼儿猜谜活动。
组织幼儿讨论:你们喜欢小猫小狗吗为什么
2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会伤害人。
(1)你们知道吗小猫小狗也会发脾气的。[2)你有没有听过或见
过小猫小狗发脾气[3)它们发脾气的样子还得意吗[4)它们发脾气
时,会伤害人吗
3、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常得意,还会帮助我
们做事情,是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去
拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们生气。有的人还
会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会
受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就对比安全。
5、组织幼儿讨论:如果我们被小猫小狗咬伤了,应该若何办呢让
幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。
第七周安全教案《社会特殊紧急》
活动目标:
1、知道几种特殊的号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动重点:知道几种特殊的号码及其作用
活动难点:具体使用这些特殊的号码
活动准备:
1、写有“110”、"119”、"120”、"114〃等号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片
假设干,或手机1部。幼儿用书:《紧急》。
活动过程:
1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示):小朋友,你知道自己家的号码是多少吗?
教师:有一些特殊的号码,它们是很有用的,你们知道有哪
些吗?(幼儿自由讲述)
2、教师指导幼儿认识几种特殊的号码,知道它们的用途及其与
人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的号码有
什么不一样,在什么情况下需要使用这个号码呢?它对我们的生活
有什么样的帮助呢?打了这个什么车子会出现?谁会出现?他们会
做什么?
依次出示"120”、"119〃等号码的图片,指导幼儿了解它
们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人
们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的号码。
3、游戏“若何办,做什么〃。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我
们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么帮助他们解决呢?
谁出现了?他们来做什么?(游戏可进展屡次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟
悉几种特殊号码及其相关人员的活动。
第八周安全教案《病从口入》
活动目标:
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备:
真实案例:《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子
为什么疼》。
图片:老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、
假冒劣质的食物。
活动过程:
一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可!
可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故
事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡
不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断
是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可
是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不
下,可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很
远的医院,最后经过一位有经历的老医生的检查,这位医生从他喉咙
的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地
方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有
生命不安全的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉
龙龙说:〃以后,一定不能把一些不安全的东西放入口中。〃讲述完后
提问:
1、这个故事的名称叫什么
2、龙龙的身体好受吗
3、一开场,医生检查出五角星了吗为什么
4、龙龙的爸爸、妈妈心里若何
5、最后,医生从他气管里取出了什么为什么会这样
6、医生对龙龙说了什么
7、你还知道哪些东西特别不安全,不能放入口中
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的
爸爸、妈妈一样着急,龙龙若何能把那么大的五角星放入口中,幸亏
医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教
训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着
饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗为什么
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时
说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管
里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,
不能说笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,
妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里
盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:〃冬冬,等洗干净了再吃。”
我不怕脏〃冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼说一说,你是若何做的
观看图片:(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
提问:这些东西你吃过吗说一说,这些东西为什么不能吃
小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃
水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的
食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,
否则会食物中毒的。
三、游戏判断对错1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮
她带药到幼儿园。
小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而
且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来
