【历史】2024年江西省吉安地区九校联考中考一模试题（解析版）

2024年江西省吉安地区九校联考中考一模历史试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．如表是小唐同学整理某古代文明时做的目录。横线处应该是（

）失落的文明文明之初—因河而兴文明之制—____文明之光—佛教的创立A．君主专制 B．种姓制度 C．早期民主制 D．禅让制2．古代文明的扩展，使不同文明区相互连接，促进了大帝国的兴起。亚历山大帝国是疆域地跨欧、亚、非三大洲的一个帝国，该帝国（

）A．东征促进了东西方文化的大交汇 B．被称为东西方文化交流的使者C．黄金时期把地中海变成了内湖 D．控制了东西方贸易并征收重税3．小宋同学撰写历史论文时，上网检索资料，输入的关键词分别是：地中海、成文法、奴隶主。由此判断，与他选题相关的是（

）A．《汉谟拉比法典》 B．《人权宣言》 C．《大宪章》 D．《十二铜表法》4．《日本书纪》记载：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”为此，日本（

）A．组织遣唐使 B．进行明治维新 C．实行殖产兴业 D．加强中央集权5．“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（

）A．欧洲封建社会极其黑暗 B．庄园法庭一定程度上维护佃户权益C．农民总是侵犯领主权益 D．庄园法庭诉讼程序不够完善6．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是（

）A．西欧城市的自治 B．西欧大学的兴起C．法兰克王国封君封臣制度 D．封建时代的亚洲7．思想解放是推动社会进步的动力。表1到表2思想的转变，源自（

）中世纪以来，天国高于尘世的思想一直占据着统治地位。有两个世界：神灵所在的天国和人生活的尘世。天国高于尘世，不要留恋凡人的幸福。我是凡人，只要求凡人的幸福。表1表2A．科学技术的进步 B．启蒙运动的作用C．新航路开辟的推动 D．人文主义思潮的盛行8．下列这张年表节选自美国历史学家阿迈斯托的著作《世界：一部历史》。促使表格所反映的史实出现的共同原因是（

）16世纪初马和牛被引进到新大陆1510年西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力1555年中国出现最早的玉米种植记录A．哥伦布发现美洲 B．世界开始联系成一体C．三角贸易的兴起 D．西方殖民侵略加剧9．“拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制，在意大利和德意志取消了封建贵族的特权……”材料说明（

）A．《拿破仑法典》的积极意义 B．拿破仑对外战争具有侵略性C．拿破仑打击了欧洲封建势力 D．法国大革命的成果得到巩固10．“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供劳力的手段。”材料评价蒸汽机的最大价值在于（

）A．标志工业革命的开始 B．解决机器生产的动力问题C．促进世界市场的形成 D．使交通运输发生重大变化11．“19世纪中后期，……女性作为潜在的劳动力被释放出来，进而参与到各项社会事业中。”促使这一现象出现的原因是（

）A．大众教育的普及 B．资产阶级统治的确立C．工业革命的推进 D．工人阶级力量壮大12．玻利瓦尔、圣马丁、章西女王的历史事迹体现出的时代精神是（

）A．谋求经济发展的进取精神 B．推翻封建统治的革命精神C．致力国家统一的爱国精神 D．反抗殖民压迫的斗争精神13．19世纪中期，东、西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》。这些举措（

）A．维护了国家的统一 B．改变了国家性质 C．推动了资本主义发展D．保留了封建残余14．明治维新期间，相当多的日本青年热衷吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞。这反映了日本推行（

）A．“殖产兴业” B．创办实业 C．“文明开化” D．闭关锁国15．以下是小宋同学整理的近代科学文化相关内容。其中需要调整的是（

）A．巴尔扎克——俄国作家——《战争与和平》B．牛顿——英国著名物理学家——万有引力定律C．达尔文——近代生物学的奠基者——《物种起源》D．贝多芬——德国作曲家——《英雄交响曲》16．“他们的目的只有靠暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。”这一目标得以实践的是（

）A．《共产党宣言》的发表B．英国的宪章运动C．俄国的十月革命D．美国的南北战争17．如图中苏俄（联）农民平均税款变化的主要原因是（

）A．实施战时共产主义政策 B．新经济政策的开展C．推行了余粮收集制 D．斯大林模式的形成18．有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（

