中考语文二轮专题复习：说明文知识点

说明文阅读理解练习方法总结说明对象（一）1、什么是说明对象？被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。2、如何找准说明对象？一看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。二抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。说明对象特征（二）1、说明对象特征是什么？就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。2、如何抓住事物的特征？一看题目，特别是标题中的修饰、限制成分。二抓住文段中的段落和层次，从中心句中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。常见问法:1、本文的说明对象是什么？围绕说明对象主要介绍了哪些内容？2、第X段主要说明了……的什么特征?答题公式：一看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。二抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。题目:1、本文的说明对象是什么？2、回忆《中国石拱桥》，说明对象是什么？有什么特征？说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序抓住显著语言标志:1.时间顺序的语言标志是表时间的词语：古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……2.空间顺序的语言标志是表方位的词：近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）3.逻辑顺序就是以思维的规律为序。“首先、其次、再次、最后”“由于……所以……”“总之……”常见问法：1、本文运用了怎样的说明顺序？试简要分析。2、XX段的位置能否调换，为什么？答题公式：表态(一般为不能调换)＋原因。解答方法：①文章采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律(或事物发展的规律)，调换后不合逻辑。②调换段落与前文呈现一一对应关系。③调换段落前后是递进关系，后者是前者(说明中心或说明对象)的补充说明或具体阐释。练一练：判断下面文字采用哪种说明顺序。（一）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。说明方法：回答说明方法的作用时，不能照搬下面内容，必须结合原文、句子本身和文本的语境来回答。列数字：运用具体的数字，科学准确地说明了……的特征（道理），使说明更具体，更有说服力，增强说明的科学性和准确性。举例子：通过举……的例子，真实具体的说明了事物……的特征，使说明更具体、更有说服力，便于读者理解。作比较：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加鲜明具体，给读者留下深刻的印象。打比方：将……比作……，形象生动的说明了……的特征（道理），生动形象地说明事物的特征，使复杂的科学道理简单化，变抽象为具体，易于读者理解接受。摹状貌：对事物的......特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。分类别：对......事物的......特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。下定义：用简明科学的语言对......加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的......特征（道理）。引资料：①引用故事、神话传说：以......这个生动的故事引出说明的事物，激发读者的阅读兴趣；②引用名人名言：用......这句名言说明了事物......特点，增强了文章的说服力；③引用诗句：该诗句的引用，增加了文章的诗情画意，写出了事物......的特点，同时增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。说明文语言：有准确、严密性和生动形象性两大特点。准确、严密性判断标志词表时间：刚刚、迄今、目前、当时、至今、不久的将来、已经、一向、自古以来、渐渐……答题格式：“当时”限定时间，只说明……在当时是……，但不是现在，这体现了说明文语言的准确性。表程度：几乎、轻微、最高、至少、仅仅、全部、一定、更加、很大程度上……答题格式：“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，但不排除个别特例，说明……差不多是……。这体现了说明文语言的准确性。表估计、推测：可能、大约、左右、大概、也许……答题格式：表示估计、推测，说明了……只是估计，而不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性和严密性。表范围：一般、主要、全部、大部分、基本、大面积、少数、之一、全、都、总共……答题格式：从范围上加以限制，说明……不是全部（是全部），这体现了说明文语言的准确性和严密性。表频率：常常、往往、常常、经常、偶尔、通常、一般、总是、有时……答题格式：起频率上的限制作用。表示……是一般情况，还会有特别和例外的情况，改词体现了说明文语言的准确性和严密性。表数量：之一、很多、几个、很少……答题格式：之一起数量上限制作用，表明……只是其中一种，不是唯一，该词语体现了说明文语言的准确性和严密性。生动形象性：需从修辞、表达方式、表现（写作）手法、句式、用词等角度去找句子并分析语言特点。说明文的结构：（1）总分式，包括“总—分、总—分—总、分—总”三种形式，总分式是说明文常用的结构形式。（2）并列式，即文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构，多用于空间顺序的说明文。（3）递进式，即各层之间的关系是递进的，是事理说明文常用的结构形式例子：总分式(1)“总—分”式。《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明。从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，显得文心周密，层次极为清晰。(2)“分—总”式。《大自然的语言》前三段中，第①②段分别从春夏秋冬四季的更替来说明什么是物候和物候学，第③段总说这些自然现象就是物候，进而说明利用物候知识研究农业生产，发展为一门科学，就是物候学。(3)“总—分—总”式。《被压扁的沙子》中第①段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第②～⑯段具体说明关于恐龙灭绝的两种对立理论，第⑰段总说恐龙灭绝的真正原因。并列式《梦回繁华》中介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段空间顺序来总体描述《清明上河图》的画面。递进式《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。常见问法：段落的作用1.第一段在文中起什么作用？2.文章开头写××（有关报道、一则故事、一个典故等）的内容有什么作用？3.简要说明第×段在文章中的作用。4.第×段能否删去？为什么？【解题思路】考虑其所在的位置,从结构和内容两方面分析。1.从内容上考虑。需结合文章进行具体分析，看语段具体说明了什么内容，强调了什么意思等。2.从结构上考虑。（1）开头段的作用：①开头如果与标题有关，作用为点题，引出说明对象；②开头如果是事例作用有：A.用事例引出文章说明的对象，激发读者阅读兴趣B.用事例具体说明事物或事理，激发读者阅读兴趣；③开头如果引用诗文、神话故事等，作用有：A.引出下文说明对象或说明内容；B.用文学语言，增强说明的生动性，引起读者的阅读兴趣。（2）中间段的作用