而死亡的事情吗果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小
勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。
小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容
易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是不安全物品,千万不要放在嘴里玩,容易出不安
全。
第九周安全教案《不安全的河》
活动目标:
1、懂得去河边或河里玩耍很不安全。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备:
幼儿用书画面“不安全的河"(一)【二)。
活动过程:
一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
主要内容:有一天,小华在屋前玩耍,他突然发现远处的河上游来了
两只鸭子,就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。
河水很深,小华又不会游泳,急忙喊:“救命!”幸亏一位路过的解
放军叔叔看到了,及时救起了小华。大家都说,要不是解放军叔叔救
得及时,小华就会被河水淹死了。
二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进展观察让幼儿讨论小华落水
的原因,懂得去河边或河里玩耍是很不安全的。
教师:小华为什么会落水
幼儿:小华到河里去抓鸭子。
幼儿:小华贪玩。
师:落水后会有什么不安全
幼儿:小朋友太小了还不会游泳,会淹死的。
师:小朋友在什么情况下容易落水
幼儿:在河里游泳。
幼儿:在河边玩耍。
师小结:小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍,在桥上行走时不
翻越栏杆,要在大人的陪伴下划船、游泳,不做不安全的动作,防止
溺水。
三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
师:见到有人落水时,我们小朋友应该若何办
幼儿:要及时呼救,去喊大人。
师:小朋友年龄小,不会游泳,千万不要自己下去抢救,否则,自己
也会溺水。
教师:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河边,在河边或水上玩
的时候要遵守规则,不做不安全的动作。
第十周安全教案《电梯里的安全》
活动目标:
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交
流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在单
独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警觉性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到不安全时能够想
方法应对的勇敢精神。
活动准备:
《幼儿画报》图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、
随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)假设干
活动过程:一、引入
如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,若何办
(幼儿都知道要警觉,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)
教师根据幼儿的讲述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、
草地上、公园里、电梯里等〕遇到的,而你又是一个人,那会有什么
不安全你会若何办
(出现问题情境〕
二、欣赏与理解故事”电梯里有只大熊〃
1、导语:有一只红袋鼠,他一个人乘坐电梯时,在电梯里碰到了一
个陌生人,他会若何办呢
2、欣赏动画片
3、理解故事
(1)红袋鼠碰到了谁(一只大熊,有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)
(2)红袋鼠心里是若何想的(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、
或是拐卖自己)
(3)他是若何做的(想方法救自己:让电梯每层都停下来,如果看
到人就大声呼救〕
(4)假设你也在场,你还有没有别的方法〔将问题从动画片抛向幼
儿自己)
(5)熊奶奶对红袋鼠说什么〔肯定自救的积极行为〕
(6)你看了这个故事,你懂得了什么
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合:一人在家、陌生人给你吃东西等等,请幼儿讨论
应该若何办
将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论:请幼儿自由结伴,自选一种场景,将适宜的做法画下
来。
3、交流相互之间的发现:展示各组的画,相互介绍。
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊〃,回忆并讨论,说说红袋
鼠还可以若何做如果你也在电梯里,你会若何办
2、故事表演:幼儿自己分配故事的角色,开展《电梯里有只大熊》
的故事表演活动。鼓励幼儿进展创编,增加一些故事情境,或是将故
事的场景、情节进展改编,从中获得相应的自救知识。
第十一周安全教案《肠胃小闹钟》
活动目标:
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要,常吃零食会
影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟,能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐,控制零食和正常的作息。
活动准备:
1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个,熊宝宝的肚
子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书:《肠胃小闹钟》。
活动过程:
1、出示闹钟,表演熊宝宝的一天生活教师:早上闹钟响了,熊
宝宝起床了,该吃饭了。
教师:中午闹钟响了,熊宝宝肚子饿了,该吃午饭了,吃完午饭
该吃午觉了。
教师:晚上的时间到了,熊宝宝肚子饿了,该吃晚饭了,吃完晚
饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了,该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步
理解人体生物钟的含义。
教师:熊宝宝为什么这些时候要做这些事情
讨论:你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗
3、让幼儿看小熊表演,并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演:小熊早上、中午乱吃零食,教师拨动小熊肚子上的钟提示
生物钟的蓄乱,到吃饭时间就不想吃。
教师:小熊这样乱吃零食,身体会有什么感觉。
讨论:如果我们不遵守人生生物规律会若何样
4、引导幼儿讨论:如果爸爸妈妈饭菜还没有做好,自己肚子饿
了若何办
教师:可以先吃一两块饼干,但不能多吃,或在大人的允许下先
吃菜,或者帮助爸爸妈妈做一些事情,争取大家能够快一点吃到饭菜。
5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体
生物钟的了解
第十二周安全教案《安全吃药》
活动目标:
1、了解随便吃药的不安全性,懂得生病时要根据医生的诊断服
药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备:
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。