）A．分赃的性质 B．对话解决问题 C．被大国操作 D．调整国际关系19．对中国实行门户开放和机会均等的原则体现了某次国际会议的内容。该会议（

）A．加深了战胜国与战败国的矛盾 B．确立了欧洲、非洲及中东的新秩序C．引发了中国的五四爱国运动 D．使得日本独霸中国的野心受挫20．“以牙还牙，世界只会更加盲目……报复只会增加邪恶。坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。”为此，甘地（

）A．选择非暴力不合作运动 B．期望印度能成为英国自治领C．举行印度民族大起义 D．给予英国慷慨无私的支持二、综合题（本大题共4小题，共40分）21．阅读材料，回答问题。材料

世界近现代部分历史人物迪亚士爱迪生莱特兄弟达·伽马克伦威尔哥伦布华盛顿拿破仑诺贝尔林肯——整理自统编版义务教育教科书《世界历史》心中有榜样，行动有力量。以榜样激励自己奋发有为。请制作一张人物卡片，介绍自己的榜样。（要求：从材料所给人物表中选择三位人物，完成卡片内容）我的榜样推荐理由：____榜样姓名：榜样事迹：（1）____（2）____（3）____22．岁月留声，演讲见证历史，演讲书写时代。在文化积淀和历史传承中，一些精彩的演讲成为时代的特殊印记和回响。【光荣与梦想】材料一

我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的……——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说(1)请判断材料一所说的政权是否掌握在多数人手里，并说明理由。【独立与自由】材料二

英国政府如此长久地锻造出的锁链要来桎梏我们了，我们该何以抵抗？……我们请愿过了，我们抗议过了，我们哀求过了……生命就那么可贵？和平就那么甜美！甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？……我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！——1774年帕特里克·亨利在弗吉尼亚州议会上的演讲《不自由，毋宁死》(2)根据材料二并结合所学知识，分析这篇演讲发生的背景。这篇演讲表达了怎样的诉求？【谣言与真相】材料三

“……与其等农民自下而上起来解放自己……到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。——1856年亚历山大二世向莫斯科贵族发表的演说(3)根据材料三并结合所学知识，农民在获得自由的同时失去了什么？【理论与实践】材料四

马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。——恩格斯《在马克思墓前的讲话》(4)写出材料四中“发现规律”并总结形成理论的标志。并谈谈这一理论的重要影响。23．随着资本主义国家的扩张，各大洲联系日益紧密，整个世界变成一个统一的市场体系。材料一

1763年新兴的西方世界——欧洲商队的路线图材料二

19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。承平时期，货运运费直线下降：1815--1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。材料三

1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。——《历史·必修2》(1)写出商队路线图中围绕A.B.C三处展开的贸易名称。分析这一贸易行为对A处所带来的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两项交通工具。并指出它们的动力来源。(3)结合所学知识，指出材料三中第二次工业革命产生的影响。24．历史剧《大明王朝1566》一度火爆荧屏，引发历史迷对那个时期历史的普遍关注。【困局中的中国】材料一

1566年是明朝嘉靖皇帝统治的最后一年。当时的明朝实际上是当时世界上帝国中最自我封闭的一个。新继位的隆庆皇帝不得不开始考虑如何利用逐步全球化的趋势，于是开启了著名的隆庆开海。这样，明朝的民间商业力量，第一次可以正大光明地出海贸易。(1)材料一中所说的“最自我封闭”指的是？“全球化趋势下，隆庆开海”得益于哪一历史事件？【革命前的英国】材料二

1566年，詹姆斯·斯图亚特出生了。1603年，他成为首位英格兰及爱尔兰国王。他在位时倒行逆施，鼓吹：“国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”由此，他被人嘲讽为“基督教世界最聪明的大傻瓜”。(2)请概括材料二中的詹姆斯一世的观点。并指出英国资产阶级革命爆发的原因。【走下神坛的奥斯曼土耳其帝国】材料三

1566年是奥斯曼苏丹苏莱曼一世统治的最后一年。他的去世，也就意味着奥斯曼帝国从神坛开始慢慢退下。由于西班牙人大量引进贵重金属，引发全球性的通货膨胀，开始折磨经济基础陈旧的帝国各地。大量的地方封建军事贵族破产，直接影响了奥斯曼军队的战斗力与国力……而帝国鼎盛时，曾一举灭掉了屹立千年的拜占庭帝国。(3)综合上述材料，请归纳推动社会发展进步的因素。

