3《观察叶》（教案）教科版一年级上册科学

3《观察叶》（教案）教科版一年级上册科学学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课选自《科学》教科版一年级上册第二单元第5课《观察叶》。主要内容包括：1.认识叶子的基本特征；2.学习用放大镜观察叶子的方法；3.培养学生动手操作能力和观察能力。核心素养目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的科学思维和科学探究能力，培养学生的合作意识和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识叶子的基本特征；

2.学习用放大镜观察叶子的方法。

难点：

1.培养学生动手操作能力和观察能力；

2.培养学生科学思维和科学探究能力。

解决办法：

1.针对重点1，通过实物展示和图片资料，让学生直观地认识叶子的基本特征；

2.针对重点2，教师演示放大镜的使用方法，并引导学生亲自动手操作，学会用放大镜观察叶子的方法；

3.针对难点1，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作和观察中培养动手操作能力和观察能力；

4.针对难点2，设计科学探究活动，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养科学思维和科学探究能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括叶子的实物图片、叶子的结构图、叶子的功能介绍视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备放大镜、叶子样本、剪刀、白纸、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个是分组讨论区，一个是实验操作区。在分组讨论区，准备桌椅和白板，方便学生分组讨论；在实验操作区，准备实验桌和实验器材，方便学生进行实验操作。

5.教学软件：准备教学软件，如PPT、教学视频、在线资源等，以丰富教学内容和形式。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、板擦等，以方便教师进行板书和讲解。

7.安全措施：确保教室安全，如电源插座的保护、消防设施的完备等。

8.学生分组：根据学生的实际情况，将学生分为若干小组，每组4-6人，以便进行分组讨论和实验操作。

9.教学评价：准备教学评价工具，如学生自评、小组互评、教师评价等，以评估学生的学习效果。

10.教学反馈：准备教学反馈渠道，如学生反馈表、教师反馈表等，以收集学生的意见和建议，不断改进教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于叶子的图片或视频片段，让学生初步感受叶子的魅力或特点。

简短介绍叶子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解叶子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍叶子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.叶子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的叶子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用叶子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论叶子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调叶子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用叶子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶子的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.叶子的基本特征

-叶子是植物的器官，主要用于进行光合作用。

-叶子的形状多种多样，有圆形、椭圆形、披针形等。

-叶子的颜色主要是绿色，因为含有叶绿素。

-叶子有叶柄，连接叶片和茎。

-叶子有叶脉，分为主脉和侧脉，用于输送水分和养分。

2.叶子的结构

-叶子由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。

-表皮是叶子的最外层，由单层或多层细胞组成，具有保护作用。

-叶肉是叶子的主要部分，由多层细胞组成，含有叶绿素，是进行光合作用的重要部位。

-叶脉是叶子的骨架，分为主脉和侧脉，用于输送水分和养分。

3.叶子的功能

-叶子进行光合作用，将阳光、水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。

-叶子进行蒸腾作用，通过叶脉和气孔，将水分散失到空气中，有助于调节植物体内的水分和温度。

-叶子进行呼吸作用，在夜间或光线不足时，叶肉细胞进行呼吸作用，分解葡萄糖，产生能量。

4.叶子的观察方法

-使用放大镜观察叶子，可以观察到叶子的形状、颜色、叶脉等特征。

-观察叶子时，可以从叶柄开始，沿着叶脉观察叶子的结构。

-观察叶子时，可以注意叶子的表面是否光滑，是否有特殊的纹理或图案。

-观察叶子时，可以观察叶子的边缘是否有特殊的形状，如锯齿形、波浪形等。

5.叶子的分类

-根据叶子的形状，可以将叶子分为圆形、椭圆形、披针形等。

-根据叶子的边缘，可以将叶子分为全缘、锯齿缘、波浪缘等。

-根据叶子的排列方式，可以将叶子分为互生、对生、轮生等。

-根据叶子的生长环境，可以将叶子分为水生叶、陆生叶等。

6.叶子的实际应用

-叶子的光合作用为植物提供了能量来源，同时也为人类提供了食物和氧气。

-叶子的蒸腾作用有助于调节植物体内的水分和温度，同时也为大气提供了水汽。

-叶子的呼吸作用为植物提供了能量来源，同时也为人类提供了氧气。

-叶子可以用于制作茶叶、药材等，具有很高的经济价值。

7.叶子的保护

-保护叶子就是保护植物，保护植物就是保护环境。

-不要随意采摘叶子，要保护植物的生长环境。

-不要使用农药和化肥，以免对叶子造成污染和伤害。

-加强植物保护意识，提高环境保护意识。作业布置与反馈1.作业布置

（1）观察作业：让学生在课余时间观察周围的植物叶子，记录叶子的形状、颜色、叶脉等特征，并尝试用语言或图片的形式进行描述。

（2）制作叶子标本：让学生收集不同种类的叶子，制作成标本，并记录叶子的名称、形状、颜色等特征。

（3）思考题：让学生回答以下问题：叶子有什么作用？叶子是如何进行光合作用的？叶子是如何进行蒸腾作用的？叶子是如何进行呼吸作用的？

（4）实践作业：让学生亲自动手进行叶子的实验，如观察叶子的生长过程、测量叶子的面积等。

（5）写作作业：让学生撰写一篇关于叶子的短文或报告，可以包括叶子的特征、作用、分类、实际应用等。

2.作业反馈

（1）观察作业反馈：教师对学生的观察作业进行批改，指出学生观察到的叶子的特征是否准确，并提出改进建议。

（2）制作叶子标本反馈：教师对学生的叶子标本进行批改，评价标本的制作是否规范、记录是否准确，并提出改进建议。

（3）思考题反馈：教师对学生的思考题答案进行批改，指出学生的回答是否正确，并提出改进建议。

（4）实践作业反馈：教师对学生的实践作业进行批改，评价实验操作是否规范、数据是否准确，并提出改进建议。

（5）写作作业反馈：教师对学生的写作作业进行批改，评价文章的结构、内容、表达等是否合理，并提出改进建议。

（6）整体反馈：教师对学生的整体作业情况进行总结，指出普遍存在的问题，并提出改进建议。板书设计1.叶子的基本特征

-形状：圆形、椭圆形、披针形等

-颜色：绿色

-叶柄：连接叶片和茎

-叶脉：分为主脉和侧脉

2.叶子的结构

-表皮：保护作用

-叶肉：叶绿素，光合作用

-叶脉：输送水分和养分

3.叶子的功能

-光合作用：将阳光、水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气

-蒸腾作用：调节植物体内的水分和温度

-呼吸作用：分解葡萄糖，产生能量

4.叶子的观察方法

-使用放大镜观察叶子

-观察叶子的形状、颜色、叶脉等特征

-注意叶子的表面、边缘等细节

5.叶子的分类

-根据形状分类：圆形、椭圆形、披针形等

-根据边缘分类：全缘、锯齿缘、波浪缘等

-根据排列方式分类：互生、对生、轮生等

-根据生长环境分类：水生