活动过程:
一、故事导入
教师:〃春天来了,天气一会热,一会冷,我们很多小朋友都感
冒生病了,看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢,
都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的,然后教师帮小朋友们做好
服药记录,饭后给小朋友按量服用,这样小朋友就不会吃错药了,可
是有一个名叫牛牛的小朋友,他却乱吃药,下面就让教师给小朋友们
牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他翻开
家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感
冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,
肚子就会舒服的,牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论:牛牛能吃这种药吗为什么
答:不能,因为(1〕吃药必须在大人的看护下吃药⑵因为病情
不一样,上次是感冒,这次是肚子不舒服[3)吃下去会中毒的。
小结:药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而
会引起更大的麻烦,甚至还有生命不安全。
3、如果你是牛牛,你会若何办
(1)打给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
⑶打120
4.教师总结:是啊,家长不在家的时候一定不能随便的吃药,
一定要注意安全。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论:生病吃药时要注意些什么(要听医生的画,吃药时要
有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生,说说若何吃药才安全
第十三周安全教案《迷路了若何办》
活动目标:
1、知道迷路之后该若何办,了解若何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备:故事内容图片,ppt活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小
朋友帮帮助。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分
段讲述。
(一)幼儿观看故事前半局部。
1、师:鼠先生遇到了什么问题
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家(因为鼠先生迷路了)3、
师:鼠先生应该若何办幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半局部。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的(幼儿:问了
许多的小动物,幼儿自由答复)3、教师与幼儿角色扮演。
三、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们快
乐的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞
好吗
第十四周安全教案《不要招惹小蜜蜂》
活动目标
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。
2.了解几种常见的有不安全的小虫子,知道躲避它们。
活动准备图片一蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、娱蚣,蜂巢。
活动过程
一、导入
1.出示图片,引出小蜜蜂。
教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开
场米蜜了。
今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好
2.故事:生气的小蜜蜂
请幼儿了解招惹蜜蜂带来的不安全。
二、展开
L讲述故事的前半段。
11〕小蜜蜂为什么要哲三个小朋友
(2)看到小蜜蜂应该若何办。
〔3〕遇到成群的蜜蜂追过来若何办
小结:告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹,遇到
成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避,
如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位,
并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更
猛烈的追击。
2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该若何办
3.总结做法:
如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。
用肥皂水清洗伤口。
必要时去医院治疗
4.了解几种常见的会带来不安全的小虫子
分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,娱蚣。
三、延伸
让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红
肿,产生水泡,甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。
黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很不安全千万不要去触动它们的
蜂巢。
很多蜘蛛娱蚣等小虫子也会带来不安全,不能用手去碰要远离。
第十五周安全教案《我会过马路》
活动目标:
1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。
2、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动准备:
有关交通规则视频、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程:
一、观看图片和视频,引入主题1、请幼儿观看关于交通安全的
视频。
2、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严
重性。
3、请幼儿说说观看视频和图片后的发现及感受,一起讨论应若
何遵守交通规则。
师:你们在录像中看到了人们是若何过马路的你觉得他们这么做
会有若何的后果呢我们若何才能安全地过马路
二、认识交通标志,懂得交通标志代表的含义。
1、让幼儿认识到交通标志的重要性,激发其学习的欲望。
2、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜想它的作用,
请个别幼儿上来说。
3、教师总结,并告诉幼儿每个交通标志的真正意义。
三、与幼儿一起玩〃交通〃游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在〃马路〃的各个角落。
[2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸
饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)
〔3〕未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
(4)教师与幼儿一起评议游戏情况(重点放在遵守交通规则方
面),鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
师:你为什么得了罚单你违反了什么交通规则
(5)行人与司机交换角色继续进展游戏,体验游戏扮演的乐趣。
(
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