9明天要远足（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

9明天要远足（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级上册《9明天要远足》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过《9明天要远足》这一课时的学习，培养一年级学生的语文核心素养。主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解词语的基本含义，如“远足”、“兴奋”等，并能运用这些词语进行简单的交流和表达。

2.文化自信：通过学习中国传统的文学作品，使学生对中华民族的传统文化有所了解，增强对本国文化的自信心和自豪感。

3.思维品质：通过分析课文中的角色心理和情感，培养学生的同理心和换位思考的能力。

4.审美创造：通过感受课文的语言美和情感美，激发学生的创造力和想象力，培养对文学作品的审美能力。

5.品德修养：通过学习课文中的正面情感和积极态度，如兴奋、期待等，使学生能够培养良好的情绪管理和自我激励的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词语理解：学生能够理解并运用“远足”、“兴奋”等词语。

-语言表达：学生能够模仿课文中的句式和表达方式，进行简单的描述和表达。

-情感体验：学生能够理解并体验课文中角色的情感和心情。

2.难点：

-词语理解：对于一些较为复杂的词语，如“远足”、“兴奋”，学生可能难以理解其含义。

-语言表达：学生可能存在表达不清晰、句子结构不完整等问题。

-情感体验：学生可能难以理解并共鸣课文中角色的情感。

解决办法：

-针对词语理解难点，可以通过图片、实物演示等方式帮助学生形象理解词语含义。

-对于语言表达难点，可以通过小组讨论、角色扮演等活动，提供学生互相交流和表达的机会，同时引导学生注意句子结构和语言的准确性。

-针对情感体验难点，可以通过分角色朗读、情景模拟等方式，引导学生深入理解并体验课文中角色的情感，鼓励学生分享自己的情感体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师以生动的语言和丰富的情感，向学生介绍课文的内容和背景，引导学生理解和感受。

-互动讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流和思维的发展。

-情景模拟法：教师创造情境，让学生扮演课文中的角色，通过模拟和表演来体验和表达角色的情感和心情。

-小组合作法：学生分组进行合作活动，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

-开场导入：教师通过展示图片或视频，引出课文的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和情感的把握，让学生感受语言的美妙和情感的真挚。

-词语解析：教师选取重点词语，通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生理解和运用。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模仿课文中的角色，体验和表达角色的情感和心情。

-小组讨论：学生分组讨论课文内容，提出问题并共同思考，促进学生之间的交流和思维的发展。

-总结反思：教师引导学生总结课文的主要内容和情感，鼓励学生分享自己的感受和体会。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、图片和视频等资源，帮助学生更好地理解和感受。

-视频：教师播放与课文相关的视频，增加学生的直观感受和理解。

-在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，促进学生之间的交流和合作。

-实物资源：教师准备与课文相关的实物，如图片、道具等，帮助学生更好地理解和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《9明天要远足》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《9明天要远足》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《9明天要远足》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《9明天要远足》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《9明天要远足》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《9明天要远足》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《9明天要远足》知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《9明天要远足》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《9明天要远足》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《9明天要远足》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言理解与运用：

学生能够理解并运用《9明天要远足》中的关键词汇，如“远足”、“兴奋”等，并能运用这些词语进行简单的交流和表达。通过课堂讨论和实践活动，学生将提高自己的语言表达能力，能够更加清晰、准确地表达自己的想法和情感。

2.文化自信：

3.思维品质：

在本节课的讨论和思考中，学生将培养自己的同理心和换位思考的能力。通过分析课文中的角色心理和情感，学生将能够更好地理解他人的感受和需求，提高自己的情感智慧和人际交往能力。

4.审美创造：

学生将能够通过感受课文的语言美和情感美，激发自己的创造力和想象力，培养对文学作品的审美能力。在课堂活动中，学生将有机会通过创作、表演等方式，展示自己的审美观点和创造力。

5.品德修养：

综上所述，本节课将帮助学生全面提高语文核心素养，培养学生的语言能力、文化自信、思维品质、审美创造和品德修养。学生将在学习过程中获得知识和技能的提升，同时也将在情感、态度和价值观方面取得积极的成长。通过本节课的学习，学生将为今后的学习和人生发展打下坚实的基础。教学反思与总结在《9明天要远足》这节课的教学过程中，我采用了讲授法、互动讨论法、情景模拟法和小组合作法等多种教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。通过PPT、视频等教学媒体和资源的辅助，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

在课前，我发布了预习任务和问题，让学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。在课中，我通过故事、案例等方式导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答学生的疑问。通过这些教学活动，学生积极参与课堂，主动思考和讨论，提高了语言理解和运用能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解课文内容时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验和创造力的培养。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感和创造性思维的培养，激发学生的想象力和创造力。

其次，在课堂活动中，我可能过于强调小组合作的重要性，而忽视了个别学生的参与和表现。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助。

最后，在教学管理方面，我可能对学生的纪律和参与度有所忽视。在今后的教学中，我需要加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，遵守纪律，营造良好的学习氛围。

2.教学总结

然而，本节课也存在一些问题和不足之处。首先，在讲解课文内容时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验和创造力的培养。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的情感和创造性思维的培养，激发学生的想象力和创造力。

其次，在课堂活动中，我可能过于强调小组合作的重要性，而忽视了个别学生的参与和表现。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助。

最后，在教学管理方面，我可能对学生的纪律和参与度有所忽视。在今后的教学中，我需要加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，遵守纪律，营造良好的学习氛围。内容逻辑关系1.重点知识点：

①《9明天要远足》中的关键词汇，如“远足”