人教版 七年级上册音乐 第一单元 校园的早晨 教案

人教版七年级上册音乐第一单元校园的早晨教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上册音乐第一单元校园的早晨

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐素养：通过学习《校园的早晨》，让学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

2.情感态度价值观：通过校园生活的音乐描绘，引导学生感受校园生活的美好，激发学生对美好生活的热爱和向往。

3.创新思维：通过歌曲创作和演唱，培养学生的创新思维和创造力，激发学生对音乐的热爱和探索精神。

4.合作能力：通过小组合作演唱和音乐游戏，培养学生的团队协作能力和合作精神。

5.文化素养：通过学习《校园的早晨》，让学生了解校园文化，培养学生的文化素养和审美情趣。重点难点及解决办法（1）重点：歌曲《校园的早晨》的旋律和歌词理解。

解决办法：通过多媒体播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱，熟悉旋律；讲解歌词内容，帮助学生理解歌曲所表达的情感。

（2）难点：歌曲的节奏和音准把握。

解决办法：利用乐器辅助教学，如钢琴或吉他，让学生跟随乐器演奏练习节奏和音准；进行分组练习，互相纠正和指导，提高学生的节奏感和音准控制能力。

（3）重点：歌曲演唱的情感表达。

解决办法：通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感氛围，指导学生如何在演唱中表达情感；组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，加深对歌曲情感的理解。

（4）难点：歌曲创作和演唱的实践操作。

解决办法：提供歌曲创作的素材和指导，如旋律、节奏和歌词，让学生进行创作尝试；组织学生进行小组合作演唱，互相学习和交流，提高演唱技巧和合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴或吉他、音乐播放软件（如QQ音乐、网易云音乐等）、音乐制作软件（如GarageBand、FLStudio等，用于歌曲创作演示）。

2.课程平台：使用学校提供的网络教学平台，如ClassIn、钉钉等，用于上传教学资料、布置作业和进行在线交流。

3.信息化资源：互联网上的音乐教学视频、歌曲教学PPT、音乐游戏等。

4.教学手段：采用示范演唱、分组练习、角色扮演、多媒体教学、乐器辅助教学等方法，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《校园的早晨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美好的校园早晨？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园生活的美好。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《校园的早晨》的基本概念。它是描绘校园早晨景色的歌曲，通过音乐和歌词表达了对校园生活的热爱和向往。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《校园的早晨》在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受到校园生活的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词理解这两个重点。对于难点部分，我会通过示范演唱和讲解歌词内容来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示歌曲《校园的早晨》的基本旋律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《校园的早晨》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了歌曲《校园的早晨》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐歌曲：《校园的早晨》是描绘校园生活的歌曲，我们可以推荐一些其他描绘校园生活的歌曲，如《同桌的你》、《青春舞曲》等，让学生感受不同风格的校园歌曲。

（2）音乐欣赏：《校园的早晨》是优美的歌曲，我们可以推荐一些其他优美的校园歌曲，如《美丽的校园》、《阳光校园》等，让学生欣赏不同的音乐风格，提高音乐素养。

（3）音乐创作：歌曲《校园的早晨》的创作过程可以激发学生对音乐创作的兴趣，我们可以推荐一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的校园歌曲。

（4）音乐表演：歌曲《校园的早晨》的表演可以提高学生的音乐表现力，我们可以推荐一些音乐表演视频，如《校园的早晨》的演唱视频，让学生学习演唱技巧。

（5）音乐理论：歌曲《校园的早晨》的音乐理论可以提高学生的音乐素养，我们可以推荐一些音乐理论书籍，如《音乐理论基础》、《音乐欣赏》等，让学生深入学习音乐理论。

2.拓展建议：

（1）自主学习：学生可以利用课余时间，通过音乐软件和音乐视频自主学习更多的校园歌曲，提高音乐素养。

（2）小组合作：学生可以组成小组，共同学习一首校园歌曲，通过合作学习提高音乐表现力。

（3）音乐创作：学生可以尝试创作自己的校园歌曲，通过音乐创作提高音乐创造力。

（4）音乐表演：学生可以参加音乐表演活动，通过音乐表演提高音乐表现力。

（5）音乐理论：学生可以学习音乐理论，通过音乐理论学习提高音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对音乐的兴趣和专注度等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取每个小组的讨论成果展示，评价学生对校园生活的理解和感受，以及对歌曲《校园的早晨》的理解和演唱技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对歌曲《校园的早晨》的旋律、歌词和情感的理解，以及音乐知识和技能的掌握程度。

