人教版九年级上学期历史与社会教案：3.1.3 全民族的抗战

人教版九年级上学期历史与社会教案：3.1.3全民族的抗战学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版九年级上学期历史与社会教案中的3.1.3内容：“全民族的抗战”。该章节主要介绍了抗日战争时期，我国各族人民团结一心，共同抗击日本侵略者的英勇事迹。通过本节课的学习，让学生了解和掌握抗日战争的历史背景、经过和意义，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

本节课的内容与课本紧密相连，通过分析课本中的关键信息，引导学生深入思考，从而达到理解抗日战争的历史意义的目的。在教学过程中，要注意理论与实际相结合，通过讲述英雄事迹、观看相关视频等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。同时，要注重培养学生的批判性思维，使他们对历史事件有更深入的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习抗日战争的历史背景、经过和意义，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，提高历史思维能力。同时，引导学生学会从多元视角分析历史事件，培养批判性思维和综合分析能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高沟通交流能力。通过本节课的学习，使学生能够深入理解全民族抗战的历史背景和意义，为培养具有历史责任感和使命感的新时代青年奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）抗日战争的历史背景：使学生了解抗日战争爆发的原因，掌握日本侵华的罪行，以及我国各族人民在抗战中的英勇表现。

（2）抗日战争的经过：使学生掌握抗日战争的主要战役和重要事件，理解抗日战争的曲折性和持久性。

（3）抗日战争的意义：使学生认识到抗日战争在我国历史发展中的重要地位，理解抗日战争胜利的伟大意义。

2.教学难点

（1）抗日战争的历史背景：让学生理解抗日战争爆发的复杂背景，以及各种因素交织在一起的情况。

（2）抗日战争的经过：学生对于战争中的一些战役和事件可能了解不深，需要通过具体的事例和资料进行讲解。

（3）抗日战争的意义：让学生理解抗日战争胜利的深远影响，以及在我国历史发展中的重要地位。

（4）学生对于抗日战争中的一些英雄人物和事迹可能了解不多，需要通过讲述他们的故事，让学生感受到他们的伟大精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与抗日战争相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争重要战役的地图、日本侵华的罪证图片、抗日战争期间的历史文物图片等。同时，准备与本节课相关的历史文献资料、人物传记等文本材料，以便于学生深入理解抗日战争的历史背景和经过。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟战争游戏、角色扮演等，提前准备实验器材，如战争游戏道具、角色扮演服装等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。如在教室内设置展示区，展示与抗日战争相关的图片、图表等资料；设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，准备实验器材和实验场地。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线视频、历史网站、教育平台等，以便于在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.教学PPT：制作精美的教学PPT，将教材内容、辅助材料、教学重点和难点等整合到PPT中，以便于学生直观地学习本节课的知识点。

8.学习任务单：设计学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解抗日战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习抗日战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确抗日战争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保抗日战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习抗日战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入抗日战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史与社会课程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为抗日战争新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解抗日战争的历史背景、经过和意义，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点内容，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕抗日战争相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对抗日战争知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与抗日战争相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注历史与社会学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抗日战争的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习抗日战争的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的抗日战争内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的抗日战争内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《抗日战争回忆录》、《抗日战争时期的中国民众生活》等，让学生深入了解抗日战争的历史背景、经过和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如研究抗日战争时期的英雄人物、参观抗日战争纪念馆等。通过实地考察和实践活动，增强学生对抗日战争历史意义的认识。

3.引导学生关注当前国际形势，了解国家安全的重要性，培养学生的爱国情怀和责任感。

4.鼓励学生参与历史与社会学科的研究项目或竞赛，如历史论文写作、社会调查等，提高学生的研究能力和创新能力。

5.引导学生思考历史事件对现代社会的启示，如团结互助、勇敢担当等，培养学生的价值观和人生观。

6.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过交流和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。

