18《童年的水墨画》第2课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

18《童年的水墨画》第2课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《童年的水墨画》是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇课文，本节课为该课文第二课时。课文描述了童年时代孩子们在河边、江上、林间尽情玩耍的画面，展现了童年生活的快乐和自由。通过描绘孩子们放风筝、捉小鱼、照影等有趣的活动，让读者感受到童年的美好回忆。本节课的教学目标是帮助学生理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情，提高学生的朗读和表达能力。

教学重点：理解课文内容，体会作者情感；朗读课文，感受童年生活的快乐。

教学难点：学会通过课文中的细节描述，想象画面，体会作者的情感。

教学准备：课文课件、相关图片、学生作业本。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过阅读课文，学生能够理解并描述童年时代的快乐生活，体会作者对童年生活的怀念之情。

2.朗读能力：学生能够正确、流利地朗读课文，感悟其中的情感，增强语感。

3.表达能力：学生能够运用课文中的词语和句式，表达自己对童年生活的回忆和感悟。

4.想象与创造能力：学生能够根据课文中的描述，发挥想象，创造出一幅童年的水墨画。

5.文化素养：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于童年生活的描绘，培养对传统文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解《童年的水墨画》这篇课文，通过阅读、讨论等方式，使学生了解课文所描述的童年生活场景，以及作者对童年生活的怀念之情。

（2）朗读技巧：学生需要掌握正确的朗读技巧，如停顿、语调、语气等，能够流利、有感情地朗读课文，增强语感。

（3）词语理解与运用：学生能够理解课文中的关键词语，如“尽情玩耍”、“快乐回忆”等，并能够运用这些词语表达自己的感受。

（4）想象与创造：学生能够根据课文描述，发挥想象，创造出一幅童年的水墨画，锻炼学生的创造力和想象力。

2.教学难点：

（1）情感体会：课文中所描述的童年生活场景和情感，对于三年级的学生来说，可能较难理解。教师需要通过各种方式，如图片、故事等，帮助学生感受和体会作者的情感。

（2）朗读技巧：学生在朗读时，可能难以掌握正确的停顿、语调、语气等技巧，使得朗读缺乏感情。教师需要进行示范，并引导学生进行实践，逐步掌握朗读技巧。

（3）词语理解与运用：课文中的部分词语，如“尽情玩耍”、“快乐回忆”等，学生可能不太熟悉，难以准确运用。教师可以通过解释、举例等方式，帮助学生理解和运用这些词语。

（4）想象与创造：学生可能在学习过程中，难以发挥想象，创作出富有创意的童年的水墨画。教师可以提供一些创意指导，如引导学生关注童年生活中的细节，鼓励学生大胆表达等，帮助学生突破这一难点。教学资源软硬件资源：

-课文课件

-与课文内容相关的图片和视频资料

-学生作业本

-投影仪和计算机

-白板和记号笔

课程平台：

-班级微信群

-学校学习平台（如有）

信息化资源：

-在线字典或词典（用于词语解释）

-相关儿童文学作品的电子版本

-音乐或音频文件（用于情境创设）

教学手段：

-讲授法：用于讲解课文内容和词语解释

-问答法：用于引导学生思考和讨论

-示范法：用于展示正确的朗读技巧

-情境教学法：通过图片、视频和音乐等资源，创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容

-创作展示法：学生创作童年的水墨画，并进行展示和交流教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童年的水墨画》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经放过风筝、捉过小鱼或者在水中照过影？”这些问题与课文内容紧密相关。通过这些问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一同探索课文中所展现的童年生活的美好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.课文阅读：首先，我们一起来朗读课文，感受作者对童年生活的描绘。

2.内容解析：接着，我将对课文进行详细的解析，帮助大家理解课文中的重要场景和情感。

3.重点难点解析：本节课的重点是理解课文内容，体会作者情感；难点是学会通过课文中的细节描述，想象画面，体会作者的情感。

三、实践活动（用时10分钟）

1.想象与创造：学生们将根据课文中的描述，发挥想象，创作出一幅童年的水墨画。

2.分享作品：学生们将向全班展示他们的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中所描述的童年生活场景”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《童年的水墨画》这篇课文所描述的童年生活的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解能力：学生将能够理解《童年的水墨画》这篇课文的内容，包括课文所描述的童年生活场景和作者对童年生活的怀念之情。

