心理、教心模块测试卷附有答案

心理、教心模块测试卷[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________一、单选题（60题，每题1分，总分60分）1.下列属于第二信号系统条件反射的是（）[单选题]*A.望而生畏B.谈梅生津(正确答案)C.望梅生津D.尝梅生津2.心理学的独立宣言是（）[单选题]*A.冯特《生理心理学原理》(正确答案)B.弗洛伊德《梦的解析》C.华生《在行为主义者看来的心理学》D.奈塞尔《认知心理学》3.被称为“生命中枢”的脑组织是（）[单选题]*A.大脑B.中脑C.前脑D.延脑(正确答案)4.小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是（）[单选题]*A.气质和意志B.能力和性格(正确答案)C.能力和气质D.性格和气质5.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）[单选题]*A.感觉对比B.感觉后像C.感觉觉适应D.感觉联觉(正确答案)6.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是（）[单选题]*A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效(正确答案)7.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）[单选题]*A.空间错觉B.时间错觉(正确答案)C.运动错觉D.视觉错觉8.魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，另一只手却在耍手法以达到他的目的。这符合感知规律的（）[单选题]*A.活动律(正确答案)B.协同律C.组合律D.对比律9.小学生常常“9”“6”不分，“b”“d”不分，“p”“q”不分。出现这种现象的原因是小学生的（）发展不完善。[单选题]*A.大小知觉B.方位知觉(正确答案)C.形状知觉D.距离知觉10.短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为（）[单选题]*A.注意的广度B.注意的分配C.注意的起伏(正确答案)D.注意的转移11.回忆高尔基的《海燕》时，头脑中浮现出课文的第一段和结尾部分，中间部分却模糊不清，这种现象可以用遗忘的（）来解释。[单选题]*A.干扰理论(正确答案)B.衰退理论C.压抑理论D.提取失败理论12.（）是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系。[单选题]*A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情境性记忆D.语义记忆(正确答案)13.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）[单选题]*A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒损摄抑制的影响(正确答案)D.无前摄抑制的影响14.贮存的信息完全按客观刺激的物理特征编码，几乎保持了输入刺激的原样，具有鲜明的形象性，这体现了（）的特点。[单选题]*A.瞬时记忆(正确答案)B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）记忆。[单选题]*A.形象B.情绪(正确答案)C.逻辑D.动作16.小刚同学参加英语考试时,对于一些简单而熟悉的英语单词怎么也想不起来。造成这种遗忘的原因是（）[单选题]*A.干扰B.提取失败(正确答案)C.衰退D.动机性遗忘17.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）[单选题]*A.感觉登记B.注意C.组块(正确答案)D.复述18.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）[单选题]*A.有意回忆B.无意回忆(正确答案)C.直接回忆D.追忆19.“一声短笛斜阳外，知有渔舟泊柳阴”反映了人的思维具有（）[单选题]*A.间接性(正确答案)B.直接性C.概括性D.独创性20.儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔“爷爷”，这体现了思维具有（）特征。[单选题]*A.直接性B.间接性C.概括性(正确答案)D.创造性21..直观动作思维所用的工具主要是（）[单选题]*A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作(正确答案)22.数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（）[单选题]*A.变式(正确答案)B.定势C.反例D.正列23.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数。这是思维过程的（）[单选题]*A.具体化B.形象化C.系统化(正确答案)D.抽象化24.初一(3)班很多同学做数学应用题时对于考查单一知识点的题目都能做对，但是遇到两个以上知识点交叉个思维环节上进行强化?（）[单选题]*A.概括与抽象B.分类与比较C.分析与综合(正确答案)D.系统化与具体化25.“画饼充饥”体现了想象的（）功能。[单选题]*A.补充B.替代(正确答案)C.预见D.激励26.“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）[单选题]*A.心境B.激情C.应激(正确答案)D.理智27.“风声鹤唳”“草木皆兵”体现的是下列哪种情绪状态?（）[单选题]*A.心境B.害怕C.应激(正确答案)D.激情28.某学生考试不及格就说是教师评分不公平或出题出得太偏，该学生的心理防御方式是（）[单选题]*A.文饰(正确答案)B.否认C.转移D.反向29.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。[单选题]*A.双趋B.双避(正确答案)C.趋避D.多重趋避30..对易受暗示的学生应着重培养的意志品质是（）[单选题]*A.坚韧性B.果断性C.自控性D.自觉性(正确答案)31.下列培养孩子的意志品质的做法错误的是（）[单选题]*A.培养孩子良好的生活习惯B.让孩孩子适当地吃点苦C.利用玩具锻炼孩子的意志力D.时刻关注孩子，不要让他们有犯错的机会(正确答案)32.