Unit 2 The Third Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

Unit2TheThirdPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册英语同步教案——Unit2TheThirdPeriod

2.教学年级和班级：七年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写日常生活中常见的英语词汇和句子，提高他们的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行分组讨论、完成任务等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的英语学习策略，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握日常生活中常见的英语词汇和句子，提高学生的基本英语表达能力。具体重点内容包括：

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有askfor,giveadvice,makeadecision等。教师需要强调这些词汇的用法和搭配，并通过例句帮助学生理解和记忆。

（2）句子：本节课的重点句子包括“Canyougivemesomeadvice?”、“Ineedtomakeadecision.”等。教师需要让学生熟练掌握这些句子的结构和使用场合。

（3）语法：本节课涉及的语法重点是现在进行时。教师需要讲解现在进行时的构成和用法，并通过练习让学生熟练运用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是现在进行时的运用和英语词汇的拓展。具体难点内容包括：

（1）现在进行时：现在进行时的构成和用法是学生容易混淆的部分。教师需要通过实例和练习，让学生清晰地理解现在进行时的概念和运用。

（2）词汇拓展：本节课的词汇涉及到一些日常生活中的常用词汇。学生可能对这些词汇的用法和搭配不太熟悉。教师需要通过举例和练习，帮助学生拓展词汇，提高他们的语言运用能力。

（3）文化差异：本节课的内容涉及到一些英语国家的文化背景。学生可能对这些文化差异不太了解。教师需要通过讲解和实例，让学生了解和理解这些文化差异，提高他们的跨文化交际能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过模拟日常生活中的情景，让学生在实际语境中学习和使用英语词汇和句子，提高他们的语言能力。

（2）任务型教学法：通过分组讨论、完成任务等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

（3）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的语言环境中运用英语，提高他们的交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示英语词汇和句子的用法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和练习，方便学生随时随地进行学习和巩固。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行英语对话，提高他们的语言运用能力。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆英语词汇和句子。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在互动交流中共同完成任务，提高他们的合作能力和学习能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）英语动画片：推荐学生观看与本节课主题相关的英语动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以提高学生的英语听力水平和学习兴趣。

（2）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，以提高学生的阅读能力和词汇量。

（3）在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后自主学习，提高他们的英语综合运用能力。

（4）英语歌曲：推荐学生听唱与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，以培养他们的音乐素养和英语语感。

2.拓展建议

（1）让学生在家里尝试制作与本节课主题相关的食物，如greeneggsandham，以增强他们的实践能力和创造力。

（2）鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起讨论和分享本节课学习的内容，提高他们的口语表达能力和合作能力。

（3）引导学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，以提高他们的英语听力水平和文化素养。

（4）建议学生在课后阅读与本节课主题相关的英语故事书，如《Charlotte'sWeb》、《TheMagicTreeHouse》等，以拓展他们的知识面和提高阅读能力。

（5）鼓励学生利用网络资源，如Google、Wikipedia等，搜索与本节课主题相关的信息，了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

（6）建议学生参加英语写作比赛或口语演讲比赛，以提高他们的写作能力和公众演讲能力。七、教学反思与改进

今天在教授Unit2TheThirdPeriod的过程中，我尝试了情景教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和使用英语词汇和句子。通过小组讨论和实践活动，学生们的合作精神和沟通能力得到了提升，但在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在知识讲解环节，部分学生对于现在进行时的构成和用法仍然存在混淆。在未来的教学中，我需要更加清晰地解释和示范现在进行时的用法，可以通过对比和归纳等方法帮助学生加深记忆。此外，我也可以设计一些针对现在进行时的练习题，让学生在实践中体验现在进行时的应用，提高他们的语言运用能力。

其次，在互动探究环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，但发现部分学生在新情境下运用英语进行表达仍存在困难。为了更好地培养学生的交际能力，我可以在未来的教学中更多地运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行英语对话，提高他们的语言运用能力。同时，我也可以增加一些口语练习，让学生有更多的机会在课堂上练习英语表达。

此外，我还注意到在巩固练习环节，部分学生对于随堂练习题的解答仍然存在问题。为了帮助学生更好地掌握知识点，我可以在未来的教学中更加注重错题订正环节，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。同时，我也可以根据学生的掌握情况，适当增加一些拓展练习，让学生在课后进行自主学习，提高他们的学习效果。八、课后作业

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