整合人教版《道德与法治》七年级上册：课题：中学序曲

学历案编制人：苑慧敏审稿人：年级：七年级学科：政治日

期：2018.8.29

课题：中学序曲

学基于课程标准与学科指导意见分解形成本节课的学习目标。

习

我能通过比赛方式说出升入初中后有哪些新变化

目1.

标2.通过阅读材料，说出中学阶段的重要意义（至少2点）

3.珍视新起点，能积极地为自己的初中生活制定新的学习计划，成长计划，并积极落实

学习目标表述（行为条件+行为程度+行为动词+概念/中心词）。

（设计意图：旨在让学生带着''目标”课前预习、课堂学习、课后自我评价）

学（重点/难点及主要突破策略。）

习

建重点：知道中学阶段的重要性

议难点：把握好中学时代，重塑自我！--------------------------

新环境，新老师，新同学

（本学习主题的知识体系的构建。）从少年到青年的生命进

1,J阶

中

新的起点--------------------------

学

----------------------人生发展的新阶段

I-------------------------------------序--

曲

-----------------------［多种锻炼的机会和挑战

成长的礼物___________

J新的目标和要求激发了潜能

有助于重塑自我，超越自我

主要注意事项。

（设计意图：旨在告诉学生到达目的地的“路线图”，即学法指导）

学习经历学习评价

课对在

前预习内容。第2页到第8页。

规定时间

准预习时间。15分钟（指学生阅读教材和完成''预习检测”的时间之和。）内完成预

备预习检测。学生认真阅读课本后，通过思考一般都能自主完成的问题。习且预习

区

同步训练随堂学练四道选择题检测习题

.准确率高

（设计意图：明确预习内容与时间可提高预习效率。预习检测能指导学生课

的学生给

前自主解决非重点难点内容，让学生大致明确懂和不懂的内容，使课堂学习

予表

能聚焦重点和难点内容，培养学科能力，发展学科思维。同时，该区块还能

扬

引导学生阅读课本、重视课本，发展阅读能力）

课

学习内容：重点和难点。

中

学学习材料：学习情境一一问题和问题链。

习学习过程：教师讲解，师生互动，学生笔记。

区

导入新课：

：

同学们好，初次见面，我内心有几分小激动，从现在开始，我就是你们

的政治老师了。当然你们也有了一个新的身份一中学生，在这里老师诚挚

地欢迎大家的到来。那么接下来大家应该如何更好地度过初中生活呢，今天

我们就来一起开启初中生活的第一页。

（-）新的起点

注意：比

1.察一察

赛一定要

从班内挑出两个记分员，并将剩下班内学生分成两大组，各组推荐选手4有序，各

名进行发言，轮流依次说出进入初中的新变化（老师举例如“新学期”、“新组每回答

课程”示范后，请各小组开始，各小组回答不能重复。小组内其他成员可以一个加5

以写纸条不出声的方式支援“前线”代表），直到有一组不能接话为止。分，重复

回答的减

教师总结：大家都意识到了升入初中后的新变化，中学生活把我们带入

1分，最

了一个崭新的天地，多彩的课程，新奇的实验器材，新老师，新同学，老师

后对获胜

希望你们能够尽快适应各种新变化，活出那个崭新的自己。

的一组给

予表扬，

2.我一我

允许他们

阅读材料，将你认为与材料旨意相匹配的选项找出来，并说明理由（中学时写出自己

代对人生有什么重要意义）（班内两个小组推荐一名代表回答，遇到困难时代的小愿

表可以请求本组内两个救兵进行补充）望，老师

挑出5个

帮忙实现

对于回答

正确全面

的同学给

予赞赏性

地鼓励

代学森说：“6年的师大附中学习生活对我的枇育很

深.对•我的一生.对我的知识和人生观起了很大的作用。”

他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望-每次路过母

校，他都会说：“这是我最熟悉的地方

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学柢

论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的

伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影

嘀深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占

了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。

A中学时代是学习和掌握知识的关键时期

B是人生发展的一个新阶段

意

设

C可以为人的一生奠定基础计

旨

图

在

D短暂而珍贵，要尽情玩乐，不留遗憾•.

同

解

学

决

心

们

教师总结：1、中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们困

内

帮

惑

的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进学

，

决

生

阶.....这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。适

尽

学

应

生

中

及

时

3.说一说活

，

心

态

转

（新环境，新课程学生们会遇到不同的问题也会有不同的期待，给学生时间变

进行分享）

前后桌分组讨论，进入中学后的初步感受，比如困惑，担忧或期待，之

后由一名代表总结发言，时间约8分钟。

宣读内容

教师总结:俗话说，良好的开端等于成功的一半，不管怎样，中学生活的前一定要

序幕才刚刚拉开，希望同学们能够摆正心态，对于过去自己不完美的形象，注意提前

崭新的环境给你们提供了一个不断超越自己，重塑自己的宝贵机会；对于学和学生沟

习，初中阶段是一个能够挖掘自己潜能提升自己品质的又一个起点。只要努通争取学

力，一切都来得及改变。同学们，要加油要努力生同意，

并在整个

.与一勾

4过程中注

意维护好

给学生10分钟时间将自己对以后3年初中生涯进行规划，包括行为习惯，学

学生自尊

习，家务承担，兴趣爱好培养，理想等各方面，也可只写一方面，字数不限。

老师留存，并在每一节课宣读1到2篇，针对内容对学生肯定鼓励和指导，

并督促学生积极落实。

（设计意图：旨在通过情境创设和问题驱动，帮助学生突破难点，掌握重点,

逐步构建结构良好的知识体系，并逐步发展学科能力。并为课后复习整理留

下重要的线索和支架，与课本形成一个有机的整体。）

课

。

自编

要求

明的

考试说

、中考

意见

指导

教学

学科

准、

程标

于课

：基

来源

后试题

练

钟。

40分

检测

单元

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0分

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后练

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，一

来说

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区同步训

知

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助学

，帮

能力

发展

识、

固知

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意图

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想）

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高效

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课

习小

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；学会