2024学年小学校园绿色健康伴我行拒绝校园恶霸红旗飘班会教学设计

2024学年小学校园绿色健康伴我行拒绝校园恶霸红旗飘班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自《道德与法治》五年级上册第二单元“健康上网，健康成长”中的“抵制不良信息”部分，主要内容包括：

1.了解校园恶霸的类型和危害，提高自我保护意识。

2.学习拒绝校园恶霸的方法，增强自我保护能力。

3.培养团结互助的精神，共同营造和谐校园环境。

教学重点：

1.认识校园恶霸的类型和危害。

2.掌握拒绝校园恶霸的方法。

3.培养团结互助的精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感：通过学习校园恶霸的类型和危害，使学生认识到自身在校园生活中的安全问题，提高自我保护意识，从而培养学生的社会责任感。

2.培养学生的法治意识：本节课将引导学生了解相关法律法规，明确自身权利和义务，学会依法维护自身权益，培养学生的法治意识。

3.培养学生的合作与沟通能力：在讨论如何拒绝校园恶霸的过程中，学生需要与同伴进行有效沟通，共同制定应对策略，培养学生的合作与沟通能力。

4.培养学生的批判性思维：通过对校园恶霸行为的分析，引导学生思考如何辨别不良信息，批判性地看待校园恶霸现象，培养学生的批判性思维。

5.培养学生的心理健康：本节课关注学生的心理健康，通过学习拒绝校园恶霸的方法，帮助学生建立自信，提高应对压力的能力，促进学生心理健康发展。

6.培养学生的道德品质：通过学习团结互助的精神，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园恶霸的认知和识别能力不足。

2.学生缺乏拒绝校园恶霸的方法和技巧。

3.学生对团结互助的重要性认识不够。

难点：

1.学生可能对相关法律法规的理解不够深入。

2.学生可能在实际操作中难以运用拒绝校园恶霸的方法。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等形式，增强学生对校园恶霸的认知和识别能力。

2.教授具体的方法和技巧，如如何拒绝、如何寻求帮助等，并通过角色扮演、情景模拟等方式进行实际操作。

3.通过故事讲述、小组讨论等形式，提高学生对团结互助重要性的认识。

4.提供相关法律法规的学习资料，帮助学生深入理解。

5.组织实践活动，让学生在实际中运用拒绝校园恶霸的方法，提高实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多种教学方法，以适应教学目标和学习者特点。首先，采用讲授法，教师向学生介绍校园恶霸的类型、危害以及如何拒绝校园恶霸的方法。其次，采用讨论法，教师引导学生就校园恶霸问题进行深入探讨，以提高学生的思考能力和批判性思维。此外，采用案例研究法，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握拒绝校园恶霸的方法。最后，采用项目导向学习法，让学生分组进行实践活动，共同解决校园恶霸问题，以培养学生的合作与沟通能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分别扮演校园恶霸和受害者，通过模拟真实场景，让学生深入了解校园恶霸的行为和受害者的感受，从而提高学生的同理心。

（2）实验：设计一个关于如何拒绝校园恶霸的实验，让学生在实际操作中掌握拒绝技巧，如如何坚定地说“不”、如何寻求帮助等。

（3）游戏：设计一个关于团结互助的游戏，让学生在游戏中体验团结的力量，培养学生的团队精神。

（4）小组讨论：将学生分成小组，就如何应对校园恶霸问题进行讨论，每组提出一套解决方案，并在全班分享，以提高学生的合作与沟通能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园恶霸的类型、危害以及拒绝校园恶霸的方法，以吸引学生的注意力。

（2）视频：播放关于校园恶霸的短视频，让学生更直观地了解校园恶霸的行为和危害。

（3）在线工具：利用在线工具进行角色扮演和实验，提高学生的参与度和互动性。

（4）教材：《道德与法治》五年级上册，为本节课提供理论支持和实践指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园恶霸的类型、危害以及如何拒绝校园恶霸的方法。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拒绝校园恶霸的技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝校园恶霸的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律法规，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习拒绝校园恶霸的方法打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园恶霸的类型、危害以及拒绝校园恶霸的方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何拒绝校园恶霸的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拒绝校园恶霸的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拒绝校园恶霸的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拒绝校园恶霸的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拒绝校园恶霸相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拒绝校园恶霸的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拒绝校园恶霸的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拒绝校园恶霸的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拒绝校园恶霸的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园恶霸的类型：

