高中英语个人教学总结

高中英语个人教学总结

高中英语个人教学总结「篇一」

高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏

实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所

做的工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整

体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大

阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培

养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减

少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语

言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到

了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固

所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

高二下学期是学生参加生物毕业会考的学期，但是在这学期就要开始重视这项

工作。因为我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无

所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人对一些可能上C的学生进行重

点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技

巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解

题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生

取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就

错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把

复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏

洞，进行强化记忆和训练。

一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学

期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网

络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚

心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工

作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不

断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理

巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时

间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手

法。

高中英语个人教学总结「篇二」

本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学

期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。

现简单总结如下：

在业务能力方面，我做到下面几点：

一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。

1、课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况

下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出

切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。

2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂

教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原

则，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高

了课堂教学效果。

3、指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影

响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些

预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自

觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

4、注重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知

新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求

学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一

切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面

所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三

年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总

结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。

5、认真指导学生进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习

工作，使学生们能顺利通过会考。

二、积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养。

1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教

学理论，丰富并提升自身的理论素养。

2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。

3、积极参加组内教研活动并认真参与评教议教。

4、认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能

力。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论

教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不

断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的

学业水平也有一定的提高，为参加学生的会考高考做出了必要的准备。本学期，尽

管自己在教书育人方面，克服了许多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点

的成绩，但本人更清楚地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的

教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教育教学水平，使自己成

为一名更加优秀的人民教师而努力。

20xx年-20xx年上学期，本人这学期担任的是高一年级高一(3)、高一(4)两个

班的英语教学工作，每周的课时是5节，两个班共十节。在教学方面，本人能够认

真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十分钟里照顾到

每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。此刻把教学工作详细评价如下：

首先，仔细的备好每一节课。针对高一(3)、高一(4)、两个班英语基础上的不

一样，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于四班不仅仅要强调基础更要加强灵

活运用的训练，而三班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清

楚，让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教

学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。每节课上经过做很多的练习，讲解，提问，小黑板

等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原先学过的语法点，循序

渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生们对英语学习的兴趣，从而不一

样程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，经过小测试等不断促使学生评价学习中的经验。及时的

批改每一天的作业，并立即将学生掌握的情景反馈到第二节的教学中去，这样有利

于学生迅速的纠正自我新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他教师的英语课，不断学习好的方法和经验。并把所

学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自我的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮忙的同学进行辅导。利用

