第三单元写话：长大以后做什么（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

第三单元写话：长大以后做什么（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）的第三单元。本单元的主题是“长大以后做什么”，旨在引导学生通过观察生活、思考未来，培养学生的想象力和规划能力。

教学主要内容包括：

1.引导学生观察周围的人和事，发现不同职业的特点和价值。

2.激发学生对未来的憧憬，鼓励学生思考自己长大以后想做什么。

3.指导学生通过写作表达自己的理想和规划，提升学生的写话能力。

4.培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言素养：通过观察生活、思考未来，激发学生对未来的憧憬，培养学生的想象力。指导学生通过写作表达自己的理想和规划，提升学生的写话能力，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：引导学生发现不同职业的特点和价值，鼓励学生思考自己长大以后想做什么，培养学生的规划能力和决策能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极进取的精神风貌，引导学生尊重每个人的理想和选择，培养学生的社会责任感和使命感。

4.文化素养：通过本节课的学习，使学生了解到不同职业的文化背景和价值，提升学生的文化素养，使学生更加热爱自己的国家和民族。

5.学习策略：培养学生主动观察、积极思考的学习习惯，引导学生学会与他人交流、分享，培养学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够运用简单的词语和句式进行写作。同时，他们也具备了一定的观察能力和思考能力，能够发现生活中的细节并对其进行简单的描述。此外，学生在生活中已经对不同的职业有了初步的了解，能够认识到不同职业的特点和价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对于未来的想象充满了好奇和憧憬，对于探索自己长大以后想做什么有着很高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了基本的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的观点。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢通过直观的图片和视频来学习，有的则更喜欢通过文字和阅读来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到不知道如何表达自己的理想和规划的困难，也可能会遇到如何用恰当的词语和句式来描述自己的问题的挑战。此外，学生可能会对于如何规划自己的未来感到困惑，不知道从何下手。这些问题都需要老师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）的第三单元相关内容。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能正常进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同职业的图片和视频，如医生、教师、工程师等，以便在课堂上向学生展示，帮助他们更好地理解不同职业的特点和价值。此外，还可以准备一些关于理想和规划的范文，供学生参考和借鉴。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生进行小组讨论和分享，可以将教室内的座位进行适当调整，设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的文具和白纸，以便学生随时进行记录和写作。此外，还可以在教室内布置一些与本节课主题相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教师具备正常开展课堂教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。同时，教师还需提前熟悉和掌握多媒体设备的使用方法，确保课堂教学的顺利进行。

6.教学资源库：教师需要提前在教学资源库中查找和整理与本节课相关的教学资源，如教学PPT、教案、课件等。此外，教师还需关注网络教学资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和信息。

7.学生作业批改工具：教师需准备好批改学生作业所需的工具，如红笔、评分标准、作业反馈表等。

8.学生反馈表：为了了解学生对本节课内容的学习情况和反馈，教师可以准备一份学生反馈表，在课程结束后对学生进行问卷调查，以便对教学效果进行评估和调整。

9.教学指导用书：教师需要提前查阅和掌握与本节课相关教学指导用书的内容，以便在课堂上为学生提供更为专业的指导和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三单元“长大以后做什么”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《梦想的力量》：一本关于不同人实现梦想的故事集，鼓励学生从书中找到灵感，坚定自己的梦想追求。

《未来的职业世界》：一本介绍未来职业发展趋势的书籍，帮助学生了解不同职业的特点和前景，为学生选择未来职业提供参考。

《创新思维》：一本关于培养创新思维的书籍，引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读拓展阅读材料，并选择一篇自己感兴趣的文章进行深入阅读和思考。

鼓励学生通过网络、图书馆等途径，搜集与本节课内容相关的信息，丰富自己的知识储备。

引导学生关注社会热点问题，如环境保护、科技创新等，鼓励学生思考这些问题与本节课内容之间的联系。

鼓励学生参加各类社会实践活动，如志愿者服务、科技创新竞赛等，将所学知识运用到实际中，提升自己的综合素质。

引导学生进行自我反思，总结本节课所学内容，明确自己的学习目标和计划，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，记录他们在讨论、回答问题等方面的表现。了解学生的学习态度，鼓励积极发言和思考。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的贡献，关注他们的合作能力和沟通能力。记录小组讨论的成果，评价学生的思考深度和创意表达。

3.随堂测试：

分析随堂测试的结果，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。关注学生的答题速度和准确性，识别学生的知识盲点。

4.作业完成情况：

审阅学生的课后作业，评估他们的写作能力和思考水平。注意学生的作业态度和质量，提供针对性的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈。鼓励学生发挥优势，改进不足，提供个性化的学习指导和建议。

结合学生的整体表现，提出针对性的改进建议，帮助学生提高学习效果。鼓励学生积极面对挑战，培养他们的自信心和自主学习能力。教学反思在教授“第三单元写话：长大以后做什么”的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。首先，我意识到在课堂导入环节，通过展示与主题相关的图片和视频，能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，以提高学生的学习积极性。

其次，我在新课呈现环节，注重了知识的讲解和互动探究。通过清晰、准确地讲解知识点，并结合实例帮助学生理解，使他们在课堂上能够更好地掌握知识。同时，设计小组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

再次，在巩固练习环节，我通过随堂练习和错题订正，检查了学生对知识的掌握情况，并及时给予反馈。这有助于学生巩固所学知识，避免错误再次发生。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。

此外，在拓展与延伸环节，我提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。这有助于拓宽学生的知识视野，培养他们的创新意识和探索精神。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣，提供更多与课程内容相关的拓展资源，以提高学生的学习效果。

最后，我深刻认识到教学评价与反馈的重要性。通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等环节，我对学生的学习情况进行了全面的评价和反馈。这有助于学生了解自己的学习状况，及时调整学习策略。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，提供有针对性的教学评价和反馈，以提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：请用“长大以后做什么”写一句话。

答案：小明说他长大以后想当一名医生，为病人治病。

2.例题二：请用“我想做一名XXX”的句式写一句话。

答案：我想做一名宇航员，探索宇宙的奥秘。

3.例题三：请用“我长大后想成为XXX”的句式写一句话。

答案：我长大后想成为一名教师，传授知识给学生们。

4.例题四：请用“我希望自己长大后能成为XXX”的句式写一句话。

答案：我希望自己长大后能成为一名科学家，为人类的进步做出贡献。

5.例题五：请用“我的梦想是成为一名XXX”的句式写一句话。

答案：我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘美好的世界。

6.例题六：请用“长大以后，我想XXX”的句式写一句话。

答案：长大以后，我想成为一名音乐家，用音