北京公务员考试行政职业能力测验（言语理解与表达）模拟试卷10

北京公务员考试行政职业能力测验（言语理解与表达）模拟试卷10一、选词填空(本题共7题，每题1.0分，共7分。)1、改进文风，_______是语言问题、技术问题，_______是思想问题、感情问题。那些居高临下的呆板表述，固然与文字水平有关，但本质上反映的却是对待读者、对待群众的态度；那些了无新意的应景报道，_______是创新能力不强，_______是对世情党情国情缺乏深刻认识；那些穿靴戴帽的官样文章，看似热闹，但却令人生厌，让人反感。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、既，又，要么，要么B、既，又，与其说，不如说C、不仅，更，要么，要么D、不仅，更，与其说，不如说标准答案：D知识点解析：由“本质上反映的却是对待读者、对待群众的态度”可知，前两空中强调的是“思想问题、感情问题”，故此处应选表递进关系的关联词，排除A、B。后两空表达的意思是否定“创新能力不强”，肯定“对世情党情国情缺乏深刻认识”，故应选“与其说……不如说”。本题答案为D。2、使儿童更好地适应互联网时代，不仅意味着要让他们掌握计算机技术、会使用计算机查找信息，更重要的在于要让儿童对互联网上_______的信息有清醒的辨别能力。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、良莠不齐B、汗牛充栋C、纷繁芜杂D、浩如烟海标准答案：C知识点解析：良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。空格中所填词语是用来形容信息的，而不是形容人。排除A项。汗牛充栋：指藏书太多，运输书时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书非常多。用在此空也不合适。排除B项。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。本题对信息的描写需要选择一个繁多复杂的词，而“浩如烟海”是用来形容丰富。故排除D。纷繁芜杂：多而杂乱，没有条理。在这里可以形容网络信息很多，需要儿童有辨别能力，故选择C。3、建设资源节约型、环境友好型社会要注意_______，目前要着重解决影响社会经济发展，特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、可持续性B、轻重缓急C、孰轻孰重D、先后次序标准答案：B知识点解析：根据“目前”、“着重”可推知空缺处所填的词语应包含先后、轻重两层含义，符合这一特征的只有B项。C项只突出轻重、D项只突出先后，均不够全面，可排除。4、《新民晚报》始终保持着雅俗文化之间的_______平衡，结果，这座城市中很大一部分市民是把读《新民晚报》当作每天不可缺少的生活规程的，而教授学者也绝不会把它_______。它开辟了一个颇为_______的文化中介地带，大雅大俗均可随意出入。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、巧妙，鄙弃，奇妙B、微妙，丢弃，敏感C、美妙，唾弃，神奇D、绝妙，抛弃，新颖标准答案：A知识点解析：“美妙”、“绝妙”与“平衡”搭配不妥，排除C、D。第三空中，雅俗文化的中介地带不能说是“敏感”的，选“奇妙”更为合适。故排除B，选A。5、把房地产价格的无理飞涨，_______于中国的老百姓太有钱，那简直是荒谬之极，这样的经济学家应该_______，是否还具有_______的社会良知。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、归咎，扪心自问，起码B、归罪，反躬自省，基本C、归责，发人深省，起码D、归因，抚躬自问，基本标准答案：A知识点解析：先看第三空，“起码”是指最低限度(有至少的意思)，比“基本”语气更强烈，更能表现出作者的愤慨之情，排除B、D。再看第二空，扪心自问：摸着胸口，自己问自己，指自我反思、醒悟。发人深省：启发人们深思而有所醒悟。