内蒙古教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷7

内蒙古教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷7一、单项选择题(本题共23题，每题1.0分，共23分。)1、2015年政府工作报告中，李克强总理针对产业发展提到了一个新概念：要实施“中国制造2025”。下列对此理解错误的是()。A、提出了我国制造强国建设三个十年的“三步走”战略，是第一个十年的行动纲领B、要坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国C、是为应对新一轮科技革命和产业变革，立足我国转变经济发展方式实际需要基础上提出的D、升级版的中国制造，将由要素驱动向创新驱动转变，由服务型制造向生产型制造转变标准答案：D知识点解析：“中国制造2025”提出了我国制造强国建设三个十年的“三步走”战略，是第一个十年的行动纲领。“中国制造2025”是应对新一轮科技革命和产业变革，立足我国转变经济发展方式实际需要，围绕创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等关键环节，以及先进制造、高端装备等重点领域，提出了加快制造业转型升级、提升增效的重大战略任务和重大政策举措，力争到2025年从制造大国迈人制造强国行列。ABC说法正确。“中国制造2025”就是升级版的中国制造，将由要素驱动向创新驱动转变，由生产型制造向服务型制造转变。D项错误。故本题答案选D。2、中国，APEC峰会批准了《亚太经合组织互联互通蓝图》这一里程碑式文件，决心在2025年前实现()的远景目标，并完成共同确立的具体指标。A、构建融合、创新、互联的亚太B、共建面向未来的亚太伙伴关系C、加强硬件、软件和人员交往互联互通，实现无缝、全面联结和融合亚太D、实现亚太自由贸易区标准答案：C知识点解析：暂无解析3、我国发布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》提出的户籍制度改革的基本原则不包括()。A、坚持积极稳妥、规范有序B、坚持以人为本、尊重群众意愿C、坚持科学高效、保障权利D、坚持统筹配套、提供基本保障标准答案：C知识点解析：2014年7月30日，国务院发布《关于进一步推进户籍制度改革的意见》，城乡二元户籍制度从此结束。该《意见》提出的户籍制度改革的基本原则为：坚持积极稳妥、规范有序；坚持以人为本、尊重群众意愿；坚持因地制宜、区别对待；坚持统筹配套、提供基本保障。故本题答案选C。4、习近平在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上发表重要讲话。他强调，要按照全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的要求，坚持思想建党和制度治党，严明政治纪律和政治规矩、加强纪律建设，深化纪律检查体制改革、完善党风廉政建设法规制度，落实()、强化监督执纪问责，持之以恒落实中央八项规定精神，坚决遏制腐败现象蔓延势头，坚守阵地、巩固成果、深化拓展，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争。A、“两个责任”B、“两个方针”C、“两个纲领”D、“两个精神”标准答案：A知识点解析：暂无解析5、习近平总书记关于作风建设做出了“三严三实”的重要论述。“三实”指的是()。A、工作要实、服务要实、为人要实B、谋事要实、创业要实、做人要实C、做人实在、做事实在、服务实在D、承诺要实、做事要实、为人要实标准答案：B知识点解析：2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。故本题答案为B。6、亚投行，全称()，是中国首倡的区域性的、开放的多边开发机构。A、亚洲基础设施投资银行B、亚洲投资发展银行C、亚洲建设投资发展银行D、亚洲开发投资银行标准答案：A知识点解析：亚洲基础设施投资银行，简称“亚投行”，是中国首倡的区域性的、开放的多边开发机构。故本题答案选A。7、2014年7月15日，中国、巴西、俄罗斯、印度和南非五国领导人正式签订协议，成立金砖国家开发银行。金砖国家开发银行总部设于()。A、上海B、巴西利亚C、新德里D、莫斯科标准答案：A知识点解析：金砖国家开发银行总部设于上海，首任总裁来自印度。故本题答案选A。8、幼儿园的教职工应当尊重幼儿的()，不得对其实施体罚、变相体罚。A、个人意愿B、人格尊严C、人身自由D、健康安全标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。所以本题的正确答案为B。9、《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法标准答案：A知识点解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。所以本题的正确答案为A。10、《中华人民共和国教育法》是我国教育的()。A、单行法B、普通法C、基本法D、行政法标准答案：C知识点解析：1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。所以本题的正确答案为C。11、学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是()。A、当地人民政府B、当地检察院C、当地法院D、主管教育的行政部门标准答案：D知识点解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。所以本题的正确答案为D。12、()是学生最基本的权利。A、人身权B、受教育权C、财产权D、健康权标准答案：B知识点解析：受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》《教育法》《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。13、幼儿教师在幼儿园环境创设中的重要作用不包括()。A、准备环境B、控制环境C、创造环境D、调整环境标准答案：C知识点解析：幼儿教师在幼儿园环境创设中的重要作用包括：准备环境、控制环境和调整环境。14、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。A、教育者B、保育员C、园长D、社会标准答案：A知识点解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。15、15．在幼儿入小学后，有的新生在教师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做”“昨天爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。这种现象要求在幼小衔接工作中要()。A、帮助幼儿做好入学前的准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性标准答案：B知识点解析：幼儿人学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题干中反应的问题说明了这一点。所以，为了避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识．特别是在大班阶段，做好幼小衔接工作。