23《黄继光》教案2课时

23《黄继光》教案2课时)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《黄继光》教案（2课时）

教学内容：本节课选自人教版小学语文五年级下册第四单元第23课《黄继光》。课程内容包括：

1.了解课文背景，认识英雄黄继光，理解他的英勇事迹。

2.掌握生字、生词，如“英勇”、“顽强”等，并运用到实际语境中。

3.分析课文结构，学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。

4.体会黄继光英勇顽强、视死如归的精神品质，培养学生的爱国情怀。

5.有感情地朗读课文，提高朗读技巧。核心素养目标1.增强历史与文化认同：通过学习黄继光的事迹，培养学生对革命英雄的崇敬之情，加强国家认同和文化自信。

2.发展语言表达能力：运用课文中的词汇和句式，提高学生的语言组织和运用能力，培养清晰、有逻辑的表达方式。

3.培养审美鉴赏能力：引导学生感受课文语言的韵律美，分析课文中形象生动的描写，提升学生的文学鉴赏水平。

4.塑造良好品格：学习黄继光的无私奉献和勇敢无畏，引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、坚持、担当的品格。

5.提升思维能力：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，激发学生的探究精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解黄继光英勇事迹的具体经过及其精神内涵。

2.掌握课文中的生字生词，并能正确运用到实际语境中。

3.学习通过具体事例展现人物品质的写作方法。

难点：

1.学生对黄继光所处历史背景的理解。

2.学生在表达对黄继光品质的理解时，可能存在表达不清或理解不深的问题。

解决办法：

1.通过多媒体展示黄继光所处的历史背景资料，帮助学生建立直观的历史感知。

2.采用小组合作学习，引导学生相互交流，分享对黄继光品质的理解，提高表达的准确性。

3.教师通过提问、引导和总结，帮助学生梳理课文结构和写作特点，突破写作方法的难点。

4.设计相关的写作练习，如仿写黄继光事迹的片段，巩固所学写作技巧，加深对课文内容的理解。教学方法与策略1.教学方法选择：

本课程拟采用以下教学方法：

a.讲授法：用于对黄继光英勇事迹的背景、经过及精神内涵进行讲解，帮助学生建立基本的认知框架。

b.讨论法：引导学生就黄继光的事迹及其品质进行分组讨论，激发学生的思考与探究。

c.案例研究：通过分析课文中具体事例，学习展现人物品质的写作方法。

d.项目导向学习：设计相关的写作练习，让学生在实践中巩固所学知识。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演黄继光及其战友，再现英勇事迹，增强学生的情感体验。

b.小组合作：分组进行讨论、分析课文，培养学生的团队协作能力和表达能力。

c.课堂展示：各小组将讨论成果进行展示，提高学生的自信心和表达能力。

d.写作练习：设计相关写作任务，让学生在实践中运用所学写作方法，提升写作能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：用于展示教学内容的要点、图片、视频等，帮助学生直观地了解黄继光的事迹。

b.视频：播放与黄继光事迹相关的纪录片片段，增强学生对历史背景的理解。

c.在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提高课堂互动性。

d.实物展示：展示与黄继光事迹相关的实物，如勋章、照片等，让学生更直观地感受英雄事迹。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括课文电子版、黄继光事迹简介视频、预习指导PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“黄继光的英勇事迹”，设计问题如“黄继光为何被誉为英雄？”“他的行为体现了哪些品质？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，了解黄继光的基本情况。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放黄继光事迹的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中黄继光的事迹，分析其精神品质。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习写作方法。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中，体验合作学习。

提问与讨论：对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点。

实践活动法：通过角色扮演等，加深对课文内容的理解。

合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对黄继光事迹及其精神品质的理解。

通过实践活动，提高学生的写作技巧和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关写作练习，如写一篇关于黄继光的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站链接，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，继续探索相关历史知识。

反思总结：评价自己的学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽知识视野。

培养学生的自我评价和自我提升能力。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生能够理解并复述黄继光的英勇事迹，掌握课文中的生字生词。

b.学生掌握了通过具体事例展现人物品质的写作方法，并在写作练习中得以运用。

c.学生能够运用所学知识，分析黄继光所处的历史背景，提高历史理解能力。

2.过程与方法：

a.通过自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等环节，学生提高了自主学习能力，形成了良好的学习习惯。