句中的“经济学家”是施动者，故应选“扪心自问”，排除C。因此本题答案为A。6、古人普遍相信鬼神，今人则流行相信外星人或类似神秘的东西。迷信在古今中外都如此_______，让人怀疑那是否是人类_______的一种本能。人们本能地要为事情的发生找出原因，在自己难以理解时，迷信的解释也聊胜于无。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、流行，一脉相承B、盛行，与生俱来C、泛滥，无师自通D、普遍，如影随形标准答案：B知识点解析：此题由第二空便可快速作答。四个选项中，与“本能”相呼应，最恰当的应该是“与生俱来”。故本题答案选B。7、许多人的人生之所以失败，就是因为对自己的人生缺乏_______策划，或者缺乏有效的策划，因此总是被命运和生活所_______。不能自主人生。填入划横线部分最恰当的一项是()。A、主动，奴役B、主动，摆弄C、正面，奴役D、正面，捉弄标准答案：A知识点解析：对人生的策划涉及不到正面反面，因此选项C、D排除。摆弄：任人支配、摆布。奴役：像对待奴隶一样使用人。在取摆布、玩弄之意时，“摆弄”的主语通常是人，而本题主语是“命运和生活”，因此第二空选“奴役”。本题的正确答案是A。二、概括文意(本题共9题，每题1.0分，共9分。)8、20世纪80年代以来，以市场为取向的改革使人力资本的市场价值得以实现，居民的教育收益率从较低水平提高到10％左右，这也是不同受教育水平劳动者之间收入差距扩大的重要原因。随着受教育程度提高，高学历劳动者不再稀缺，教育收益逐渐稳定，高低学历的劳动者工资比不再上升，近年来出现工资趋同的现象，不同学历收入差距在缩小。与这段文字相符的是()。A、学历高低与收入多少成正比B、受教育程度提高，不同学历工资比稳中有降C、人力资本市场不断调整，使教育因素对收入的影响逐渐减小D、教育普及和教育公平的保障使收入分配差距不断缩小标准答案：B知识点解析：A项从文中无法得出，且与常识不符，排除。C项“人力资本市场不断调整”不是“教育因素对收入的影响逐渐减小”的原因，排除。D项的“教育公平”无中生有，文段未曾涉及，排除。本题答案为B。9、高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。桥上有激烈竞争，但我们应教会他们更强调公平竞争；桥上有成功与失败，所以我们应鼓励他们永远不惮于向放弃说“不”；桥上有种种非考试因素的干扰，所以我们应引导他们培养定力、自制力、学会坚持。这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥。最适合做这段文字标题的是()。A、高考，迈向“大人”的一座桥B、高考桥上学问多C、千军万马争过桥D、高考，引发心灵质变的桥标准答案：D知识点解析：本文的第一句提出了本段论述的话题，即“高考是从‘孩子’迈向‘大人’的一座桥”。为什么将高考比作桥。为什么是从孩子向大人迈进的桥，下文作了详细的解释。文段最后一句点出了这个答案的本质，即高考是引发心灵质变的桥。故本题选D。10、公用事业的收费标准应尽量做到政府不补贴，也不多赚钱。但由于缺乏竞争市场，这一点很难做到。有一些公用事业带有服务性质，或者为了照顾低收入阶层，收费较低甚至免费，成本由全体纳税人负担。对以上文字理解正确的是()。A、公用事业的收费标准可以由市场调节B、公用事业应当面向大众实行免费服务C、低收入阶层需要社会各方面照顾D、公用事业必须由政府出资来实行标准答案：A知识点解析：通过阅读文段可知作者对公用事业收费标准的观点偏重于支持“政府不补贴，也不多赚钱”。B项属于以偏概全，原文中说的是“有一些公用事业”而非“所有的公用事业”，此外作者也没有明确表达出“应当”这层含义；C、D两项属于无中生有，文段中作者并没有提到。故本题的正确答案为A。11、各国学者正在从不同角度和不同方面修正和发展着现代形式逻辑：有作为经典逻辑替代系统的异常逻辑，有作为经典逻辑扩充系统的各种应用逻辑，有分析日常言语交际中的推理和论证的言语逻辑、非形式逻辑、新修辞学等，有用于人工智能领域的动态逻辑，有容纳真矛盾而又不至于自毁的协调逻辑，以及模糊逻辑等等。