【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元 《劳动故事、展示平台》2 教案

【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》2教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》2教案教学内容分析本节课的主要教学内容为【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第三单元《劳动故事、展示平台》的第二个教案。教学内容主要包括劳动故事分享和展示平台的设计制作。通过学习，学生将了解不同职业的劳动者的故事，感受劳动的辛勤与快乐，同时学会运用所学的技术知识，设计展示平台，展示自己的劳动成果。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了第一单元和第二单元的基础技术知识和动手实践能力，具备了一定的技术操作基础。此外，学生在语文、社会等学科中学习了关于不同职业的认识，为本节课分享劳动故事、理解劳动者的辛勤付出奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能将所学知识与实践相结合，提高综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生劳动意识与责任感，提高技术素养与创新能力。通过学习劳动故事，学生将理解劳动的重要性，尊重劳动者，增强自身的责任感和集体荣誉感。在展示平台设计与制作过程中，学生将运用所学的技术知识，发挥创意，提升技术操作与创新能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在实践中学会互助、分享与尊重，全面提高学科核心素养，符合新教材对学生全面发展的要求。学情分析三年级的学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生通过前两个单元的学习，对劳动与技术课程有了初步的认识，掌握了基本的技术操作方法。同时，在语文、社会等学科中，对不同的职业有所了解，为学习劳动故事奠定了基础。但他们对劳动故事中蕴含的深层含义和技术知识的应用尚需进一步引导和挖掘。

2.能力层面：三年级学生动手实践能力较强，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试。在小组合作中，能够发挥自己的专长，相互学习，共同完成任务。然而，学生在创新设计、独立思考方面仍有待提高，需要教师引导和激发。

3.素质层面：学生具备一定的团队协作意识和责任感，能够尊重他人，关心同学。但在自我管理、自律方面，部分学生还存在一定的不足，需要在课程中加以引导和培养。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：

（1）学生对劳动与技术课程的兴趣和好奇心，有利于激发他们学习本节课的热情，提高课堂参与度。

（2）学生的动手实践能力为学习展示平台设计制作提供了基础，有助于提高他们的技术素养。

（3）学生在团队协作、沟通能力方面的发展，有利于课程中的小组合作，促进学生的全面发展。

（4）部分学生对自我管理和自律方面的不足，可能影响课堂纪律和课程学习效果，需要教师在教学过程中加以关注和引导。教学方法与策略为了达成教学目标并适应学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解劳动故事，引导学生理解劳动的意义，激发学生的劳动意识。

-讨论法：组织学生就劳动故事中的情节和角色进行小组讨论，促进学生思考和分享，加深对劳动精神的理解。

-案例研究：选择典型的劳动案例，让学生分析案例中人物的行为和品质，从中学习劳动者的优秀品质。

-项目导向学习：以展示平台设计制作为项目，引导学生运用所学技术知识，发挥创新精神，完成项目任务。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演劳动故事中的角色，亲身体验劳动过程，感受劳动者的辛勤与快乐。

-实验：组织学生动手制作展示平台，通过实际操作，巩固技术知识，提高动手实践能力。

-游戏：设计劳动知识竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示劳动故事、技术知识等，提高课堂视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放劳动场景、优秀劳动者访谈等视频，让学生更直观地了解劳动者的辛勤付出。

-在线工具：利用网络资源，拓展学生学习空间，引导学生查找与劳动相关的资料，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解劳动故事和展示平台设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你了解的劳动者有哪些优秀品质？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的技术知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动故事和展示平台设计的相关知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计展示平台？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对劳动故事和展示平台设计知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与劳动和技术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的劳动故事和展示平台设计内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《劳动最光荣：100位劳动者的故事》：本书收录了100位来自各行各业的劳动者的故事，展现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。

