高中数学工作计划高三1000字系列5篇

高中数学工作计划高三1000字系列5篇

高中数学工作计划高三篇1

新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的

数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些,

距离20_年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一

轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。

在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为

圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：

一、认真研究考纲，做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考

什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到

心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲,

而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更

具有针对性，达到事半功倍的效果。

在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的

解题速度，要专门抽时间出来做强化训练（规定时间最多少

题），可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者

说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解

题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理

素质会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容

相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探

究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为

改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”

学习的继续和发展。

一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以

及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。

二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习

作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。

三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程

时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭

圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得

分点：

①建立恰当的直角坐标系;

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;

③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，

2a>2c,令b2=a2—c2,这些都只有通过细读教材，耐心品味,

才能真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体情况分析

1、命题指导思想和命题原则：近几年，市数学高考试

题难度比较稳定。试题难度适中，20_年的试卷感觉稍微有

一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为

了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略

有变动如下：

2、试卷结构及题型：与往年数学高考试卷有所改变，

由原来的总共22道题，其中选择题10道（每题5分）；填空

题6道（每题4分）；解答题6道（共76分），改为20道题，

其中选择题8道（每题5分）；填空题6道（每题5分）；解答

题6道供80分）。

3、考试内容：

（1）数学基础知识（新增了一些数学内容与删改了部分

传统内容）

(2)数学思想方法(基本保持不变)

(3)数学能力(主要变化是“应用意识”和“创新意识”

的地位问题)

4、关于样卷：充分重视对新增内容的考查，重视对基

础知识和主干知识的考查，重视对应用意识和创新意识的考

查。

四、具体复习措施

研究高考信息，关注考试动向。及时了解20_高考动态,

适时调整复习方案。

1、努力提高学生的运算能力：无论是《教学大纲》，还

是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位，应放手让

学生自己动手算算，不能自己包办。

2、努力提高学生的数学素养：充分重视新教材教学内

容改革，拓展教学空间，培养学生良好的数感，积极创设新

情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，教师授课不能

再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输知识，把学生看

成是被动的接收容器。

教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授，而应育人于

教书中，树立“教师是主导，学生是主体”的思想，使数学

教育成为真正意义上的素质教育，成为数学化的教育。在教

学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不

是传统的“一包到底”的教师形象。

所以，教师在教学时，应采用灵活多变的教学方法创设

情景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培养学生的

学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、

去探索、去创造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应

用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案：A

方案第一次打折销售，第二次打折销售；B方案买几赠多少

销售，问哪一种方案降价较多？学生通过审题分析讨论，可

归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问

题情境，让学生从心理上接受数学，喜欢数学，进而产生浓

厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创

新思维，无疑是非常有价值的。

3、努力提高学生的阅读能力和审题能力：要克服学生

解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思

维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练,

多阅读，加强审题的能力。

4、努力提高学生答题的规范性：数学是门很严密，很

有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一

疏。

5、教会学生应试的常识与复习的方法：加强应试心理

专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常

用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实感受到

这些方法的作用。

高中数学工作计划高三篇2

一、指导思想和教学目标

以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党

的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。不

仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养

学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本

学年我校高三数学教学上新台阶。

二、教学计划与要求

新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两

轮进行。

第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结

构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点,

方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点

在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联

系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重

点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一

些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有

意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学

生解题能力。

第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。要专

题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地,

讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析

与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和

竞技状态。

三、教学措施

1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊

重学生的身心发展规律。

不能因为是复习阶段而“满堂灌”，惟恐学生吃不饱，

欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的

统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协

调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，

帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克

服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学

来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进

度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么

水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓

励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生,

应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所

适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚

持下去的良药。

2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的

研究，总结经验和吸取教训。

进一步探索和研究“3+_”考试中数学科备考方法和措

施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向

教改要质量的思想。

3、加强常规教学的研究和管理。

我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，试卷”的

要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别是

有高考经验的教师。大家分工合作，多研究，多交流，既要

集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学

科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综

合测”。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现

问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。

4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成

绩，从学生利益出发，制定适合的辅导计划。如各科成绩较

平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从综

合题加强训练入手；若除了数学，其他科目都好的，就要利

用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学习积

极性也是很重要的。

高中数学工作计划高三篇3

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组

织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅

导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好

学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生

的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时,

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生

之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心

向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不

断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学

水平。

高中数学工作计划高三篇4

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学

生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高

考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高

数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解

决问题的能力。

2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。

本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参

加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训

练，增加高考经验，争取2009年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

（一）制定科学的复习计划

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基

础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，

年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识

重点复习。

3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解

时要有所区别，在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上

生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽

可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程

度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的

思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层

施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确

到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进

度

5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强

化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等

6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等

7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考

经验，指导好复习。

（二）建立知识网络，确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按

照高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。

在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行

归类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在

对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透

彻，要真正把握解题技巧和规律

（三）选好用好复习资料

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照

优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资

料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，

是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎

么考等问题。

（四）选好模拟练习题，训练学生解题能力

选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试

题，避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高

考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最适宜。在

模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一

遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使

之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，

老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培

养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训

练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立

错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现

错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是

审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。教师广泛

搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每

考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

另外，在练习中千万要注意避免难题过多，起点过高；

做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且

要会一类，通过做题掌握知识，提高能力，增强信心，找出

差距，在做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，

掌握基本的解题方法。

认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分

数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去

分析每一个问题及原因，考后及时巩固

（五）认真备课，有的放矢

由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集

中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用

功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要认真研究学生

的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学

生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师

一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能

清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、

材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及

时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师

要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率

最后，希望整理的高三数学上学期教学工作计划对您有

所帮助，祝同学们学习进步。

高中数学工作计划高三篇5

下面是我的高三数学下学期教学计划：

一、指导思想

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效

率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以

培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新

教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本

组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习

备考工作更上一个台阶。

二、具体措施

1、相互学习，提高素质：利用教研备课、活动时间，

认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新

教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去,

请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视

野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善

教、善教才有高效。

2、开展说课资源：教学研究重要的是认真钻研教材内

容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根

本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，

在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点

及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重

点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练

习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学

法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮

带作用。

3、改变课型，注意实效结合学校创建