对这段话理解正确的一项是()。A、国内有些学者对逻辑持有过于偏狭的见解B、逻辑学不仅是纯理论的，而且是非常实用的C、经典逻辑正在被异常逻辑所取代D、形式逻辑的研究领域正在不断扩大标准答案：D知识点解析：A、B两项无中生有，原文中并没有提及；与C项有关的原文为“有作为经典逻辑替代系统的异常逻辑”只能说明有学者在研究这个领域，但并不能由此得m“经典逻辑正在被异常逻辑所取代”。故本题的正确答案为D。12、从前，挪威人在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它们活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍，但只有一条渔船能做到带活鱼回港。后来，人们发现这条船的鱼槽内不过是多了一条鲶鱼而已。原来鲶鱼被装人鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一“异类”后，也会因紧张而加速游动。如此一来，沙丁鱼便延长了寿命。这就是“鲶鱼效应”。运用鲶鱼效应，通过个体的“中途介入”，对群体起到竞争作用，它符合人才管理的运行机制。以下不符合“鲶鱼效应”的是()。A、机关单位实行公开招考和竞争上岗B、我国加入世贸组织，参与国际竞争C、花盆里栽种万年松D、公司推行绩效管理，提拔“明星”员工标准答案：C知识点解析：这段文字通过介绍“鲶鱼效应”的由来阐述了人才管理中通过竞争达到激励目的的管理思想。选项A、B中都提到竞争，符合“鲶鱼效应”的思想。选项D中公司通过提拔“明星”员工达到激励的目的，符合“鲶鱼效应”。选项C万年松不适宜栽种在花盆里，若必须种在花盆里显然阻碍其成长，其中也无激励或者竞争，不符合“鲶鱼效应”，本题的正确答案是C。13、有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。这个故事给我们的启示是()。A、要懂得衡量利益的得失，不要因小失大B、解决问题的途径不止一条，要学会变通C、陷阱常基于人内心的贪念，无欲则刚D、不要被内心对欲望的执著所束缚，要懂得适时地放手标准答案：D知识点解析：这段文字介绍了一种捉猴子的陷阱。从文段可以看出，没有任何人捉住猴子不放，它是被自己的执着所俘虏，它只需将手放开就能缩回来，然而它却不肯放下手中的食物，这才难逃被捉的命运。A项不正确，猴子之所以被捉是由于它对手中的食物过于执着，不存在衡量利益大小的问题，排除。B项“学会变通”的表述过于笼统，没有说明猴子执着的原因在于对食物的欲望，排除。C项强调“无欲”，但故事强调的是对欲望不要过于执着，侧重点不同，排除。本题的正确答案为D。14、清初，戏剧家李渔病重。他不同意找开处方个个能医好病的先生看病，而专找开处方治死过人的先生来看病。这使妻母不解。事后，李渔说：“个个能医好病的先生，肯定见危重病人就推，不会有救治危重病人的本事；而治死过人的先生，不拒重死症，虽然死过人，可也有了经验。”这个故事所说明的道理不包括()。A、死和活是对立的统一。医生要在危重之中救活人，就会面临死和活这两种可能B、只有敢于并善于在“死”里救活人的医生才是好医生，尽管他也有救不活的时候C、对人不能求全责备，不允许别人失败D、个个能医好病的先生恰恰是庸医标准答案：D知识点解析：D项的表述明显太过绝对，“不会有救治危重病人的本事”并不能直接等同于“庸医”，且该项与常识也相悖。A、B、C三项均是对敢于救治危重病人的医生的认可。故本题答案选D。15、旧历二月初二龙抬头。明人刘侗的《帝京景物略》中说：“二月二日日，龙抬头、煎元旦祭余饼，熏床炕，日，熏虫儿；谓引龙，虫不出也。”俗话说“龙不抬头天不下雨”，龙是祥瑞之物，和风化雨的主宰。“春雨贵如油”，人们祈望龙抬头兴云作雨，滋润万物。同时，二月二正是惊蛰前后，百虫蠢动，疫病易生，人们祈望龙抬头出来镇住毒虫。这段话的主要目的是告诉我们()。A、龙抬头的历史记载B、龙抬头的祭祀活动C、龙抬头的来历D、龙抬头的节令标准答案：C知识点解析：材料引用刘侗《帝京景物略》的记载说明“龙抬头”的来历。