自我的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初

中英语语法知识等，帮忙他们更好的学习高一的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学

生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使

学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们

学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

经过一学期的努力，同学们在英语这门科目上都取得了或大或小的提高，掌握

了一些基本的英美文化常识，口语交际，以及固定短语等用法，从听、说、读、

写、译等许多方面有了很大的提高。

作为一名老英语教师，我深知自我成绩的取得，与自我的不断进取学习分不

开，更与领导、同事的支持与帮忙分不开，从今后，我必须更加努力，朝着专业化

方向发展，在专业精神，专业知识、专业本事，专业理论及自我专业意识等多方面

发展且不断完善，用自我的热情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成为

一名优秀的教育教学工作者。

高中英语个人教学总结「篇三」

高三第一学期的教学工作即将结束。这半年来，有迷茫，有挑战，更有收获。

第一次带毕业班，这对于从教不到三年的我来说，是一个很好的历练过程，我很享

受也很重视。这半年多，我取得了进步、积累了经验、有了自己的教育理念，更明

确了自己的人生追求！”教书育人、淡薄名利”是我对自己的要求！能将自己的爱

好和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人！今后我将继续努力，提

高自己的专业水准和教学水平，不断追求自己人生价值的最大化，更好的做到教书

育人、为社会、为国家、为人民培养接班人的人生理想。现将本学期的教学工作总

结如下：

1、教学情况

在教学方面，本学期承担两个文科二类班的教学任务：分别是高三(11)和高

三(12)班。带他们已经有一年多了，我们相处得愉快，也算融洽。班里的大部分

学生表现认真，也基本适应了我的教学风格。但还是有少部分同学对于英语学习还

存在着一定的迷惑，甚至有一点迷失自我一一这种情况的应对方法我还在摸索中。

在具体的教学工作中，我注重培养学生的自我学习意识。同时，为了响应新课改的

要求，在教学过程中，我采取激发学生的学习兴趣和学习欲望的做法。由于大部分

学生所欠缺的是学习方法和学习的毅力，所以在教学中，尽可能经常强调并在情感

上关心学生的学习情况，多监督和管理。通过督促、监控、测试等手段来保证学生

自主学习的完成。比如，做“重点单词和重点短语”时、经常要求学生自己备课，

并鼓励学生在课堂上讲解给大家。教学内容，以组为单位分配给学生。有了竞争，

学生的积极性也有了提高。对于学生，讲得好的，鼓励再接再厉；没有讲解出来

的，期待他下次的表现。其次，在教课过程中，重视学生文化知识的积累。文化积

淀对于英语学习极有帮助。

2、成绩分析：

按文科班二类班（共三个班）的水平，一个班总是在最前，一个班总是在最

后。从学生的成绩分布情况来看，绝大部分同学成绩处于中等水平，少部分学生可

以达到100以上。本学期虽然加入及格行列的学生数量在增加，但仍有一部分的学

生成绩增幅不大，这说明这一部分同学的基础还是不够好。在以后的教学中继续注

重学生基础的夯实，提高学生学习积极性，让学生在获得好的考试成绩的同时提高

语言的实际运用能力。真正做到学有所用！

我深信教学是一门艺术，只有认真地研究才会有收获，只有不断地思考才会有

提得。

3、经验总结；

总结这学期的教学情况：

a、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，急

学生之所急。转变自己的观念，积极响应新课改。另外，在上好课的同时我还尽自

己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过读书、看报、互联

网、电视等来扩大自己的知识面。看了教育史和教育心理学方面的书籍，我掌握了

一些先进的教学理念和心理学方面的知识，相信这些以后在自己的教研和教学方面

都将发挥作用。提高自己的专业知识就可以在上课的时候得心应手，从容面对和解

决学生提出的问题。以后，我也会阅读更多的书籍，扩充知识方面提高自己，和学

生一起成长

b、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方

面、尽量做到自己所能做到的；采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补

充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料•，在互联网上找了一些对学习

有用的东西给学生学习，比如历年高考真题或是单词模拟题。

C、注重沟通，以利于学生的轻松学习，主动学习。课前早早到教室，课后找

学生聊天，了解学生在学习中遇到的困难，尽自己最大能力提供帮助。有好多学

生，从一开始的一言不发，到现在的积极回答问题，并主动做额外的英语练习，这

对我来说，是很大的鼓励。

d.做好榜样。周内坚持每天7点40到教室，和学生一起听写。坚持听写15

个高考词汇和一个重点句型。或是，早上完成20个单词拼写模拟题。

e.限时训练。除了学校的周考之外，安排学生做高考题，比如，完形填空。

限时完成，之后再讲解。要求学生明白文章意思，并能达到翻译的程度。学生们表

现积极，效果也不错。

f.例文背诵。每周一篇高考例文背诵，要求学生能够做到默写。

g.敢于尝试，不断创新。在我的教学中，我尝试了自己的一些教学方法，效

果还不错，我会继续试行，希望会有好的结果。

4、工作建议

说到工作建议，其实深知自己不够资格。大家或许会说一个刚走上讲台的小毛

丫头知道啥，真是不知天高地厚，但不说出来，我怎会知道自己哪里做的不对，如

何提高，如何成长呢！应该有一说一吧！我就我所了解的一些情况说儿点建议。第

一，试着组织一些有利于提高学生觉悟和道德的活动，如去敬老院，到残疾儿童学

校做义工，或是集体种树，每棵树都赋予不同的意义等。思想决定态度，态度决定

一切。我们学校的学生，特别是二类，三类班的学生，不是不乖，不是不懂事，只

是基础不够好，缺乏目标，思想还不够成熟。如果只是依靠教师一味的说教，学生

不但很少会接纳，而且说得多了会起反作用。第二，如果学校的教研、教学、教务

安排，学校活动的安排，可否能在每一学期开始时以书面形式或是电子版形式发到

每个老师的手中呢？这样的话，我们在做很多工作，比如汇报课，比如晚会活动

等，我们就会办得更加有条不紊，更高效呢！通过沟通可以相互理解，沟通是相互

理解的前提。若说的不对，请见谅。

5、自我评价

基本达到了一个中学英语教师的要求，还需在业务和自己知识方面提高。

“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要

求。路还很长，我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和专业水平，

使自己早日成为一名合格的中学教师！

高中英语个人教学总结「篇四」

在课堂上课时，高中学生是喜欢趣味味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注

意力的，所以，教师除了知识点的准备之外，认真研究设计课堂活动也是很必要

的。预备和高一的教材资料本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发

言，进行学生间的配对对话练习，结合课本资料组织一些小范围的调查、猜谜，或

者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和进取性。

从高一开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一

样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，并且根据高中生的英语基

础，无法理解较为系统的语法知识，仅有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，

经过多次的重复练习，才能在学生的脑中构成概念。所以，高中的课堂必须要组织

的活跃一点，从而让学生能在一个较为简便的环境中掌握更多的知识。

虽然高中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够理解教师

和家长的意见和教导，可是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文

中的生词和句型，他们有较强的短时记忆本事，可教师们都很明白，过两、三天或

一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，高中教学的另一个特点就是不断反

复。除了把近期所学的课本资料反反复复的经过默写、背诵进行强化之外，在新知

识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面

和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月

组织的月考在必须程度上帮忙教师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对高中学

生而言，题目难度能够不大，可是重要的知识点的重复出现能帮忙学生加强长久记

忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所

学过的词汇的好习惯。

在高中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，

高中的课堂不能过分沉闷，高中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解必须会

使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不梦想。可是45分钟的课

堂时间也不能完全用于活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产

生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。

高中英语个人教学总结「篇五」

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个

学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性

学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，

课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好

充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期

开始，在