答案解析1．B【解析】根据题干“佛教的创立”可知是指古印度文明，雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，B项正确；古巴比伦是奴隶制君主专制国家，排除A项；古代雅典是早期民主制的典型代表，排除C项；禅让制是中国原始社会部落首领的推举方法，排除D项。故选B项。2．A【解析】根据题干“亚历山大帝国是疆域地跨欧、亚、非三大洲的一个帝国，”并结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，A项正确；阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者，排除B项；罗马帝国黄金时期把地中海变成了内湖，排除C项；奥斯曼帝国在15—16世纪控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，排除D项。故选A项。3．D【解析】根据题干“地中海、成文法、奴隶主”结合所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马时期制定的维护奴隶主利益的成文法，D项正确；《汉谟拉比法典》是两河流域的法典，排除A项；《人权宣言》是维护资产阶级利益的文件，排除B项；《大宪章》是维护封建主利益的文件，排除C项。故选D项。4．A【解析】根据材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”可知，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家，因此主张向唐朝学习，为了向唐朝学习，日本派遣十多批“遣唐使”来华，广泛学习唐朝的政治制度、文化、思想，“遣唐使”回国后很受重用，对日本政治、经济、文化产生了重大影响，A项正确；日本进行明治维新是在1868年，并且向西方学习，排除B项；实行殖产兴业是明治维新的内容，不符合题意，排除C项；根据材料信息可知，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。为了向唐朝学习，日本派遣十多批“遣唐使”来华，广泛学习唐朝的文化，而不是加强中央集权，排除D项。故选A项。5．B【解析】根据题干“在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例”，结合所学知识可知，虽然结果是败诉，但是他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司，说明农民获争取到了一定的权益，庄园法庭一定程度上维护佃户权益，B项正确；农民可以状告农场主，说明社会有一定的权利，不能说明欧洲封建社会极其黑暗，排除A项；农民总是侵犯领主权益，与史实不符，排除C项；材料未涉及法庭诉讼程序的问题，排除D项。故选B项。6．C【解析】根据所学可知，西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。在封君封臣制度下，每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸，因此流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”符合法兰克王国封君封臣制，C项正确；西欧城市的自治，与“附庸”无关，排除A项；西欧大学的兴起与“附庸”无关，排除B项；题干材料反映的是西欧封建社会的等级制度，不是亚洲，排除D项。故选C项。7．D【解析】根据题干材料内容可知，表2强调“我是凡人，只要求凡人的幸福”结合所学知识可知，14-17世纪，欧洲国家开展文艺复兴运动，这时期人文主义思想传播，强调人的现世幸福，强调人的价值和作用，因此表1到表2思想的转变主要源自当时人文主义思想的传播，D项正确；材料所述人思想的蒙昧到强调人的作用，体现了人文主义思想传播和盛行，其主要原因不是科学技术的进步，排除A项；启蒙运动主要开展于17-18世纪，提倡理性主义，不符合题干主旨，排除B项；材料所述变化主要体现了这时期人们强调人的作用和价值，强调人现世的幸福，这体现了人文主义思潮，不是源自新航路开辟的推动，排除C项。故选D项。8．A【解析】根据材料“马和牛被引进到新大陆、西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力、中国出现最早的玉米种植记录”等信息和所学知识可知，新航路开辟时期，哥伦布发现美洲，使得“新大陆”和“旧大路”之间的各种植物、动物、疾病、宗教、文化以及人口进行交流。因此，材料所述现象出现的共同原因是哥伦布发现美洲，A项正确；世界开始联系成一个整体是新航路开辟的影响，而不是原因，排除B项；三角贸易是欧洲殖民者在美洲、非洲和欧洲之间进行的贩卖黑奴的贸易，不符合题意，排除C项；材料内容主要体现了新旧大陆之间动物、人口、植物等的交流，没有体现西方殖民者的侵略，这也不是材料所述现象的原因，排除D项。故选A项。9．C【解析】根据材料“拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制，在意大利和德意志取消了封建贵族的特权”可知，农奴制、封建贵族的特权都属于封建势力，拿破仑的对外战争取消了这些制度，说明拿破仑战争沉重打击了欧洲的封建势力，C项正确；材料内容体现的是拿破仑战争的意义，而不是《拿破仑法典》的意义，排除A项；材料内容主要强调了拿破仑战争打击封建势力方面的影响，没有强调拿破仑战争的侵略性质，排除B项；材料内容未体现法国大革命的成果相关史实，无法得出相关结论，排除D项。