后面几句话是对所引刘侗书中那句话的解释，因此，正确答案为C。16、面对大众文化扑面而来，我国主流文化大有力不从心，步步退缩的趋势，而面对西方强大的文化热潮，主流文化大有与“狼”共枕之感。主流文化，只有经过与狼“共枕”的温存和与狼“共舞”的较量，才能获得健康的传承基因和生命活力。此段文字意在说明()。A、主流文化备受各方的威胁，已经面临绝境B、任何事物只有竞争才能生存C、面对大众文化与西方文化的竞争，主流文化危在旦夕D、主流文化必须要经过与其他文化斗争才能蓬勃发展标准答案：D知识点解析：短文中两句话，第一句中两个“面对……”说明主流文化的危险处境。第二句话是关键，“只有……才”体现作者观点，“共枕”和“共舞”两词的使用说明主流文化的生存要经过斗争才能发展。因此，本题选D。三、阅读理解(本题共10题，每题1.0分，共10分。)阅读以下文字，完成问题。“蚁族”这一新生名词迅速成为社会上流行的语词，因为他隐喻了社会的变革发展中正在形成的重要问题，即教育在个人的社会地位获得过程中所具有的效用与价值的问题。在现代社会中，平等开放与普适化的教育是社会个体成员获取社会地位与资源，获得向上的社会流动的基本途径，青年学生通过接受教育，积累知识、技能、经验与才干等人力资本，使自己在职业变迁、居住迁移、身份地位的改变等社会流动的过程中具有较强的竞争力，由此而形成的社会将是一个更为开放的平等社会。然而现如今“蚁族”的出现和蔓延，或明或暗地表述了另一种事实与逻辑，它反映了在当今社会流动与地位获得的过程中，教育所铺架的向上流动的梯桥出现了明显的短路与断线。在现代社会中，相对于金钱财富、权势身份以及关系网络，教育更有助于开放平等的社会流动与地位获得，也是社会中间阶层得以形成壮大的重要条件。但是教育的这些效用的实现是有条件的，相比而言，钱财、权势和关系的向上流动效用，依赖于社会中人们相互之间的需求与交换，靠的是在这样的需求与交换基础上所形成的市场。【①】存在着交换的可能，形成了这样的市场，他们【②】可能推动向上的流动与地位资源的获得，【③】这样的一个直场缺少合理的规则和公正的秩序。但教育效用的实现则不仅需要有体现教育价值和人力资本的市场，更需要有维护与保障市场公正的规则与机制。这些规则与机制包括公正开放的市场竞争规则、公平合理的收入分配机制以及完善健全的福利保障制度，缺少了这些，教育所积累的人力资本，将难以实现其应有的竞争力，教育所产生的收入回报也将难以得到稳定的增加和提高，最终教育的向上流动和地位获得的功能效用将难免大打折扣。那么，在不断的社会流动与阶层重构的过程中，教育所拥有的促进社会平等、培育社会中间阶层和构建社会理想与价值的功效和作用无疑将黯然失色，以知识技能见长的新兴阶层也终将难以成为支撑起社会中间阶层的稳定和坚实的社会力量，对此需要保持足够的警惕与清醒的认识，在改进教育体制与促进经济发展的同时，切实地完善和健全相关各方面的市场与社会的规则和机制。17、“蚁族”一词所用修辞方法与下面哪个词语相同?A、白领B、蜗居C、宅男D、房奴标准答案：B知识点解析：“蚁族”与“蜗居”二者都运用了比喻的修辞方法。“蚁族”是将大学毕业生低收入聚居群体比喻成有如蚂蚁般的“弱小强者”，而“蜗居”是将狭小的住所比喻成蜗牛的壳。故本题答案为B。18、文中第三自然段，划线句子中【】处，应依次填入的词语是()。A、只有才何况B、即使也况且C、如果就尽管D、只要就哪怕标准答案：D知识点解析：由“教育的这些效用的实现是有条件的，相比而言，钱财、权势和关系的向上流动效用……”可知，作者是在将教育的向上流动效用与“钱财、权势与关系”的效用相比较，由后文转折的内容，即教育需要维护与保障市场公正的规则与机制可推知，前文说的是钱财、权势和关系即使“缺少合理的规则与公正的秩序”也可以实现向上流动效用。故第三空应填表让步假设关系的关联词，A项“何况”、B项“况且”都表递进关系，C项“尽管”表转折关系，D项“哪怕”表让步假设关系，故答案选D。19、根据上文，蚁族的出现最可能带来的社会问题是()。