五下 第15课 恒温箱实验 教案 浙教版

五下第15课恒温箱实验教案浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五下第15课恒温箱实验

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第15周，星期三，上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.回顾上一课内容：温度对生物的影响。

2.提问：同学们知道什么是恒温箱吗？它在生物学实验中有什么作用？

【新课导入】（10分钟）

1.介绍恒温箱的定义、原理和作用。

2.讲解本节课将要进行的恒温箱实验的目的和意义。

【实验步骤】（15分钟）

1.演示如何正确使用恒温箱。

2.分组进行实验，观察在不同温度条件下生物的生长情况。

3.引导学生记录实验数据，强调实验注意事项。

【实验分析】（10分钟）

1.各小组汇报实验结果，引导学生分析实验数据。

2.讨论温度对生物生长的影响，总结实验结论。

【知识拓展】（5分钟）

1.介绍恒温箱在生活中的应用实例。

2.引导学生思考恒温箱在其他领域的应用。

【课堂小结】（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调实验操作注意事项。

2.提醒学生完成课后作业：整理实验报告，撰写实验心得。

【作业布置】

1.完成实验报告。

2.撰写实验心得，思考恒温箱在生活中的应用。

【板书设计】

1.标题：五下第15课恒温箱实验

2.内容：

a.恒温箱的定义、原理和作用

b.实验步骤和注意事项

c.温度对生物生长的影响

d.恒温箱在生活中的应用

【课后反思】

1.总结课堂教学效果，分析学生掌握程度。

2.针对实验过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。核心素养目标本节课围绕恒温箱实验，旨在培养学生的生物学学科核心素养，具体目标如下：

1.科学探究：通过亲自动手进行恒温箱实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、解决问题的科学探究能力。

2.生命观念：使学生理解温度对生物生长的影响，形成生物适应环境的生命观念，提高生物科学素养。

3.科学思维：引导学生运用逻辑思维，分析实验结果，培养严谨的科学态度和批判性思维。

4.责任意识：培养学生珍惜生命、关爱环境的责任感，提高环保意识，激发学生对生物学研究的兴趣。

5.团队合作：分组实验过程中，培养学生协作、沟通、表达的能力，提高团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）恒温箱的原理及其在生物学实验中的应用：恒温箱是生物学实验中常用的设备，了解其工作原理和操作方法对于学生进行后续实验具有重要意义。举例来说，恒温箱通过维持恒定的温度，为生物生长提供稳定环境，使学生能够观察和记录温度对生物生长的影响。

（2）实验操作步骤及注意事项：正确的实验操作是保证实验成功的关键，学生需要掌握实验步骤，了解实验过程中的注意事项，如如何调节温度、如何记录数据等。

（3）数据分析与结论总结：培养学生分析实验数据，得出科学结论的能力，这是科学探究过程中的重要环节。

2.教学难点

（1）恒温箱操作方法的掌握：对于五年级学生来说，恒温箱的操作可能存在一定难度，如何正确调节温度、保持恒温条件等是学生需要突破的难点。

-举例：如何将恒温箱温度设置在所需数值，如何观察恒温箱是否正常工作等。

（2）实验数据的准确记录：在实验过程中，学生可能对如何准确记录数据感到困惑，包括数据记录的格式、内容等。

-举例：记录实验数据时，应详细记录温度、生物生长情况等，以便分析时能找出规律。

（3）分析温度对生物生长的影响：引导学生从实验数据中分析温度对生物生长的影响，可能存在难度。

-举例：如何从实验结果中看出温度对生物生长速度、生存率等方面的影响，以及如何将这些影响与生物学知识联系起来。

（4）实验结果的讨论与总结：在实验结束后，学生可能不知道如何进行有效的讨论和总结，这是实验过程中的另一个难点。

-举例：如何组织语言，表达自己的观点，以及如何从实验结果中提炼出科学结论。

在教学过程中，教师应针对这些难点进行详细讲解，通过示范、指导、提问等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，鼓励学生积极参与实验，提高他们的实践能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练使用恒温箱进行生物学实验，并掌握科学探究的基本方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有浙教版五年级下册生物学教材，以便在课堂上同步学习。

-准备与第15课“恒温箱实验”相关的内容页，包括课文、实验指导、思考题等。

2.辅助材料：

-准备恒温箱的图片和结构示意图，帮助学生直观了解恒温箱的构成和工作原理。

-准备温度对生物生长影响的图表和动态视频，展示不同温度下生物生长的差异。

-准备实验操作步骤的演示文稿或挂图，方便学生对照进行实验操作。

3.实验器材：

-确保每组学生都有完整的恒温箱实验器材，包括但不限于：恒温箱、温度计、生物样本（如种子、幼苗等）、培养皿、记录表格等。

-检查实验器材的安全性，确保在使用过程中不会对学生造成伤害。

-准备备用器材，以防实验过程中出现损坏或其他意外情况。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和演示区域，用于教师讲解和演示实验步骤。

-在教室后方或侧方设置实验操作区，每组学生有足够的空间进行实验操作。

-在实验操作区附近设置清洁区和废液处理区，培养学生良好的实验习惯和环保意识。

-在教室四周布置与恒温箱实验相关的科普海报或学生作品展示区，激发学生的学习兴趣。

5.其他准备：

-准备实验操作指南和注意事项，提前发放给学生，使其熟悉实验流程和规则。

-准备分组讨论时所需的记录板和记号笔，方便学生记录和分享实验数据。

-准备实验报告模板，指导学生如何规范地记录和整理实验结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恒温箱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恒温箱是什么吗？它在生物学实验中有什么作用？”

