晨读晚练手册第22天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练（解析版）

新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第22天晨读一、高考必背篇目默写过关（《无衣》）情境默写（1）关于《无衣》这首诗,陈继揆《读诗臆补》说:“开口便有吞吐六国之气,其笔锋凌厉。”一句“（）”,似自责,似反问,洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨,引得无数将士同声响应,“（）”“（）”“（）”。

（2）《无衣》这首诗反映了秦地人民在大敌当前、兵临城下之际,响应“（）”的号召,且“（）,与子同仇”,协同作战,表现出崇高无私的品质和英雄气概。

（3）《无衣》中写道“修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同行动奔赴战场”。即“（），（）。”（4）《无衣》的语言富有强烈的动作性,“修我戈矛”“（）”“（）”,使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。

（5）有人说《无衣》这首诗的语言有强烈的动作性，主要表现在“（），（），（）”三句上，这使人想象到战士们在磨刀擦枪，舞戈挥戟的热烈场面。（6）《无衣》共三章,采用了重叠复沓的形式,语意是递进发展的,如,“与子同仇”,侧重表达同仇敌忾的情绪,而“（）”则是行动的开始,“（）”则指将士们奔赴前线共同杀敌。二、识记常见的成语1、加人一等——并非是指给予的比别人多一等，而是形容才能出众。2、间不容发——距离很近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。3、机关用尽——机关：周密而巧妙的计谋。形容用尽心机。多用于贬义。4、见仁见智——指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。〖错例〗他在文学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。5、见微知著——微：小，指刚露出的一点苗头。著：明显。见到一点苗头就能看清其发展的趋向和实质性的问题。6、见异思迁——指意志不坚定，喜爱不专一。〖错例〗他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报南大，总是见异思迁。（改“拿不定主意”为好）7、江河日下——江河的水越流越趋向下游。比喻事物一天天衰落。8、今非昔比——现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。9、金科玉律（贬）——科、律：法律条文。必须遵守、不能更改的信条。多含贬义。10、金石为开——金石：指最坚硬的东西。像金石那样的东西也被感动了。形容对人真诚产生的感动力。11、金瓯无缺——瓯：ōu。金瓯：盛酒的器皿，借指国土。比喻国土完整。12、金碧辉煌——形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。〖错例〗金碧辉煌的落日映在空中，十分好看。13、金针度（dù）人——比喻把秘法、诀窍传给别人。14、金玉满堂——①既指占有很多财富，②也比喻人很有才学，学识丰富。15、敬谢不敏——谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。往往错用为拒绝别人的要求。〖错例〗本书可能不无作者一些间接乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。（这里应为“求之不得”）三、识记常见的文言文实词1、就一蹴而就:蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。按部就班:部:门类;班:次序;就:归于。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。行将就木:行将:将要;就:接近;木:指棺材。指人寿命已经不长,濒临死亡。半推半就:推:推开;就:接近,靠上去。形容心里愿意,表面上却推辞的样子。各就各位:各自到自己的岗位上。2、举举案齐眉:举:托举,举起。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。举足轻重:举:举起、抬起。只要脚移动一下,就会影响两边的轻重。指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。作谓语、定语,用于指人的地位等。举手之劳:举:抬起。一动手就能办到的小事。指办事情轻而易举,毫不费力。作宾语,比喻事情轻而易举。举一反三:举:举出,提出。从一件事情类推而知道其他许多事情。举世无双:举:全。世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有。作谓语、定语,指罕见。选贤举能:举:选举,推举。把品德高尚的人、能干的人选拔出来。包举宇内:包举:统括;宇内:天地之间,即天下。并吞天下,占有一切。四、识记易混淆的古代文化常识1、荫、袭、赠荫：子孙因先人有功劳而得到封赏、免罪、入学或得官（入学,荫生；得官，荫籍）袭：爵位分世袭罔替和世袭。世袭罔替，原爵次数不限。世袭，每承袭一次降一级。赠：皇帝为已死官员及其亲属加封官爵。赠是授赠或封赠,是对死者而言。授给本人的叫授赠，授给父母妻子的叫封赠。存者称封,死者称赠。2、孝廉汉武帝设立的察举制，东汉规定年满40岁，三国魏不限，明清时对举人的雅称。分岁举与诏举。对象是地方600石以下官吏和通晓儒家经书的儒生。孝：孝顺亲长。廉：廉能正直。五、文言文短篇断句翻译曾子杀猪明不欺曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也遂烹彘也晚练六、古代文化常识选择题下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“忧懑不食，道死”与“从此道至吾军”（《鸿门宴》）两句中的“道”字用法含义不同。B．“先帝任用倾覆之徒”与“郯子之徒”（《师说》）两句中的“徒”字用法含义相同。C．“非功臣不侯”与“王侯将相宁有种乎”（《陈涉世家》）两句中的“侯”字用法含义不同。D．“故天为见异”

