小学六年级下学期教学总结

小学六年级下学期教学总结

小学六年级下学期教学总结1

一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同

学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生

相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有

注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分

析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，

对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时

要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都

花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，

能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因

此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，

就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让

学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当

学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有

的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四

十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师

就要具备如下三个要素。

一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生

的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的

一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的'课堂应变和驾驭

的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课

型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调

动学生的学习积极性。

二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的

话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神

和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入

到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。

有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整

个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时，教

学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。

三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况，学生在不断

学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的

学习风气；另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠

纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样

的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他

们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以

爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差

计划；对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简

单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效

果。小学六年级下学期教学总结2

我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧

张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计

划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学

生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和

教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新

思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效

果。工作作出如下总结：

一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学

生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，

仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的

知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想

善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了

符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，

以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了

学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的

情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，

因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提

高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练

习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适

时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环

境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备

课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师

最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改

进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学

生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与

参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了

学习的主人，学习成了他们的'需求，学中有发现，学中有乐趣,

学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的

新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课

改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进

学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一

创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量,

课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生

知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生

成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理

想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性

的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先

解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强

制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并

力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学

的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处。

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待

进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺

一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将

为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中

存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我

将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得

更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让

学生喜欢。小学六年级下学期教学总结3

本学期，我担任六年级三班数学教学工作，在本学期的教学

中，我按照新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，全面

实施素质教育，圆满完成了教学任务。为了克服不足，总结经验，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下:

一、努力抓好常规教学，认真细致备好每一节课，认真批改

作业。

备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，设计教学方案，选定教学方法。每堂课都在课前做好充分

的准备。在教学中，积极应用现代信息技术教学手段，努力提高

课堂教学效率。布置作业有针对性，对学生的作业批改及时，基

本做到了全部面批，及时当面指出学生作业中的错误，认真分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透切的讲评。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，

适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、

综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无

意义的作业。

二、改变教学观念，提高教学能力和教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，以理解为前提，让学

生在理解的过程中学习数学。加强师生交流，培养学生多动口动

手动脑的习惯。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知

识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实

施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，

强化他们探究合作意识。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

新接手这个班后，深感这个班的学生学习基础参差不齐（来

自于五个不同的班级），于是进行了一次摸底测试，根据测试卷,

对学生进行有的放矢的辅导。同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导。更重要的是学生

思想的辅导。经常和部分差一些的.学生进行谈话，鼓励他们认真

对待学习，明确学习目的。同时给以学习方法的指导，及时复习，

牢固掌握所学的知识。

四、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来。在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有较的发展和培养。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、教学方法上等方面。本人今后将在教学工

作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理

念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使

今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学反思。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、

动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探

索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织

者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主

人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收

获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将

在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更

好的成绩。小学六年级下学期教学总结4

小学六年级科学教学工作总结作为一名小学科学教师，我觉

得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤

恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各

方面的能力。现将本学期的工作总结如下:

一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个六年级的科学课，面对新教材，我还是

积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，

努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习

的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新

知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，我还是不太同意。有一个切实

可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全

册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学

期和现在存在的.问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比

较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课

以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响

等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；

有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做

实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学

中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教

师工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！四、教学评价多元化。评价

有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情

况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自

己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情

况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。

五、尽量搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。

由于条件限制，我校没有实验室，学生无法做实验，但我尽量自

备一些材料让学生做实验，在实验前对学生进行安全和方法上的

指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期

高多了。

六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导

学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们

生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，

丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学

生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边

和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

七、继续注重情感态度与价值观的培养。

帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力

和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，

逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教

室，脸上的笑容也能说明一切，由于师生共同努力，这学期也取

得了满意的成绩

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学

方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成

绩。小学六年级下学期教学总结5

一、本册教学内容：

几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算；

代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，

以及正、反比例应用问题；

统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。

二、在编排特点上有以下特点：

1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联

系，突出对图形的特征认识，以发展学生的空间观念；

2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗；

3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；

4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化

三、教学重点和难点

1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积

计算是难点。

2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。

3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。

4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难

点。

四、教学目标

1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积

的意义，掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算

方法，并会正确地计算。

2、学会简单统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表

所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，

使学生受到思想教育。

3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比

例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较容易的比

和比例应用题。

五、教材的教学目标，使学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反

比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例

知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的'数

据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另

一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图

形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆

锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并

能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、

推理的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，

会

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识

的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能

力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

六、教学建议

1、依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进

行梳理归类，依次进行整理和复习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识

的整理提供空间。

3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用

数学解决问题的能力。

4、在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，

促进学生综合应用能力的不断提高。

七、教学方法

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决

问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，

还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张

探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思

维能力。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各

抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快

乐。

八、课时安排

一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（9课时）

1.圆柱........................................6课

时左右

2.圆锥........................................2课

时左右

整理和复习.......................................1

课时

三、比例（14课时）

1.比例的意义和基本性质........................4课

时左右

2.正比例和反比例的意义........................4课

时左右

3.比例的应用..................................5课

时左右

整理和复习.....................................1课

时

自行车里的数学.................................1课

时

四、统计（2课时）

节约用水.........................................1课

时

五、数学广角（3课时）

六、整理和复习（27课时）

1.数与代数.......................................10课

时左右

2.空间与图形...................................9课

时左右

3.统计与概率....................................4课

时左右

4.综合应用......................................4课

时小学六年级下学期教学总结6

一、基本情况分析：

本班学生—人，女生—人，学习较自觉，男生—人，—人基础

差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重

优生的辅导和班级学生学法的指导。

二、教学基本情况

（一）课内教学

本学期，为了做好毕业复习工作，教学课时计划在第一周结束,

整个授课时间比较紧凑。为此，期初拟定详细的教学计划，采用

“轻车简行”的办法学习课程，即授完课只做学习指导一本练习

册，避免学生机械学习。在课堂上，着重学生学习能力的培养。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上，一是指导学生从课文中学习到的写法运用到

