小小鞋店 （教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版VIP

小小鞋店（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级下册数学北师大版中的“小小鞋店”。具体内容包括：认识和运用货币，学会计算找零，以及通过实际操作理解折扣的概念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.认识和运用货币：学生在上一年级时已经学习了认识人民币，初步了解了货币的面值和用途。在此基础上，本节课将进一步巩固和扩展学生对货币的认识，使其能够熟练运用货币进行交易。

2.学会计算找零：学生在二年级时学习了简单的加减法，能够进行基本的计算。本节课将在此基础上，引导学生运用加减法计算找零，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.理解折扣的概念：学生在生活中可能已经接触到折扣的概念，但对其具体含义可能不太清楚。本节课将通过实际操作，让学生亲身体验折扣的计算过程，从而加深对折扣概念的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.培养学生的计算能力：通过实际操作和计算找零，使学生掌握加减法在实际生活中的应用，提高学生的计算能力。

2.培养学生的货币认知能力：通过认识和运用货币，使学生了解货币的面值、用途和交易过程中的注意事项，提高学生的货币认知能力。

3.培养学生的实际应用能力：通过模拟鞋店交易，使学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

4.培养学生的合作意识：通过分组进行交易活动，使学生在合作中学会沟通、协调和分工，提高学生的合作意识。

5.培养学生的创新思维：鼓励学生在交易过程中尝试不同的支付方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：计算找零。

-难点来源：学生对找零的计算不熟练，容易出错。

-解决方法：通过多次实际操作和练习，让学生熟悉找零的计算过程。

-突破策略：设计一系列找零练习题，让学生在练习中逐渐掌握找零的技巧。

2.重点：理解折扣的概念。

-难点来源：学生对折扣的计算方法和实际应用不熟悉。

-解决方法：通过实际案例和操作，让学生亲身体验折扣的计算过程。

-突破策略：设计折扣计算的练习题，让学生在练习中加深对折扣概念的理解。

3.重点：货币的认知和运用。

-难点来源：学生对货币的面值和用途不够熟悉，容易混淆。

-解决方法：通过实物展示和实际操作，让学生直观地了解货币的面值和用途。

-突破策略：设计货币认知的练习题，让学生在练习中加强对货币的认知。

4.重点：实际应用能力的培养。

-难点来源：学生将所学知识运用到实际生活中的能力不足。

-解决方法：通过模拟交易活动，让学生将所学知识运用到实际操作中。

-突破策略：设计实际应用的练习题，让学生在练习中提高实际应用能力。

5.重点：合作意识的培养。

-难点来源：学生合作过程中沟通、协调和分工能力不足。

-解决方法：通过分组合作完成任务，让学生在实际操作中学会合作。

-突破策略：设计合作任务的练习题，让学生在练习中培养合作意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在本节课中，教师将运用讲授法，为学生讲解货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识。通过讲授法，学生能够快速掌握本节课的重点内容。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享对货币、找零和折扣的理解，培养学生的合作意识和沟通技巧。

（3）实际操作法：教师将设计一系列实际操作活动，如模拟鞋店交易、找零计算等，让学生在实际操作中掌握找零的计算方法和折扣的运用。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师将利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示货币的实物图片、找零的计算过程以及折扣的案例等，帮助学生直观地理解知识。

（2）教学软件：教师将运用教学软件，如数学教学软件、计算器等，辅助学生进行找零的计算和折扣的计算，提高学生的计算能力。

（3）实物展示：教师将准备一些货币的实物，如纸币、硬币等，让学生通过实物展示，直观地了解货币的面值和用途，加深对货币的认知。

（4）小组合作：教师将组织学生进行小组合作，让学生在小组内进行实际操作，如模拟交易、找零计算等，培养学生的合作意识和实际应用能力。

（5）练习题：教师将设计一系列练习题，如找零计算题、折扣计算题等，让学生在练习中巩固所学知识，提高实际应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小小鞋店”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小小鞋店”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小小鞋店”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟交易等活动，让学生在实践中掌握找零的计算方法和折扣的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟交易等活动，体验货币的认知、找零的计算以及折扣的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握找零的计算方法和折扣的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识，掌握找零的计算方法和折扣的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小小鞋店”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小小鞋店”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的货币的认知、找零的计算以及折扣的概念等基础知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生将在以下方面取得明显的学习效果：

1.学生能够准确识别和区分各种货币的面值，并能够熟练运用货币进行交易。

2.学生能够理解找零的概念，并能够运用加减法进行找零计算，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.学生能够理解折扣的概念，并能够运用加减法进行折扣计算，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

4.学生能够通过实际操作，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

5.学生能够在小组合作中，学会沟通、协调和分工，提高学生的合作意识。

6.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

7.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

8.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

10.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

11.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

12.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

13.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

14.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

15.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

16.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

17.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

18.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

19.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

20.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

21.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

22.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

23.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

24.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

25.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

26.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

27.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

28.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

29.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

30.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

31.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

32.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

33.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

34.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

35.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

36.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

37.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

38.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

39.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

40.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

41.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

42.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

43.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

44.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

45.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

46.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

47.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

48.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

49.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

50.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

51.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

52.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

53.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

54.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

55.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

56.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

57.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

58.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

59.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

60.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

61.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

62.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

63.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

64.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

65.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

66.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

67.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

68.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

69.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

70.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

71.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

72.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

73.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

74.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

75.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

76.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

77.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

78.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

79.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

80.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

81.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

82.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

83.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

84.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

85.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

86.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

87.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

88.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

89.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

90.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

91.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

92.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

93.学生能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

94.学生能够通过自主学习，培养自主学习能力和独立思考能力。

95.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

96.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

97.学生能够在课后作业中，巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

98.学生能够通过课后拓展学习，进一步加深对货币、找零和折扣的理解，拓宽知识视野。

99.学生能够通过课后反思总结，培养自主学习能力，提高实际应用能力。

100.学生能够在课堂活动中，积极参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估本节课的教学效果，我计划在课后安排一次反思活动。活动中，我将邀请学生分享他们的学习体验和收获，并邀请他们提出对本节课的意见和建议。此外，我还将与学生进行一对一的交流，以便更深入地了解他们的学习情况和需求。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和建议，我将制定以下改进措施：

（1）调整教学方法：根据学生的反馈，我将在未来的教学中更加注重实践操作和小组合作。通过让学生亲身体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

（2）提供更多实例和案例：为了帮助学生更好地理解货币、找零和折扣的概念，我将提供更多的实例和案例。通过实际案例的讲解，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（3）增加互动环节：为了提高学生的参与度和积极性，我将在未来的教学中增加更多的互动环节。通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

（4）提供个性化辅导：根据学生的反馈，我将提供更多的个性化辅导。针对学生在学习中遇到的问题，给予他们个性化的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（5）强化评估和反馈：为了更好地了解学生的学习情况，我将强化评估和反馈。通过定期检查学生的学习进度和作业情况，及时给予他们反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。内容逻辑关系-知识点：人民币的面值、用途和特点

-词：面值、货币、人民币

-句：人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币两种形式。

2.找零的计算

-知识点：找零的概念、找零的计算方法

-词：找