16、幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A、社区资源B、社区环境C、社区习俗D、社区文化标准答案：D知识点解析：社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题干中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。17、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。A、家园联系手册B、家长会C、开放日D、家长委员会标准答案：C知识点解析：暂无解析18、向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是()。A、家访B、开家长会C、办家长学校D、教育讲座标准答案：B知识点解析：家长会主要让家长直接了解孩子所在班级教育要求和孩子在班级里生活学习和发展情况，同时增进家长之间的互相沟通和家庭教育经验的交流。19、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()。A、伙伴关系B、指导与被指导的关系C、教育者与受教育者关系D、行政关系标准答案：A知识点解析：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。在幼儿园与家庭的相互配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到幼儿园教育和家庭教育的一致性。20、下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是()。A、图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置B、图书区的图书要定期更换C、儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰D、图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平标准答案：C知识点解析：在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童语言等方面的发展。21、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是()。A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的B、幼儿好模仿C、幼儿分不清左右D、使幼儿看得更清楚标准答案：A知识点解析：因为幼儿在这个时期的知识很少，可能会分不清左右，如果教师跟他们在同一个方向，那么对幼儿的协调能力的提高是大有帮助的。22、依游戏的认知分类来看，捉迷藏属于()。A、建设游戏B、规则游戏C、机能游戏D、假扮游戏标准答案：B知识点解析：依据儿童的认知发展水平，游戏可分为练习性游戏(机能游戏)、象征性游戏、规则游戏和智力游戏。捉迷藏是按照一定规则，并带有竞赛性质的游戏，故属于规则游戏。23、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为()。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏标准答案：A知识点解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。二、不定项选择题(本题共70题，每题1.0分，共70分。)24、态度三元论包括()。标准答案：A，B，D知识点解析：态度三元论认为，态度由情感、行为和认知三种成分组成。25、以下不完全属于教师一般权利的是()。标准答案：A，B，C知识点解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。26、我国新课程改革倡导的教学观念是()。标准答案：A，C，D知识点解析：新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过翟的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。依据题项，B选项不符合题意，故此题选ACD。27、人格的核心成分是()。标准答案：D知识点解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的一种稳定的态度以及与此相适应的习惯化的行为方式。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心成分。故此题选D。28、社会学习理论是由()提出来的。标准答案：C知识点解析：暂无解析29、加涅的智慧技能层次由低到高分为5个亚类，分别是()。标准答案：D知识点解析：暂无解析30、创造性思维的核心是()。标准答案：A知识点解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。31、下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是()。标准答案：A知识点解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故此题选A。32、根据信息加工过程理论，()对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。标准答案：C知识点解析：认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选C。33、按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，应依法追究其()。标准答案：D知识点解析：暂无解析34、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格()。标准答案：B知识点解析：《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”故此题选B。35、心理学里通常把教师期望的预言效应称作()。标准答案：D知识点解析：罗森塔尔效应也称为皮格马利翁效应，体现了教师期望对学生身心发展的巨大影响。36、采用座右铭激励学生属于()。标准答案：A知识点解析：自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。故此题选A。37、美国课程论家泰勒在碌程与教学的基本原鳓中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。标准答案：C知识点解析：暂无解析38、皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。标准答案：D知识点解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～6、7岁)；③具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)；④形式运算阶段(11、12岁及以后)。故此题选D。39、变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。标准答案：B知识点解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选B。40、补充必要的校本教材，让教学更符合()原则。