2024学年中职生防范电信诈骗维护自我利益班会教学设计

2024学年中职生防范电信诈骗维护自我利益班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生防范电信诈骗维护自我利益班会教学设计课程基本信息1.课程名称：防范电信诈骗维护自我利益班会

2.教学年级和班级：2024级中职生

3.授课时间：2024年9月10日14:00-15:30

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解电信诈骗的类型和特点，提高防范意识。

2.让学生掌握识别和应对电信诈骗的方法和技巧。

3.培养学生维护自身权益的意识和能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：电信诈骗的类型、识别和应对方法。

2.教学难点：如何有效防范和应对电信诈骗。

四、教学过程

1.导入：简要介绍电信诈骗的概念和危害，引发学生关注。

2.新课讲解：详细讲解电信诈骗的类型、特点、识别和应对方法。

3.案例分析：分析典型案例，让学生了解电信诈骗的常见手段。

4.互动环节：组织学生进行防范电信诈骗的知识竞赛，检验学习效果。

5.总结提升：总结本节课的重点内容，强调防范电信诈骗的重要性。

6.布置作业：让学生撰写防范电信诈骗的心得体会，加深理解。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生撰写的防范电信诈骗心得体会，了解学生对知识的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估学生对知识的理解和运用能力。

3.知识竞赛：通过知识竞赛的形式，检验学生对电信诈骗防范知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、法治素养和公民素养。通过学习电信诈骗的类型、特点、识别和应对方法，使学生能够运用所学知识判断和应对日常生活中可能遇到的电信诈骗，提高信息安全意识和自我保护能力。同时，通过案例分析和互动环节，培养学生的法治意识和维权意识，使学生能够运用法治思维和法律手段维护自身合法权益。通过本节课的学习，使学生具备防范电信诈骗的基本素养，为今后的生活和工作打下坚实的基础。学情分析在本次课程中，我们主要针对2024级中职生进行教学。这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。同时，他们也在逐步形成自己的世界观、价值观，对各类信息有一定的辨识能力，但面对复杂的电信诈骗手段，仍需要加强防范意识。

在知识层面，中职生已经具备了一定的信息知识基础，能够使用互联网、手机等工具获取信息。然而，对于电信诈骗的类型、特点、识别和应对方法，他们的了解程度可能有限。因此，在本次课程中，我们需要从基础知识出发，逐步引导学生深入了解电信诈骗的内涵和特点。

在能力层面，中职生具备一定的信息获取和筛选能力，但在面对电信诈骗时，他们可能缺乏有效的识别和应对技巧。因此，在本次课程中，我们将着重培养学生的信息辨识能力、判断能力和应对能力。

在素质层面，中职生具备一定的法治意识和公民素养，但在面对电信诈骗时，他们可能缺乏维护自身权益的意识和能力。因此，在本次课程中，我们将着重培养学生的法治意识、公民素养，使学生能够运用法治思维和法律手段维护自身合法权益。

在行为习惯方面，中职生可能存在一些不良习惯，如过度依赖网络、缺乏自我保护意识等。这些习惯可能使他们更容易成为电信诈骗的目标。因此，在本次课程中，我们需要引导学生养成良好的信息使用习惯，提高自我保护意识。

总体来说，中职生在知识、能力、素质等方面具有一定的优势，但在防范电信诈骗方面仍有待提高。通过本次课程的学习，我们希望学生能够增强防范意识，提高识别和应对电信诈骗的能力，养成良好的信息使用习惯，为今后的生活和工作打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师以讲解的形式，系统地传授电信诈骗的类型、特点、识别和应对方法等知识，确保学生能够全面掌握相关内容。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解电信诈骗的常见手段，提高学生对电信诈骗的认识和识别能力。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示电信诈骗的图片、视频等资料，使教学内容更加直观生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如组织学生进行防范电信诈骗的知识竞赛，检验学习效果，提高学生的学习积极性。

3.实际操作：组织学生进行实际操作，如模拟应对电信诈骗的场景，让学生在实际操作中提高识别和应对电信诈骗的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防范电信诈骗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电信诈骗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电信诈骗的图片或视频片段，让学生初步感受电信诈骗的危害。

简短介绍电信诈骗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.防范电信诈骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电信诈骗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电信诈骗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电信诈骗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防范电信诈骗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电信诈骗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电信诈骗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电信诈骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防范电信诈骗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范电信诈骗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范电信诈骗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电信诈骗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调防范电信诈骗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范电信诈骗的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展-防范电信诈骗的官方网站或相关政府部门发布的信息，提供最新的电信诈骗案例、防范知识和法律政策。

-相关学术论文或研究报告，探讨电信诈骗的成因、特点和防范措施。

-网络安全相关的书籍和杂志，提供更深入的理论知识和实践案例。

-实用的防范电信诈骗工具和软件，帮助学生更好地保护个人信息和财产安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期浏览官方网站，获取最新的电信诈骗信息，提高警觉性。