-《创意展示设计》：本书介绍了展示设计的基本原理和创意方法，为学生设计展示平台提供了丰富的灵感和实用的技巧。

-《技术与未来》：这本书探讨了现代科技的发展趋势及其对各行各业的影响，特别是劳动与技术领域的发展动态。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同行业的劳动特点，了解劳动者的辛勤付出和为社会做出的贡献。

-收集和整理身边的劳动故事，通过采访、记录等方式，了解身边人的劳动经历和感悟。

-探索展示设计的方法和技巧，结合实际需求，设计具有创意的展示平台。

-关注劳动与技术领域的新发展，了解新技术、新工艺在劳动过程中的应用。

-分析和讨论劳动与技术教育对个人成长和未来发展的重要性，提高自身的技术素养和创新能力。板书设计中心主题：劳动故事与展示平台设计

1.劳动故事

-劳动者品质

-劳动意义

-案例分享

2.展示平台设计

-设计原则

-创意方法

-制作步骤

3.知识点概括

-劳动精神

-技术应用

-团队合作

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和精炼的概括，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

题目：小明想为他的劳动成果设计一个展示平台，他应该如何做？

解答：

小明应该首先确定展示的目的和内容，然后根据这些信息来选择合适的材料和设计方法。他可以参考以下步骤：

1.确定展示目的：小明需要思考他希望通过展示平台传达什么样的信息或感受。

2.收集展示内容：小明需要收集他的劳动成果，并决定哪些内容需要展示。

3.选择合适的材料：小明需要选择适合展示内容的材料和工具。

4.设计展示平台：小明需要设计一个能够展示他的劳动成果的平台，并确保它能够吸引人们的注意。

例题2：

题目：小红想要设计一个展示平台，但她不知道如何开始。她应该做哪些准备工作？

解答：

小红在开始设计展示平台之前，应该进行以下准备工作：

1.确定主题：小红需要确定她的展示平台的主题，这将帮助她确定展示的内容和风格。

2.收集信息：小红需要收集有关她的劳动成果的信息，这将帮助她决定展示的内容。

3.确定目标受众：小红需要确定她的展示平台的受众是谁，这将帮助她决定展示的方式和风格。

4.制定计划：小红需要制定一个详细的计划，包括时间表、预算和资源需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了劳动故事和展示平台设计。通过学习劳动故事，我们了解了劳动者的辛勤付出和优秀品质，理解了劳动的意义。同时，我们学习了展示平台设计的基本原则和创意方法，并通过实践锻炼了动手能力和创新能力。这节课的学习不仅提高了我们的技术素养，也培养了我们的劳动意识和责任感。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个是劳动者的优秀品质？

A.贪玩

B.勤奋

C.懒惰

答案：B

2.展示平台设计的基本原则是什么？

A.创意

B.实用

C.安全

答案：B

（2）填空题：

1.劳动的意义在于__________。

答案：为社会做出贡献，实现个人价值。

2.展示平台设计的步骤包括__________、__________、__________。

答案：确定主题、收集信息、设计制作。

（3）简答题：

1.请简述劳动者的优秀品质。

答案：劳动者的优秀品质包括勤奋、敬业、团结协作、创新等。

2.请列举三种展示平台设计的创意方法。

答案：三种展示平台设计的创意方法包括：利用废旧物品进行再利用、结合科技元素进行创新设计、注重互动性和体验性。教学反思这节课我们学习了劳动故事和展示平台设计，同学们在课堂上表现出了很高的热情和积极性。通过分享劳动故事，我们深入了解了劳动者的辛勤付出和优秀品质，明白了劳动的意义。同时，通过展示平台设计的学习，我们锻炼了动手能力和创新能力，提高了技术素养。

在课堂教学中，我发现同学们对劳动故事很感兴趣，他们愿意分享自己的劳动经历，也能从中感受到劳动的辛苦和快乐。这说明我们的劳动教育取得了一定的成效。但在展示平台设计环节，有些同学在设计过程中遇到了困难，他们对材料的选取和设计方法不够熟悉。这提醒我，在今后的教学中，要加强技术