故选C项。10．B【解析】根据题干“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供劳力的手段”可知蒸汽机成为主要的动力来源，因此可知它的最大价值在于解决机器生产的动力问题，B项正确；珍妮机的出现标志着工业革命的开始，排除A项；新航路的开辟促进世界市场的形成，排除C项；火车的发明使交通运输发生重大变化，排除D项。故选B项。11．C【解析】根据题干“19世纪中后期，……女性作为潜在的劳动力被释放出来，进而参与到各项社会事业中。”和所学可知，1840年前后，大机器生产逐步取代工场手工业，标志着英国工业革命的完成。19世纪中后期，工业革命已经完成，工业革命极大地提高了社会生产力，使劳动结构发生了极大的变化，许多女性参与到各项社会事业中，从而提高了女性的社会地位，C项正确；题干材料没有涉及大众教育，排除A项；题干材料没有涉及资产阶级统治的确立，排除B项；工人阶级力量壮大不是女性“参与到各项社会事业中”的原因，而是女性“参与到各项社会事业中”促进了工人阶级力量壮大，排除D项。故选C项。12．D【解析】根据所学知识可知，1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军，由北向南，横扫南美大陆上的西班牙军队。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。1858年，印度的章西女王拿起武器，率领军民同英国军队展开了英勇斗争。这三个历史事件都属于民族解放运动，因此三者共同体现了殖民地人民反抗压迫的斗争精神，D项正确；题干材料反映的是三者反抗殖民压迫、争取民族独立，与谋求经济发展无关，排除A项；三者反抗对象都是殖民者，不是封建统治者，排除B项；题干材料反映的是三者反抗殖民压迫、争取民族独立，不是致力国家统一，排除C项。故选D项。13．C【解析】根据材料“东、西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》”结合所学知识可知，1861年农奴制改革，废除了农奴制，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；美国内战中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上被动的局面美国内战以北方的胜利告终，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，因此材料所述两国颁布的法令和宣言都推动了本国资本主义经济的发展，C项正确；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》维护了国家统一，但与俄国无关，排除A项；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》没有改变国家性质，反而促进了资本主义经济的发展，排除B项；美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》没有保留封建残余，排除D项。故选C项。14．C【解析】根据题干“明治维新期间，相当多的日本青年热衷吃西餐、穿燕尾服、理分发、跳交际舞”结合所学知识，可知改变社会风俗，从社会生活方面学习西方，是“文明开化”的内容，C项正确；殖产兴业的表现是创办实业，排除A、B项；明治维新是向西方学习，不是闭关锁国，排除D项。故选C项。15．A【解析】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，巴尔扎克是法国现实主义文学家，其代表作有《欧也妮·葛朗台》《人间喜剧》等，而《战争与和平》是俄国列夫·托尔斯泰的作品。A项符合题意，选择A项；牛顿是英国科学家，著有《自然哲学的数学原理》，发现了万有引力定律，B项不符合题意，排除B项；达尔文是英国生物学家，发表《物种起源》，阐述其进化论，是近代生物学的奠基，C项不符合题意，排除C项；贝多芬是德国作曲家，也是用音乐讴歌革命的德国作曲家，其代表作《英雄交响曲》等，D项不符合题意，排除D项。故选A项。16．C【解析】根据材料信息可知，这一目标指的是用暴力方式推翻资产阶级政权，实现社会主义革命，这是《共产党宣言》中阐述的科学社会主义思想。结合所学可知，俄国十月革命用暴力的方式推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了人类历史上第一个社会主义国家，C项正确；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，与材料信息不符，排除A项；英国的宪章运动是早期三大工人运动之一，其斗争目标是实现人民宪章，要求获得选举权，并没有推翻现有制度，排除B项；美国的南北战争是资产阶级革命运动，没有推翻资产阶级政权，建立社会主义国家，排除D项。故选C项。17．B【解析】根据题干数据可知，表格反映了1920～1924年苏俄（联）农民平均税款不断降低，结合所学知识可知，1921年，苏俄实行了新经济政策，农业方面由余粮收集制改为粮食税，减轻了农民负担，促进了经济的恢复和发展，B项正确；实行战时共产主义政策是在1918年至1921年，排除A项；1921年起苏俄政府推行新经济政策，农业方面由余粮收集制改为粮食税，排除C项；斯大林模式形成是在1924年斯大林任职之后，排除D项。故选B项。18．