22 我们奇妙的世界 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

22我们奇妙的世界第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.学生能够理解课文内容，掌握生字词，能够流畅朗读课文。

2.学生能够理解课文中的拟人手法，体会课文中的语言美，培养语感。

3.学生能够通过课文学习，了解我们生活的世界是多么奇妙，激发对生活、对科学的热爱。

4.学生能够通过小组合作学习，培养合作精神，提高表达能力。

5.学生能够通过观察和思考，培养观察力和想象力，提高语文素养。三、重点难点及解决办法1.重点难点：

-重点：理解课文内容，掌握生字词，流畅朗读课文。

-难点：理解课文中的拟人手法，体会课文语言美，激发对生活、对科学的热爱。

2.解决办法及突破策略：

-重点解决办法：

-采用图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解课文内容。

-采用拼读、朗读、角色扮演等方式，让学生掌握生字词，提高朗读能力。

-鼓励学生多读、多练，培养语感。

-难点突破策略：

-结合生活实际，让学生感受课文中的拟人手法，理解其表达效果。

-引导学生体会课文的语言美，通过朗读、讨论等方式，培养语感。

-通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生对生活、对科学的热爱。

-创设问题情境，引导学生观察、思考，培养观察力和想象力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解课文中的场景和情节。同时，也可以准备一些与课文相关的图表，如时间线、人物关系图等，帮助学生梳理课文的结构和逻辑。此外，还可以准备一些与课文相关的视频片段，如课文改编的动画、课文朗读等，增强学生的视听体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课文中有关于科学实验的内容，可以准备一些简单的实验器材，让学生亲自动手进行实验，从而更好地理解课文中的科学原理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，如果本节课需要进行小组讨论或合作学习，可以在教室内设置一些分组讨论区，为学生提供舒适的学习环境。如果本节课需要进行实验操作，可以在教室内设置一些实验操作台，方便学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与课文内容相关的海报、图片等，营造良好的学习氛围。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

2.互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握课文的技能操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

4.总结归纳：

-在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

2.错题订正：

-针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：

-介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

2.情感升华：

-结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：

-简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

2.布置作业：

-根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-选择与课文主题相关的其他文本，如与自然、科学、生活等主题相关的文章、故事或诗歌。这些材料可以帮助学生更深入地了解课文主题，并拓展他们的阅读视野。

-提供与课文作者相关的背景资料，如作者的生平、其他作品介绍等。这可以帮助学生更好地理解作者的写作背景和意图。

-选择与课文文体或写作手法相关的其他文本，如其他记叙文、说明文、议论文等。这可以帮助学生进一步理解不同文体的特点，并提高他们的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置相关的阅读任务，要求学生阅读指定的拓展材料，并做相应的笔记或总结。

-鼓励学生进行小组讨论或合作学习，共同探讨拓展材料中的主题和观点。

-鼓励学生进行写作练习，如写读后感、续写故事等，以提高他们的写作能力。

-提供一些与课文相关的探究性问题，鼓励学生进行自主探究，培养他们的思考能力和创造力。

3.提供与课文相关的实践活动：

-设计一些与课文内容相关的实践活动，如科学实验、观察记录、调查报告等。这可以帮助学生将课文知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将课文中的价值观和社会责任感付诸实践。

4.提供与课文相关的艺术欣赏活动：

-选择一些与课文主题相关的艺术作品，如绘画、音乐、电影等。这可以帮助学生通过艺术的形式更深入地理解课文主题，并培养他们的审美能力。七、教学反思与总结在本次教学中，我深刻反思了自己的教学过程，总结了自己的得失和经验教训。我发现，在教学方法上，我注重了启发式教学，通过提出问题、引导讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重了学生的实践能力的培养，通过设计实验、实践活动等，让学生在实践中学习和体验。此外，我还注重了学生的合作精神的培养，通过小组合作、讨论等方式，提高了学生的合作能力和沟通能力。

在策略上，我注重了学生的个性化教学，根据学生的不同情况进行有针对性的教学。同时，我也注重了学生的自主学习能力的培养，通过布置预习任务、提供拓展阅读材料等方式，鼓励学生进行自主学习和探究。此外，我还注重了学生的情感态度的培养，通过引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

在教学管理上，我注重了课堂纪律的管理，通过明确的规则和要求，维持了良好的课堂秩序。同时，我也注重了学生的学习进度的管理，通过定期的测试和评估，及时了解学生的学习情况，并给予及时的指导和帮助。

在教学效果上，我发现学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。在技能上，学生能够熟练地掌握课文内容，并能够运用所学知识进行实际操作。在情感态度上，学生能够积极思考学科与生活的联系，表现出较高的社会责任感。

然而，我也发现了一些教学中的问题和不足。在教学方法上，我发现自己在启发式教学上还有待提高，有时过于注重问题的提出，而忽视了学生的思考和回答。在策略上，我发现自己在个性化教学上还有待提高，有时过于注重学生的整体情况，而忽视了学生的个体差异。在教学管理上，我发现自己在课堂纪律的管理上还有待提高，有时过于注重学生的自由发言，而忽视了课堂秩序的维护。

针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。在教学方法上，我建议自己更加注重学生的思考和回答，给予他们更多的启发和引导。在策略上，我建议自己更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和支持。在教学管理上，我建议自己更加注重课堂纪律的维护，给予学生更多的规则和要求。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课文内容主题：探索我们奇妙的世界

-生字词学习：掌握生字词，流畅朗读课文

-理解课文中的拟人手法：体会课文语言美，培养语感

-对生活、对科学的热爱：激发学生对生活、对科学的热爱

-合作精神：培养合作精神，提高表达能力

-观察力和想象力：培养观察力和想象力，提高语文素养

②本文重点词：

-探索：本课主题，激发学生对世界的好奇心

-奇妙：描述世界的奇妙之处，引发学生的兴趣

-拟人：课文中的修辞手法，帮助学生理解课文内容

-语言美：课文中的表达方式，培养学生语感

-热爱：激发学生对生活、对科学的热爱，培养学生的社会责任感

-合作：培养合作精神，提高学生的团队协作能力

-观察：培养学生的观察力，提高他们的观察能力

-想象：培养学生的想象力，提高他们的创造力

③本文重点句：

-"我们的世界是多么奇妙啊！"：引发学生对世界的好奇心，激发他们的探索欲望。

-"每个角落都充满了奇迹。"：描述世界的奇妙之处，引发学生的兴趣。

-"让我们一起探索这个奇妙的世界吧！"：鼓励学生积极参与探索，培养他们的求知欲。

-"通过拟人手法，我们能够更好地理解世界。"：解释拟人手法的作用，帮助学生理解课文内容。

-"语言美是我们理解世界的重要途径。"：强调语言美的重要性，培养学生语感。

-"让我们热爱生活，热爱科学！"：激发学生对生活、对科学的热爱，培养学生的社会责任感。

-"合作是成功的关键。"：强调合作的重要性，培养学生的合作精神。

-"观察和想象是理解世界的重要能力。"：强调观察力和想象力的重要性，培养学生的观察能力和创造力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。他们能够主动回答问题，提出自己的观点，并在小组讨论中积极参与。

2.小组讨论成果展示：学生的小组讨论成果展示非常出色。他们能够有效地合作，共同探讨问题，并形成一致的结论。他们的展示清晰、有条理，能够准确地表达自己的观点和思考。

3.随堂测试：随堂测试结果显示学生对课文知识的掌握情况良好。他们能够正确回答问题，并对课文内容有深入的理解和思考。

4.学生评价与反馈：学生对本节课的教学效果给予了积极评