a.身体攻击：如打、踢、推搡等。

b.言语攻击：如辱骂、嘲笑、恐吓等。

c.社交排斥：如排斥、孤立、排斥团体活动等。

d.网络欺凌：如发布恶意言论、传播谣言、网络骚扰等。

2.校园恶霸的危害：

a.身体伤害：可能导致受害者身体受伤或长期心理创伤。

b.心理伤害：可能导致受害者自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

c.社交影响：可能导致受害者被排斥、孤立，影响人际关系。

d.学习影响：可能导致受害者无法集中注意力学习，影响学习成绩。

3.如何拒绝校园恶霸：

a.坚定地说“不”：明确表达自己的立场，拒绝校园恶霸的要求。

b.寻求帮助：向老师、家长或信任的成年人寻求帮助，共同解决问题。

c.建立自信：通过参加各种活动，提高自己的能力和自信。

d.团结互助：与同学建立良好的关系，共同面对校园恶霸的挑战。

4.相关法律法规：

a.《中华人民共和国未成年人保护法》：保护未成年人的合法权益，禁止校园欺凌行为。

b.《中华人民共和国刑法》：对严重校园欺凌行为进行刑事处罚。

5.团结互助的重要性：

a.共同面对问题：与同学一起面对校园恶霸的挑战，共同解决问题。

b.互相支持：在困难时给予支持和鼓励，共同成长。

c.营造和谐校园：通过团结互助，营造一个和谐、安全的校园环境。

6.培养法治意识：

a.了解法律法规：了解与校园欺凌相关的法律法规，明确自身权利和义务。

b.依法维护自身权益：在遭受校园欺凌时，依法维护自身权益。

c.遵守法律法规：遵守法律法规，不做违法的事情。

7.培养社会责任感：

a.关注社会问题：关注校园欺凌等社会问题，为改善社会环境做出贡献。

b.积极参与：积极参与学校和社会组织的活动，为营造和谐校园环境做出努力。

c.传播正能量：通过自己的行为和言语，传播正能量，影响他人。

8.培养批判性思维：

a.分析问题：对校园欺凌现象进行深入分析，找出问题的根源。

b.提出解决方案：针对问题，提出切实可行的解决方案。

c.评价和反思：对解决方案进行评价和反思，不断完善和提高。

9.培养心理健康：

a.建立自信：通过参加各种活动，提高自己的能力和自信。

b.寻求帮助：在遇到困难时，向老师、家长或专业人士寻求帮助。

c.积极应对压力：学会正确应对压力，保持良好的心理状态。

10.培养道德品质：

a.树立正确的价值观：树立正确的价值观，明确是非善恶。

b.尊重他人：尊重他人的权利和感受，不欺负他人。

c.积极参与：积极参与学校和社会组织的活动，为营造和谐校园环境做出努力。板书设计①校园恶霸的类型：

-身体攻击

-言语攻击

-社交排斥

-网络欺凌

②校园恶霸的危害：

-身体伤害

-心理伤害

-社交影响

-学习影响

③如何拒绝校园恶霸：

-坚定地说“不”

-寻求帮助

-建立自信

-团结互助

④相关法律法规：

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国刑法》

⑤团结互助的重要性：

-共同面对问题

-互相支持

-营造和谐校园

⑥培养法治意识：

-了解法律法规

-依法维护自身权益

-遵守法律法规

⑦培养社会责任感：

-关注社会问题

-积极参与

-传播正能量

⑧培养批判性思维：

-分析问题

-提出解决方案

-评价和反思

⑨培养心理健康：

-建立自信

-寻求帮助

-积极应对压力

⑩培养道德品质：

-树立正确的价值观

-尊重他人

-积极参与课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读有关校园欺凌的书籍，如《不要让欺凌成为习惯》、《校园欺凌零容忍》等。

b.视频资源：鼓励学生观看有关校园欺凌的纪录片或电影，如《校园欺凌》、《欺凌的代价》等。

c.社会实践活动：建议学生参与学校或社区组织的反校园欺凌活动，如宣传、讲座、志愿服务等。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高自身对校园欺凌的认识和应对能力。

b.交流分享：鼓励学生在班级或小组内交流拓展学习的心得体会，分享自己的