b.学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了合作学习，提高了沟通能力和团队协作能力。

c.学生通过预习、课堂学习和课后拓展，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

a.学生对黄继光英勇顽强的精神品质产生了敬仰之情，增强了民族自豪感和爱国情怀。

b.学生在探讨黄继光的事迹中，认识到和平年代的来之不易，更加珍惜当下生活，树立正确的价值观。

c.学生通过学习黄继光的事迹，激发了勇敢面对困难、积极进取的精神风貌。

4.学习成果展示：

a.学生在课堂上的表现活跃，积极参与讨论、提问，展示了良好的学习氛围。

b.课后作业和拓展学习中，学生提交的写作练习、思维导图等成果，体现了他们对课程内容的深入理解和创新思考。

c.学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习过程和成果，提出针对性的改进措施。

5.知识迁移与应用：

a.学生能够将所学的写作方法迁移到其他类似主题的文章写作中，提高写作水平。

b.学生将黄继光的精神品质与自己的学习、生活相结合，以更加积极的态度面对挑战，实现自我提升。

c.学生在课后拓展中，能够主动查找相关资料，拓宽知识视野，提高信息整合能力。课堂1.课堂评价：

-教师通过以下方式对学生的学习情况进行实时评价：

a.提问：在课堂教学中，教师设计不同难度的问题，针对学生的回答了解其对课程内容的掌握情况。

b.观察：教师观察学生在课堂上的表现，如听讲、讨论、实践活动等，了解学生的学习态度、参与度和合作能力。

c.测试：在课程进行中或结束时，教师可设计简短的测试题，检查学生对知识点的掌握程度。

-教师根据评价结果：

a.及时发现问题，针对学生的薄弱环节进行个别辅导或集体讲解。

b.调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求。

c.鼓励学生提问和表达自己的观点，培养其思考问题和解决问题的能力。

2.作业评价：

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面：

a.知识掌握：检查学生对黄继光事迹、生字生词、写作方法的掌握程度。

b.写作表达：评价学生的写作练习，关注文章结构、语言表达、观点阐述等方面。

c.创新思考：关注学生在作业中展现的独特见解和创造性思维。

-教师根据作业评价结果：

a.及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和不足。

b.给予鼓励性评语，激发学生的学习兴趣，增强自信心。

c.提出针对性的改进建议，指导学生调整学习方法，提高学习效率。

-教师还可定期组织作业展示，让学生相互学习、借鉴，形成良好的学习氛围。

3.教学评价的持续改进：

-教师根据课堂评价和作业评价的结果，反思自己的教学方法和策略，不断调整和优化教学方案。

-鼓励学生参与教学评价，了解他们的意见和建议，使教学更具针对性和有效性。

-定期进行阶段性的评价，关注学生的学习进步和成长，为学生的全面发展提供支持。板书设计1.板书目的：

-紧扣教学内容，突出黄继光英勇事迹及其精神品质。

-清晰展示课程结构，帮助学生梳理知识点。

-简洁明了，强化重点，提高学生对课程内容的记忆和理解。

2.板书内容：

-标题：《黄继光》

-黄继光事迹概括：

-历史背景

-英勇行为

-精神品质

-写作方法：

-通过具体事例展现人物品质

-描述黄继光英勇行为的语言特色

-生字生词：

-英勇、顽强、无畏、奉献等

3.板书结构：

-采用总分结构，先总述黄继光事迹和精神品质，再分述写作方法和生字生词。

-使用简洁的线条、图形和箭头，体现知识点之间的逻辑关系。

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，增加视觉冲击力。

-设计有趣的图形，如勋章、火焰等，寓意黄继光的英勇精神。

-在适当位置添加激励性语言，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书效果：

-通过明确、清晰的板书设计，帮助学生更好地理解课程内容，加深记忆。

-突出重点，使学生能够迅速抓住核心知识点。

-艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学反思本节课的教学过程让我受益匪浅。首先，我认识到激发学生的学习兴趣至关重要。通过播放黄继光事迹的视频，学生们迅速投入到课堂学习中，展现出浓厚的兴趣。这使我意识到，在今后的教学中，我要更加注重激发学生的兴趣，以提高他们的学习积极性。

其次，我发现学生在理解课文内容方面还存在一定的困难。在课堂提问和讨论环节，部分学生对黄继光英勇事迹的背景和意义理解不够深入。为此，我计划在今后的教学中，加强对课文背景的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

另外，学生在写作方面仍有待提高。在课后作业中，我发现部分学生对通过具体事例展现人物品质的写作方法掌握不够熟练。为此，我打算在今后的教学中，增加写作练习的次数，并对学生进行个别指导，以提高他们的写作能力。

此外，我也意识到自己在教学过程中的一些不足。如在课堂讨论环节，我对学生的引导不够充分，导致部分学生发言积极性不高。在今后的教学中，我要加强课堂组织，提高自己的引导能力，让更多的学生参与到课堂讨论中来。

最后，我要感谢学生们在课堂上的积极参与和课后作业中的认真态度。他们的努力使我更加坚信，只要我们共同努力，一定能够取得更好的教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。

2.教学反思

这节课上，我深刻体会到激发学生学习兴趣的重要性。通过播放黄继光英勇事迹的视频，学生们迅速投入到课堂学习中，展现出浓厚的兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重激发学生的兴趣，以提高他们的学习积极性。

同时，我也发现学生们在理解课文内容方面还存在一定的困难。在课堂提问和讨论环节，部分学生对黄继光英勇事迹的背景和意义理解不够深入。为了帮助学生更好地理解课文内容，我计划在今后的教学中，加强对课文背景的讲解。

此外，在写作方面，学生们还有待提高。在课后作业中，我