2.朗读能力：学生将能够正确、流利地朗读课文，并通过朗读感悟其中的情感，增强语感。

3.表达能力：学生将能够运用课文中的词语和句式，表达自己对童年生活的回忆和感悟。

4.想象与创造能力：学生将能够根据课文中的描述，发挥想象，创作出一幅童年的水墨画，锻炼学生的创造力和想象力。

5.文化素养：学生将能够了解中国传统文化中关于童年生活的描绘，培养对传统文化的认同感。

6.情感体验：学生将能够通过课文的学习，感受到童年的快乐和自由，培养积极向上的情感态度。

7.合作与交流能力：学生在小组讨论和分享过程中，将能够与他人合作，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高交流能力。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了一些反思，并考虑了一些未来的改进措施。

我意识到，学生们对课文的朗读非常投入，他们在朗读时能够感受到文中的情感。这让我感到很高兴，因为这意味着学生们已经开始理解并体会到课文所传达的情感。

然而，我也注意到，在讨论课文中的细节时，一些学生对于一些较为细腻的情感描述还有一定的困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更注重引导学生深入理解课文中的情感细节，帮助他们更好地理解和体会到作者的情感。

此外，我也发现，在创作水墨画的过程中，一些学生对于如何将课文中的描述转化为具体的艺术形象还有一定的困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更注重培养学生的艺术感知能力和创造力，帮助他们更好地将课文中的描述转化为具体的艺术形象。

基于这些反思，我制定了一些未来的改进措施。首先，我计划更加注重引导学生在朗读时感受和表达课文中的情感，通过更多的情感体验活动，帮助他们更深入地理解课文。其次，我计划通过更多的讨论和实践活动，引导学生深入理解课文中的情感细节，帮助他们更好地体会到作者的情感。最后，我计划通过更多的艺术创作活动，培养学生的艺术感知能力和创造力，帮助他们更好地将课文中的描述转化为具体的艺术形象。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生们理解和体会课文，提高他们的语文素养。同时，我也期待通过这些改进措施，能够让我的教学更加生动有趣，激发学生们的学习兴趣。课堂小结，当堂检测在这节课中，我们学习了《童年的水墨画》这篇课文，通过阅读、讨论和实践，我们深入理解了课文内容，并体会到了作者对童年生活的怀念之情。

课堂小结：

1.学生们能够理解《童年的水墨画》这篇课文的内容，描述了童年时代的快乐生活。

2.学生们在朗读课文时，能够流利、有感情地朗读，增强了自己的语感。

3.学生们能够运用课文中的词语和句式，表达自己对童年生活的回忆和感悟。

4.学生们能够根据课文描述，发挥想象，创作出了一幅童年的水墨画。

当堂检测：

1.阅读理解：请学生们快速阅读课文，回答以下问题：

a.课文描述了哪些童年时代的快乐活动？

b.作者对童年生活有什么样的情感表达？

2.朗读能力：请学生们朗读课文，注意语调和情感的把握。

3.表达能力：请学生们用自己的话，描述一下自己的童年生活，以及自己最喜欢的童年活动。

4.想象与创造能力：请学生们根据课文中的描述，发挥想象，创作出一幅童年的水墨画。

5.文化素养：请学生们谈谈对中国传统文化中童年生活的了解和认识。板书设计①重点知识点：

1.童年时代快乐活动：放风筝、捉小鱼、照影等。

2.作者情感：怀念、快乐、自由。

3.词语运用：尽情玩耍、快乐回忆等。

②词句：

1.童年水墨画：用词语描述童年时代的快乐活动，如“放飞梦想的风筝”。

2.情感表达：用句式表达作者的情感，如“童年是一幅美丽的画卷”。

3.创作灵感：用句式描述创作灵感，如“我仿佛看到了童年的快乐时光”。

③艺术性和趣味性：

1.插图：在板书中插入与课文内容相关的插图，如放风筝、捉小鱼等，增加趣味性。

2.色彩：使用鲜艳的色彩来突出重点知识点，如使用蓝色表示放风筝，红色表示捉小鱼等，增加艺术性。

3.创意设计：将重点知识点设计成有趣的图案，如将“童年水墨画”设计成一幅水墨画，增加艺术性和趣味性。重点题型整理1.请用几个词语概括课文中的童年生活场景。

答案：快乐、自由、尽情玩耍。

2.课文中的“童年水墨画”主要描述了哪些场景？

答案：放风筝、捉小鱼、照影。

3.请简要描述作者对童年生活的情感。

答案：怀念、快乐、自由。

4.请用课文中的词语，描述一下你的童年生活。

答案：尽情玩耍、快乐回忆。

5.请根据课文内容，创作一幅童年的水墨画。

答案：画面可以包括放风筝、捉小鱼、照影等场景，色彩鲜艳，充满童趣。

十、重