全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课《欢迎参加辩论会》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课《欢迎参加辩论会》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《欢迎参加辩论会》是全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课的内容，主要围绕辩论会的流程和技巧展开。本课的教学目标是通过辩论会的形式，培养学生运用信息技术进行交流和表达的能力，提高他们的逻辑思维和口语表达能力。课程内容主要包括辩论会的准备工作、辩论技巧、辩论会的流程等方面。教材中提供了辩论会的案例，供学生参考学习。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和学习中的重要性有深刻认识，能够运用信息技术获取、处理和传播信息。

2.计算思维：通过辩论会的组织和策划，让学生学会运用逻辑思维和计算思维分析问题、解决问题。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具进行学习和创新，提高他们的自主学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，负责任地使用信息技术，尊重他人的知识产权。

5.交流与合作：通过辩论会的形式，让学生学会与他人有效沟通、合作，提高他们的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备了一定的信息技术基础知识，能够熟练使用电脑和网络进行基本操作。他们已经学习了如何进行信息搜索、处理和展示，为本课的辩论会准备提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们具有较强的自主学习能力和团队合作精神，善于通过交流与合作解决问题。此外，学生具备一定的逻辑思维和口语表达能力，有利于本课辩论会的开展。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在辩论会的组织和策划过程中，学生可能面临以下困难和挑战：

（1）辩论主题的选择：学生需要从众多主题中选择一个具有争议性和实际意义的主题，这需要他们具备较强的信息筛选和判断能力。

（2）辩论材料的准备：学生需要搜集和整理相关资料，形成有力的论据。这要求他们具备高效的信息检索和整合能力。

（3）辩论技巧的运用：学生需要学会运用逻辑思维和辩论技巧，以说服对方。这要求他们具备较强的思维敏捷性和口语表达能力。

（4）团队合作：辩论会的成功与否取决于团队成员之间的默契配合。学生需要学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。

（5）时间管理：辩论会的各个环节需要在规定时间内完成，学生需要学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。

针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中给予学生适当的指导，帮助他们克服困难，顺利完成辩论会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材数量，确保每位学生都能获得一本完整的教材。此外，还可以准备一些补充资料，如辩论技巧的参考资料、辩论会案例等，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以搜集一些辩论会的现场图片或视频，让学生直观地了解辩论会的氛围和流程。此外，还可以准备一些与辩论主题相关的图表和数据，帮助学生更好地准备论据。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要是进行辩论会的实践，因此不需要特别的实验器材。但是，教师可以准备一些辅助教具，如计时器、投票器等，以便在辩论会中使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了顺利进行辩论会，教师可以将教室划分为几个区域：辩论区、观众区、评委区。在辩论区，可以摆放两张桌子，用于正反双方辩论；观众区可以放置一些椅子，供其他学生观看辩论会；评委区可以设置一个评委席，用于评委评分和点评。此外，还可以在教室墙上挂上一些与辩论会相关的海报或标语，营造热烈的辩论氛围。

5.时间安排：本节课的时间安排应该紧凑且合理。教师可以在课堂开始时进行简短的导入，介绍辩论会的意义和流程。然后，将学生分为几个小组，每组负责一个辩论主题。在分组讨论阶段，学生可以准备辩论材料，并练习辩论技巧。接下来，进行辩论会的实战演练。最后，教师和评委对辩论会进行总结和点评，给予学生反馈和建议。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欢迎参加辩论会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人争论或辩论的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辩论会的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辩论会的基本概念。辩论会是一种通过正反双方就某一主题进行辩论的活动。它是培养学生逻辑思维、口语表达和团队合作能力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辩论会在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩论技巧和辩论流程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辩论会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示辩论会的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“辩论会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了辩论会的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对辩论会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.辩论会的基本概念：辩论会是一种通过正反双方就某一主题进行辩论的活动。它是培养学生逻辑思维、口语表达和团队合作能力的重要途径。

2.辩论会的准备工作：在参加辩论会之前，学生需要了解辩论会的流程、规则和技巧。他们需要选择一个具有争议性和实际意义的辩论主题，并搜集和整理相关资料，形成有力的论据。

3.辩论技巧：在辩论会中，学生需要学会运用逻辑思维和辩论技巧，如逻辑推理、论证方法、反驳技巧等，以说服对方。

4.辩论会的流程：辩论会通常包括开篇立论、自由辩论、总结陈词等环节。学生需要了解每个环节的要求和注意事项，以便在辩论会中表现出色。

5.团队合作：辩论会的成功与否取决于团队成员之间的默契配合。学生需要学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。

6.时间管理：辩论会的各个环节需要在规定时间内完成，学生需要学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。