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”这句话所强调的影响学习的因素是（）[单选题]*A.知识和兴趣B.兴趣和努力C.兴趣和情感(正确答案)D.情感和努力33.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）[单选题]*A.性格B.气质C.能力(正确答案)D.兴趣34..信度是衡量一个测验（）的指标。[单选题]*A.准确性B.有效性C.可靠性(正确答案)D.代表性35..在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）[单选题]*A.一个人能力的高低会影响他掌握知识识、技能的水平B.能力是掌握知识、技能的前提C.能力是掌握知识、技能的结果D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小(正确答案)36.按照斯腾伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是（）[单选题]*A.操作成分B.元成分(正确答案)C.知识习得成分D.内容成分37.从时间上看，流体智力在人的（）达到高峰。[单选题]*A.儿童期B.青少年期C.成年期(正确答案)D.老年期38.接受喜欢自己是自我意识的（）[单选题]*A.自我认知B.自我体验(正确答案)C.自我监控D.自我完善39.某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往主缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是（）[单选题]*A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.黏液质D.抑郁质40.有些不法商人雇用“托儿”进行不正当促销能能奏效，正是利用了人们的哪种心理?（）[单选题]*A.顺从B.服从C.从众(正确答案)D.依从41.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻攻击和性别的关系，这种研究方法是（）[单选题]*A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法(正确答案)42.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征[单选题]*A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性(正确答案)D.守恒性43.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩要。豆豆和丁丁一起起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里。小小在旁旁边看到了整个过程，处于前运算阶段的小小会认为丁丁从外面回来后会（）找玩具。[单选题]*A.到衣柜里(正确答案)B.到抽屉里C.到其他地D.不去44..两小无猜的时代，一根竹竿、一条长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（）[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段D.形式运算阶段45.去动物园看过几次大象，就能画出大象的样

子。认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。[单选题]*A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算(正确答案)46..小孩子每次玩火，妈妈都告诉他危险，久而久之，他除了把火这个词与看到的火联系起来之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就想到火。这属于哪个种类的学（）[单选题]*A.信号学习(正确答案)B.刺激---反应学习C.系列学习D.言语联结学习47..教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织、并运用该方法记忆其他单词。根据加涅的观点，这属于（）[单选题]*A.言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习(正确答案)D.动作技能的学习48.下列不属于建构主义的学习观的是（）[单选题]*A.学生在教师的引导下建构导数的思维导图B.小敏和小蕾一同完成了关于苏轼的学习报告C.学习《滕王阁序》时教师带领大家去滕王阁参观D.教师根据学生的音律知识储备设置课堂活动(正确答案)49.先行组织者策略一般用于（）[单选题]*A.发现学习B.接受学习(正确答案)C.合作学习D.掌握学习50.“8X9=72”和“9X8=72”，这两者只是表述方式有区别但是两者是等值的，它们之间的联系是（）[单选题]*A.实质性联系(正确答案)B.非实质性联系C.人为联系D.非人为联系51.桑代克指出联结的加强或削弱取决于学习者的心理调节状态。这说明学习要遵循（）[单选题]*A.效果律B.练习律C.准备律(正确答案)D.重复律52.心理学史上第一个以动物为对象，系统研究人类学习，创立了学习心理联结主义学说的是（）[单选题]*A.巴甫洛夫B.桑代克(正确答案)C.华生D.斯金纳53..强化和惩罚是操作条件反射的核心思想。下列关于强化与惩罚的说法，正确的有（）[单选题]*A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是为了制止某种不良行为C.在教育中，少使用施予式惩罚，必要时使用剥夺式惩罚(正确答案)D.正、负强化的目的都是增加良好行为出现的频率54..张老师主张运用马斯洛的需要层次理论能培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是（）[单选题]*A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识(正确答案)D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂55.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解。[单选题]*A.生成性学习(正确答案)B.组织策略C.主题纲要法D.符号纲要法56..分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。