C【解析】根据题干“因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了”可知是英法美操纵了巴黎和会，C项正确；巴黎和会对德国殖民地的瓜分体现了分赃的性质，排除A项；巴黎和会是建立在对战败国的剥削之上进行的，排除B项；巴黎和会形成了凡尔赛体系的，从而调整了国际关系，排除D项。故选C项。19．D【解析】根据题干信息“对中国实行门户开放和机会均等的原则”并结合所学知识可知，这次会议是华盛顿会议。1921―1922年，美英日法意等九国在美国首都华盛顿举行的国际会议，主要目的是解决《凡尔赛和约》未能解决的关于海军力量对比和在远东、太平洋地区特别是在中国的利益冲突。华盛顿会议实现了美国的“门户开放”政策，使得日本独霸中国的企图未能实现，D项正确；一战中，中国是战胜国，排除A项；华盛顿会议确立欧洲列强在远东、太平洋地区的新秩序，排除B项；1919年巴黎和会中国外交失败，引发了中国的五四爱国运动，排除C项。故选D项。20．A【解析】根据材料和结合所学知识可知，为了反抗英国殖民统治，甘地领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，A项正确；为了反抗英国殖民统治，甘地领导非暴力不合作运动，排除B项；章西女王领导印度民族大起义，排除C项；甘地领导非暴力不合作运动是为了反抗英国殖民统治，排除D项。故选A项。21．我的榜样推荐理由：开辟新航路，促进世界各地交流榜样姓名：榜样事迹：（1）迪亚士：1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲海岸线南下，在第二年到达非洲的好望角；（2）达·伽马：1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸；（3）哥伦布：1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，最终达到了美洲。【解析】本题是开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，制作一张人物卡片，介绍自己的榜样。材料内容呈现了一些世界近现代历史人物，解答时选择自己熟悉的角度，如可以选择新航路开辟的相关人物，即选择迪亚士、达伽马、哥伦布，这些人都开辟了新航路，加强了世界各地之间的联系，并结合所学知识，介绍三个人的历史事迹；也可以选择工业革命相关的人物，如爱迪生、莱特兄弟、诺贝尔，结合所学工业革命史实及他们的发明创造史实分析回答；也可以选择西方国家资产阶级革命有关的人物，如克伦威尔、华盛顿、拿破仑，结合所学知识加以阐述。要求，从材料所给人物表中选择三位人物，完成卡片内容。示例如下：我的榜样推荐理由：开辟新航路，促进世界各地交流榜样姓名：榜样事迹：（1）迪亚士：1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲海岸线南下，在第二年到达非洲的好望角；（2）达·伽马：1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸；（3）哥伦布：1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，最终达到了美洲。22．(1)判断：并非掌握在多数人手里。理由：公民享有政治权利，而妇女、儿童、外邦人、奴隶不在公民范畴，公民只是少数人，是奴隶主统治阶级。(2)背景：英国殖民统治，阻碍了北美资本主义经济的发展，北美民族意识觉醒。诉求：民族解放，国家独立。(3)农民要通过高价赎买的方式获得一份土地。(4)标志：《共产党宣言》发表。影响：推动国际工人运动的发展，科学指导无产阶级革命。【解析】（1）判断及理由：根据材料“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是掌握在少数人手里，而是在多数人手里”并结合所学知识可知，雅典的政权并不是真正的“掌握在多数人手里”。因为只有全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外。真正享有民主权利的只有成年男性公民，奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。（2）背景：根据材料“英国政府如此长久地锻造出的锁链要来桎梏我们了，我们该何以抵抗”和所学可知其背景为英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展；诉求：根据材料“不自由，毋宁死”可知其诉求是实现自由，实现民族独立。（3）失去：根据所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。因此可知失去的是财产。（4）标志及影响：根据材料四“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”和所学可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。23．(1)名称：三角贸易。影响：加速了资本原始积累，促进西欧资本主义经济的发展。(2)交通工具：蒸汽机车（火车）；蒸汽机船（轮船）。动力来源：蒸汽机。(3)影响：第二次工业革命使资本主义世界市场最终形成；促进世界贸易增长；推动国际分工。【解析】（1）名称：根据材料一的欧洲商队路线图和所学知识可知，“三角贸易”是从欧洲出发，将火器等物品运往非洲倾销，在非洲虏获黑奴，运往美洲，再返回欧洲，所以判断A处是欧洲，B处是非洲，C处是美洲。故围绕A、B、C三处展开的贸易是三角贸易。影响：根据材料一的欧洲商队路线图和所学知识可知