4.实践活动成果：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的团队合作能力、音乐表现力和创造力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动成果，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的进步，同时指出学生的不足之处，给出改进的建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，培养学生的自我评价能力和自我改进能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，收集家长的反馈意见，帮助学生更好地学习音乐。

8.持续关注：在教学过程中，持续关注学生的学习进展，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够持续进步。内容逻辑关系1.音乐知识与技能：通过学习歌曲《校园的早晨》，掌握基本的音乐知识和技能，如旋律、节奏、音准等。

2.情感态度价值观：通过歌曲《校园的早晨》，感受校园生活的美好，培养对美好生活的热爱和向往。

3.创新思维与实践：通过歌曲创作和演唱，培养学生的创新思维和创造力，提高音乐表现力。

4.合作能力：通过小组合作演唱和音乐游戏，培养学生的团队协作能力和合作精神。

5.文化素养：通过学习歌曲《校园的早晨》，了解校园文化，培养学生的文化素养和审美情趣。

板书设计：

1.歌曲《校园的早晨》基本知识

-旋律：歌曲的基本旋律线

-节奏：歌曲的基本节奏型

-音准：歌曲的基本音准

2.歌曲《校园的早晨》情感理解

-校园生活美好

-热爱生活，向往美好

3.歌曲创作与演唱

-创作过程

-演唱技巧

4.小组合作演唱与音乐游戏

-团队合作

-音乐游戏

5.校园文化与审美素养

-校园文化理解

-审美情趣培养重点题型整理1.填空题：请根据歌曲《校园的早晨》的歌词，填写空缺的部分。

示例：在校园的早晨，我们_______，在操场上_______。

答案：沐浴着阳光，欢快地奔跑。

2.简答题：请谈谈你对歌曲《校园的早晨》中描绘的校园早晨景象的理解。

答案：歌曲《校园的早晨》描绘了一个充满活力、生机勃勃的校园早晨景象。阳光明媚，学生们在操场上欢快地奔跑，展现出青春的活力和对未来的期待。

3.论述题：请结合歌曲《校园的早晨》的歌词，分析歌曲所表达的情感。

答案：歌曲《校园的早晨》通过描绘校园早晨的景象，表达了学生们对校园生活的热爱和对未来的期待。歌词中的“沐浴着阳光”和“欢快地奔跑”等词语，展现了学生们积极向上的精神状态和对美好生活的向往。

4.实践题：请根据歌曲《校园的早晨》的旋律和节奏，创作一段歌词，表达你对校园生活的感受。

答案：在校园的早晨，我们沐浴着阳光，欢快地奔跑，感受着青春的活力和对未来的期待。校园里的每一处角落，都充满了欢声笑语，让我们在这里放飞梦想，追逐自己的未来。

5.分析题：请分析歌曲《校园的早晨》的旋律和节奏特点，并谈谈它们如何表现了校园早晨的景象。

答案：歌曲《校园的早晨》的旋律轻快明亮，节奏欢快活泼，通过旋律和节奏的变化，表现了校园早晨的生机勃勃和活力四射。旋律的起伏和节奏的快慢，描绘了学生们在校园中欢快地奔跑和玩耍的场景，使听众感受到校园生活的美好和青春的活力。教学反思与改进1.设计反思活动：在教学后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对歌曲《校园的早晨》的理解和感受，以及他们在学习过程中的收获和困难。同时，我也会收集学生的课堂表现和随堂测试结果，以便评估教学效果。

2.制定改进措施：根据学生的反馈和测试结果，我将制定一些改进措施，以提高教学效果。例如，如果我发现学生在旋律和节奏方面存在困难，我将在未来的教学中增加更多的练习和示范，帮助他们掌握这些基本技能。如果学生在情感表达方面存在不足，我将在教学中加入更多的情感引导和示范，帮助他们更好地理解和表达情感。

3.计划在未来的教学中实施：在未来的教学中，我将根据改进措施，调整教学方法和内容。例如，我将在教学中加入更多的互动和参与环节，让学生有更多的机会表达自己的观点和感受。我也会提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固和提高音乐