习作中，二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的

交流、赏析。四是注重分析习作材料中的要求及联系。

在综合性学习中，发挥学生自主学习的能力，引导学生搜集

资料和分析的'能力。

（二）复习教学

从十一周开始，进行为期一周的复习工作。主要内容有课内复

习、分类复习、试卷复习。为了工作有条不紊的开展，复习前拟

定详细计划。在这一过程中，一是教师做好知识的梳理，并根据

需要整理各种资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在学习上

比一比，和具体的指导。三是做好学生的心理疏导工作，采用座

谈、活动等方式疏导学生良好的心理素质。

三、教学成绩

经过教学努力，同学们学习态度良好，在其中考试中，总体

平均分第一，在期末三次模拟考试中，依然保持平均分第一的成

绩，但也要看到优生学科成绩不均衡的问题。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香子苦寒来。”期待经过辛勤的耕

耘，能够开出美丽的花朵。小学六年级下学期教学总结7

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情

况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组

织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未

来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出

总结：

一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确

定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教

学目的是激发学生学习兴趣，使学生树立学习数学的自信心；注

重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，

得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识

学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环

保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准

备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。

在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习

风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、

歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活

动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的

学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，

效果不错。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，

内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，

掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。

然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又

编了相应的'练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一

得，个个过关。

六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科

平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行

的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得

了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学

生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的

部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经

验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，

在以后的教学工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。小学六年级下学

期教学总结8

本学期，我担任的是六年级（_）班的语文教学工作。光阴似

箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期

以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现

素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，

坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重

培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞

台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，

找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作

任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体

系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞

清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特

点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、

方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学

生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的

教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动,

如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个

难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的

进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门

充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的

热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我

在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从

而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生学习态度存在着差异，想学的很努力去学，不想学

的就破罐子破摔，缺乏自控能力。为了更好地完成教育教学工作

任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高

学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工

作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方

法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，

利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导

和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进

生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他

们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚

的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。

课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负

担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到

为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自

觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、

新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完

成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

小学六年级下学期教学总结9

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级（_）班的班

主任工作。回顾半年来的工作，总结如下：

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育。

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展。

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互

帮互助互学、”成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动

中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读

书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个

竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越

他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争

意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学

生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是

躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开

始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任

必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放

学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节

和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，

进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，开展

争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向

上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容

就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的

生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。建立严格的'检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部一学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进

行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。小学六年级下学期教学总结10

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有

让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工

作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、坚持理论学习，指导教学实际

坚持理论学习，我们组有八位教师组成，开学初，我们教研

组认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，并围绕学习内

容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，

钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教

材，用活教材。在教学中，积极参与“361”快乐课堂教学的研究，

老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合

作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与

交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习的质量。在教学方面，

狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识

的关联性，是我组在数学教学上的共识。

二、集体备课，合作交流

集体备课，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及

格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课

后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。认真解读

每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进

行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。

我们八位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解

决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是

复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，

精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。发

挥学习小组的作用，采用对子互帮互助互学的方式，以此缩小优

差生之间的差距。

三、积极参加和开展教研活动

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新

课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、

价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过

程。改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高

课堂教学效益。本学期，我们组按照教科室的要求积极开展组内

的“课内比教学活动”，八位教师都精心准备并执教了研讨课，

课后老师们都会从师生状态、学生参与、课堂效果、导学流程、

师德表现等方面进行中肯、全面的评价，结合”好课的标准”探

讨，交流、互动使每个老师都有不同程度的收获和提高。听评课

活动促进了我们教学水平的提高。

四、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的'切身体会或疏漏,

也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资

料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高

教师的教学水平十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，并进

行交流，每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思，即检查

又互学。

一份耕耘，一份收获。本学期，我在学校组织的“课内比教

学”活动中荣获一等奖，并为全市的毕业备考会提供了一节数学

复习引领课《体积一一整理与复习》，获得听课老师的好评。教学

工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学六年级下学期教学总结

11

、深钻教材，了解学情制定切实可行的教学计划。

由于本期我由数学转为科学，实乃新手上路，骤感压力剧增。

本期开学初，我与所带六年级三个班的'班主任了解相应班级学

生学习情况，并深钻教材，熟悉大纲要求，在开学第一周制定好

了教学计划。

二、认真备课、上课，按常规严格要求自己。

本期教材是由原来的自然改版为现在的科学，从内容和编排

上作了相当大的变更，为使学生易学易懂，我首先在备课上狠下

功夫，注重备课质量。课堂上我侧重灵活的教法，注重突出重点，

突破难点与培养学生的能力，向课堂40分钟质量，较好地完成了

本期的教学任务。此外我还采用了电子备课，取他人之长，并从

班级学生实情出发，进行二次加工，收到了不错的效果。

三、加强实