标准答案：B知识点解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。41、计算机等级考试属于一种()。标准答案：B知识点解析：为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验。计算机等级考试属于标准参照测验，即按大纲规定的教学目标所要求的内容，测验成绩直接反映达到教学目标的程度。故此题选B。42、班级活动的评估要做到()。标准答案：B知识点解析：暂无解析43、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了()。标准答案：D知识点解析：暂无解析44、职业倦怠是一种()状态。标准答案：D知识点解析：职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由美国临床心理学家弗洛德伯格于1974年提出。45、举一反三、闻一知十、触类旁通属于()迁移。标准答案：B知识点解析：在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。举一反三、闻一知十、触类旁通等都属于同化性迁移(顺向迁移)。46、我国第一本《教育心理学》教科书出版于1924年，作者是()。标准答案：C知识点解析：暂无解析47、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做()。标准答案：C知识点解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度等。48、“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家()提出的。标准答案：D知识点解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。49、在记圆周率时，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆，这种记忆法是()。标准答案：B知识点解析：学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。山巅一寺一壶酒(3．14159)，尔乐苦煞吾(26535)是对圆周率的记忆。50、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。标准答案：C知识点解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。51、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。标准答案：C知识点解析：“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易．学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。52、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是()。标准答案：B知识点解析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。53、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是()。标准答案：D知识点解析：暂无解析54、认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和()。标准答案：A知识点解析：暂无解析55、活动课程论的代表人物是()。标准答案：A知识点解析：杜威是活动课程论的代表人物。他提出了三中心论：“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。56、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种()。标准答案：D知识点解析：暂无解析57、启发性原则的实质在于()。标准答案：D知识点解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习。自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性。而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。故选D。58、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是()。标准答案：B知识点解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长。描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。故选B。59、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是()。标准答案：D知识点解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中，抑郁质的神经活动过程是弱、不平衡、灵活，神经活动类型是抑郁型，特点是不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。故选D。60、根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是()。标准答案：A知识点解析：根据成就动机理论，高成就动机者特别容易被中等难度任务所吸引，而低成就动机者回避那些只有50％左右成功可能性的任务，他们更倾向于选择比较容易的任务，以避免失败，或者选择非常困难的任务，即使失败，也不会对其自尊构成威胁。高成就动机者常选择中等难度的任务，故选A。61、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。标准答案：A知识点解析：根据科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)来看，偷东西是因为抓住了会挨打，处于惩罚与服从道德定向阶段，因此是前习俗水平。62、下列术语中，含义不同于“认知结构”的是()。标准答案：C知识点解析：认知结构就是学生头脑里的知识结构，广义而言，它是某一学习者的全部观念及其组织，狭义地说，它可以是学习者在某一特定知识领域内的观念及其组织。学科基本结构是根据学科内在的逻辑体系形成的结构，而非通过认知形成的结构。因而是不同于“认知结构”的。“统觉团”是赫尔巴特提出的，包括明了、联合、系统、方法四个阶段，统觉过程是指把新知识纳入学生原有的知识体系中，才能进入学生的意识领域，从而为学生所理解，其实际也是一种“认知结构”的形成过程；认知地图是在过去经验的基础上，产生于头脑中的，某些类似于一张现场地图的模型。编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式，它是不断地变化和重组的，它也是需要认知过程实现的。故选C。63、形式训练说所涉及的迁移本质上是()。标准答案：D知识点解析：形式训练说是以官能心理学为基础，主张把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。它认为迁移是无条件发生的，只要官能得到发展，掌握一般的能力，那么一些具体的问题就能够迎刃而解。所以迁移是由一般到具体，属于一般迁移。