Module 4 Unit 2 My favourite season is spring（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring，这是外研版（一起）英语六年级下册的一节阅读课。本节课的主要内容是让学生通过阅读和讨论来了解不同季节的特点，并表达自己对四季的喜爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，学生已经学习过四季的名称和基本特征，如spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。这些知识为本节课的学习提供了基础。

其次，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解文章的大意。在本节课中，学生将通过阅读文章来了解不同季节的特点，并表达自己对四季的喜爱。

最后，学生已经学习过一些描述季节特征的词汇和句型，如beautiful、hot、cool、cold等。这些词汇和句型在本节课的学习中会得到进一步的巩固和运用。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型来描述四季的特点，并表达自己对四季的喜爱。

2.文化意识：学生能够了解不同季节的文化内涵和特点，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的观察力和分析能力，提高自己的思维品质。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握阅读理解的方法和技巧，提高自己的学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用所学的词汇和句型来描述四季的特点，并表达自己对四季的喜爱。

2.学生能够了解不同季节的文化内涵和特点，提高对不同文化的认知和理解。

3.学生能够通过阅读和讨论，培养自己的观察力和分析能力，提高自己的思维品质。

4.学生能够掌握阅读理解的方法和技巧，提高自己的学习能力。

难点：

1.学生可能对某些描述季节特征的词汇和句型不太熟悉，需要通过大量的练习和应用来巩固。

2.学生可能对不同季节的文化内涵和特点不太了解，需要通过讲解和讨论来加深理解。

3.学生可能对阅读理解的方法和技巧不太掌握，需要通过讲解和示例来提高。

解决办法：

1.通过设计多种形式的练习，如填空、翻译、写作等，让学生在实践中运用所学的词汇和句型，提高学生的语言能力。

2.通过讲解和讨论，让学生了解不同季节的文化内涵和特点，提高学生的文化意识。

3.通过讲解阅读理解的方法和技巧，并提供示例，让学生在实践中掌握阅读理解的方法和技巧，提高学生的学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计一系列与季节相关的小任务，如描述自己喜欢的季节、比较不同季节的特点等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的合作能力和团队精神。在小组合作中，学生可以互相学习、交流，共同提高语言能力和思维品质。

3.情境教学法：通过设置与季节相关的情境，如春天赏花、夏天游泳等，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示与季节相关的图片、视频等，增加课堂的趣味性和生动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇和句型的练习，如填空、翻译、写作等，提高学生的语言运用能力和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如相关文章、视频等，拓宽学生的知识面，提高他们的文化意识和思维品质。

4.实物展示：准备一些与季节相关的实物，如春天的花朵、夏天的水果等，让学生直观地感受季节的特点，增强他们的感官体验。

5.板书设计：设计简洁明了的板书，突出重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆知识。

6.小组评价：对小组合作学习进行评价，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。

7.反馈与评价：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，帮助他们发现问题，改进学习方法，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.季节的名称和特点：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。

2.描述季节特点的词汇：beautiful、hot、cool、cold、fresh、colorful、rainy、snowy等。

3.表达喜爱和偏好的句型：Myfavouriteseasonisspring.Ilikespringbecauseitisbeautifulandfresh.

4.一般现在时：描述现在的季节特点和活动，如Itishotinsummer.Igoswimminginsummer.

5.一般疑问句和否定句：询问他人对季节的喜好，如Whatisyourfavouriteseason?Mineiswinter.

6.比较不同季节的句型：springisbetterthanwinterbecauseitiswarmerandsunnier.

7.描述天气的词汇：sunny、rainy、cloudy、windy、snowy等。

8.表达感受的词汇：happy、sad、excited、tired、bored等。

9.描述活动的词汇：swimming、playingfootball、goinghiking、readingbooks等。

10.描述季节变化的词汇：springcomes、summerarrives、autumnleaves、wintercomes等。

11.描述季节变化的句型：Whenspringcomes,flowersbloom.

12.描述季节变化的原因的词汇：weather、temperature、sunshine、rain等。

13.描述季节变化的原因的句型：Itgetswarmerbecausetheweathergetsbetter.

14.描述季节变化的影响的词汇：peopleweardifferentclothes、studentshavedifferentholidays、plantsgrow等。

15.描述季节变化的影响的句型：Inwinter,peoplewearwarmclothesandhavesnowdays.课后作业1.请用英语描述你最喜欢的季节，并说明为什么。

示例：Myfavoriteseasonissummer.Ilikeitbecauseitishotandsunny.Icangoswimmingandplayfootballwithmyfriends.

2.请用英语描述你认为最美丽的季节，并解释原因。

示例：Ithinkautumnisthemostbeautifulseason.Theleaveschangecolorandfalloffthetrees.Itisalsocoolandfresh.

3.请用英语描述一个你最喜欢的季节活动，并说明为什么。

示例：Ilikeplayingfootballinsummer.Itishotandsunny,andIcanenjoythefreshairandexercisewithmyfriends.

4.请用英语描述一个你认为最有趣的季节活动，并解释原因。

示例：Ithinksnowboardinginwinteristhemostinterestingactivity.Itiscoldandsnowy,andIcanslidedownthesnowyhillsandhavefunwithmyfamily.

5.请用英语描述一个你最喜欢的季节变化，并解释原因。

示例：Ilikethechangefromwintertospring.Theweathergetswarmer,thesunshinesmore,andtheflowersstarttobloom.Itfeelslikeeverythingiscomingbacktolife.作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括词汇填空、句子翻译、段落写作等，以巩固学生对季节相关词汇和句型的掌握。

2.设计一些思考题，让学生运用所学知识分析季节变化的原因和影响，培养学生的思维能力。

3.布置一些实践性的作业，如观察并记录一个季节的变化过程，让学生在实践中体验季节的变化，提高学生的观察力和表达能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，认真检查学生的完成情况，指出存在的问题，如词汇拼写错误、语法错误等，并提出改进建议。

2.对学生的作业进行评价，肯定学生的优点，如词汇运用准确、句子表达流畅等，鼓励学生继续保持。

3.对于学生在作业中出现的普遍性问题，在课堂上进行集中讲解和示范，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。

4.鼓励学生相互交流和讨论作业中的问题，分享学习经验，共同提高学习能力。

5.对于完成作业优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习动力，促进学生的学习进步。板书设计①重点知识点：季节的名称和特点，描述季节特点的词汇，表达喜爱和偏好的句型，一般现在时，一般疑问句和否定句，比较不同季节的句型，描述天气的词汇，表达感受的词汇，描述活动的词汇，描述季节变化的词汇和句型，描述季节变化的原因和影响的词汇和句型，描述季节变化的影响的词汇和句型。

②词和句：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）、beautiful、hot、cool、cold、fresh、colorful、rainy、snowy、Myfavouriteseasonisspring.Ilikespringbecauseitisbe