人教版初中历史与社会七年级上册 3.1.1《稻作文化的印记》教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解力：通过本节课的学习，学生能够理解稻作文化在中国历史和社会发展中的重要地位，认识稻作对于中华民族生活方式和传统文化的深远影响。

2.思维力：学生能够运用分析、综合、比较等方法，探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成的原因，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：通过探究稻作文化的印记，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。

4.实践能力：学生能够通过小组合作、讨论等方式，实际操作和探究稻作文化相关的历史遗迹和传统习俗，提高实践操作和团队合作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

2.稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

难点：

1.理解稻作文化对中华民族生活方式和传统文化的深远影响。

2.分析比较稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

解决办法：

1.通过展示图片、播放视频等多媒体资料，生动形象地展示稻作文化的历史地位和影响，帮助学生更好地理解。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作交流，共同探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，提高学生的思考和分析能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授稻作文化的基础知识和历史背景。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-案例研究法：分析具体的稻作文化实例，让学生深入了解稻作文化在实际生活中的应用。

-项目导向学习：让学生通过团队合作，实际操作和探究稻作文化相关的历史遗迹和传统习俗，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示稻作文化的图片和视频，引起学生的兴趣，引发思考。

-小组讨论：让学生分组讨论稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：让学生扮演稻作文化相关的历史人物或角色，增强学生对稻作文化的理解和体验。

-实验活动：组织学生进行稻作文化的实地考察或实验，让学生亲身体验稻作文化的魅力。

-游戏互动：设计相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固稻作文化知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示稻作文化的知识点和相关信息，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放与稻作文化相关的视频，让学生通过视觉感受稻作文化的魅力和历史背景。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习和探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实地考察：组织学生进行稻作文化的实地考察，让学生亲身感受稻作文化的实际应用和价值。

-传统习俗体验：让学生参与稻作文化的传统习俗活动，增强学生对稻作文化的认同感和文化自信。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《稻作文化的印记》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解稻作文化的基础知识和历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《稻作文化的印记》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《稻作文化的印记》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验稻作文化的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《稻作文化的印记》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与稻作文化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的稻作文化知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代农业史》：详细介绍中国古代农业的发展和稻作文化的影响，帮助学生深入了解稻作文化在中国历史中的地位。

-《稻作文化的传承与创新》：探讨稻作文化在不同地区的传承和创新，让学生了解稻作文化在不同地区的特点和发展。

-《稻米的故事》：通过讲述稻米的历史和故事，引发学生对稻作文化的兴趣和思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

-学生可以参观当地的农业博物馆或实地考察稻作文化遗址，亲身感受稻作文化的历史和魅力。

-学生可以进行稻作文化相关的实地调研，了解当地农民的生活方式和传统习俗，体验稻作文化的实际应用。

3.组织和引导学生进行小组讨论和分享：

-学生可以分组进行讨论，分享自己课后学习和探究的成果，互相交流和学习。

-学生可以通过制作PPT、小报等形式，展示自己的学习和研究成果，提高表达和展示能力。

4.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主选择拓展阅读材料，培养独立思考和自主学习能力。

-实践活动法：引导学生参与实地考察和调研，培养学生的实践操作和动手能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读材料，帮助学生深入了解稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

-通过课后自主学习和探究，培养学生的独立思考和实践能力。

-通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六、拓展与延伸教学反思与改进-在课前自主探索环节，通过在线平台和微信群发布预习资料，学生反馈预习效果良好，能够提前了解《稻作文化的印记》课题，但部分学生反映预习问题难度较大，建议调整问题难度，以适应不同学生的学习水平。

-在课中强化技能环节，通过故事、案例和视频导入新课，激发学生的学习兴趣，但部分学生反映课堂活动时间分配不均，建议调整活动时间，确保每位学生都有充分的时间参与和体验。

-在课后拓展应用环节，布置适量的课后作业，巩固学习效果，但部分学生反映作业难度较大，建议适当调整作业难度，以适应不同学生的学习水平。

2.教学效果评估：

-通过课堂观察和学生的反馈，评估学生对《稻作文化的印记》课题的理解和掌握程度。

-收集学生的课后作业和拓展学习成果，评估学生的学习效果和进步情况。

3.改进措施：

-在课前自主探索环节，调整预习问题难度，以适应不同学生的学习水平，确保每位学生都能理解和掌握预习内容。

-在课中强化技能环节，调整课堂活动时间分配，确保每位学生都有充分的时间参与和体验，提高学生的参与度和学习效果。

-在课后拓展应用环节，适当调整作业难度，以适应不同学生的学习水平，确保每位学生都能顺利完成作业并巩固学习效果。

-在未来的教学中，继续关注学生的学习反馈和作业完成情况，及时调整教学策略和教学方法，以提高学生的学习效果和满意度。课后作业1.根据课文内容，总结稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

2.分析稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

3.探讨稻作文化对中华民族生活方式和传统文化的深远影响。

4.通过案例研究，分析稻作文化在实际生活中的应用。

5.结合本节课所学内容，谈谈自己对稻作文化的认识和体会。

补充说明：

1.总结稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响：稻作文化是中国古代农业的重要组成部分，对中国历史和社会发展产生了深远影响。例如，稻作文化的兴起促进了人口增长和社会进步，为封建社会的形成奠定了基础。

2.分析稻作文化在不同地区的特点及其形成原因：稻作文化在不同地区具有不同的特点，如南方的水稻种植和北方的旱地种植。这些特点的形成原因包括气候、地形、水源等自然条件。

3.探讨稻作文化对中华民族生活方式和传统文化的深远影响：稻作文化对中华民族的生活方式和传统文化产生了深远影响，如饮食习惯、节日习俗、民间艺术等。

4.通过案例研究，分析稻作文化在实际生活中的应用：可以以具体的案例为例，如某地区的稻作文化与