64、主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是()。标准答案：D知识点解析：建构主义认为知识不是外部现实在人脑中的表征，而是主动建构的，故A、B项均可排除，他们属于建构主义理论体系，皮亚杰提倡的也是建构主义发展观，排除C。故选D。65、一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为表现为暂时很少。这体现了观察学习的()。标准答案：C知识点解析：习得指的是获得某种知识，而题干中说的是暂时很少表现出来，据此可排除A。“情绪”这一关键词在题干中并未体现，排除B。从题干来看，违纪学生的行为仅是暂时被抑制了，故选C，排除D。66、在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。标准答案：A知识点解析：概念转变，就是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。其过程为：引发认知冲突；认知冲突的解决。与题干中的“认知冲突”和“解决认知冲突”两个特征符号相符，故选A。67、教学过程可以分为教与学两个过程，在教的过程中()是主体。标准答案：B知识点解析：教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。68、下列属于教育功能的限制的是()。标准答案：D知识点解析：教育的负向功能是指阻碍社会进步和个人发展的消极影响和作用。69、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于()的观点。标准答案：C知识点解析：个人本位论是指教育目的要从个体本能需要出发，要服从人的成长规律和满足人的需要。发展人的个性，促进个人自我实现。这与题干中古希腊哲学家的观点一致。70、在教师职业的()，学校对教师的需求开始从量的满足向质的提高方面转化。标准答案：D知识点解析：教师职业发展经历四个阶段：非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段和专业化阶段。教师职业专业化阶段是指教师职业逐渐获得鲜明的专业标准并获得相应的专业地位的过程，也体现了学校对教师质量方面的需求。71、“拔苗助长”违背了人的身心发展的()。标准答案：B知识点解析：顺序性是指个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。顺序性要求教育者应该按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进，不能“拔苗助长”“陵节而施”。72、学校生活中最基本的人际关系是()。标准答案：C知识点解析：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。73、根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括()。标准答案：A知识点解析：新课程的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。所以选择A。74、学科中心主义认为学校课程应该以()来编制。标准答案：C知识点解析：学科中心主义认为知识是课程中最重要的部分，各学科应该以学科知识体系为核心来编制，课程的编制者应该是学科专家。75、判定德育原则，选择德育方法，组织德育活动的理论依据是()。标准答案：D知识点解析：暂无解析76、通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是()。标准答案：B知识点解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理使学生明辨是非善恶，提高其道德认识，使其形成正确道德观点的方法，这一方法在德育中运用最为广泛。77、()是在班级中占优势的，多数人所赞同的言论和意义。标准答案：A知识点解析：班级舆论是班集体成员意愿的反映，是在班级中占优势的，多数人所赞同的言论和意义。78、新课程的最高宗旨和核心理念是()。标准答案：A知识点解析：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。79、()是美国最著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式。标准答案：D知识点解析：暂无解析80、下列动物行为，属于学习的是()。标准答案：C知识点解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。ABD选项都属于动物的本能活动。81、老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于()。标准答案：A知识点解析：正强化是指给予一个愉快的刺激，从而增强其良好行为出现的概率。82、高中生根据一定条件来表达自己的情绪，有时情感外在的形象与内隐的体验不一致，这说明高中生的情绪情感发展具有()。标准答案：D知识点解析：情绪情感的两极性是指情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态。题干关键词“外在形象与内隐体验不一致”即是两种对立的状态。83、维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是()。标准答案：A知识点解析：暂无解析84、归纳式的学习中经常包含着的迁移是()。标准答案：B知识点解析：所谓归纳式学习，就是从个别性知识推出一般性结论知识的学习方式。个别知识与一般知识之间的迁移属于垂直迁移。85、记忆是一个复杂的心理过程，下列不属于记忆的基本环节是()。标准答案：D知识点解析：记忆的基本过程包括三个环节：识记、保持、回忆和再认。86、有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明()是影响知识应用的主要因素。标准答案：D知识点解析：暂无解析87、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于()。标准答案：C知识点解析：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，如列提纲、利用图形、利用表格等。88、毛泽东同志青少年时期经常蹲在人来人往、嘈杂喧闹的长沙城门口学习，是为了培养()。标准答案：D知识点解析：暂无解析89、根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为()。标准答案：A知识点解析：此题考查动机的分类以及分类的标准。动机按照作用与学习活动的关系分为直接动机与间接动机。按照动机与目标远近的关系分为远景性动机和近景性动机。按照动机的社会意义分为高尚动机与低价动机。按照动机的来源分为内部动机与外部动机。90、学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是()。标准答案：A知识点解析：学习动机的强化理论认为，学习行为完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，认为强化能够促进学习动机。91、一般认为品德形成过程要经历三阶段：依从、认同和()。标准答案：B知识点解析：品德形成经历依从、认同、内化三个阶段。内化是指将自己所认同的思想和原有的观点信念融为一体，构成一个完整的价值体系。