-鼓励学生阅读学术论文和研究报告，深入理解电信诈骗的复杂性和多变性。

-鼓励学生阅读相关书籍和杂志，扩展知识面，提高信息素养。

-提供实用的防范电信诈骗工具和软件，让学生学会运用科技手段保护自己。

-组织学生参加网络安全讲座或研讨会，与专家和同行交流学习，拓宽视野。

-鼓励学生参与网络安全竞赛或挑战，提升实战能力，培养创新思维。

-建议学生关注网络安全领域的最新动态和发展趋势，跟上时代的步伐。

-鼓励学生参与网络安全志愿活动，宣传防范电信诈骗知识，提高公众意识。

-建议学生加入网络安全社团或小组，与志同道合的同学一起学习、交流和实践。

-鼓励学生参与网络安全项目或研究，培养实践能力和团队协作能力。

-建议学生参加网络安全培训和认证，提升专业水平和就业竞争力。重点题型整理案例：小明收到一条短信，内容是：“恭喜您获得了我公司的一等奖，奖品是一台笔记本电脑，请登录领取。”请分析该案例是否为电信诈骗，并说明理由。

答案：该案例为电信诈骗。理由如下：

-短信中提到的奖品和网站都是虚假的，目的是引诱小明登录网站，从而获取其个人信息或植入木马病毒。

-短信中的奖品和网站没有提及任何官方渠道，缺乏可信度。

-短信内容过于夸张，不符合常理，存在明显的欺骗性质。

2.题型二：防范电信诈骗策略

问题：小李收到了一条冒充银行客服的电话，要求他提供银行账号和密码。请给出小李应该如何应对的建议。

答案：小李应该采取以下措施应对：

-不要轻易相信陌生电话，特别是要求提供敏感信息如账号和密码的电话。

-挂断电话后，通过官方渠道如官方网站或客服电话验证来电真伪。

-不要点击短信中的链接或下载不明软件，以免泄露个人信息。

-定期更改银行卡密码，并设置复杂的密码组合。

-安装并定期更新防病毒软件，提高网络安全防护能力。

3.题型三：电信诈骗类型识别

问题：以下哪种行为属于电信诈骗？

A.收到一条短信，称其获得了某项大奖，要求支付税费后领取。

B.接到一个电话，声称是银行客服，要求提供账户信息进行验证。

C.收到一个邮件，邀请参与某项有奖活动，要求填写个人信息。

D.在社交媒体上收到好友的消息，要求帮忙转账。

答案：A、B、C、D都属于电信诈骗行为。这些行为都利用虚假信息诱骗受害者提供个人信息或财产，具有欺骗性质。

4.题型四：应对电信诈骗的措施

问题：如果小王收到一条诈骗短信，他应该怎么做？

答案：小王应该采取以下措施：

-不要回复或点击短信中的链接。

-删除该短信，避免被他人获取。

-向当地公安机关报案，提供短信内容和相关信息。

-增强个人信息保护意识，不轻易泄露个人敏感信息。

-关注官方发布的电信诈骗预警信息，提高防范意识。

5.题型五：电信诈骗的法律知识

问题：电信诈骗的法律后果有哪些？

答案：电信诈骗的法律后果包括：

-根据我国《刑法》规定，诈骗公私财物数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

-诈骗公私财物数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

-利用电信网络诈骗的，根据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定，从重处罚。内容逻辑关系①类型：电话诈骗、短信诈骗、网络诈骗等

②特点：利用虚假信息、诱骗受害者提供信息或财产、手法多变

2.识别和应对电信诈骗的方法

①识别方法：核实信息真实性、谨慎提供个人信息、警惕过于夸张的诱惑

②应对方法：拒绝诱惑、不点击不明链接、及时报警、加强个人信息保护

3.维护自身权益的措施

①加强个人信息保护：设置复杂密码、定期更改、不轻易泄露

②法律知识：了解电信诈骗的法律后果、依法维护自身权益

板书设计：

电信诈骗的类型和特点

-类型：电话诈骗、短信诈骗、网络诈骗等

-特点：利用虚假信息、诱骗受害者提供信息或财产、手法多变

识别和应对电信诈骗的方法

-识别方法：核实信息真实性、谨慎提供个人信息、警惕过于夸张的诱惑

-应对方法：拒绝诱惑、不点击不明链接、及时报警、加强个人信息保护

维护自身权益的措施

-加强个人信息保护：设置复杂密码、定期更改、不轻易泄露

-法律知识：了解电信诈骗的法律后果、依法维护自身权益课堂-提问：教师可以在讲解过程中适时提问，了解学生对防范电信诈骗知识的理解和掌握程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度，评估学生对知识的理解和运用能力。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、判断题或简答题，以检验学生