A、社会上人们之间需求与交换的市场缺少合理规则B、社会流动与阶层重构难以进行C、教育所拥有的促进社会平等的作用减弱D、以知识技能见长的新兴阶层难以支撑起社会标准答案：C知识点解析：通读文章可知，“平等开放与普适化的教育是社会个体成员获取社会地位与资源，获得向上的社会流动的基本途径”，但是“蚁族”的出现，反映出“教育所铺架的向上流动的梯桥出现了明显的短路与断线”。由此可知，“蚁族”的出现，使得教育本身的促进社会平等的作用正受到质疑。故正确答案为C。20、不属于“教育所铺架的向上流动的梯桥出现了明显的短路与断线”这句话所表达的信息的是()。A、很多人要实现在社会流动中具有较强竞争力的目标，必须通过受教育来实施B、教育的平等开放与普及面临着巨大的挑战，出现了断层C、蚁族的出现使得由教育改变社会命运的常规道路出现许多不确定性D、教育的向上流动和地位获得的功能效用将大打折扣标准答案：A知识点解析：结合上下文可知，此句话所要表达的观点是，“平等开放和普适化的教育”本是“获得向上的社会流动的基本途径”，但是“蚁族”的出现，反映了另一种事实与逻辑，即受到良好的教育也不一定能实现向上流动与地位获得，由此人们对以往的“教育改变命运”的认识产生了怀疑，教育的功用也备受质疑。故B、C、D三项均是此句话表达的信息。而A项与此相反，故本题正确答案为A。21、文章第四自然段划线的“对此”中的“此”指代的内容是()。A、教育缺少公正开放的市场竞争规则B、教育拥有的促进社会平等的功效C、改进教育体制和促进经济发展D、教育的价值和新兴知识阶层的作用未得到实现标准答案：D知识点解析：阅读文章可知，“对此”中的“此”指的是前半句的内容，即“在不断的社会流动与阶层重构的过程中，教育所拥有的促进社会平等……的功效和作用无疑将黯然失色，以知识技能见长的新兴阶层也终将难以成为支撑起社会中间阶层的稳定和坚实的社会力量”。因此，这里的“此”应包括两部分，即教育的作用黯然失色和新兴知识阶层的作用未得到实现。故本题正确答案为D。阅读以下文字，完成问题。在现代文艺发展史上，现代主义、后现代主义的出现，以及在20世纪形成的世界范围内的文艺主潮，当然不乏积极意义。同时也必须看到，虽然现代、后现代主义以反叛现实主义“起家”，但在根本上，并未完全挣脱现实主义这一重要创作原则。现实主义与现代、后现代主义的重要分歧之一，以及基于这种分歧所产生的创作实践上的分野，首先表现在内容与形式的关系问题上。内容与形式是构成文艺作品的两个核心要素。19世纪以前，尤其是在现实主义那里，内容居于主导地位，“内容论”是文艺史的主流。在现代、后现代主义出现以后，形式获取了至高无上的权威。几乎所有的现代、后现代主义作家都有一种“形式主义”偏嗜症。他们对“怎样写”的关注和探索冲动．远超过对“写什么”的热情。纵观文学史，现代、后现代主义的每次形式创新，最后之所以被认可并得以保留，无一不是因为这种形式是一种“有意味的形式”。“有意味的形式”是指这种形式所蕴含的内容寓意。没有任何一部作品仅仅是因为形式本身的华丽或奇特而被归人经典之列。如《等待戈多》，它没有跌宕起伏的情节，没有完整清晰的故事，也没有紧张的冲突和丰满典型的人物。贝克特之所以采用这种古怪的艺术形式，就是因为它巧妙地呼应了作品的主题，表现了现代人孤独绝望、无所归依的精神状态。正是在这个意义上，“贝克特们”与现实主义大师殊途同归，共同抵达了现实主义创作原则的终点。可见，现代、后现代主义处心积虑、挖空心思地开创的种种花样翻新的形式，最终达到和收获的，仍然是现实主义的目的和结果。现代、后现代主义的异军突起，在一定程度上对现实主义潮流形成遮蔽之势。有人将此视为现实主义衰朽的表征，认为未来的文艺必将是现代、后现代主义的天下。其实，现代、后现代主义大势之成，主要倚仗的是方法上的优势，而并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场。现代、后现代主义开创的象征、隐喻、意识流等创作手法，与传统的现实主义手法相比，有它利于表现人的内心世界的一面。这些新的技法，真正形成的效果，不是背离现实，而是更加全面、生动、有冲击力地反映现实。与现实主义瞩目于客观存在的现实生活不同，现代主义往往着眼于人的主观世界。