7.提供与抗日战争相关的影视作品推荐，如《南京！南京！》、《鬼子来了》等，让学生通过观看影视作品，更直观地了解抗日战争的历史。

8.鼓励学生参加抗日战争相关的历史讲座、研讨会等活动，拓宽知识视野，提高学术素养。

9.引导学生关注历史与社会学科的前沿动态，如最新研究成果、学术讨论等，培养学生的学术敏感性和探索精神。

10.鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、政治、文化等学科，全面了解抗日战争的历史背景和影响。通过多元化的学习方式，提高学生的综合素养和思维能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-复习抗日战争的历史背景、经过和意义，总结重点知识点。

-分析抗日战争中的英雄人物和事迹，探讨他们的精神品质对现代社会的启示。

-观看与抗日战争相关的影视作品，撰写观后感，从中深入理解历史事件的影响。

-结合地理、政治、文化等学科，跨学科研究抗日战争的历史背景和影响。

（2）作业要求：

-作业要紧密结合本节课的教学内容，突出重点知识点。

-鼓励学生独立思考，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-作业完成后，要求学生进行自我检查，确保作业质量。

2.作业反馈

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）作业评价标准：

-准确理解抗日战争的历史背景、经过和意义，能够正确总结重点知识点。

-能够分析抗日战争中的英雄人物和事迹，从中获得启示，联系实际生活。

-观后感能够深入理解影视作品中所反映的历史事件，提出独到见解。

-跨学科研究能够全面了解抗日战争的历史背景和影响，提出创新性观点。

（3）针对学生作业中出现的问题，进行有针对性的指导，帮助学生提高学习效果。

-对于历史知识的掌握不扎实的学生，建议加强历史学科的学习，多阅读相关书籍和资料。

-对于分析问题和解决问题能力较弱的学生，鼓励他们多参与课堂讨论，提高思维能力。

-对于作业完成质量不高的学生，强调作业的重要性，引导他们养成良好的学习习惯。

（4）鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，取长补短，共同提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源，如历史文献、影视作品、人物传记等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.采用互动探究的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.结合学生的实际情况，设计有针对性的教学活动，如模拟战争游戏、历史知识竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.部分学生对抗日战争的历史背景和意义理解不深，需要加强对这部分内容的讲解和讨论。

2.部分学生在课堂互动中表现不够积极，需要激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.作业反馈不够及时和具体，需要加强对学生的作业指导和反馈。

（三）改进措施

1.针对学生对抗日战争历史背景和意义的理解不深的问题，可以增加课堂讲解的时间，让学生更好地理解这部分内容。

2.针对学生课堂互动不够积极的问题，可以设计一些有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.针对作业反馈不够及时和具体的问题，可以建立一个作业反馈机制，让学生及时得到反馈和建议。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《抗日战争全史》、《抗日战争中的英雄人物》等书籍，深入了解抗日战争的历史背景、经过和影响。

（2）视频资源：推荐学生观看《南京！南京！》、《鬼子来了》等与抗日战争相关的影视作品，更直观地了解历史事件。

（3）历史遗址：鼓励学生利用周末或假期参观抗日战争纪念馆、历史遗址等，亲身感受历史氛围，加深对抗日战争的理解。

（4）学术研究：引导学生关注历史与社会学科的学术研究，了解最新的研究成果和学术讨论，提高学术素养。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

（3）要求学生在拓展学习过程中做好笔记和总结，将所学知识与课本内容相结合，形成完整的知识体系。

（4）鼓励学生分享拓展学习的心得和体会，通过交流和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。

（5）要求学生在拓展学习过程中关注历史与社会学科的前沿动态，了解最新的研究成果和学术讨论，提高学术素养。板书设计①抗日战争的历史背景：日本侵华、国共合作、全国民众团结。

②抗日战争的经过：重要战役、英雄人物事迹、曲折性和持久性。

③抗日战争的意义：历史意义、对现代社会的启示、民族精神的传承。

2.板书设计重点突出