92、小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于()。标准答案：D知识点解析：在学习过程中，学生往往较多地运用理性思维，首先从现实问题出发，然后联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去，并以此检验问题之间的异同之处。这些学生采用的学习策略就是整体性学习策略，也被称为同时加工策略。而系列性学习策略则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。这种策略也被称之为继时加工策略，采用该策略的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法。把学习材料分成许多段落来学习。93、关于气质教育教学意义的描述，不正确的是()。标准答案：D知识点解析：气质往往受先天因素影响较大，其表现较早并且比较稳定。但是气质没有好坏优劣之分。三、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)94、复述策略标准答案：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。知识点解析：暂无解析95、品德标准答案：品德即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是指个人按照一定的社会道德规范(道德行为准则)行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。知识点解析：暂无解析96、心理评估标准答案：心理评估是指依据心理学方法和技术搜集得来的材料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)97、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的劳动学说。()FORMTEXT标准答案：B知识点解析：马克思关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。98、时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：根据遗忘的干扰理论，时间上接近、内容上相似、要求上相同的学习之间容易产生干扰，所以学校的课程、内容的安排应避免相互间发生干扰。99、教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态的最根本要求。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“高雅自如”是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：①教师的站态既要端庄稳重又要富有活力。②教师的手势要简洁、适度、准确、有力。③教师的表情要丰富、自然、亲切。④教师的坐态应保持上身相对直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。100、学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学生学习是以获得间接经验为主要任务的。101、神经系统的基本活动方式是反射，高级神经活动的基本规律是兴奋，再兴奋。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：反射是神经系统最基本的活动方式；高级神经活动的基本规律是：兴奋与抑制过程的扩散与集中：兴奋和抑制的相互诱导。102、学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学会生存是个人应该学会的一项技能，但与学校教育密切相关，因为学校教育对人的发展起主导作用。103、建立和发展良好的师生关系关键在教师。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师是教育活动的组织者，起主导作用，从根本上说，良好的师生关系取决于教师的教育水平，以及教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素养，因此教师对建立良好的师生关系起关键作用。104、自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自主、探究、合作是新课改背景下的学习方式，但是三者的侧重点是不同的。自主学习是以学生为学习的主体，学生主动自觉自愿地学习，而不是被动或不情愿地学习；探究学习是指学生遇到问题时，能够主动去探究，自己提出假设、验证假设，从而得出正确的结论；合作学习是学习者以小组形式，为完成共同的任务，达到共同的学习目标，有明确责任分工的互助性学习方式。105、资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到最好的学习效果。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：资源管理策略是学习策略中的一种，它指的是帮助学生有效管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。资源管理策略包括：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。因此题干的表述是错误的。106、只要没心理疾病，心理功能良好就说明心理健康。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：心理健康是指个体心理活动在自身以及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。五、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)107、小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学、教育心理学和《义务教育法》的理论知识作出分析：校长的处理对不对?班主任老师和小伟同学应该怎么做？标准答案：(1)校长的做法是对的。从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法的受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生受教育的权利和受尊重的权利。学生观倡导学生成为完整的人、发展潜能的人以及具有独立意义的人。班主任的做法，例如“厉声“生气”“把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。在教育教学过程中，教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，教师这样一种劳动方式的示范性，会对学生造成消极影响。从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论尤其强诃“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”。使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的，毫无情感而言。是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。《中华人民共和国