展示恒温箱的图片和实验场景视频片段，让学生初步感受恒温箱在实验中的重要性。

简短介绍恒温箱的基本概念和其在生物学研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恒温箱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恒温箱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解恒温箱的定义，包括其主要组成部分和工作原理。

详细介绍恒温箱的构造、功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解恒温箱在生物学实验中的实际应用。

3.恒温箱实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恒温箱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恒温箱实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实验设计、操作步骤和结果分析，让学生全面了解恒温箱实验的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生物学研究的影响，以及如何应用恒温箱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恒温箱实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恒温箱实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恒温箱实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恒温箱实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恒温箱的基本概念、实验案例分析等。

强调恒温箱在生物学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用恒温箱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恒温箱实验的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.恒温箱的定义与作用

-恒温箱是一种能够维持恒定温度的设备，为生物实验提供稳定的温度环境。

-恒温箱在生物学实验中主要用于观察和记录温度对生物生长、发育和生理特性的影响。

2.恒温箱的原理与结构

-原理：通过温度控制系统，使箱内温度保持在设定值附近的一个很小的波动范围内。

-结构：包括温度控制系统、加热装置、冷却装置、湿度控制系统等。

3.恒温箱实验操作步骤与注意事项

-操作步骤：

1.准备实验材料：生物样本、培养皿、温度计等。

2.调节恒温箱至设定温度。

3.将生物样本放入恒温箱内，进行观察和记录。

4.实验结束后，关闭恒温箱，整理实验器材。

-注意事项：

1.使用恒温箱前，检查设备是否正常工作。

2.遵守实验操作规程，注意安全。

3.准确记录实验数据和观察结果。

4.温度对生物生长的影响

-不同生物对温度的适应性不同，适宜的温度有利于生物生长，过高或过低的温度会抑制生物生长。

-温度对生物的生长速度、发育阶段、代谢活动等方面产生影响。

5.实验数据分析与结论

-分析实验数据，观察不同温度下生物生长的变化。

-根据实验结果，总结温度对生物生长的影响规律。

-学会撰写实验报告，整理实验数据和观察结果。

6.恒温箱在生物学研究中的应用

-恒温箱在生物培养、种子萌发、微生物实验等方面有广泛的应用。

-了解恒温箱在其他相关领域的研究和实际应用，如生态学、生理学、遗传学等。

7.科学探究方法

-提出问题：根据生活观察和已有知识，提出与温度对生物生长相关的问题。

-设计实验：制定实验方案，包括实验材料、方法、步骤等。

-实施实验：按照实验方案进行操作，观察和记录实验数据。

-分析与结论：分析实验数据，总结实验结果，得出科学结论。教学反思在本次恒温箱实验的教学中，我发现学生们对实验操作非常感兴趣，课堂参与度很高。通过亲自动手进行实验，他们能够更直观地感受到温度对生物生长的影响。在实验过程中，我注意到以下几点值得反思：

1.学生在操作恒温箱时，对温度调节和控制还不够熟练。这说明我们在实验前的准备工作需要更加细致，可以提前进行一次模拟操作，让学生熟悉恒温箱的使用方法。

2.在数据分析环节，部分学生对如何整理和呈现数据感到困惑。今后，我们可以加强对实验数据记录方法的指导，让学生学会用图表、图像等形式更直观地展示实验结果。

3.小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，但有时讨论主题偏离实验内容。为了提高讨论效果，我们可以在实验前明确讨论主题，引导学生围绕主题展开讨论。

4.课堂展示与点评环节，学生们能够较好地表达自己的观点，但在提问和点评方面还有待提高。今后，我们可以多组织一些类似的活动，培养学生的提问和点评能力。

5.本次实验课的教学难点和重点得到了较好的落实，但仍有部分学生对恒温箱的原理和结构理解不够深入。在今后的教学中，我们可以通过动画、实物模型等辅助教学手段，帮助学生更好地理解恒温箱的原理和结构。

6.课后作业的布置，学生们能够认真完成实验报告，但在撰写实验心得方面，部分学生的思考不够深入。我们可以适当增加实验心得的指导，引导学生从实验中思考生物学知识在实际生活中的应用。板书设计1.恒温箱的定义与作用

-定义：恒温箱是一种能够维持恒定温度的设备，为生物实验提供稳定的温度环境。

-作用：观察和记录温度对生物生长、发育和生理特性的影响。

2.恒温箱的原理与结构

-原理：通过温度控制系统，使箱内温度保持在设定值附近的一个很小的波动范围内。

-结构：包括温度控制系统、加热装置、冷却装置、湿度控制系统等。

3.恒温箱实验操作步骤与注意事项

-操作步骤：

①准备实验材料：生物样本、培养皿、温度计等。

②调节恒温箱至设定温度。

③将生物样本放入恒温箱内，进行观察和记录。

④实验结束后，关闭恒温箱，整理实验器材。

-注意事项：

①使用恒温箱前，检查设备是否正常工作。

②遵守实验操作规程，注意安全。

③准确记录实验数据和观察结果。

4.温度对生物生长的影响

-不同生物对温度的适应性不同，适宜的温度有利于生物生长，过高或过低的温度会抑制生物生长。

-温度对生物的生长速度、发育阶段、代谢活动等方面产生影响。

5.实验数据分析与结论

-分析实验数据，观察不同温度下生物生长的变化。