与“见犯乃死”（《苏武传》）两句中的“见”字用法含义相同。七、语言文字的运用专题练习阅读下面的文字，完成下面的小题。“黑眼圈”不是一个正式的医学术语，业内称之为“眶周色素沉着”。但其实“黑眼圈”并不都是熬夜熬出来的。____①____：过敏性疾病，如特应性皮炎、接触性皮炎等，与黑眼圈关系密切；皮肤内色素增多，如真皮色素细胞增多、表皮内色素沉着等，都可造成黑眼圈。另外，很多人分不清卧蚕、眼袋的区别，____②____，还沾沾自喜。通俗地说，卧蚕其实是饱满而紧实的匝肌，可以想成是一条“瘦肉”；____③____，可以想成是一块“肥肉”。卧蚕眼是生理性眼轮匝肌的增厚引起的，眼袋大多是由于生理性眼睛老化或一些遗传因素造成的脂肪过多的膨出形成的。因此，黑眼圈的形成，遗传、自然衰老的影响更大。改善黑眼圈时，不少人选择涂抹眼霜。其实，含有咖啡因成分的能够加强眼部细随代谢、促进血液微循环并改善黑色素沉着的眼霜并不能解决所有类型的黑眼圈。对于黑眼圈还是要以预防为主，虽然先天性色素沉着、面部结构阴影以及衰老带来的面部松弛等无法预防，但可以通过调整生活方式预防后天性黑眼圈的形成。1、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。2、请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。八、热点话题优秀作文欣赏（话题：德与才）阅读下面的材料，根据要求写作。齐桓公要任用贤才宁戚，有大臣希望桓公派人去打听其口碑。桓公说：“问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。”东汉末年，曹操采取了“唯才是举”的用人政策，“负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术”的人都被任用，他最终平定了北方。魏征劝谏唐太宗要任用有贤德的人，说“用一贤人，则贤人毕至；用一小人，则小人齐趋”，唐太宗认为他说得颇有道理。宋代司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”认为任用人才，首先要考虑其品德。以上材料很有启示意义。请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。春风携美德才华绽枝头微风送暖，日光和煦，雀跃枝头，春日已至。又是一年伊始，又是成才好时光。何者可谓“才”？古人就颇有争辩，东汉末年曹操“唯才是用”一举平定了北方，贞观年间李世民听从劝谏任用贤德之人建成大唐盛世。如此看来，有才无德，德才兼备者似乎都可成就一番伟业，但远观世间风起云涌，果真如此吗？漫溯历史长河，我们会发现，德为才先，端正的品性是成才之基。晚清四大名臣之一的曾国藩曾连考四次会试不中，不比历史上的名家才子，但意志坚定的他秉持家风，在京与诸多儒士学者交往学习，读史研理，终成一代名臣。他的品行与家风无疑是他一路登上高位不可或缺的因素，身为朝中重臣，曾国藩“耕读传家”与清廉的家风可谓是历代名家的典范代表，成就了自己也为家族子女带来了兴旺。中国共产党建党已一百周年，这一百年间，无数党员高尚的德行让我们动容感怀。三十载的战火纷飞间，从红军到八路军，不变的是三大纪律八项注意。著名的“半条被子”的故事如今读来仍然让人敬佩感动。德为才先，无论是对个人还是集体都是这样。透过历史的瞳孔，我们会感受到，才华出众之人若无道德，终将被历史的潮汐吞噬，万劫不复。《红与黑》中于连出身贫寒,满怀英雄主义的热情与才华但虚伪阴险,凭借女人进入上层社会,终被自己的自负与贪婪所害，与痛苦自焚成灰烬。走到高处却忘了来时的路与曾经的同路人，“聪明反倍聪明误”，他最终个落得悲惨下场。前不久落幕的北京冬奥会上，黄大宪为取得一己之胜利而使出卑劣的手段干扰其他选手，被强制退赛。在昔日的大学生比赛上，有韩国选手为争金牌免服兵役，出手推翻队友，而自己也滑倒出局。他们以种种有意犯规的肮脏之举亲手断送了自己的光明前途。“地势坤，君子以厚德载物。”有才无德，行之不远。我们要锤炼自己的才能，更要培养自己的高尚的品行。漫步新时代的河岸，我们终会领悟，德才兼备才能走得更远。袁隆平为庇天下苍生俱饱暖，一生耕种于垄间，他无私奉献的美德让世人铭记；钟南山投身杏林，救死扶伤的精神和伟大的事迹使人动容；彭士禄把一腔丹心献给了祖国的核潜艇和核电站事业，他的“核动力”人生催人奋进。泱泱华夏，五千年时间长河中沉淀了诸多君子豪杰，他们以品德动人，以才华惊人。我辈青少年应该以他们为榜样，养德行，增才干，为时代的发展奉献自己的力量！“始于才华，忠于人品。”诚然，优秀的才华使人耀眼，但美好的品格才能被时代所记忆。在这花开的季节，愿我们能够沐浴春风，以德养才，成就自己的人生之春！答案解析情境默写（1）岂曰无衣与子同袍与子同泽与子同裳（2）王于兴师修我戈矛（3）修我甲兵；与子偕行（4）修我矛戟修我甲兵（5）与子同仇，与子偕作，与子偕行（6）与子偕作与子偕行五、文言文短篇断句翻译曾子杀猪明不欺曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【译文】曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。六、古代文化常识选择题D【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“忧懑不食，道死”中的“道”，名词作状语，在途中。句意：石显忧郁愤懑，不进饮食，死在途中。“从此道至吾军”（《鸿门宴》）中的“道”，名词，道路。句意：从这条道路到达我军。两个“道”

字含义不同。B.“先帝任用倾覆之徒”中的“徒”，表示这类人。句意：反而故意宣扬突出先帝任用倾覆小人的失误。“郯子之徒”（《师说》）两句中的“徒”，表示这类人。句意：郯子这类人。两字含义相同。C.“非功臣不侯”中的“侯”，动词，封侯。