6 飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

6飞向蓝天的恐龙（教学设计）2023-2024学年-统编版语文四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句式，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的科学知识和恐龙的特点，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中美丽的描写和恐龙的形象，学生能够提高审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的恐龙知识，学生能够了解中国古代的恐龙文化，增强对中国传统文化的认识和理解。三、学情分析

本班学生处于四年级阶段，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力。在知识方面，学生们对恐龙有一定的了解，但可能对恐龙飞向蓝天的概念感到陌生。在能力方面，学生们已经能够独立阅读课文并理解基本内容，但可能在分析课文中的科学知识和恐龙特点方面存在困难。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，但也可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在拖延、懒散的学习习惯。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致他们对课文内容的理解不够深入，影响课堂效果的发挥。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的知识水平，通过图片、视频等直观教具引导学生复习恐龙的相关知识，帮助他们更好地理解课文内容。

2.在课堂上，应以提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们分析课文中的科学知识和恐龙特点，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.注重培养学生的学习兴趣，通过生动有趣的讲解和互动，激发他们对恐龙飞向蓝天的兴趣，提高课堂参与度。

4.对于注意力不集中的学生，可以通过设置课堂任务、小组合作等方式，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

5.针对拖延、懒散的学习习惯，教师应加强对学生的监督和引导，设置合理的学习计划和课堂纪律，帮助他们养成良好的学习习惯。

6.在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，引导他们通过阅读、思考、表达等方式，深入理解课文内容，提高语文素养。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授恐龙知识和课文内容，讨论法用于激发学生对课文主题的思考和交流，情境教学法通过模拟恐龙生活的场景，帮助学生更好地理解课文。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放恐龙电影的片段，引发学生对恐龙的兴趣，激发他们的学习热情。

（2）讲授环节：教师以生动的语言和图片，向学生介绍恐龙的特点和飞行原理，引导学生理解课文内容。

（3）讨论环节：学生分组讨论课文中的科学知识和恐龙特点，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

（4）情境教学环节：学生分组扮演恐龙，通过表演恐龙飞向蓝天的场景，增强他们对课文的理解和体验。

（5）总结环节：教师引导学生总结课文内容，强调恐龙飞向蓝天的奇妙之处。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示恐龙图片、课文内容和教学活动，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放恐龙电影的片段，引发学生对恐龙的兴趣，提供直观的学习资源。

（3）在线工具：利用在线工具进行恐龙知识测试，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞向蓝天的恐龙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙能飞向蓝天吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于恐龙和飞行的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙飞行的魅力或特点。

简短介绍《飞向蓝天的恐龙》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《飞向蓝天的恐龙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《飞向蓝天的恐龙》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《飞向蓝天的恐龙》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍恐龙飞行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《飞向蓝天的恐龙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《飞向蓝天的恐龙》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恐龙飞行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙飞行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《飞向蓝天的恐龙》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恐龙飞行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《飞向蓝天的恐龙》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《飞向蓝天的恐龙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《飞向蓝天的恐龙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《飞向蓝天的恐龙》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《飞向蓝天的恐龙》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《飞向蓝天的恐龙》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《飞向蓝天的恐龙》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《飞向蓝天的恐龙》相关书籍：

-《恐龙的秘密生活》（作者：史蒂夫·布鲁斯）

-《恐龙飞行之谜》（作者：大卫·麦克唐纳）

-《恐龙与飞行的探索》（作者：约翰·霍金斯）

恐龙飞行相关的科普文章：

-“恐龙飞行起源的新理论”-《自然》杂志

-“恐龙飞行能力的启示”-《科学美国人》杂志

-“恐龙飞行与鸟类进化的关系”-《生物学通报》杂志

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以通过阅读上述拓展材料，进一步深入了解恐龙飞行的奥秘和相关科学知识。同时，鼓励学生进行自主学习和探究，例如：

-学生可以查找其他关于恐龙飞行的资料，如科普网站、学术文章等，拓宽自己的知识面。

-学生可以进行恐龙飞行相关的实验或观察，如制作恐龙飞行模型、观察鸟类的飞行等，提高实践能力。

-学生可以参与恐龙飞行主题的科学讲座或展览，加深对恐龙飞行的理解和认识。七、课后拓展

1.拓展内容

阅读材料：

-《飞向蓝天的恐龙》原著小说

-“恐龙飞行科技”专题报告

-恐龙飞行相关的科学新闻报道

视频资源：

-《飞向蓝天的恐龙》纪录片

-科学家讲解恐龙飞行的公开课

-恐龙飞行模拟实验视频

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

具体要求：

-学生需在课后自主阅读拓展材料，加深对《飞向蓝天的恐龙》的理解和认识。

-学生可以选择感兴趣的视频资源进行观看，了解恐龙飞行的科学原理和技术发展。

-学生可以将阅读和观看过程中的疑问向教师请教，获得解答和指导。

-学生可以撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-学生可以进行恐龙飞行相关的创作，如绘画、写作、制作模型等，展示自己的创造力。

教师反馈：

-教师需关注学生的拓展学习进展，定期检查阅读材料和视频资源的完成情况。

-教师需及时解答学生的疑问，提供针对性的指导和帮助。

-教师需鼓励学生的创作和分享，给予积极的评价和反馈。

-教师需引导学生将拓展学习与课堂学习相结合，提高学生的综合素养。八、板书设计

①重点知识点：恐龙飞行原理

-恐龙飞行是通过翅膀和尾部的摆动实现的

-恐龙飞行需要有足够的身体力量和灵活性

-恐龙飞行与鸟类飞行的相似之处和不同之处

②重点词：翼龙、羽毛恐龙、飞行原理

-翼龙：一种具有翅膀和飞行能力的恐龙

-羽毛恐龙：一种具有羽毛和飞行能力的恐龙

-飞行原理：恐龙飞行的基本原理和机制

③重点句：恐龙是如何飞向蓝天的？

-恐龙通过翅膀和尾部的摆动实现飞行

-恐龙飞行需要有足够的身体力量和灵活性

-恐龙飞行与鸟类飞行的相似之处和不同之处

艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动的图片和颜色，如恐龙和翅膀的图案，吸引学生的注意力

-板书设计采用有趣的句子和词语，如“恐龙飞向蓝天”和“翅膀的奥秘”，激发学生的兴趣和好奇心

-板书设计采用互动的形式，如提问和回答，促进学生的参与和思考九、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、与同学的合作交流等，评价学生对《飞向蓝天的恐龙》的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性和创造性，以及他们对恐龙飞行原理的理解和分析能力。

3.随堂测试