[单选题]*A.发现问题B.理解问题(正确答案)C.提出假设D.验证假设57.指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。[单选题]*A.学生B.教师C.学习成绩(正确答案)D.教材58.在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨。对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师提问了才勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种（）的课堂气氛。[单选题]*A.对抗B.积极C.失控D.消极(正确答案)59..儿童厌学症的主要表现是（）[单选题]*A.缺乏学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣(正确答案)60.学生心理健康教育的主要场所是（）[单选题]*A.家庭B.社会C.学校(正确答案)D.工作单位二、多选题（20题，每题1分，总分20分）1.下列直观方式中，属于模像直观的是（）*A.图片(正确答案)B.演示实验C.图表(正确答案)D.模型(正确答案)E.教学电影(正确答案)2.下列内容记忆属于程序记忆的是（）*A.端午节的日期B.乘法运算(正确答案)C.骑车技能(正确答案)D.校字技能(正确答案)3.科幻小说中的人物属于（）的产物。*A.无意想象B.有意想象(正确答案)C.再造想象D.幻想(正确答案)E.创造想象(正确答案)4.不良的意志品质包括（）*A.患得患失(正确答案)B.人云亦云(正确答案)C.审时度势D.一意孤行(正确答案)5.“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上所描写的心理活动有（）*A.认识过程B.情感过程(正确答案)C.意志过程(正确答案)D.个性过程6.下列关于气质和性格的说法，正确的是（）*A.气质会影响性格形成的速度(正确答案)B.气质有优劣之分，性格有好坏之分C.气质特征更多与先天遗传因素有关，性格特征更多与后天的社会环境因素有关(正确答案)D.气质的形成决定性格E.性格一旦形成，可能会“掩蔽”气质特征(正确答案)7.个体的自我体验是自我意识在情感方面的表现一般认为，自我体验的内容包括（）*A.自尊心(正确答案)B.自信心(正确答案)C.自我感觉D.自我评价8.关于韦氏智力量表，下列说法正确的是（）*A.采用的是离差智商(正确答案)B.采用的是以100为平均数、155为标准差的标准分数(正确答案)C.测得的分数反映的是一个人在同龄人中智力所处的位置(正确答案)D.采用的是比率智商9.以下属于教育心理学的研究对象的是（）*A.教育教学过程中的心理现象与规律(正确答案)B.学习者的各种心理现象及其发展变化的规律(正确答案)C.学习者的学习特点、过程和规律(正确答案)D.现见代学校教育活动及其变化规律10.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性?（）*A.儿童思维的发展从动作到表象再到抽象(正确答案)B.儿童先会叫“爸爸”“妈妈”，后分清什么是“男”“女”(正确答案)C.学校总是要到中学才教物理、化学D.儿童的道德发展经历“前世俗水平”“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段(正确答案)11.下列关于性别差异心理的说法，正确的是（）*A.男性和女性在一般智力上没有差异(正确答案)B.男性和女性在个性和社会性上没有差异C.性别差异心理是由遗传决定的D.性别差异心理源于社会文化环境(正确答案)12.下列案例中，属于学习的是（）*A.幼儿初入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了(正确答案)B.老马识途(正确答案)C.服用兴奋剂后运动能力提升D.成人每天阅读报纸(正确答案)13.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的是（）*A.情感表象B.图像表象(正确答案)C.符号表象(正确答案)D.动作表象(正确答案)14.建构主义学习理论的心理学思想渊源有（）*A.桑代克的试误学习论B.杜威的经验学习论(正确答案)C.皮亚杰的发生认识论(正确答案)D.维果斯基的文化历史发展论(正确答案)E.格式塔完形心理学理论15.成败归因理论的稳定因素包括（）*A.个人的能力(正确答案)B.工作任务的难度(正确答案)C.个人的努力程度D.运气E.个人的心境16.学习策略训练的原则包括（）*A.主体性原则(正确答案)B.内化性原则(正确答案)C.特定性原则(正确答案)D.生成性原则(正确答案)E.有效监控原则(正确答案)17.常用的精加工策略有（）*A.记忆术(正确答案)B.做笔记(正确答案)C.提问(正确答案)D.列提纲E.画关系图18.一个人对人、对事、对物的态度是（）*A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.遗传得来的D.通过学习形成的(正确答案)E.一种内部准备状态(正确答案)19.下列哪些属于认知领城中领会层次的教育目标（）*A.概括三打白骨精的故事(正确答案)B.通过阅读辨别桃花和梅花各自的特征(正确答案)C.能演示能量守恒定律在生活中的应用D.给定一篇材料，让学生写一篇作文20.1989年世界卫生组织进一步强调了“健康的内涵:一个人只有在（）上的健康才是完全健康。*A.躯体(正确答案)B.心理(正确答案)C.社会适应(正确答案)D.道德(正确答案)三、判断题（20题，每题1分，总分20分）1.脑是高级中枢，脊髓是低级中枢。（）[判断题]*对(正确答案)错2.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。（）[判断题]*对错(正确答案)3.广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。（）[判断题]*对错(正确答案)4.错觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。（）[判断题]*对错(正确答案)5.作家、艺术家进行艺术构思、塑造身典型人物形象，使用的是创造性思维。（）[判断题]*对错(正确答案)6.情绪是人类特有的心理现象，具有冲动性、外显性和短暂性的特点。（）[判断题]*对错(正确答案)7.性格结构中，具有核心意义的结构特征是意志。（）[判断题]*对错(正确答案