问题的关键在于，任何一种主观情绪、心理体验，都绝非凭空而至，实质乃是客观现实的派生物和折射品。从创作意图来看，所有现代主义作家艺术家，其创作的主观目的，绝不止于为表现而表现、为心理而心理，最终指向无一不是社会现实。同样，后现代主义对现存秩序、权威、中心的解构，说到底，本身仍然是对现实的一种立场表达。无论它的内容有多荒诞，形式有多离奇，其逻辑起点和根本归依仍在现实，仍在生活。列宁曾把托尔斯泰的现实主义作品称为镜子，那么，后现代主义也是一面镜子，只不过它们不是现实主义那样的平面镜，而是哈哈镜或凹凸镜，将真实的现实镜像通过扭曲、变形，夸张地呈现出来，达到另外一种艺术效果。现代、后现代主义的创作理路，仍然是一定程度地围绕现实、观照现实、介入现实，只不过与传统的现实主义相比，调整了观照点和切入点。22、下列对“现代主义、后现代主义”的表述，正确的一项是()。A、现代、后现代主义的出现对20世纪形成世界范围内的文艺主潮有着十分积极的意义B、现代、后现代主义尽管极力规避现实，但其创作实践并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场C、现代、后现代主义与现实主义的分歧，从根本上看，就是如何看待文学作品形式与内容之间的关系D、在几乎所有现代、后现代主义作家看来，形式大于内容，他们只是关注“怎样写”，忽略“写什么”标准答案：B知识点解析：由“现代主义、后现代主义的出现，以及在20世纪形成的世界范围内的文艺主潮，当然不乏积极意义”可知，“现代主义、后现代主义的出现”与“20世纪形成的世界范围内的文艺主潮”为并列关系．不存在A项的因果关系，故排除。由“现实主义与现代、后现代主义的重要分歧之一……首先表现在内容与形式的关系问题上”可知，C项的“从根本上看”没有依据，排除。由“他们对‘怎样写’的关注和探索冲动，远超过对‘写什么’的热情”可知，D项“只是”说法过于绝对，排除。故本题选B。23、下列表述，不符合原文意思的一项是()。A、19世纪以前，“内容论”是文艺史的主流，现代、后现代主义出现后，“形式论”居于主导地位B、作品的形式创新能否得到认可，关键还在于这种形式是否是一种“有意味的形式”，即这种形式是否蕴含有内容寓意C、没有一部作品是因为形式的原因而被奉为经典的，所以现代、后现代主义对形式的追求是误人歧途D、现代、后现代主义开创的种种创作手法，其真正效果，不是背离现实，而是以一种类似于哈哈镜或凹凸镜的方式来折射现实标准答案：C知识点解析：C项“对形式的追求是误人歧途”的说法过于绝对，原文是说“没有任何一部作品仅仅是因为形式本身的华丽或奇特而被归人经典之列”，这并不是完全否定形式的作用，而是承上文强调形式应该“有意味”。故本题选C。24、下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()。A、《等待戈多》虽然有着古怪的艺术形式，但作品主题的精神内核反映的是现实，是现实主义的另一种表现形式B、现代、后现代主义“反叛现实”，想尽办法创新形式，其出发点仍是为了达到现实主义的目的和结果C、在表现人的内心世界，展现人丰富的心理情绪、主观感受时，传统的现实主义要弱于现代、后现代主义D、现实主义作家往往关注客观的现实生活，现代主义作家更钟爱直觉、梦幻、潜意识、想象等人的主观世界标准答案：A知识点解析：现代、后现代主义与现实主义的目的和最终结果虽然都是立足于现实，但仍属于两种完全不同的流派。因此，《等待戈多》只是以另一种方式来表现现实，但不能说它“是现实主义的另一种表现形式”。故本题选A。25、根据原文信息，下列推断正确的一项是()。A、现代、后现代主义只要把握住了“有意味的形式”，就能取代现实主义B、所有的经典作品都应该蕴含深刻的内容寓意，具备鲜明的主题与人物形象C、托尔斯泰属于现实主义作家，其作品为现实主义作品D、现代、后现代主义所表现的现实，不如现实主义所表现的现实来得直观、全面标准答案：C知识点解析：由“列宁曾把托尔斯泰的现实主义作品称为镜子，那么……”可知，C项推断正确。A项在原文并未体现，且本身说法错误。由“《等待戈多》，它没有跌宕起伏的情节，没有完整清晰的故事，