7.信息检索与整合：在准备辩论材料的过程中，学生需要搜集和整合相关资料。这要求他们具备高效的信息检索和整合能力。

8.口语表达能力：辩论会要求学生具备较强的口语表达能力。他们需要学会清晰、准确地表达自己的观点，并在辩论过程中灵活应对。

9.逻辑思维：辩论会要求学生运用逻辑思维分析问题、解决问题。学生需要学会运用逻辑推理、论证方法等技巧，以支持自己的观点。

10.辩论会案例：教材中提供了辩论会的案例，供学生参考学习。学生可以从中了解辩论会的实际操作和技巧运用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.辩论会的基本概念：辩论会是一种通过正反双方就某一主题进行辩论的活动，旨在培养学生逻辑思维、口语表达和团队合作能力。

2.辩论会的准备工作：学生需了解辩论会的流程、规则和技巧，选择有争议性和实际意义的主题，搜集和整理相关资料，形成有力论据。

3.辩论技巧：学生需学会运用逻辑思维和辩论技巧，如逻辑推理、论证方法、反驳技巧等，以说服对方。

4.辩论会的流程：学生需了解辩论会的各个环节，如开篇立论、自由辩论、总结陈词等，并注意各环节的要求和注意事项。

5.团队合作：辩论会的成功取决于团队成员之间的默契配合，学生需学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。

6.时间管理：学生需合理安排时间，确保辩论会的各个环节在规定时间内完成。

7.信息检索与整合：在准备辩论材料过程中，学生需搜集和整合相关资料，具备高效的信息检索和整合能力。

8.口语表达能力：学生需具备较强的口语表达能力，学会清晰、准确地表达自己的观点，并在辩论过程中灵活应对。

9.逻辑思维：学生需运用逻辑思维分析问题、解决问题，学会运用逻辑推理、论证方法等技巧，以支持自己的观点。

10.辩论会案例：学生可参考教材中的辩论会案例，了解辩论会的实际操作和技巧运用。

当堂检测：

1.辩论会基本概念：请简述辩论会的基本概念及其重要性。

2.辩论会准备工作：请说明辩论会准备工作的主要内容。

3.辩论技巧：请列举至少三种辩论技巧及其应用。

4.辩论会流程：请描述辩论会的基本流程及其各环节的要求。

5.团队合作：请阐述在辩论会中团队合作的重要性及其具体表现。

6.时间管理：请说明如何在辩论会中合理安排时间。

7.信息检索与整合：请举例说明如何高效地进行信息检索和整合。

8.口语表达能力：请谈谈如何在辩论会中提高口语表达能力。

9.逻辑思维：请简述如何在辩论会中运用逻辑思维。

10.辩论会案例：请分析教材中提供的辩论会案例，总结其优点和不足。板书设计①辩论会基本概念

-辩论会定义：正反双方就某一主题进行辩论的活动

-辩论会目的：培养逻辑思维、口语表达和团队合作能力

②辩论会准备工作

-选择主题：具有争议性和实际意义

-搜集资料：形成有力论据

-了解流程：辩论会流程、规则和技巧

③辩论技巧

-逻辑推理：运用逻辑推理支持观点

-论证方法：运用论证方法说服对方

-反驳技巧：运用反驳技巧反驳对方观点

④辩论会流程

-开篇立论：阐述观点和论据

-自由辩论：双方进行自由辩论

-总结陈词：总结观点和论据

⑤团队合作

-倾听和尊重：倾听他人意见，尊重他人观点

-发挥作用：在团队中发挥自己的作用

⑥时间管理

-合理安排：合理安排时间，确保各个环节完成

⑦信息检索与整合

-高效检索：高效地进行信息检索

-整合资料：整合相关资料，形成论据

⑧口语表达能力

-清晰表达：清晰、准确地表达观点

-灵活应对：在辩论过程中灵活应对

⑨逻辑思维

-分析问题：运用逻辑思维分析问题

-解决问题：运用逻辑思维解决问题

⑩辩论会案例

-案例分析：分析教材中提供的辩论会案例

-总结优点和不足：总结案例中的优点和不足教学反思与总结本节课的教学让我收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，在教学过程中，我发现学生对辩论会的概念有了清晰的认识，他们能够理解辩论会的重要性，并在小组讨论和实验操作中展现出良好的团队合作精神。然而，我也注意到，在辩论技巧的运用上，部分学生还存在一定的困难，他们需要更多的练习和指导。

在教学方法上，我采用了案例分析和小组讨论的形式，让学生能够更加直观地了解辩论会的实际操作和技巧运用。这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的实践能力。但是，我也意识到，在时间管理方面，我需要更加精准地把握每个环节的时间，以确保教学过程的顺利进行。

在教学效果上，我看到了学生在知识、技能和情感态度方面的收获。他们不仅掌握了辩论会的基本概念和流程，